{"id":360,"date":"2026-01-29T15:12:29","date_gmt":"2026-01-29T18:12:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/?p=360"},"modified":"2026-01-29T15:12:30","modified_gmt":"2026-01-29T18:12:30","slug":"pesquisa-e-producao-de-conhecimento-as-acoes-do-pet-educom-clima-em-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/2026\/01\/29\/pesquisa-e-producao-de-conhecimento-as-acoes-do-pet-educom-clima-em-2025","title":{"rendered":"Pesquisa e produ\u00e7\u00e3o de conhecimento: as a\u00e7\u00f5es do PET Educom Clima em 2025"},"content":{"rendered":"\n

Ao longo de 2025, o PET Educom Clima realizou um conjunto de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, \u00e0 pesquisa e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conhecimento no campo da comunica\u00e7\u00e3o socioambiental. As atividades foram planejadas de modo integrado, promovendo momentos de estudo, troca e debate, que contribu\u00edram tanto para a qualifica\u00e7\u00e3o dos integrantes do grupo quanto para a comunidade acad\u00eamica interessada nas tem\u00e1ticas da educomunica\u00e7\u00e3o e da justi\u00e7a clim\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Nesse contexto, a Oficina Estudando M\u00e9todos destacou-se como um espa\u00e7o aberto de forma\u00e7\u00e3o em pesquisa cient\u00edfica. Desenvolvida em quatro encontros ao longo do ano, a oficina possibilitou o contato dos participantes com diferentes abordagens metodol\u00f3gicas, abrangendo discuss\u00f5es sobre elabora\u00e7\u00e3o de projetos, an\u00e1lise de dados qualitativos, rela\u00e7\u00f5es entre pesquisa e comunica\u00e7\u00e3o socioambiental e uso de ferramentas digitais no meio acad\u00eamico. A presen\u00e7a de pesquisadoras e pesquisadores convidados ampliou o di\u00e1logo entre teoria e pr\u00e1tica e auxiliou estudantes em distintas fases de seus trabalhos acad\u00eamicos.<\/span><\/p>\n

De forma complementar, a atividade Encontro de Pesquisa: Futuros Poss\u00edveis consolidou-se como um espa\u00e7o coletivo de leitura e debate de textos te\u00f3ricos nas \u00e1reas de Jornalismo, Cidadania e Meio Ambiente. Ao longo de seis encontros, os integrantes do PET apresentaram textos previamente selecionados e conduziram discuss\u00f5es coletivas, estimulando a escuta, o di\u00e1logo e a constru\u00e7\u00e3o compartilhada do conhecimento. A atividade contribuiu para o aprofundamento te\u00f3rico do grupo e para o desenvolvimento de uma postura cr\u00edtica diante dos desafios contempor\u00e2neos relacionados \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o e \u00e0 crise clim\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

As atividades desenvolvidas ao longo de 2025 estiveram vinculadas \u00e0s a\u00e7\u00f5es do Grupo de Pesquisa Jornalismo Ambiental: Possibilidades de Engajamento Educomunicativo pela Justi\u00e7a Clim\u00e1tica, que manteve suas atividades ao longo de 2025. O grupo realizou fichamentos de produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas selecionadas nas bases SciELO e BDTD, ampliando o repert\u00f3rio te\u00f3rico dos participantes e fortalecendo a base conceitual que orienta as a\u00e7\u00f5es de ensino, pesquisa e extens\u00e3o do PET. A participa\u00e7\u00e3o de estudantes e pesquisadores para al\u00e9m do grupo PET contribuiu para a diversidade de perspectivas e para o di\u00e1logo interdisciplinar.<\/span><\/p>\n

Esse processo formativo tamb\u00e9m se refletiu na participa\u00e7\u00e3o do PET Educom Clima em diferentes eventos cient\u00edficos ao longo do ano, como o Intercom Regional Sul, a Jornada Acad\u00eamica Integrada (JAI), o Congresso Abrapcorp \u2013 Comunica\u00e7\u00e3o para a Sociedade de Risco e o Col\u00f3quio Mato-grossense de Educomunica\u00e7\u00e3o. Nesses espa\u00e7os, o grupo apresentou trabalhos e relatos de experi\u00eancia que sistematizaram a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o, pesquisas em andamento e pr\u00e1ticas educomunicativas, possibilitando a troca com outros pesquisadores e a circula\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido no \u00e2mbito do PET. Como desdobramento dessas experi\u00eancias, integrantes do grupo publicaram o relato \u201cEm prol da justi\u00e7a clim\u00e1tica: saberes compartilhados\u201d no dossi\u00ea Letramento Socioambiental: educa\u00e7\u00e3o ambiental clim\u00e1tica, educomunica\u00e7\u00e3o, justi\u00e7a socioambiental e educa\u00e7\u00e3o transformadora, da Revista Letramento SocioAmbiental, registrando e compartilhando pr\u00e1ticas desenvolvidas pelo PET ao longo de 2025.<\/span><\/p>\n

No eixo de pesquisa, as atividades desenvolvidas em 2025 contribu\u00edram para a amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio te\u00f3rico e metodol\u00f3gico dos integrantes do PET Educom Clima, qualificando a elabora\u00e7\u00e3o de estudos, projetos e produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas na \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o socioambiental.<\/span><\/p>\n

Por J\u00falia Gonsalo | Bolsista do PET Educom Clima<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ao longo de 2025, o PET Educom Clima realizou um conjunto de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, \u00e0 pesquisa e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conhecimento no campo da comunica\u00e7\u00e3o socioambiental. As atividades foram planejadas de modo integrado, promovendo momentos de estudo, troca e debate, que contribu\u00edram tanto para a qualifica\u00e7\u00e3o dos integrantes do grupo quanto para […]<\/p>\n","protected":false},"author":7410,"featured_media":361,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-360","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/360","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7410"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=360"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/360\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/media\/361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/educom-clima\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}