{"id":3182,"date":"2022-06-15T18:14:23","date_gmt":"2022-06-15T21:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-de-apoio\/sai\/?p=3182"},"modified":"2022-09-16T17:26:26","modified_gmt":"2022-09-16T20:26:26","slug":"ufsm-realiza-o-i-simposio-sobre-ingles-como-meio-de-instrucao-emi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/2022\/06\/15\/ufsm-realiza-o-i-simposio-sobre-ingles-como-meio-de-instrucao-emi","title":{"rendered":"UFSM realiza o I Simp\u00f3sio sobre Ingl\u00eas como Meio de Instru\u00e7\u00e3o (EMI)"},"content":{"rendered":"\n
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Evento foi organizado por diversos setores da UFSM.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Na tarde da \u00faltima sexta-feira (10), foi realizado o <\/span>I Simp\u00f3sio sobre Ingl\u00eas como Meio de Instru\u00e7\u00e3o (EMI) na UFSM<\/b>, promovido por diversos setores da institui\u00e7\u00e3o. O evento foi voltado para docentes, abordando quest\u00f5es relativas \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o do EMI em disciplinas acad\u00eamicas, pensando em experi\u00eancias j\u00e1 realizadas e as perspectivas para o futuro. O simp\u00f3sio ocorreu de forma h\u00edbrida, unindo convidados de forma presencial e remota, atrav\u00e9s da transmiss\u00e3o do evento no canal no Youtube da UFSM. A sess\u00e3o completa pode ser acessada <\/span>neste link<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

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Prof. Paulo Bayard Dias Gon\u00e7alves, Profa. Martha Bohrer Adaime e Profa. Cristina Wayne Nogueira durante abertura do evento.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

A abertura do simp\u00f3sio contou com a fala da Dra. Daniela do Canto, tradutora na SAI, que introduziu e contextualizou o EMI e os convidados da mesa de honra. \u00c0 seguir, o Prof. Paulo Bayard Dias Gon\u00e7alves, secret\u00e1rio de rela\u00e7\u00f5es internacionais, fez uso da palavra para agradecer a presen\u00e7a dos participantes, contextualizou os planos futuros da SAI, com foco especial na internacionaliza\u00e7\u00e3o e os trabalhos conjuntos entre a secretaria com a Pr\u00f3-reitoria de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa (PRPGP).<\/span><\/p>\n

A seguir, a Profa. Cristina Wayne Nogueira, pr\u00f3-reitora de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e pesquisa, comentou sobre a import\u00e2ncia de criar um ambiente internacionalizado na UFSM, com objetivo de aumentar a excel\u00eancia dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o. Por fim, antes de iniciar a primeira atividade do simp\u00f3sio, a vice-reitora, Profa. Martha Bohrer Adaime, comentou sobre esfor\u00e7os coletivos dentro da universidade em prol da inova\u00e7\u00e3o, da internacionaliza\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, visando fortalecer essas inst\u00e2ncias de forma conjunta.<\/span><\/p>\n

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Profa. Dra. Ana Luiza Pires de Freitas, Profa. Dra. Julie Walaszczyk e Profa. Graciela Rabuske Hendges durante a palestra.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

A primeira palestra: <\/span>\u201cLinking North and South: a Roadmap to Inclusive Internationalization \/ Conectando Norte e Sul: um Roteiro para a Internacionaliza\u00e7\u00e3o Inclusiva\u201d<\/b>, ocorreu com a presen\u00e7a da Profa. Dra. Ana Luiza Pires de Freitas (Docente do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Humanidades da UFCSPA) e da Profa. Dra. Julie Walaszczyk (docente na Universit\u00e9 de Mons – B\u00e9lgica). A palestra foi mediada pela Profa. Graciela Rabuske Hendges, docente do Departamento de Letras Estrangeiras e Modernas (CAL) e co-coordenadora e orientadora pedag\u00f3gica no Laborat\u00f3rio de Pesquisa e Ensino de Leitura e Reda\u00e7\u00e3o (LabLeR). A palestra foi realizada de forma bil\u00edngue, com a Profa. Ana Lu\u00edza falando em portugu\u00eas enquanto a Profa. Julie trouxe suas contribui\u00e7\u00f5es por meio da l\u00edngua inglesa, o que n\u00e3o foi empecilho para a troca de ideias com o p\u00fablico.<\/span><\/p>\n

A palestra discutiu o EMI como uma demanda institucional, mostrando como ele foi aplicado pelas convidadas em suas respectivas institui\u00e7\u00f5es de ensino e os principais desafios e resultados obtidos. A ideia essencial \u00e9 construir um ambiente interdisciplinar e colaborativo de aprendizagem, que inclua tanto docentes quanto discentes. Por exemplo, na UFCSPA a l\u00edngua inglesa n\u00e3o \u00e9 vista apenas como ferramenta para professores de l\u00ednguas, mas como um instrumento comum para cria\u00e7\u00e3o de um suporte de forma\u00e7\u00e3o. O desafio que surge disso \u00e9 descomplicar a l\u00edngua e aumentar a confian\u00e7a dos estudantes, permitindo melhorias em toda comunidade acad\u00eamica e construindo pontes entre pessoas e as universidades.\u00a0<\/span><\/p>\n

A Profa. Ana Luiza Pires apontou que o sucesso do EMI est\u00e1 atrelado ao di\u00e1logo entre os envolvidos, a parcerias locais (inclusive interdisciplinares), nacionais e internacionais de ensino, a a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o para docentes e ao interesse genu\u00edno dos alunos em participar de disciplinas em EMI. Para finalizar, tamb\u00e9m foi discutido o potencial do EMI como ferramenta de \u201cinternacionaliza\u00e7\u00e3o em casa\u201d, o que contribui para o projeto de inclus\u00e3o social e forma\u00e7\u00e3o da universidade p\u00fablica e tamb\u00e9m a import\u00e2ncia do uso de EMI em disciplinas virtuais, visto que aumenta o acesso por meio da mobilidade virtual internacional.<\/span><\/p>\n

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Prof. Dr. Lucio Strazzabosco Dorneles, Prof. Dr. Igor Castellano da Silva e Profa. Dra. Damaris Kirsch Pinheiro durante a primeira mesa-redonda.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

A segunda atividade do simp\u00f3sio foi a mesa redonda: <\/span>\u201cEMI na UFSM: experi\u00eancias e perspectivas docentes\u201d<\/b>, que ocorreu com a presen\u00e7a do Prof. Dr. Lucio Strazzabosco Dorneles, docente do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica (PGFISICA); o Prof. Dr. Igor Castellano da Silva, docente do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (PPGRI) e a Profa. Dra. Damaris Kirsch Pinheiro, docente do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Meteorologia (PPGMET). A mesa tamb\u00e9m contou com a media\u00e7\u00e3o da Profa. Graciela Rabuske Hendges.<\/span><\/p>\n

A mesa trouxe discuss\u00f5es relativas \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o do EMI em sala de aula, abordando os principais desafios e percep\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de alternativas de abordagens, recomenda\u00e7\u00f5es e sugest\u00f5es. Os principais t\u00f3picos discutidos foram o desafio de gerar interesse nos discentes pela l\u00edngua inglesa, as diferentes abordagens para n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, a produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos internacionais e os desafios referentes \u00e0 moradia estudantil para discentes estrangeiros, apoio para transcri\u00e7\u00e3o de materiais traduzidos e a car\u00eancia por cursos de ingl\u00eas para professores.<\/span><\/p>\n

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Os p\u00f3s-graduandos Johny Andres Jaramillo Palacio, Luiza Delaflora Cassol, Gabriel Salinet Rodrigues e Juliana Michelon Ribeiro durante a segunda mesa-redonda.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

A terceira e \u00faltima atividade foi a mesa redonda: \u201c<\/span>EMI na UFSM: experi\u00eancias e perspectivas discentes<\/b>\u201d, que ocorreu com a participa\u00e7\u00e3o do doutorando Johny Andres Jaramillo Palacio, natural da Col\u00f4mbia e discente do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica (PGFISICA); da mestranda Luiza Delaflora Cassol, discente do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (PPGRI) e os mestrandos Gabriel Salinet Rodrigues e Juliana Michelon Ribeiro, ambos do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras (PPGLETRAS). A mesa tamb\u00e9m contou com a media\u00e7\u00e3o da Profa. Graciela Rabuske Hendges.<\/span><\/p>\n

A mesa foi complementar \u00e0 anterior, trazendo, por sua vez, relatos do lado dos discentes e mostrando os desafios e perspectivas notadas durante a aplica\u00e7\u00e3o do EMI nas aulas. O doutorando Johny Andres comentou sobre a import\u00e2ncia da modalidade em sua forma\u00e7\u00e3o internacional, contando do processo de supera\u00e7\u00e3o de medos e desafios comunicacionais, al\u00e9m da aproxima\u00e7\u00e3o entre os estudantes e colegas de turma. A mestranda Luiza Delaflora comentou sobre a necessidade de cria\u00e7\u00e3o de um ambiente confort\u00e1vel para desenvolvimento da l\u00edngua, o que traria um maior senso de coletividade. Por fim, a atividade foi encerrada com a contribui\u00e7\u00e3o dos mestrandos Gabriel Salinet e Juliana Michelon, que apresentaram os resultados de uma pesquisa iniciada em 2019, que analisava a aplica\u00e7\u00e3o do EMI na UFSM.<\/span><\/p>\n

Um dos destaques do evento foi a unanimidade dos convidados em apontar a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o da comunidade universit\u00e1ria na institucionaliza\u00e7\u00e3o do EMI, ou seja, que o ponto de partida do caminho em dire\u00e7\u00e3o ao EMI seja a comunidade, para que que as carater\u00edsticas e a pr\u00e1tica do EMI na UFSM seja resultado da constru\u00e7\u00e3o conjunta entre discentes, docentes e TAES.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Texto: Pedro Souza, acad\u00eamico de Jornalismo, bolsista na SAI<\/span><\/i><\/p>\n

Revis\u00e3o: N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o da SAI<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O evento uniu pesquisadores, docentes e discentes de diversas \u00e1reas e institui\u00e7\u00f5es de ensino superior para discutir o tema.<\/p>\n","protected":false},"author":396,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[211,206,212,1,210],"tags":[],"class_list":["post-3182","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-emi","category-eventos","category-internacionalizacao","category-noticias","category-prpgp"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3182","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/396"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3182"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3182\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3182"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3182"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/dri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3182"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}