{"id":3347,"date":"2020-03-16T11:33:28","date_gmt":"2020-03-16T14:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/?page_id=3347"},"modified":"2020-06-16T12:21:48","modified_gmt":"2020-06-16T15:21:48","slug":"movimentacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/movimentacao","title":{"rendered":"MovimentA\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t
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O projeto de ensino\u00a0<\/span>MovimentA\u00e7\u00e3o: comunica\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o profissional e cidad\u00e3 por meio da Ag\u00eancia \u00cdntegra<\/span>\u00a0tem como objetivo promover a integra\u00e7\u00e3o de estudantes e docentes dos cursos de Jornalismo e Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas da Universidade Federal de Santa Maria – campus Frederico Westphalen, por meio da articula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es e projetos, de modo multi e interdisciplinar, a partir do alinhamento a tem\u00e1ticas sociais relevantes, sob a gest\u00e3o estrat\u00e9gica da \u00cdntegra \u2013 Ag\u00eancia Experimental de Comunica\u00e7\u00e3o. O projeto visa fomentar a cultura de integra\u00e7\u00e3o entre os cursos, disciplinas, docentes e discentes, contribuindo para a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino de gradua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Temos<\/span> por\u00a0<\/span>objetivo geral<\/em>\u00a0promover a integra\u00e7\u00e3o de estudantes e docentes dos cursos de Jornalismo e Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas da U<\/span><\/strong>niversidade <\/span>F<\/span><\/strong>ederal de <\/span>S<\/span><\/strong>anta<\/span> M<\/span><\/strong>aria<\/span> – campus <\/span>F<\/span><\/strong>rederico<\/span> W<\/span><\/strong>estphalen<\/span>,<\/span><\/strong> por meio da articula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es e projetos de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, desenvolvidos anualmente de modo multi e interdisciplinar a partir do alinhamento a tem\u00e1ticas sociais relevantes.<\/span><\/p>\n

Para isso, elenca-se os seguintes\u00a0<\/span>objetivos espec\u00edficos<\/em>:<\/span><\/strong><\/p>\n

1.<\/strong>\u00a0Implementar uma l\u00f3gica processual de atividades para a \u00cdntegra, proporcionando aos monitores da ag\u00eancia uma experi\u00eancia de gest\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o integrada na \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o;\u00a0<\/p>\n

2.<\/strong>\u00a0Articular a\u00e7\u00f5es e projetos de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, multi e interdisciplinares, entre os cursos, alinhados \u00e0 tem\u00e1tica selecionada;\u00a0<\/p>\n

3.<\/strong>\u00a0Promover a cultura de integra\u00e7\u00e3o entre os cursos, disciplinas, projetos, docentes e estudantes;\u00a0<\/p>\n

4.<\/strong>\u00a0Estimular pr\u00e1ticas de ensino e extens\u00e3o inovadoras na \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o;\u00a0<\/p>\n

5.<\/strong>\u00a0Articular parcerias com agentes externos, como organiza\u00e7\u00f5es do terceiro setor, poder p\u00fablico, setor empresarial e ve\u00edculos de imprensa, como forma de estimular o di\u00e1logo entre a Universidade e a comunidade regional;\u00a0<\/p>\n

6.<\/strong>\u00a0Contribuir, sempre que poss\u00edvel, com projetos de car\u00e1ter institucional, levando em considera\u00e7\u00e3o a Pol\u00edtica de Comunica\u00e7\u00e3o da Universidade e os desafios definidos pelo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSM;\u00a0<\/p>\n

7.<\/strong>\u00a0Dar visibilidade \u00e0s a\u00e7\u00f5es e projetos integrados desenvolvidos pelos estudantes e docentes do Decom, por meio de a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o junto a m\u00eddias locais e regionais, m\u00eddias sociais e a pr\u00f3pria comunica\u00e7\u00e3o institucional da UFSM;\u00a0<\/p>\n

8.<\/strong>\u00a0Avaliar, anualmente, as atividades desenvolvidas, buscando a qualifica\u00e7\u00e3o do proje<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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A proposta se alinha a uma perspectiva educacional moderna<\/strong>, a qual caracteriza uma <\/span>\u201c[…] tend\u00eancia conciliat\u00f3ria, que procura unir a \u00eanfase do conte\u00fado sistem\u00e1tico da vis\u00e3o cl\u00e1ssica com o car\u00e1ter libert\u00e1rio da escola humanista\u201d<\/em> (GIL, 2013, p. 26). Desse modo, o projeto n\u00e3o est\u00e1 apenas focado na abordagem cl\u00e1ssica (na qual a \u00eanfase est\u00e1 no professor e no ensino), nem exclusivamente na humanista (em que a centralidade est\u00e1 no aluno e na aprendizagem). Segundo Gil (2013), <\/span>dentre os valores nos quais a perspectiva moderna baseia-se est\u00e3o: adequa\u00e7\u00e3o entre as necessidades dos alunos e os valores sociais, participa\u00e7\u00e3o, responsabilidade, criatividade, orienta\u00e7\u00e3o para a solu\u00e7\u00e3o de problemas e \u00eanfase no processo ensino-aprendizagem. Princ\u00edpios que tamb\u00e9m embasam o MovimentA\u00e7\u00e3o.<\/strong> Ensino e aprendizagem s\u00e3o no\u00e7\u00f5es relacionadas, mas ensinar associa-se a conceitos como instruir, orientar, comunicar, mostrar, guiar, dirigir, enquanto aprender refere-se a descobrir, mudar atitude ou comportamento, adquirir conhecimento ou habilidade, adaptar-se (GIL, 2013; MASETTO, 2003).<\/span><\/p>\n

O projeto contempla uma mescla entre ensino e aprendizagem, pois n\u00e3o exclui a a\u00e7\u00e3o direcionadora e instrutiva do professor, mas agrega a\u00e7\u00f5es voltadas para a aprendizagem por parte dos alunos, por meio do envolvimento com atividades pr\u00e1ticas e tem\u00e1ticas relevantes.<\/strong> Dessa forma, o projeto representa uma oportunidade de qualificar o ensino dos cursos de Jornalismo e Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas por meio de atividades pr\u00e1ticas integradas, qualificando as produ\u00e7\u00f5es dos acad\u00eamicos e ampliando a capacidade de inova\u00e7\u00e3o, ao passo que passam a atuar focados em uma tem\u00e1tica espec\u00edfica. Ainda, viabiliza que os cursos estejam alinhados \u00e0 Pol\u00edtica de Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM, que prev\u00ea as unidades de produ\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica como parte da governan\u00e7a de comunica\u00e7\u00e3o da Universidade. Esse alinhamento tamb\u00e9m vai contribuir para visibilizar, interna e externamente, as atividades desenvolvidas nos cursos, o que pode auxiliar na amplia\u00e7\u00e3o da procura pela \u00e1rea e na preven\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o discente.<\/p>\n

Para que isso se efetive, a intera\u00e7\u00e3o entre docentes, discentes, demais setores da Universidade e sociedade \u00e9 pe\u00e7a-chave. Segundo Masetto (2003), a intera\u00e7\u00e3o \u00e9 parte essencial do processo de aprendizagem. O autor considera relevante que o docente esteja em contato com colegas que atuam ou j\u00e1 atuaram na mesma disciplina, para que possam identificar necessidades e melhores estrat\u00e9gias para a adequada forma\u00e7\u00e3o profissional. Assim, o professor continua na coordena\u00e7\u00e3o da aula, mas considera para a sua atua\u00e7\u00e3o a experi\u00eancia e as contribui\u00e7\u00f5es do grupo. Tamb\u00e9m, \u00e9 ideal que os professores das diversas disciplinas de um mesmo semestre<\/strong> \u2013 bem como de semestres posteriores e anteriores \u2013 possam articular formas de integr\u00e1-las, por exemplo, por meio que projetos ou estudos de caso envolvendo v\u00e1rias cadeiras, como estrat\u00e9gia para facilitar e promover a aprendizagem.<\/strong> Com esse mesmo prop\u00f3sito, h\u00e1 ainda que se destacar o processo interativo entre os alunos, poss\u00edvel por meio de atividades planejadas e realizadas em grupos, nas quais possam trabalhar juntos e alcan\u00e7ar determinados objetivos. (MASETTO, 2003).<\/p>\n

A atua\u00e7\u00e3o integrada de professores e alunos<\/strong> \u2013 por meio de a\u00e7\u00f5es e projetos relacionados a um tema, como aqui proposto \u2013 pode interferir diretamente na aprendizagem e na forma\u00e7\u00e3o de profissionais qualificados, aptos a compreender e intervir na sua realidade.<\/strong> “A forma de apresentar e tratar um conte\u00fado ou tema \u00e9 o que de fato ajuda o aprendiz a coletar informa\u00e7\u00f5es, relacion\u00e1-las, organiz\u00e1-las, manipul\u00e1-las, discuti-las e debat\u00ea-las com seus colegas, com o professor, e com outras pessoas (interaprendizagem), at\u00e9 chegar a produzir um conhecimento que seja significativo para o aprendiz, conhecimento que se incorpore ao seu mundo intelectual e vivencial e o ajude a compreender sua realidade humana e social, e mesmo a interferir nela”.<\/em> (MASETTO, 2003, p. 48-49) Nessa linha, a proposta justifica-se tamb\u00e9m por pautar temas socialmente relevantes, aproximando a Universidade do seu entorno. Com isso, estimula a forma\u00e7\u00e3o de profissionais de comunica\u00e7\u00e3o com uma postura \u00e9tica e reflexiva, t\u00e3o necess\u00e1rios no mercado e na sociedade. A proposta est\u00e1 ancorada nas no\u00e7\u00f5es da cidadania, da comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica, da mobiliza\u00e7\u00e3o social e das din\u00e2micas de solidariedade que marcam a sociedade contempor\u00e2nea.<\/strong> Nesse sentido, tamb\u00e9m abarca um amplo leque de possibilidades de atua\u00e7\u00e3o, que v\u00e3o desde a cria\u00e7\u00e3o de produtos e planos estrat\u00e9gicos de comunica\u00e7\u00e3o visando o fortalecimento e engajamento da sociedade civil at\u00e9 a constru\u00e7\u00e3o colaborativa de parcerias visando a sensibiliza\u00e7\u00e3o de atores locais acerca de tem\u00e1ticas sociais relevantes.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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1.<\/span>\u00a0Qualificar o ensino de gradua\u00e7\u00e3o nos cursos de Jornalismo e Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas;\u00a0<\/span><\/p>\n

2.<\/span>\u00a0Dar visibilidade aos cursos, contribuindo para o aumento da procura e preenchimento de vagas;\u00a0<\/span><\/p>\n

3.<\/span>\u00a0Maior aproxima\u00e7\u00e3o com a comunidade local e regional, bem como com a pr\u00f3pria UFSM (sede e demais campi);\u00a0<\/span><\/p>\n

4.<\/span>\u00a0Ampliar e democratizar o acesso \u00e0 Integra;\u00a0<\/span><\/p>\n

5.<\/span>\u00a0Criar uma cultura de integra\u00e7\u00e3o entre docentes e discentes dos cursos;\u00a0<\/span>
<\/span><\/p>\n

6.<\/span>\u00a0Promover a motiva\u00e7\u00e3o dos alunos e interesse pela participa\u00e7\u00e3o em projetos, colaborando com a preven\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00daltimas not\u00edcias sobre o projeto<\/h5>
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\n \n \n \n \n Campus em Foco \u00e9 exposto no hall do pr\u00e9dio principal da UFSM\/FW <\/a>\n \n
\n Os estudantes do 1\u00b0 semestre de 2026 do curso de Jornalismo apresentaram uma nova edi\u00e7\u00e3o… <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n
\n \n \n \n \n Semana da \u00c1frica e encontro intercultural promovem valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade na UFSM-FW <\/a>\n \n
\n Atividades realizadas ao longo da semana reuniram estudantes, servidores e comunidade acad\u00eamica em momentos de… <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n
\n \n \n \n \n Oficina \u201cPrimeiros passos na entrevista jornal\u00edstica\u201d re\u00fane estudantes em encontro com o rep\u00f3rter Mateus Barreto <\/a>\n \n
\n Jornalista da NSC TV compartilhou experi\u00eancias da carreira, desafios da profiss\u00e3o e bastidores da reportagem… <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n
\n \n \n \n \n UFSM\/FW promove encontro de integra\u00e7\u00e3o cultural com foco em saberes ind\u00edgenas <\/a>\n \n
\n Evento re\u00fane oficinas, apresenta\u00e7\u00f5es culturais e debates sobre diversidade e valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes ind\u00edgenas no… <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n <\/div>\n
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\n \n \n \n \n Fant\u00e1stico lan\u00e7a \u201cProfiss\u00e3o Rep\u00f3rter Procura\u201d para selecionar novos jornalistas\u00a0 <\/a>\n \n
\n Quadro abre inscri\u00e7\u00f5es para estudantes de jornalismo em fase final da gradua\u00e7\u00e3o e prop\u00f5e imers\u00e3o… <\/div>\n \n \n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n LEIA MAIS \n \n <\/i>\n <\/span>\n <\/span>\n <\/a>\n <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O projeto de ensino\u00a0MovimentA\u00e7\u00e3o: comunica\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o profissional e cidad\u00e3 por meio da Ag\u00eancia \u00cdntegra\u00a0tem como objetivo promover a integra\u00e7\u00e3o de estudantes e docentes dos cursos de Jornalismo e Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas da Universidade Federal de Santa Maria – campus Frederico Westphalen, por meio da articula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es e projetos, de modo multi e interdisciplinar, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2570,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3347","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3347","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2570"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3347"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3347\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3347"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3347"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/integra\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3347"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}