{"id":7753,"date":"2024-02-28T16:00:00","date_gmt":"2024-02-28T19:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/?p=7753"},"modified":"2024-01-26T12:26:59","modified_gmt":"2024-01-26T15:26:59","slug":"gritos-do-silencio-nos-perdemos-disciplinas-essenciais-afirma-aluno-sobre-o-novo-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/2024\/02\/28\/gritos-do-silencio-nos-perdemos-disciplinas-essenciais-afirma-aluno-sobre-o-novo-ensino-medio","title":{"rendered":"[GRITOS DO SIL\u00caNCIO] \u201cN\u00f3s perdemos disciplinas essenciais\u201d, afirma aluno sobre o Novo Ensino M\u00e9dio\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ilustra\u00e7\u00e3o: Pedro Pagnossin<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nos dois primeiros domingos de novembro, cerca de 3,9 milh\u00f5es de estudantes brasileiros prestaram o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) a fim de ingressar em uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior. Entretanto, diversos desses alunos n\u00e3o tiveram acesso a disciplinas cobradas no exame como <\/span>f\u00edsica, sociologia, biologia e literatura, por conta da instaura\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio (NEM).\u00a0 A estudante Ana Laura Bayer, 19 anos, compartilha sua experi\u00eancia: \u201cO novo ensino m\u00e9dio s\u00f3 afetou negativamente aos alunos, porque al\u00e9m da pandemia os itiner\u00e1rios formativos eram ministrados por professores de \u00e1reas totalmente diferentes, nos fazendo perder tempo. Em 2020, perdemos\u00a0 aulas de biologia, f\u00edsica e qu\u00edmica, mat\u00e9rias importantes no processo seletivo do Enem\u201d, afirma.<\/span><\/p>

A fala da estudante retrata a dificuldade enfrentada por alunos da rede p\u00fablica com o novo modelo de ensino, que os deixa em d\u00e9ficit na sua forma\u00e7\u00e3o escolar. Atualmente, o Enem \u00e9<\/span> composto por provas de Linguagens, Ci\u00eancias Humanas, Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias da Natureza que, juntas, somam 180 quest\u00f5es objetivas de m\u00faltipla escolha, al\u00e9m de uma prova de reda\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>

Criado por meio de Medida Provis\u00f3ria durante o governo do e<\/span>x-presidente,\u00a0 Michel Temer <\/span>(MDB)<\/span>, o<\/span> Novo Ensino M\u00e9dio est\u00e1 sendo implantado gradualmente nas escolas do pa\u00eds, ganhando maior escala no ano de 2022. Nos \u00faltimos meses, a movimenta\u00e7\u00e3o pela revoga\u00e7\u00e3o do NEM tem mobilizado grande parcela da popula\u00e7\u00e3o,. incitada por entidades de representa\u00e7\u00e3o estudantil (UNE, UBES e ANPG) que defendem que \u201creformar a reforma\u201d n\u00e3o \u00e9 o suficiente. O atual ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, reconheceu que \u201cH\u00e1 varios erros no Novo Ensino M\u00e9dio.\u201d mas n\u00e3o indicou ser favor\u00e1vel \u00e0 revoga\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mas o que \u00e9 o Novo Ensino M\u00e9dio? <\/span><\/span><\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O novo modelo de ensino amplia a carga hor\u00e1ria de forma\u00e7\u00e3o estudantil (de 800 para 1000 horas anuais) e institui uma nova organiza\u00e7\u00e3o curricular, incluindo a op\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional. As disciplinas passam a ser divididas em quatro grandes \u00e1reas do conhecimento: linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza e ci\u00eancias humanas, que juntas devem ocupar 60% da carga hor\u00e1ria do ensino m\u00e9dio. Os outros 40% s\u00e3o preenchidos por itiner\u00e1rios formativos, um conjunto de mat\u00e9rias complementares, acoplados de acordo com a \u00e1rea que o estudante escolhe para se especializar, como humanas, exatas ou biol\u00f3gicas.\u00a0 <\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cEla vai poder escolher seu futuro!\u201d<\/span><\/span><\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Amplamente divulgado, as propagandas do Governo Federal, prometeram que, \u201cCom o novo Ensino M\u00e9dio voc\u00ea pode decidir o seu futuro!\u201d. No entanto, na pr\u00e1tica, <\/span>a liberdade de escolha para os alunos n\u00e3o se concretizou. No estado de S\u00e3o Paulo, 1.327 escolas de Ensino M\u00e9dio da rede estadual (35,9% do total) ofertam apenas dois itiner\u00e1rios formativos<\/span>, <\/span>de acordo com a pesquisa realizada pela Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP).<\/span> Por lei, toda escola deve ofertar, no m\u00ednimo, duas op\u00e7\u00f5es. Mas, por falta de recursos e infraestrutura (salas de aula em n\u00famero insuficiente, por exemplo), muitos gestores n\u00e3o conseguem atender a legisla\u00e7\u00e3o. Outro problema, \u00e9 o n\u00famero limitado de vagas para os itiner\u00e1rios, os quais o aluno n\u00e3o \u00e9 assegurado de sua matr\u00edcula.\u00a0<\/span><\/p>

Os itiner\u00e1rios, ainda s\u00e3o desconectados da realidade dos estudantes. \u2018Cuidados com o Pet\u2019, \u2018Brigadeiro Gourmet\u2019 e \u2018Como se Tornar um Milion\u00e1rio\u2019 s\u00e3o algumas das disciplinas ofertadas\u00a0 pela rede estadual de ensino, que incluem \u00e1reas de Linguagem, Hist\u00f3ria, Geografia, Arte, Filosofia e Sociologia. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201c\u00c9 comum eu notar pessoas que largam o col\u00e9gio\u201d, afirma estudante<\/span><\/span><\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Em 2017, a Lei <\/span>n\u00ba 13.415<\/span>, tinha a proposta de tornar o ambiente escolar<\/span> um espa\u00e7o mais din\u00e2mico. <\/span>No entanto, o novo ensino m\u00e9dio acabou por afastar os alunos do ambiente escolar <\/span>Pedro Gayer, estudante que teve contato com o Novo Ensino M\u00e9dio, desde 2021, por estudar em uma escola \u201cpiloto\u201d, explica que se tornou corriqueiro ver colegas abandonando a escola: \u201cNesse ano principalmente, est\u00e1 sendo comum eu ver colegas que est\u00e3o desistindo do col\u00e9gio, porque n\u00e3o tem um suporte do estado \u00e9 uma educa\u00e7\u00e3o que est\u00e1 bem defasada.\u201d, compartilha. O aluno ainda se mostra preocupado com  com seu  desempenho no Enem \u201cN\u00f3s n\u00e3o sabemos como vamos ir pro Enem, como vamos entrar em uma faculdade, sendo que n\u00e3o temos disciplinas b\u00e1sicas\u201d, acrescenta o aluno.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\"\"<\/figure>

Texto: Victor Souza<\/h4>

Rep\u00f3rter do Gritos do Sil\u00eancio, estudante de Jornalismo pela UFSM. Contato: victor.souza@acad.ufsm.br<\/span>\n<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ilustra\u00e7\u00e3o e Revis\u00e3o:<\/strong> Pedro Pagnossin, rep\u00f3rter do Gritos do Sil\u00eancio e estudante de jornalismo pela UFSM. Contato: pedro.moro@acad.ufsm.br<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Publica\u00e7\u00e3o:<\/span>\u00a0Elisa Bedin, rep\u00f3rter do Gritos do Sil\u00eancio e estudante de jornalismo pela UFSM. Contato: elisa.bedin@acad.ufsm.br<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Alunos enfrentam mudan\u00e7as na grade curricular e falta de disciplinas prejudica desempenho no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n","protected":false},"author":2359,"featured_media":7754,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"episode_type":"","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","filesize_raw":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[64,77,55,34],"class_list":["post-7753","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","tag-gritos-do-silencio","tag-novo-ensino-medio","tag-radios-ufsm","tag-ufsm"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7753","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2359"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7753"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7753\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7753"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7753"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-suplementares\/radio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7753"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}