{"id":115,"date":"2025-04-02T09:03:50","date_gmt":"2025-04-02T12:03:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/?p=115"},"modified":"2025-04-29T11:30:23","modified_gmt":"2025-04-29T14:30:23","slug":"educomunicacao-e-acao-ambiental-em-projetos-comunitarios-inspiradores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/2025\/04\/02\/educomunicacao-e-acao-ambiental-em-projetos-comunitarios-inspiradores","title":{"rendered":"Educomunica\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o ambiental em projetos comunit\u00e1rios inspiradores"},"content":{"rendered":"\n

Em tempos de emerg\u00eancia clim\u00e1tica, os debates frequentemente se concentram em acordos internacionais e pol\u00edticas p\u00fablicas, com um foco reduzido ao\u00a0 papel fundamental das comunidades, onde, de fato, as transforma\u00e7\u00f5es mais significativas t\u00eam in\u00edcio. \u00c9 nos territ\u00f3rios, muitas vezes longe dos holofotes, que florescem iniciativas que combinam a\u00e7\u00e3o local, educa\u00e7\u00e3o ambiental e comunica\u00e7\u00e3o participativa \u2014 pilares da educomunica\u00e7\u00e3o, entendendo a comunica\u00e7\u00e3o como instrumento de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, cr\u00edtica e emancipadora.\u00a0<\/span><\/p>\n

Projetos comunit\u00e1rios alinhados com os princ\u00edpios da educomunica\u00e7\u00e3o t\u00eam demonstrado que, quando as pessoas se percebem como agentes das mudan\u00e7as, os resultados s\u00e3o mais consistentes, duradouros e enraizados no cotidiano local. Essa abordagem, que integra comunica\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o, parte da valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes populares e da escuta ativa, favorecendo processos coletivos de aprendizagem e a\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

O projeto Viveiro Cidad\u00e3o, realizado na cidade de Rolim de Moura, em Rond\u00f4nia, \u00e9 organizado pela ONG A\u00e7\u00e3o Ecol\u00f3gica Guapor\u00e9 (Ecopor\u00e9) e vai muito al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de mudas nativas.Trata-se de um espa\u00e7o vivo de educa\u00e7\u00e3o ambiental, no qual moradores, estudantes e educadores se re\u00fanem para aprender sobre reflorestamento urbano, biodiversidade e estrat\u00e9gias contra as ilhas de calor. Mutir\u00f5es, oficinas e rodas de conversa transformam o viveiro em uma arena de conviv\u00eancia comunit\u00e1ria e a\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica. A for\u00e7a do projeto est\u00e1 justamente na pr\u00e1tica educomunicativa: o conhecimento n\u00e3o \u00e9 imposto, mas constru\u00eddo de forma dial\u00f3gica e coletiva, reconhecendo e respeitando os saberes locais (Caldas, 2015). Assim, o que pode parecer um simples ato de plantar uma muda se torna tamb\u00e9m um gesto pol\u00edtico, pedag\u00f3gico e transformador.<\/span><\/p>\n

No Movimento dos Catadores de Materiais Recicl\u00e1veis, presente em diversas cidades brasileiras, essa articula\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 vis\u00edvel. Mais do que uma alternativa econ\u00f4mica, os catadores mostram como a economia circular \u00e9 poss\u00edvel e sustent\u00e1vel, ao mesmo tempo que fortalecem o v\u00ednculo comunit\u00e1rio, geram renda e reduzem drasticamente o volume de res\u00edduos descartados incorretamente. A a\u00e7\u00e3o dos catadores chama a aten\u00e7\u00e3o para um dos mais graves problemas do planeta: excesso de consumo e de lixo, aliados \u00e0 falta de consci\u00eancia no descarte correto de res\u00edduos.<\/span><\/p>\n

Em contextos urbanos do sul do Brasil, como Jaguar\u00e3o e Pelotas, o projeto Ventos que Transformam promove a gera\u00e7\u00e3o de energia solar e e\u00f3lica a partir da organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Mais do que tecnologia limpa, o foco est\u00e1 na justi\u00e7a clim\u00e1tica e na soberania energ\u00e9tica. A cria\u00e7\u00e3o de cooperativas de energia permite que as pr\u00f3prias comunidades gerenciem seus recursos, ampliando o acesso democr\u00e1tico a uma fonte sustent\u00e1vel, econ\u00f4mica e alinhada com as lutas sociais de base (Paiva, 2022).<\/span><\/p>\n

Nas periferias das grandes cidades, a comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria revela seu poder de engajamento e resist\u00eancia. Projetos como o Fala Ro\u00e7a e o Voz das Comunidades, surgidos no Complexo da Mar\u00e9 e no Complexo do Alem\u00e3o, s\u00e3o exemplos emblem\u00e1ticos de como a comunica\u00e7\u00e3o feita por e para a comunidade pode combater a desinforma\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica e ambiental, produzindo reportagens, v\u00eddeos, podcasts e conte\u00fados nas redes sociais em linguagem acess\u00edvel e conectada \u00e0 viv\u00eancia local. Ao abordarem temas como enchentes, saneamento, lixo e calor extremo, esses coletivos contextualizam a crise clim\u00e1tica dentro das realidades das favelas, espa\u00e7os historicamente mais vulner\u00e1veis e menos ouvidos.<\/span><\/p>\n

A mobiliza\u00e7\u00e3o popular e a resili\u00eancia das comunidades est\u00e3o presentes em todos esses projetos. As pessoas se mobilizam e n\u00e3o esperam por grandes decis\u00f5es pol\u00edticas para agir. N\u00e3o se limitam \u00e0 sensibiliza\u00e7\u00e3o, promovem forma\u00e7\u00e3o, envolvimento direto e processos decis\u00f3rios horizontais, criando solu\u00e7\u00f5es adaptadas \u00e0s suas realidades e mostrando que cada territ\u00f3rio pode ser protagonista na luta contra a crise clim\u00e1tica.\u00a0 Pensando nisso, nossa reflex\u00e3o prop\u00f5e pensar que a popula\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 mera receptora de conte\u00fados da comunica\u00e7\u00e3o ou da educa\u00e7\u00e3o, mas \u00e9 parte ativa do planejamento, da execu\u00e7\u00e3o e da avalia\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es. Desta forma, a educomunica\u00e7\u00e3o traz engajamento com prop\u00f3sito, pois sempre vale a pena a luta por transforma\u00e7\u00e3o social em cada territ\u00f3rio.<\/span><\/p>\n

J\u00falia Gonsalo de Carvalho e J\u00falia Weber | Bolsistas do PET Educom Clima<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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