{"id":165,"date":"2025-05-07T10:29:19","date_gmt":"2025-05-07T13:29:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/?p=165"},"modified":"2025-05-07T10:29:20","modified_gmt":"2025-05-07T13:29:20","slug":"o-papel-da-juventude-no-ativismo-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/2025\/05\/07\/o-papel-da-juventude-no-ativismo-ambiental","title":{"rendered":"O papel da juventude no ativismo ambiental"},"content":{"rendered":"\n

Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, o agravamento das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e seus impactos globais t\u00eam exigido n\u00e3o apenas respostas institucionais e governamentais, mas tamb\u00e9m um envolvimento cada vez mais ativo da sociedade civil na busca por solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis e justas. Nesse cen\u00e1rio, destaca-se a crescente participa\u00e7\u00e3o da juventude como um dos atores sociais mais expressivos e engajados na luta ambiental. Longe de se limitar a uma posi\u00e7\u00e3o passiva diante das transforma\u00e7\u00f5es ambientais e sociais que marcam o s\u00e9culo XXI, os jovens v\u00eam assumindo um papel de protagonismo nas mobiliza\u00e7\u00f5es por justi\u00e7a clim\u00e1tica, influenciando discursos, pol\u00edticas e comportamentos por meio de m\u00faltiplas formas de ativismo e resist\u00eancia.<\/span><\/p>\n

O artigo <\/span>“Juventude e Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas”<\/span><\/i>, de Marcos Aur\u00e9lio Freire da Silva J\u00fanior e Rylanneive Leonardo Pontes Teixeira, oferece uma contribui\u00e7\u00e3o relevante para a compreens\u00e3o desse fen\u00f4meno ao analisar como a juventude, especialmente nos contextos perif\u00e9ricos e do Sul Global, tem se articulado politicamente em torno das pautas ambientais. Segundo os autores, a juventude n\u00e3o apenas reconhece os riscos e as desigualdades associadas \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, mas tamb\u00e9m busca transformar esse reconhecimento em a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica concreta. Essa mobiliza\u00e7\u00e3o se d\u00e1 tanto em espa\u00e7os institucionais \u2014 como confer\u00eancias clim\u00e1ticas internacionais e conselhos de juventude \u2014 quanto em a\u00e7\u00f5es locais, coletivas e aut\u00f4nomas que combinam ativismo digital, ocupa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o p\u00fablico e press\u00e3o sobre os tomadores de decis\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O envolvimento juvenil nas causas ambientais, portanto, n\u00e3o se limita a uma ades\u00e3o discursiva ou simb\u00f3lica \u00e0s agendas ecol\u00f3gicas. Ao contr\u00e1rio, trata-se de uma participa\u00e7\u00e3o ativa, cr\u00edtica e criativa, que questiona as estruturas de poder que sustentam o atual modelo de desenvolvimento baseado na explora\u00e7\u00e3o desenfreada dos recursos naturais e na exclus\u00e3o de popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis. Em suas m\u00faltiplas express\u00f5es \u2014 que v\u00e3o desde o movimento global Fridays for Future at\u00e9 iniciativas comunit\u00e1rias em bairros marginalizados \u2014 o ativismo ambiental juvenil representa uma ruptura com formas tradicionais de participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e inaugura novas pr\u00e1ticas de engajamento que combinam inova\u00e7\u00e3o, sensibilidade social e consci\u00eancia planet\u00e1ria. Entre outros exemplos, podemos citar a Amanda Costa (Perifa Sustent\u00e1vel) e a Txai Suru\u00ed, que iniciaram suas mobiliza\u00e7oes comunit\u00e1rias muito jovens e hoje s\u00e3o destaque do ativismo ambiental.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Fonte: Site Green Peace<\/em> (Foto:Marie Jacquemin\/Greenpeace<\/em>) D\u00edsponivel em: https:\/\/www.greenpeace.org\/static\/planet4-brasil-stateless\/2021\/11\/67ddc888-gp1swilb_medium_res-1.jpg. Acesso em 03 Mai 2025.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Outro elemento central na atua\u00e7\u00e3o ambiental da juventude \u00e9 o uso estrat\u00e9gico das redes sociais digitais como ferramentas de mobiliza\u00e7\u00e3o, visibilidade e constru\u00e7\u00e3o de narrativas cr\u00edticas. Plataformas como Instagram, TikTok e Twitter t\u00eam se consolidado como espa\u00e7os fundamentais para a den\u00fancia de injusti\u00e7as socioambientais, a organiza\u00e7\u00e3o de protestos e a elabora\u00e7\u00e3o de discursos alternativos \u00e0queles difundidos pelos grandes meios de comunica\u00e7\u00e3o. No Brasil, essa pr\u00e1tica vem sendo estudada por autores como Raquel Recuero (2014), que destaca como as redes digitais possibilitam formas de a\u00e7\u00e3o coletiva em rede, caracterizadas por din\u00e2micas descentralizadas, colaborativas e marcadas pelo engajamento afetivo.<\/span><\/p>\n

No campo ambiental, esse ativismo digital tem permitido que jovens de diferentes regi\u00f5es e realidades se conectem em torno de pautas comuns, como justi\u00e7a clim\u00e1tica, preserva\u00e7\u00e3o dos biomas e defesa dos territ\u00f3rios tradicionais. Essa conectividade amplia o alcance das mobiliza\u00e7\u00f5es e fortalece identidades coletivas que atravessam fronteiras geogr\u00e1ficas e culturais. Iniciativas como os perfis de coletivos ind\u00edgenas, quilombolas e de juventudes perif\u00e9ricas nas redes sociais s\u00e3o exemplos de como esses espa\u00e7os digitais t\u00eam sido apropriados para visibilizar lutas historicamente silenciadas.\u00a0 A exemplo, \u00e9 poss\u00edvel citar Maira Gomez, uma jovem descendente de povos origin\u00e1rios do Brasil que possui uma conta nas redes sociais, mais especificamente no Instagram. Nesse perfil, a mesma demonstra seu dia a dia e tira d\u00favidas do p\u00fablico a respeito de suas ra\u00edzes e cultura.<\/span><\/p>\n

Assim, compreender o papel da juventude no ativismo ambiental \u00e9 reconhecer que ela n\u00e3o \u00e9 apenas herdeira de um planeta em crise, mas coautora das solu\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para sua regenera\u00e7\u00e3o. Suas vozes, pr\u00e1ticas e propostas devem ser valorizadas e incorporadas em todas as esferas decis\u00f3rias, se quisermos enfrentar a emerg\u00eancia clim\u00e1tica com justi\u00e7a, equidade e esperan\u00e7a.<\/span><\/p>\n

Por Marcos Vin\u00edcius de Castro Louren\u00e7o Caldeira | Bolsista PET Educom Clima<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Saiba mais em:<\/b><\/h3>\n

Silva J\u00fanior, M. A. F., & Teixeira, R. L. P. <\/span>Juventude e Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas<\/span><\/i>. Revista Brasileira de Estudos da Juventude, 2021.<\/span><\/p>\n

Recuero, Raquel. <\/span>Redes sociais na internet<\/span><\/i>. Porto Alegre: Sulina, 2014.<\/span><\/p>\n

https:\/\/periodicos.ufrn.br\/interlegere\/article\/view\/26192<\/span><\/p>\n

Instagram da Maira: https:\/\/www.instagram.com\/cunhaporanga_oficial\/\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, o agravamento das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e seus impactos globais t\u00eam exigido n\u00e3o apenas respostas institucionais e governamentais, mas tamb\u00e9m um envolvimento cada vez mais ativo da sociedade civil na busca por solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis e justas. Nesse cen\u00e1rio, destaca-se a crescente participa\u00e7\u00e3o da juventude como um dos atores sociais mais expressivos e engajados […]<\/p>\n","protected":false},"author":5537,"featured_media":166,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-165","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-materias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5537"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=165"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/media\/166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}