\u00a0 \u00a0 \u00a0Em mais uma entrevista da s\u00e9rie de mat\u00e9rias com profissionais envolvidos no setor de editora\u00e7\u00e3o, o site da O QI apresenta uma conversa com dois egressos da disciplina Projeto Experimental em Revista Cient\u00edfica, centrada na produ\u00e7\u00e3o das edi\u00e7\u00f5es da O QI: Stefany Paschoal, designer desde o come\u00e7o da gradua\u00e7\u00e3o e que, na \u00faltima O QI, atuou como designer nas redes sociais em parceria com o Projeto Gr\u00e1fico; e Lucas Resende, ilustrador que colaborou na mesma edi\u00e7\u00e3o na equipe de Projeto Gr\u00e1fico.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0Lucas recordou como foi definir qual conceito seria seguido para poder trabalhar em um projeto gr\u00e1fico baseado nessas diretrizes, enfatizando o tom democr\u00e1tico da tarefa: \u201cnas primeiras aulas, come\u00e7aram a surgir os debates. A gente apresentou algumas tem\u00e1ticas (…), os grupos acabaram apresentando v\u00e1rias e a gente foi debatendo em cima dessas decis\u00f5es\u201d. Stefany complementa o que o seu grupo, com a ideia que foi escolhida pela turma, pensou em \u201ctrazer alguma coisa voltada para design, para cria\u00e7\u00e3o, porque ainda n\u00e3o tinha nenhuma tem\u00e1tica na revista falando sobre isso. A gente trouxe v\u00e1rios conceitos de design, quer\u00edamos abordar todos, mas fomos afunilando. Chegou em um ponto de trazer o design e a acessibilidade: um assunto que nunca tinha sido falado na cadeira, nunca tinha sido colocado em pr\u00e1tica. A gente juntou essas duas ideias. A [ideia] da acessibilidade foi a turma que definiu junto\u201d. A constru\u00e7\u00e3o da identidade visual da edi\u00e7\u00e3o em quest\u00e3o foi trilhada em uma matura\u00e7\u00e3o constante, segundo Lucas: \u201cd\u00e1 bem para ver pela rede social, porque ela come\u00e7a de uma forma, (…) depois, eu lembro que a gente come\u00e7ou a debater usar as cores da Adobe: o azul [do Photoshop], o rosa do InDesign, [o amarelo] do Illustrator. (…) Depois a gente definiu que ir\u00edamos usar s\u00f3 o azul, porque a gente tinha batido o martelo na tem\u00e1tica\u201d.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0Stefany comenta a respeito da necessidade de conciliar as ideias com os recursos financeiros: \u201cpensando no or\u00e7amento na \u00e9poca, tamb\u00e9m sairia muito mais barato a revista ser impressa somente com uma chapa de cor do que a gente usar todas que tinham na \u00e9poca\u201d. Sobre como foram definidas as atribui\u00e7\u00f5es e as ideias, Lucas relata: \u201ccada equipe tinha um l\u00edder. O l\u00edder do ano passado foi o Lucas Braga e ele foi genial, conseguiu separar direitinho as fun\u00e7\u00f5es de cada membro da equipe e foi bem democr\u00e1tico. A gente debatia bastante e via quais possibilidades a gente podia usar. (…) Claro que muitas cabe\u00e7as pensantes, a gente acaba entrando em alguns conflitos: algumas ideias v\u00eam, mas n\u00e3o cabem. Gera algumas discuss\u00f5es saud\u00e1veis, para debater a identidade da revista. Foi bem bacana esse processo\u201d.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0Stefany comenta sobre como foi imergir no trabalho com acessibilidade: \u201ceu tinha uma no\u00e7\u00e3o, porque na cadeira de Publica\u00e7\u00f5es Cient\u00edficas, que eu fiz junto com o Lucas a parte de design, tivemos que aplicar a parte de descrever imagem (…). Mas se eu dizer que sabia, vou estar mentindo. Na \u00e9poca, era novidade para toda a turma, era novidade at\u00e9 para a Cl\u00e1udia Bomf\u00e1, a professora. Com o tempo, ela estava sentindo falta de saber mais e chamou pessoas para fazer palestras\u201d. Lucas completa que o ponto da acessibilidade foi o ponto mais marcante da edi\u00e7\u00e3o: \u201cno curso, a gente explora algumas coisas de acessibilidade e na O QI do ano passado a gente quis implementar isso, destacar em todo o projeto da revista. (…) A gente precisava que pessoas com defici\u00eancia testassem, checar se estava realmente funcionando. Foi bem trabalhada e estudada essa quest\u00e3o da acessibilidade, principalmente para o projeto impresso, o projeto gr\u00e1fico\u201d. Stefany resgata mais detalhes: \u201cfocamos bastante em quem tem daltonismo. A gente trouxe o ColorADD, mas n\u00e3o deu tempo de aplicar do jeito que a gente gostaria. Na \u00e9poca, eu dei a sugest\u00e3o at\u00e9 de a gente criar o nosso estilo de ColorADD, n\u00f3s criarmos as nossas formas de identifica\u00e7\u00e3o. S\u00f3 que como a gente j\u00e1 estava no final do projeto pensamos: \u2018a rede social vai ter uma identifica\u00e7\u00e3o e a revista vai ter outra?\u2019 N\u00e3o d\u00e1, ent\u00e3o a gente acabou descartando isso. Nas redes sociais, a acessibilidade para daltonismo pecou pela falta de comunica\u00e7\u00e3o que a gente teve com o pessoal da ColorADD, que precisava permitir e conferir se estava tudo certo. Esse processo era imposs\u00edvel de ser postado na rede social de uma semana para a outra. J\u00e1 na revista, foi aplicado o ColorADD e funcionou, eles aprovaram, estava tudo perfeito\u201d.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0Lucas explica sobre o ColorAdd: \u201cA ideia do ColorADD veio de um TCC daqui da FACOS. (…) \u00c9 um sistema que ajuda a facilitar a acessibilidade para dalt\u00f4nicos e pessoas com outras defici\u00eancias de vis\u00e3o, identifica\u00e7\u00e3o de cores e tal. Lembro que para a equipe de projeto gr\u00e1fico eles foram bem sol\u00edcitos, o problema era que eles precisavam autorizar e conferir se estava tudo certo. Para a equipe de m\u00eddias, n\u00e3o tinha tempo h\u00e1bil para elas criarem, a gente encaminhar para eles, eles terem o tempo deles de avaliar para ver se estava correto. Se tivesse que fazer alguma altera\u00e7\u00e3o, tinha que voltar: elas fazerem a altera\u00e7\u00e3o e mandar de novo. Ent\u00e3o n\u00e3o dava\u201d. Stefany refor\u00e7a as dificuldades do contexto: \u201cfora que, se eu n\u00e3o me engano, eles eram de Portugal. Era um fuso hor\u00e1rio diferente, era uma fun\u00e7\u00e3o. A gente teve uma ou duas reuni\u00f5es com eles, a\u00ed para eles era um hor\u00e1rio e para a gente era outro. Pensamos, \u2018n\u00e3o vai dar certo isso a\u00ed\u2019\u201d.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0Sobre as inspira\u00e7\u00f5es para a cria\u00e7\u00e3o do projeto, que tamb\u00e9m se norteava em cidadania, Lucas coloca: \u201co grupo da Stefany tinha mostrado uma ideia que foi se afunilando at\u00e9 chegar na quest\u00e3o da cidadania. Pensamos muito na quest\u00e3o da rua. A tem\u00e1tica era a \u2018criatividade como instrumento social\u2019. Cidadania, cidad\u00e3os, rua\u2026 cores de placa. O nosso jarg\u00e3o era que: \u2018A rua fala\u2019\u201d, tomando o metr\u00f4 de S\u00e3o Paulo como uma fonte de refer\u00eancias. \u201cTeve um momento em que a Ana Cipriani, se eu n\u00e3o me engano, falou: \u2018gente, rua: acessibilidade! Como as ruas n\u00e3o s\u00e3o acess\u00edveis para as pessoas que t\u00eam defici\u00eancia?\u2019, e a gente pensou: \u2018\u00e9 verdade, aqui na UFSM, por exemplo\u2026\u2019\u201d.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0Perguntas sobre como assimilam a experi\u00eancia na revista, Stefany foca no lado interativo envolvido no processo: \u201cvoc\u00ea tem que trabalhar com pessoas e nem todo mundo trabalha do mesmo jeito (…). Por mais que seja uma disciplina, eu tenho o costume de levar as coisas bem a s\u00e9rio quando eu entro em um projeto. A gente s\u00f3 quer que as coisas funcionem como deveriam funcionar, quest\u00e3o profissional. Houve a quest\u00e3o de trabalhar em grupo, saber conversar, saber entender o lado do fulano, o lado do ciclano. Saber falar com os outros grupos para n\u00e3o ter ru\u00eddo, principalmente com o pessoal do projeto gr\u00e1fico. Eu me dava muito bem com os dois Lucas. (…) Era uma conversa muito boa, para mim foi uma experi\u00eancia muito boa essa coisa de trabalhar em grupo principalmente por isso\u201d. Lucas refor\u00e7a a opini\u00e3o de Stefany: \u201cpegou uma turma que n\u00e3o fez [a disciplina] na pandemia e foi uma turma bem grande: as equipes estavam bem grandes, e quando tem muita gente que quer dar muitas opini\u00f5es \u2014 principalmente para construir uma identidade que fica registrada depois \u2014 \u00e9 um pouco complicado lidar. Mas, a gente estuda comunica\u00e7\u00e3o. A comunica\u00e7\u00e3o tem que ser bem estabelecida para n\u00e3o ter problema! Mas \u00e9 uma experi\u00eancia 100% profissional, porque parece realmente uma editora que tem as equipes separadas\u201d.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0Para finalizar o bate-papo, perguntamos sobre o que Stefany e Lucas creem como essencial em um Projeto Gr\u00e1fico. Ela menciona: \u201ca defini\u00e7\u00e3o de conceito. Sentar com todo mundo que est\u00e1 participando e falar: \u2018qual \u00e9 a sua ideia?\u2019. A\u00ed, um traz uma ideia aqui, o outro traz aqui\u2026 e a gente une, fazendo um projeto gr\u00e1fico com o conceito bem definido. O resto anda perfeitamente\u201d. Lucas concorda com a import\u00e2ncia do conceito trazida por Stefany: \u201ca gente precisa, principalmente quando a gente tem tempo para entregar e finalizar tudo, tentar ser o mais \u00e1gil e profissional poss\u00edvel para n\u00e3o ficar \u2018ah, eu acho que isso tem que mudar\u2019. N\u00e3o. A gente define e constr\u00f3i toda revista a partir dessa ideia. Vamos nos alinhar e fazer tudo certinho! Uma comunica\u00e7\u00e3o com as equipes que seja fluida, sem problemas e com o conceito todo\u201d. Stefany conclui: \u201ca partir do momento em que uma pessoa come\u00e7a a discordar, tem que resolver. Ficar discordando n\u00e3o vai funcionar. Tem que saber conversar, saber aceitar a opini\u00e3o do pr\u00f3ximo para as coisas rodarem bem\u201d.<\/p>\n