{"id":3671,"date":"2022-08-17T16:56:42","date_gmt":"2022-08-17T19:56:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/?p=3671"},"modified":"2022-08-17T17:36:26","modified_gmt":"2022-08-17T20:36:26","slug":"tdah-e-desempenho-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/midias\/experimental\/revistatxt\/2022\/08\/17\/tdah-e-desempenho-academico","title":{"rendered":"TDAH E DESEMPENHO ACAD\u00caMICO"},"content":{"rendered":"\t\t
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\"Ilustra\u00e7\u00e3o<\/figure>\n<\/div>\n

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O Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH) afeta cerca de 2 milh\u00f5es de brasileiros com mais de 18 anos, segundo a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS). O TDAH \u00e9 um transtorno do neurodesenvolvimento, ou seja, que d\u00e1 seus primeiros sinais na inf\u00e2ncia. Ele possui tr\u00eas grupos de sintomas: a desaten\u00e7\u00e3o, hiperatividade e impulsividade causados por uma falha no sistema inibit\u00f3rio. Entretanto, passam despercebidos dentro da comunidade acad\u00eamica, o que pode dificultar a perman\u00eancia desse aluno no ensino superior.<\/p>\n

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Por vezes, taxados de \u201cavoados\u201d ou \u201cdesinteressados\u201d, os estudantes que s\u00e3o diagnosticados com o transtorno lidam com muitas adversidades e podem ter um desempenho acad\u00eamico inferior. A doutora e coordenadora do curso de Psicologia da UFSM, Clarissa Tochetto de Oliveira, explica que: \u201cDe fato, eles possuem um desempenho acad\u00eamico menor, mas isso n\u00e3o significa que s\u00e3o menos inteligentes, por\u00e9m, a pessoa diagnosticada vai lutar muito mais para fazer as mesmas coisas em fun\u00e7\u00e3o dessas distra\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

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A estudante de Artes C\u00eanicas da UFSM, Renata Diefembach Gassen (22), que possui sintomas de TDAH, diz j\u00e1 ter ouvido coment\u00e1rios de colegas e professores que acreditavam que mentia sobre seu transtorno para n\u00e3o ser t\u00e3o \u201ccobrada\u201d, ou ent\u00e3o, \u201cse voc\u00ea n\u00e3o faz tratamento com medica\u00e7\u00e3o, voc\u00ea n\u00e3o tem problema\u201d. Situa\u00e7\u00f5es como essa deixam claro o despreparo da sociedade e ainda refor\u00e7am a teoria de que o TDAH n\u00e3o existe. De acordo com Clarissa, \u201cNegar esse transtorno \u00e9 negar a assist\u00eancia que essas pessoas precisam, porque elas s\u00f3 v\u00e3o receber assist\u00eancia e tratamento se a gente souber que existe uma condi\u00e7\u00e3o a ser tratada\u201d.\u00a0\u00a0<\/p>\n

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A UFSM oferece, por meio da Coordenadoria de A\u00e7\u00f5es Educacionais (CAED), uma assist\u00eancia multiprofissional com uma equipe formada por Fonoaudi\u00f3logas, Psicopedagogas, Educadoras Especiais, Pedagogos, Psic\u00f3logos, Psiquiatras e, mais recentemente, contam com uma especialidade em cl\u00ednica geral. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 oferecer um atendimento voltado ao processo do aprender, como ele ocorre e quando se pode ser potencializado. A coordenadora do CAED, professora Silvia Pav\u00e3o, problematiza que nesses casos o aprendizado n\u00e3o acontece em sua plenitude: “Muitas vezes os estudantes chegam na Universidade e conseguem aprender o que est\u00e1 sendo exposto, mas e a descoberta? Aquilo que o aluno pode vir a ser dentro do mundo acad\u00eamico?\u201d.<\/p>\n

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Perigos do autodiagn\u00f3stico<\/strong><\/p>\n

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A Chefe da Subdivis\u00e3o da Acessibilidade da CAED, Fabiane Breitenbach, refor\u00e7a a import\u00e2ncia de um diagn\u00f3stico cl\u00ednico e pontua como a quest\u00e3o do autodiagn\u00f3stico baseado em informa\u00e7\u00f5es lidas e pressupostas da internet vem se alastrando. Atualmente, cada vez mais as pessoas t\u00eam buscado explica\u00e7\u00f5es r\u00e1pidas para padr\u00f5es comportamentais, inclusive, existe um termo coloquial utilizado para definir essa pr\u00e1tica, cyberchondriac. <\/em>De acordo com o dicion\u00e1rio Oxford, o termo significa \u201c<\/em>pessoa que busca compulsivamente informa\u00e7\u00e3o na internet sobre sintomas reais ou imagin\u00e1rios de determinada doen\u00e7a.\u00a0<\/p>\n

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Os efeitos da desinforma\u00e7\u00e3o afetam e contribuem para que o transtorno seja banalizado. V\u00eddeos que circulam pelas redes sociais citam alguns sintomas e fazem com que se efetue um autodiagn\u00f3stico que, muitas vezes, n\u00e3o coincide com a realidade. O autodiagn\u00f3stico \u00e9 preocupante, pois muitos estudantes entram em contato com a CAED afirmando ter o transtorno.,\u00a0 Eles buscam pela confirma\u00e7\u00e3o de suas hip\u00f3teses para se sentirem amparados, em alguns casos, passam por outras dificuldades que t\u00eam os mesmos sintomas de TDAH. \u201cOs acad\u00eamicos buscam motiva\u00e7\u00e3o para estudar e esquecem que o fundamento disso est\u00e1 em ter disciplina”, explica a chefe da subdivis\u00e3o de Acessibilidade, Fabiane Breitenbach.<\/p>\n

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A desinforma\u00e7\u00e3o quanto ao TDAH sempre existiu e n\u00e3o ocorre somente no mundo virtual. Existem profissionais que negam a exist\u00eancia do transtorno ou que n\u00e3o est\u00e3o preparados para fazer o diagn\u00f3stico. Quando isso ocorre, gera um desservi\u00e7o que contribui para a banaliza\u00e7\u00e3o. Contudo, h\u00e1 informa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas de qualidade, que ajudam a entender o transtorno e a trat\u00e1-lo, e, para isso, \u00e9 preciso que haja a informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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  • COMO CONSEGUIR ASSIST\u00caNCIA DA CAED?<\/span><\/p><\/li>\n<\/ul>\n

    Para solicitar um atendimento psicol\u00f3gico ou pedag\u00f3gico, trabalha-se com o seguinte processo: C<\/span>a<\/span>da centro de ensino tem sua unidade de apoio pedag\u00f3gico, e h\u00e1 um di\u00e1logo com a Caed. Desse modo, deve-se  procurar  as unidades para que possa ser feito o encaminhamento para o atendimento. Existe a possibilidade de efetu\u00e1-lo atrav\u00e9s do site <\/span>https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/caed\/<\/span>, <\/span>l\u00e1 ter\u00e1 um formul\u00e1rio a ser preenchido, para em seguida, o estudante seja dirigido ao atendimento. Entretanto, o mais correto \u00e9 identificar a demanda, para ver o que o acad\u00eamico de fato necessita.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Rep\u00f3rteres: Bruna Piedras e Nicole Vargas Zanotto<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

    Ilustra\u00e7\u00e3o: Ana Caroline Alves Crema <\/span><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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