{"id":2358,"date":"2017-09-01T14:30:20","date_gmt":"2017-09-01T17:30:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ufsm.br\/revistatxt\/?p=2358"},"modified":"2019-08-23T16:02:46","modified_gmt":"2019-08-23T19:02:46","slug":"atencao-a-saude-mental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/2017\/09\/01\/atencao-a-saude-mental","title":{"rendered":"Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade mental"},"content":{"rendered":"

Reportagem: Lucas Reinehr – Ilustra\u00e7\u00e3o: Pedro Ernesto Lameira<\/span><\/p>\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A concilia\u00e7\u00e3o entre a vida acad\u00eamica e a pessoal pode fragilizar a estabilidade emocional de diversos acad\u00eamicos e afetar sua sa\u00fade mental. Nesse contexto, \u00e9 extremamente importante que a universidade ofere\u00e7a apoio e atendimento aos estudantes que passam por problemas que afetam sua sa\u00fade mental. A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) possui alguns \u00f3rg\u00e3os institucionais preocupados com essas quest\u00f5es, no entanto, a maioria dos estudantes desconhecem essas entidades.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Somente pelo Sisu, em 2016, cerca de 4 mil estudantes ingressaram na UFSM. Para muitos, essa \u00e9 a primeira experi\u00eancia relacionada \u00e0 independ\u00eancia. Sair de casa, conhecer pessoas novas, fazer amigos, adaptar-se \u00e0 vida acad\u00eamica e ter que conciliar os estudos com a vida pessoal. S\u00e3o diversos desafios postos \u00e0 frente de quem, provavelmente, n\u00e3o teve essa experi\u00eancia antes.<\/p>\n\n\n\n

A rotina universit\u00e1ria \u00e9, muitas vezes, romantizada e idealizada fora do arco da UFSM. No entanto, o que acontece \u00e9 que, com cargas hor\u00e1rias que ocupam os dois turnos de segunda a sexta-feira, disciplinas que exigem muito estudo e problemas que envolvem rela\u00e7\u00f5es interpessoais, os estudantes tamb\u00e9m podem adoecer. Quando isso acontece, \u00e9 necess\u00e1rio que algum \u00f3rg\u00e3o esteja dispon\u00edvel para dar suporte \u00e0 sa\u00fade mental dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Na UFSM, existem tr\u00eas \u00f3rg\u00e3os que lidam com esses problemas a fim de oferecer apoio e atendimentos para estudantes. Um deles \u00e9 o Setor de Atendimento Integral ao Estudante (Satie), que \u00e9 respons\u00e1vel pelo atendimento exclusivo de acad\u00eamicos. Ele est\u00e1 localizado no segundo andar do pr\u00e9dio da Uni\u00e3o Universit\u00e1ria, no Campus Central, e \u00e9 dividido entre quatro eixos principais de assist\u00eancia: o projeto Nenhum A Menos, o Plant\u00e3o Psicossocial, as Oficinas e o eixo de Aten\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Bucal. Desses, somente o \u00faltimo n\u00e3o est\u00e1 ligado aos cuidados da sa\u00fade psicoemocional.<\/p>\n\n\n\n

Cada um desses eixos tem uma fun\u00e7\u00e3o essencial na qualidade de vida e perman\u00eancia do estudante na universidade. O psic\u00f3logo do Satie, Eduardo Bagolin, fala sobre o que cada eixo representa e qual sua import\u00e2ncia no combate \u00e0 evas\u00e3o dos universit\u00e1rios. Segundo Bagolin, o Setor se reestruturou e passou por uma amplia\u00e7\u00e3o ap\u00f3s a trag\u00e9dia da Kiss, em 2013, e agora possui esses setores.<\/p>\n\n\n\n

O projeto \u201cNenhum A Menos\u201d \u00e9 direcionado exclusivamente aos estudantes que possuem Benef\u00edcio S\u00f3cio Econ\u00f4mico (BSE). Ele existe porque, legalmente, alunos que n\u00e3o estiverem de acordo com a resolu\u00e7\u00e3o 035\/2015 do Programa Nacional de Assist\u00eancia Estudantil (PNAES), perdem o benef\u00edcio. A resolu\u00e7\u00e3o prev\u00ea que, aqueles que n\u00e3o cumprirem com certas exig\u00eancias do curso – como 50% de aprova\u00e7\u00e3o nas disciplinas e carga hor\u00e1ria semestral de, no m\u00ednimo, 240 horas -, perdem o BSE.<\/p>\n\n\n\n

O que n\u00e3o pode ser ignorado, no entanto, \u00e9 que alunos que possuem BSE tamb\u00e9m passam por situa\u00e7\u00f5es de vulnerabilidade e necessitam de atendimento e compreens\u00e3o. Nesse contexto, o projeto Nenhum A Menos, com a ajuda de assistentes sociais e psic\u00f3logos, acolhe e acompanha os estudantes em alguma situa\u00e7\u00e3o de fragilidade e garante o benef\u00edcio para eles mesmo que n\u00e3o cumpram com as exig\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m desse projeto, os atendimentos do Satie tamb\u00e9m contam com o Plant\u00e3o Psicossocial. De acordo com Eduardo, este setor funciona de acordo com as demandas e trabalha diretamente com quest\u00f5es emocionais e sociais. O suporte do Plant\u00e3o Psicossocial contempla tamb\u00e9m alunos que n\u00e3o possuem o BSE. O psic\u00f3logo afirma que as necessidades que mais aparecem ao setor s\u00e3o relacionadas \u00e0 press\u00e3o acad\u00eamica e familiar, dificuldades em relacionamentos e direcionamento de carreira. Ele afirma, ainda, que a auto exig\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o aos estudos gera diversos problemas aos estudantes. \u201cConciliar vida acad\u00eamica e vida pessoal talvez seja o nosso maior desafio com nossos pacientes\u201d, coloca. O plant\u00e3o acolhe os alunos, geralmente, em momentos de crise, mas tamb\u00e9m possui a possibilidade de agendamentos. Em \u00faltimo caso, os estudantes tamb\u00e9m s\u00e3o enviados \u00e0 rede municipal de sa\u00fade, atrav\u00e9s de encaminhamentos a psic\u00f3logos e psiquiatras do SUS.<\/p>\n\n\n\n

O servi\u00e7o funciona de segunda a sexta, das 8h \u00e0s 20h, sem fechar ao meio-dia, e n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio agendamento para momentos de crises. Para consultas peri\u00f3dicas, os estudantes devem reservar sua consulta com o setor. Segundo Eduardo, a mudan\u00e7a no hor\u00e1rio de atendimento e o espa\u00e7o do meio-dia, sem encerrar as atividades, fez com que mais estudantes pudessem buscar apoio.<\/p>\n\n\n\n

O \u00faltimo eixo do SATIE, que envolve a sa\u00fade mental dos estudantes, \u00e9 o das oficinas. Essa linha promove um espa\u00e7o de viv\u00eancia de express\u00f5es culturais, art\u00edsticas e esportivas para a popula\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria. Entre as a\u00e7\u00f5es coletivas promovidas, est\u00e3o oficinas de dan\u00e7a do ventre, de xadrez, pilates, culin\u00e1ria e, tamb\u00e9m, o Ef\u00eamero Caf\u00e9. Segundo Eduardo, as oficinas s\u00e3o para qualquer acad\u00eamico que tenha interesse em participar e a inten\u00e7\u00e3o das atividades \u00e9 fomentar o lazer dos estudantes e fazer com que isso ajude na busca pela estabilidade emocional. \u201cEsses eixos se ligam no que o aluno tem de saud\u00e1vel, n\u00e3o de doente\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

O Satie tem, portanto, o desafio de oferecer um servi\u00e7o de acolhimento e suporte aos estudantes da UFSM. Eduardo afirma que o foco do setor \u00e9 proporcionar qualidade de vida para o universit\u00e1rio, com a preven\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s das oficinas e com acompanhamento para situa\u00e7\u00f5es mais fragilizadas.<\/p>\n\n\n\n

Outro \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel por auxiliar os acad\u00eamicos \u00e9 o \u00c2nima, que passou a ser reconhecido com esse nome e como setor de atendimento psicopedag\u00f3gico aos estudantes desde 1998. O espa\u00e7o faz parte do N\u00facleo de Aprendizagem da Coordenadoria de A\u00e7\u00f5es Educacionais, e tem suas a\u00e7\u00f5es voltadas a contribuir com a promo\u00e7\u00e3o, potencializa\u00e7\u00e3o, qualifica\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o dos processos de ensino e aprendizagem na UFSM. Embora o foco do setor n\u00e3o seja o atendimento psicossocial, os servi\u00e7os oferecidos pelo programa s\u00e3o atendimento psicol\u00f3gico, psicopedag\u00f3gico, de orienta\u00e7\u00e3o profissional e educa\u00e7\u00e3o especial.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a coordenadora de A\u00e7\u00f5es Educacionais da Universidade, Silvia Maria de Oliveira Pav\u00e3o, h\u00e1 cerca de 344 alunos, em atendimento de diferentes naturezas, que v\u00e3o desde apoio pedag\u00f3gico at\u00e9 orienta\u00e7\u00f5es mais espec\u00edficas. O estudante de Engenharia Qu\u00edmica, Mill\u00f4r Silveira, participou de atividades do \u00c2nima em 2016 e conta que as a\u00e7\u00f5es do programa foram bastante produtivas e o ajudaram a perceber em qual perfil se encaixava melhor. Al\u00e9m disso, ele afirma que o programa o ensinou a fazer um planejamento de estudos.<\/p>\n\n\n\n

O \u00c2nima fica localizado na sala 1109 do pr\u00e9dio 67 e, para solicitarem atendimento no programa, os estudantes devem entrar na p\u00e1gina do \u00c2nima (www.ufsm.br\/anima<\/a>) e preencher o formul\u00e1rio de Solicita\u00e7\u00e3o de Atendimento. Ap\u00f3s o preenchimento do formul\u00e1rio e disponibilidade de hor\u00e1rio, o n\u00facleo entra em contato com o estudante e agenda o atendimento.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do Satie e do \u00c2nima, a UFSM conta tamb\u00e9m com a Cl\u00ednica de Estudos e Interven\u00e7\u00f5es em Psicologia (Ceip) junto ao curso de Psicologia da institui\u00e7\u00e3o. A Ceip foi criada no ano de 2001, sob a coordena\u00e7\u00e3o do Departamento de Psicologia, a partir da primeira turma de acad\u00eamicos a passarem pela experi\u00eancia de Est\u00e1gio Espec\u00edfico do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia. No in\u00edcio, a cl\u00ednica possu\u00eda o nome de Servi\u00e7o de Atendimento Cl\u00ednico-Institucional (Saci), por\u00e9m, o setor foi reestruturado at\u00e9 se tornar o que \u00e9 agora. A equipe da Ceip \u00e9 formada pela coordena\u00e7\u00e3o geral do curso de Psicologia, por uma coordena\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, um secret\u00e1rio, bolsistas, estagi\u00e1rios e extensionistas graduandos do curso de Psicologia.<\/p>\n\n\n\n

O servi\u00e7o realizado pela Cl\u00ednica \u00e9 aberto a toda a comunidade, sem exclusividade para universit\u00e1rios. Segundo o coordenador da Ceip, Lu\u00eds Fernando de Oliveira, as inscri\u00e7\u00f5es para atendimentos s\u00e3o feitas atrav\u00e9s de editais publicados periodicamente. Oliveira afirma que a procura \u00e9 muito grande, e que os atendimentos s\u00e3o realizados por estagi\u00e1rios a partir do 7\u00ba semestre do curso, com supervis\u00e3o de um psic\u00f3logo. As sess\u00f5es s\u00e3o realizadas na sala da CEIP, que \u00e9 localizada no t\u00e9rreo do pr\u00e9dio 74B.<\/p>\n\n\n\n

#Nao\u00c9Normal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No ano de 2016, o Diret\u00f3rio Acad\u00eamico do curso de Nutri\u00e7\u00e3o, no campus de Palmeira das Miss\u00f5es, lan\u00e7ou uma campanha de conscientiza\u00e7\u00e3o para os estudantes sobre os cuidados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade mental. A campanha, que chegou tamb\u00e9m ao campus de Santa Maria atrav\u00e9s do Diret\u00f3rio Central de Estudantes (DCE) da \u00e9poca, recebeu o nome de #N\u00e3o\u00c9Normal e foi trazida \u00e0 Universidade para aproximar dos estudantes o debate sobre sa\u00fade mental. Segundo um dos integrantes do Diret\u00f3rio Acad\u00eamico da Nutri\u00e7\u00e3o da \u00e9poca, Arlan Machado, outras universidades tamb\u00e9m fizeram parte da campanha, como a coletiva Enefar, da Universidade Federal do Piua\u00ed (UFPI).<\/p>\n\n\n\n

Arlan conta que as hashtags<\/em> foram criadas, impressas e espalhadas pelos campi. \u201cO intuito era mostrar tanto para os nossos professores como para os pais, que a gente sofre muitas vezes em sil\u00eancio. O legal \u00e9 que muitos estudantes aderiram \u00e0 campanha e se identificaram com as hashtags<\/em>, o que fez a gente discutir entre n\u00f3s e se colocar mais um no lugar do outro\u201d, conta Arlan. As hashtags<\/em> continham frases como \u201cSentir culpa por sair no final de semana #N\u00e3o\u00c9Normal\u201d, \u201cDeixar de comer por falta de tempo #N\u00e3o\u00c9Normal\u201d, entre outras manifesta\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o que apontavam problemas como m\u00e1 alimenta\u00e7\u00e3o, falta de exerc\u00edcio f\u00edsico e instabilidade emocional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Reportagem: Lucas Reinehr – Ilustra\u00e7\u00e3o: Pedro Ernesto Lameira A concilia\u00e7\u00e3o entre a vida acad\u00eamica e a pessoal pode fragilizar a estabilidade emocional de diversos acad\u00eamicos e afetar sua sa\u00fade mental. Nesse contexto, \u00e9 extremamente importante que a universidade ofere\u00e7a apoio e atendimento aos estudantes que passam por problemas que afetam sua sa\u00fade mental. A Universidade […]<\/p>\n","protected":false},"author":1313,"featured_media":2362,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[28,15,224],"tags":[],"class_list":["post-2358","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-22a-edicao","category-saude","category-saude-pt-22a-edicao","post_format-post-format-image"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1313"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2358"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2358\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}