{"id":3369,"date":"2020-07-02T15:11:53","date_gmt":"2020-07-02T18:11:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/?p=3369"},"modified":"2022-07-14T12:07:26","modified_gmt":"2022-07-14T15:07:26","slug":"a-situacao-dos-bolsistas-durante-a-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/2020\/07\/02\/a-situacao-dos-bolsistas-durante-a-pandemia","title":{"rendered":"A situa\u00e7\u00e3o dos bolsistas durante a pandemia"},"content":{"rendered":"

Devido \u00e0 pandemia de Covid-19, a <\/span>Universidade Federal de Santa Maria teve suas atividades presenciais n\u00e3o essenciais suspensas no dia 16 de mar\u00e7o. Dentre tais atividades n\u00e3o essenciais est\u00e1 a pr\u00e1tica e a continuidade de projetos de pesquisa, ensino e extens\u00e3o. Os bolsistas da institui\u00e7\u00e3o adaptaram-se ao ambiente virtual e seguiram suas fun\u00e7\u00f5es de forma remota. Mesmo com a manuten\u00e7\u00e3o das atividades h\u00e1 preocupa\u00e7\u00e3o por parte dos estudantes com o poss\u00edvel corte de bolsas por causa da impossibilidade de cumprimento de carga hor\u00e1ria presencial.\u00a0<\/span><\/p>\n

A suspens\u00e3o das atividades presenciais ainda segue em vigor em virtude do aumento no n\u00fameros de casos de Covid-19 no pa\u00eds. No dia 1\u00ba de julho, o Brasil atingiu mais de 1 milh\u00e3o e 400 mil casos de infec\u00e7\u00f5es e passou de 60 mil mortes. Com a crescente propaga\u00e7\u00e3o da doen\u00e7a, ainda n\u00e3o h\u00e1 perspectiva de volta \u00e0 normalidade. Diante desse cen\u00e1rio, os bolsistas da UFSM que cumprem suas obriga\u00e7\u00f5es de forma remota t\u00eam se adaptado ao novo cen\u00e1rio e as limita\u00e7\u00f5es impostas pela pandemia. A bolsista do PET (Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial) Enfermagem, Nath\u00e1lia Boff, 27 anos, relata que demorou para se adaptar com as atividades remotas. \u201cFaz\u00edamos tudo ao vivo o que agora tem que ser online. Demora um pouco para se concentrar mas a gente tenta aos poucos\u201d.<\/span><\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o
Nath\u00e1lia Boff \u00e9 estudante de Enfermagem e participa das a\u00e7\u00f5es remotas do PET durante esse per\u00edodo<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

A tentativa de adapta\u00e7\u00e3o tem dado certo. Nath\u00e1lia conta que, mesmo distante, o PET Enfermagem tem pensado em formas de fornecer conte\u00fado para a comunidade. O programa j\u00e1 fez um minicurso online com professores sobre primeiros socorros e enviou material sobre o assunto para as escolas da cidade. Mesmo com o cumprimento de atividades, h\u00e1 preocupa\u00e7\u00e3o com o corte nas bolsas devido \u00e0 impossibilidade de realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es presenciais. Nath\u00e1lia ainda recebe o pagamento mensal, mas revela que a falta dele teria impacto financeiro e tamb\u00e9m em seu desempenho acad\u00eamico. Ela acredita que o recebimento das bolsas \u00e9 o reconhecimento do trabalho realizado durante as atividades remotas: \u201cvaloriza e tamb\u00e9m nos motiva a melhorar e crescer\u201d, conta.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o
O PET Enfermagem j\u00e1 realizou diversas atividades como palestras, cartilhas e minicursos para a comunidade<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Quem vive uma realidade parecida \u00e9 Carine Donel de 21 anos. A estudante de Enfermagem, que tamb\u00e9m \u00e9 bolsista no PET, diz que o seu maior desafio durante a pandemia \u00e9 a mudan\u00e7a para a casa dos pais e adapta\u00e7\u00e3o de rotinas distintas, seja com os pais, seja com os colegas. A bolsista acrescenta: \u201c\u00e9 um desafio conseguir nos conectar e adaptar os projetos a esse distanciamento\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o
Assim como Nath\u00e1lia, a bolsista Carine Donel (foto) realiza as atividades de forma remota<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Carine compartilha a mesma preocupa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao corte nas bolsas. A jovem revela que o receio se deve ao atraso no pagamento mensal, bem como as cobran\u00e7as do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o <\/span>(MEC) referente<\/span> \u00e0s atividades remotas. \u201cA gente sabe que trabalha em um programa que tem como pilares o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o. Com um dos pilares prejudicados, surge o medo de n\u00e3o conseguir manter a carga hor\u00e1ria necess\u00e1ria\u201d, explica Carine.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mudan\u00e7a. Uma palavra que resume bem esse per\u00edodo para Giane Scholz Konig Machado, 52 anos, acad\u00eamica de Pedagogia na UFSM e bolsista h\u00e1 mais de um ano no Museu Educativo Gamad\u2019e\u00e7a. Antes da suspens\u00e3o de atividades presenciais, diariamente, ela tinha contato com o p\u00fablico por meio de visitas guiadas pelo espa\u00e7o e demais fun\u00e7\u00f5es no museu. Com a pandemia, sentiu necessidade de migrar para um novo ambiente, o virtual. Ela relata que durante a pandemia o foco est\u00e1 no planejamento de projetos que possam ser trabalhados no retorno das a\u00e7\u00f5es presenciais. Para isso, a pesquisa, a organiza\u00e7\u00e3o e a realiza\u00e7\u00e3o de cursos t\u00eam sido as tarefas principais de Giane: \u201ceu fiz um curso EAD sobre acessibilidade em museu, j\u00e1 que a gente pensa muito nisso, em tornar o museu mais acess\u00edvel\u201d, diz.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o
Giane Scholz Konig Machado deixou as a\u00e7\u00f5es presenciais do museu para se dedicar aos cursos online nesse per\u00edodo<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

O per\u00edodo distante da maioria das tarefas rotineiras tem sido o momento de ampliar os conhecimentos. Assim como Giane, Nath\u00e1lia conta que tem aproveitado o tempo para o estudo de novos assuntos. \u201cEu aproveitei esse momento pra estudar algumas \u00e1reas que durante a gradua\u00e7\u00e3o eu n\u00e3o estava conseguindo mas que eu gosto e tenho interesse\u201d, relata a estudante de Enfermagem.\u00a0<\/span><\/p>\n

Uma mudan\u00e7a d\u00edspar<\/b><\/p>\n

Para Vict\u00f3ria Nunes Ramos, as coisas aconteceram diferente. A estudante de Engenharia Civil teve a bolsa suspensa no in\u00edcio da pandemia. Ela participa do <\/span>Grupo de Estudos e Pesquisas em Pavimenta\u00e7\u00e3o e Seguran\u00e7a Vi\u00e1ria (GEPPASV)<\/span><\/a> que desenvolve estudos e pesquisas para a caracteriza\u00e7\u00e3o de ligantes e misturas asf\u00e1lticas. O grupo tamb\u00e9m faz levantamentos sobre o desempenho estrutural e funcional de alguns trechos experimentais, al\u00e9m da dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento por meio de cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFSM e a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os e atualiza\u00e7\u00e3o \u00e0 comunidade geral.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o
Vict\u00f3ria Nunes Ramos est\u00e1 com a bolsa suspensa durante a pandemia<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

O GEPPASV trabalha suas pesquisas no Laborat\u00f3rio de Materiais de Constru\u00e7\u00e3o Civil, localizado no campus de Camobi. Vict\u00f3ria conta que o laborat\u00f3rio recebe bolsas tanto da gradua\u00e7\u00e3o, quanto da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de est\u00e1gios remunerados da Petrobras que funcionam como uma inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Neste ano, a estudante de Engenharia Civil come\u00e7ou a bolsa Petrobras, que \u00e9 a grande financiadora dos projetos, principalmente no que diz respeito aos equipamentos de alto custo. Mas, com a pandemia devido ao Covid-19, <\/span>todas as bolsas Petrobras foram suspensas com o cancelamento do contrato, at\u00e9 a situa\u00e7\u00e3o se normalizar. Segundo Vict\u00f3ria, os bolsistas da gradua\u00e7\u00e3o ajudam na pesquisa dos p\u00f3s-graduandos que agora, na fase de ensaios precisam de aux\u00edlio.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o
O GEPPASV faz pesquisas sobre Pavimenta\u00e7\u00e3o e Seguran\u00e7a Vi\u00e1ria<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

No caso de Vict\u00f3ria, a bolsa \u00e9 importante para o pagamento de contas visto que a estudante \u00e9 de Santiago e tem despesas em Santa Maria como aluguel, internet e condom\u00ednio que continuam com as cobran\u00e7as independente da pandemia. \u201cComo estudo em dois turnos, as bolsas s\u00e3o a op\u00e7\u00e3o mais vi\u00e1vel para nos ajudar nas despesas\u201d, explica. Para a\u00a0 jovem, o GEPPASV \u00e9 a oportunidade de ter conhecimentos que ela n\u00e3o tem somente com as disciplinas da gradua\u00e7\u00e3o: \u201c\u00c9 algo que conta bastante na hora dos processos seletivos para quem quer seguir na \u00e1rea acad\u00eamica, que \u00e9 o meu caso\u201d.<\/span><\/p>\n

A\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o em andamento<\/b><\/p>\n

O Edital do <\/span>Fundo de Incentivo de Extens\u00e3o (FIEX) <\/span>tamb\u00e9m sofreu altera\u00e7\u00f5es. No per\u00edodo de suspens\u00e3o das atividades presenciais na institui\u00e7\u00e3o, n\u00e3o existem bolsistas vinculados ao edital. O FIEX <\/span>consiste em selecionar e fomentar as atividades de extens\u00e3o da UFSM, e propicia a participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica no desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o com aporte de recursos institucionais. O edital do projeto \u00e9 lan\u00e7ado anualmente, ou seja, o Edital FIEX 2020 foi lan\u00e7ado em dezembro de 2019. Segundo o Pr\u00f3-reitor de Extens\u00e3o, Flavi Ferreira Lisboa Filho, foram feitas todas as etapas de inscri\u00e7\u00e3o, submiss\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o do resultado final, mas ficou suspensa a sele\u00e7\u00e3o de indica\u00e7\u00e3o de bolsistas. \u201cN\u00e3o existem bolsistas de extens\u00e3o vinculados ao edital porque ele n\u00e3o entrou em funcionamento\u201d, relata Flavi.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m do FIEX, outros editais da Pr\u00f3-reitoria de Extens\u00e3o est\u00e3o suspensos, como o Observat\u00f3rio de Direitos Humanos e o Geoparque. Esses editais tinham um prazo de submiss\u00e3o que era posterior a data de publica\u00e7\u00e3o da primeira Portaria do Reitor que decretou as atividades remotas. O Pr\u00f3-reitor explica: \u201cEsses editais s\u00f3 v\u00e3o retornar depois que as atividades presenciais forem retomadas, at\u00e9 l\u00e1, eles est\u00e3o suspensos mas recebendo as inscri\u00e7\u00f5es de quem quer postular seus pleitos\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Flavi Ferreira Lisboa Filho tamb\u00e9m explica que para a retomada de atividades presenciais das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio desenvolver alguns protocolos inerentes \u00e0 um plano de retorno da UFSM. \u201c<\/span>Talvez n\u00f3s consigamos retornar algumas a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o antes da retomada de disciplinas relativas ao ensino em si\u201d, completa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para a retomada, \u00e9 preciso definir um protocolo de retorno. Uma das condi\u00e7\u00f5es fundamentais \u00e9 a designa\u00e7\u00e3o de uma comiss\u00e3o de biosseguran\u00e7a da universidade que vai determinar quais os procedimentos que devem ser adotados por todos para garantir a seguran\u00e7a dos participantes da a\u00e7\u00e3o, sejam eles docentes, t\u00e9cnico-administrativos em educa\u00e7\u00e3o, estudantes ou o p\u00fablico atendido. \u201cN\u00f3s estamos nesse est\u00e1gio: indica\u00e7\u00e3o da comiss\u00e3o de biosseguran\u00e7a e pensando em protocolos\u201d, afirma Flavi sobre o planejamento de tomada gradual com aqueles que se sentem em condi\u00e7\u00f5es de retornar fazendo os devidos ajustes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Apesar do trabalho que vem sendo feito pela Pr\u00f3-reitoria de Extens\u00e3o, Flavi esclarece que a retomada ainda est\u00e1 na fase de organiza\u00e7\u00e3o e de planejamento: \u201cVai estar liberado depois que n\u00f3s publicarmos uma instru\u00e7\u00e3o normativa que oriente os coordenadores da a\u00e7\u00e3o quanto a isso. Mas \u00e9 fundamental n\u00f3s termos as indica\u00e7\u00f5es da comiss\u00e3o de biosseguran\u00e7a para que isso aconte\u00e7a\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Enquanto a retomada das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o est\u00e1 sendo planejada, outras iniciativas foram pensadas nesse per\u00edodo. A Pr\u00f3-reitoria de Extens\u00e3o lan\u00e7ou um edital espec\u00edfico para fomentar <\/span>A\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o<\/span><\/a> que visem o enfrentamento, preven\u00e7\u00e3o e combate ao Covid-19. At\u00e9 30 de junho, foram 28 a\u00e7\u00f5es contempladas e 46 bolsas estudantis. Mais uma a\u00e7\u00e3o que tem se adaptado \u00e0s mudan\u00e7as que a pandemia de Covid-19 imp\u00f4s na UFSM e na realidade de alunos e servidores da universidade.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Descri\u00e7\u00e3o
A Pr\u00f3-reitoria de Extens\u00e3o lan\u00e7a edital para estimular A\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o na Universidade<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Mudan\u00e7as e impactos na sa\u00fade mental\u00a0<\/b><\/p>\n

Carine Donel, Nath\u00e1lia Boff e Giane Machado. Tr\u00eas bolsistas que exercem suas atividades de forma distintas durante a pandemia, mas compartilham dos mesmos desafios: a mudan\u00e7a e a adapta\u00e7\u00e3o. As altera\u00e7\u00f5es na rotina de quem n\u00e3o pode mais fazer suas atividades presencias acarreta em dificuldade de adapta\u00e7\u00e3o ao novo cen\u00e1rio. A psic\u00f3loga Paula Biazus explica que a demora para se adaptar n\u00e3o \u00e9 um problema, visto que foram muitas mudan\u00e7as em um curto espa\u00e7o de tempo. \u201c\u00c9 preciso assentar as informa\u00e7\u00f5es, que s\u00e3o muitas, para ent\u00e3o organizarmo-nos\u201d. Segundo ela, para isso, \u00e9 importante entender o ritmo, as prioridades e especialmente o que pode ser feito para se adapar. \u201c\u00c9 preciso entender tamb\u00e9m nossa rela\u00e7\u00e3o com o controle dos fatores, nem tudo est\u00e1 ao nosso alcance e entender o que podemos fazer e como podemos fazer \u00e9 mister nessa situa\u00e7\u00e3o\u201d, complementa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Quanto \u00e0s mudan\u00e7as bruscas e impacto na sa\u00fade mental, Paula Biazus revela que diversas pesquisas s\u00e3o conduzidas para aprimorar o entendimento sobre o assunto: \u201cDo que j\u00e1 se sabe, tanto das investiga\u00e7\u00f5es atuais quanto do acumulado cient\u00edfico \u00e9 que sim, h\u00e1 possibilidade de impacto; entretanto, h\u00e1 tamb\u00e9m a supera\u00e7\u00e3o como horizonte\u201d. Para a psic\u00f3loga, um dos agravantes para tais quest\u00f5es \u00e9 a velocidade de informa\u00e7\u00f5es e a ansiedade por elas provocada. \u201cParece que n\u00e3o conseguimos mais lidar com o tempo e que a demora na compreens\u00e3o das coisas e situa\u00e7\u00f5es implicasse em perdas ou falhas\u201d, ressalta Paula Biazus. Para ela, apesar de n\u00e3o se saber muitas coisas sobre a pandemia, pode-se trabalhar com o que j\u00e1 existe. Dessa forma, \u00e9 poss\u00edvel dividir as responsabilidades.\u00a0<\/span><\/p>\n

A psic\u00f3loga Paula Biazus d\u00e1 algumas dicas que podem ajudar a lidar com mudan\u00e7as e adapta\u00e7\u00f5es: entender o que \u00e9 prioridade, manter os hor\u00e1rios mais pr\u00f3ximos poss\u00edvel da rotina antes do isolamento social e ter momentos para descansar. Tamb\u00e9m \u00e9 importante cuidar da alimenta\u00e7\u00e3o, sono, exposi\u00e7\u00e3o ao sol \u2013 necess\u00e1rio para produ\u00e7\u00e3o de melatonina (horm\u00f4nio produzido ap\u00f3s nossa exposi\u00e7\u00e3o ao sol e que auxilia na indu\u00e7\u00e3o do sono) e de vitamina D \u2013 a qual tem diversas fun\u00e7\u00f5es no organismo. \u201cPrecisamos aprender a gerir nosso tempo, bem como observar que n\u00e3o estamos sozinhos \u2013 entender para o que precisamos de ajuda pode ser um dos maiores ensinamentos desse per\u00edodo\u201d, completa a psic\u00f3loga.\u00a0<\/span><\/p>\n

Reportagem: Thais Immig<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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