{"id":263,"date":"2022-11-04T21:40:00","date_gmt":"2022-11-05T00:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/meio-mundo\/?p=263"},"modified":"2024-05-10T15:49:14","modified_gmt":"2024-05-10T18:49:14","slug":"um-diploma-na-meia-idade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/meio-mundo\/2022\/11\/04\/um-diploma-na-meia-idade","title":{"rendered":"Um diploma na meia idade"},"content":{"rendered":"\n

Gabriel Henrique, Kemily Jenifer, Luana Novaes Scatigna, Vanesa Romansin<\/em><\/p>\n\n\n

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Foto:<\/em> Kemily Jenifer<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Uma vontade, um sonho e uma decis\u00e3o. Dentro da sala de aula, a diarista Rosane Aparecida Leceus Brombila, 43 anos, tem uma express\u00e3o abatida, um sorriso cansado. Mas estar em sala de aula \u00e9 uma forma de lidar com o sofrimento. Ao saber que ser\u00e1 entrevistada, um vislumbre de emo\u00e7\u00e3o surge em seu rosto. Para ela, estudar \u00e9 como voltar a ser crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Devido \u00e0 morte do pai, quando tinha 13 anos, Rosane foi obrigada a abandonar os estudos e come\u00e7ar a trabalhar para ajudar no sustento da fam\u00edlia. Rosane acabou se afastando ainda mais da sala de aula quando se casou e teve um filho, que necessitava de cuidados especiais. Ele passou por v\u00e1rias e v\u00e1rias cirurgias, ortopedia, um tratamento bem doloroso. Depois de uma batalha intensa, que durou anos, o filho foi levado por conta da doen\u00e7a. \u201cOs anjos vieram buscar ele\u201d, diz emocionada. Movida a superar a morte de seu filho, recuperou o sonho de estudar. Incentivada por uma amiga, e patroa, decidiu se matricular no N\u00facleo Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens Adultos (NEEJA). \u201cEstudar ia ajudar me reerguer\u201d, completa, \u201cuma forma de ocupar o tempo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No Brasil, problemas como o analfabetismo oprimem e limitam o acesso \u00e0 direitos b\u00e1sicos. Algo como conseguir ler uma receita m\u00e9dica ou a dificuldade em escrever o pr\u00f3prio nome s\u00e3o marcantes no plano social. Um exemplo hist\u00f3rico, \u00e9 a suspens\u00e3o de direitos ao voto dos analfabetos, proposto por Rui Barbosa, atrav\u00e9s da lei Saraiva (Decreto n\u00ba 3.029, de 9 de janeiro de 1881). Esta exigia do eleitor saber ler e escrever. Contudo, ap\u00f3s tantos anos, o analfabetismo no Brasil teve uma diminui\u00e7\u00e3o de 40% entre 2011 e 2021. Esse n\u00famero \u00e9 resultado de v\u00e1rios fatores, um deles \u00e9 a aplica\u00e7\u00e3o da modalidade de ensino para jovens adultos, o EJA. \u00c9 neste lugar, dentro da sala de aula, que estas pessoas se reconectam ao sonho do estudo e do diploma. A persist\u00eancia e a dedica\u00e7\u00e3o s\u00e3o requisitos para conquistar n\u00e3o s\u00f3 o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m, realiza\u00e7\u00f5es pessoais, como Rosane que sonha em ser enfermeira.<\/p>\n\n\n\n

A palavra estudante \u00e9 geralmente atribu\u00edda aos jovens. Pessoas como Vera L\u00facia Braga Trombeta, 59 anos, reikiana, por exemplo, t\u00eam buscado, assim como Rosane, conhecimento na meia idade. Aluna do NEEJA em Frederico Westphalen, agora corre atr\u00e1s do diploma do Ensino M\u00e9dio. Tudo inicia quando Vera decide dar o primeiro passo para poder conquistar algo que lhe pertence: o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Longe dos estudos todo esse tempo, a decis\u00e3o de n\u00e3o estudar foi tomada ainda na inf\u00e2ncia, quando se viu entre duas possibilidades de escolha: \u201cQuando eu tava estudando, eu tinha meus pais, da\u00ed eu tinha que optar em trabalhar na \u00e9poca ou estudar, e eu optei em trabalhar, n\u00e3o conseguia conciliar os dois\u201d, conta ela.<\/p>\n\n\n\n

Muitos destes alunos n\u00e3o est\u00e3o limitados somente por dificuldades de aprendizado, mas tamb\u00e9m por problemas como apoio familiar, o olhar estranho da sociedade ou ter de conciliar emprego, vida conjugal e estudos. Ao ser questionada sobre isso, Vera explica que faz planilhas para se organizar, e tamb\u00e9m tenta dividir a aten\u00e7\u00e3o entre a fam\u00edlia e o emprego.<\/p>\n\n\n\n

Essas dificuldades s\u00e3o analisadas pelo professor Cirilo Fronza, 56 anos, que atua na \u00e1rea de ci\u00eancias humanas. \u2018\u2019Ser docente de jovens \u00e9 uma experi\u00eancia diferente de dar aulas para jovens adultos, \u00e9 necess\u00e1rio dispor de t\u00e9cnicas diferentes, lidando tamb\u00e9m com o lado pessoal dos alunos, acolhendo da melhor forma poss\u00edvel\u201d, explica o educador, formado em hist\u00f3ria pela Universidade de Palmas, e especializado em arte e cultura, coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e geografia.<\/p>\n\n\n

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Foto:<\/em> Luana Novaes Scatigna<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Neste processo, se encaixa o papel humano que, de acordo com Cirilo, n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 o estudo em si, mas sim como ele \u00e9 ofertado. Ele tamb\u00e9m ressalta, que cada aluno \u00e9 uma pessoa, com hist\u00f3rias diferentes. Isso leva o educador a se colocar no lugar dos alunos. \u2018\u2019A partir do acolhimento, tu pode fazer as outras, ouvir ele e falar uma linguagem que ele vai entender, ent\u00e3o de repente pra um ou outro tu tem que ter um atendimento individualizado\u201d, destaca Cirilo. Isso acaba por ser fundamental na vida dos estudantes que se veem frente a desafios que n\u00e3o conseguiram encarar antes e que se acumularam com o tempo, se tornando um obst\u00e1culo maior.<\/p>\n\n\n\n

Mesmo com a remodela\u00e7\u00e3o no ato de ensinar para motivar os discentes, a evas\u00e3o escolar ainda ocorre. O Censo Escolar 2020 estima que houve uma queda de quase 235 mil matr\u00edculas do EJA, sendo esse n\u00famero dividido entre ensino fundamental e m\u00e9dio. \u201cMuitos acabam desistindo e a gente n\u00e3o tem como buscar de volta. Alguns a gente consegue, mas a gente tem um n\u00famero bastante reduzido\u201d, aponta Cirilo. Isso implica em um ciclo repetitivo, de pessoas que param de estudar por conta de dificuldades cotidianas e retornam anos depois.<\/p>\n\n\n\n

Novos tempos, mesma batalha<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Com o passar do tempo, muitas coisas mudaram, como o uso da tecnologia em sala de aula. Mas \u00e9 a proximidade dos professores com os estudantes que chama a aten\u00e7\u00e3o. \u201cEu acho que a maneira como os professores ensinam, porque \u00e9 diferente\u201d, aponta Vera sobre as mudan\u00e7as no ensino. A dedica\u00e7\u00e3o dos educadores funciona como forma de motiva\u00e7\u00e3o para quem luta para conquistar o diploma. \u201cTeve situa\u00e7\u00f5es que o professor tava dando aula para um aluno. E ele estava dando aula como se a sala estivesse cheia. Ent\u00e3o isso \u00e9 uma coisa que motiva\u201d, diz Vera.<\/p>\n\n\n

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Foto:<\/em> Gabriel Henrique<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Mesmo com suas dificuldades, ela ainda se mostra confiante, com um sorriso no rosto, quando fala sobre seu sonho de inf\u00e2ncia, o de ser psic\u00f3loga: \u201cGosto de estudar pessoas, eu vejo a pessoa e parece que j\u00e1 vou analisando\u201d. Isto se relaciona com a sua atual ocupa\u00e7\u00e3o, diz ela, pelo fato de ter contato direto com os clientes, uma vez que realiza sess\u00f5es de Reiki, uma t\u00e9cnica japonesa de medicina alternativa que oferece em um espa\u00e7o no centro de Frederico Westphalen. O desejo de buscar outra forma\u00e7\u00e3o \u00e9 expresso tamb\u00e9m por Rosane. Seu desejo \u00e9  cursar T\u00e9cnico em Enfermagem, fruto do cuidado com o filho. \u201cEu fui \u2018enfermeira\u2019 dele por vinte anos\u201d, explica, comovida.<\/p>\n\n\n\n

Voltar a estudar vai al\u00e9m de s\u00f3 conseguir o diploma no final. Para Rosane Leceus, estudar \u00e9 uma forma de manter a mente ocupada, saud\u00e1vel e, ao mesmo tempo, ampliar conhecimentos. Para Vera Trombeta, trata-se de uma conquista pessoal. Elas se veem no mesmo cen\u00e1rio de quando eram apenas garotinhas, entre as dificuldades da vida pessoal e dos estudos. Dizem que \u00e9 uma batalha que enfrentam de cabe\u00e7a erguida, mantendo viva a busca dos objetivos que as motivaram a dar o primeiro passo para retornar aos estudos na meia idade.<\/p>\n\n\n\n

Frederico Westphalen, RS<\/em><\/p>\n\n\n\n

*Esta \u00e9 uma produ\u00e7\u00e3o laboratorial e experimental, desenvolvida por estudantes do curso de Jornalismo da UFSM Campus Frederico Westphalen. O texto n\u00e3o deve ser reproduzido sem autoriza\u00e7\u00e3o.<\/em> Contato: meiomundo@ufsm.br.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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