{"id":762,"date":"2024-03-20T15:21:02","date_gmt":"2024-03-20T18:21:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/?page_id=762"},"modified":"2024-03-20T15:21:31","modified_gmt":"2024-03-20T18:21:31","slug":"meninas-na-ciencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/meninas-na-ciencia","title":{"rendered":"Meninas na Ci\u00eancia"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"762\" class=\"elementor elementor-762\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ca5ce34 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ca5ce34\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b112e18\" data-id=\"b112e18\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-973b36e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"973b36e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Segundo dados da UNESCO, estima-se que apenas 28% dos cientistas do mundo sejam mulheres. Do total de estudantes matriculados em cursos de Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharias e Matem\u00e1tica, somente 35% s\u00e3o mulheres. Sabe-se que muitos dos est\u00edmulos para seguir na carreira cient\u00edfica ou em cursos com esse fim, vem da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia.\u00a0<\/p><p>Por isso, estimular o interesse pessoal das adolescentes pode ser de extrema import\u00e2ncia para direcionar escolhas profissionais e educacionais futuras, incentivar a participa\u00e7\u00e3o dessas adolescentes contribui na comunidade cientifica para uma representa\u00e7\u00e3o mais equitativa. Pois, se perpetua a ideia de que as mulheres n\u00e3o s\u00e3o boas e qualificas o suficiente quanto os homens quando o assunto \u00e9 matem\u00e1tica, tecnologia e engenharia. E isso se perpetua ao longo dos anos porque historicamente essas \u00e1reas t\u00eam sido dominadas por homens. Por isso, a luta das mulheres em prol de um espa\u00e7o digno e o reconhecimento de suas habilidades, capacidades e compet\u00eancias \u00e9 constante.\u00a0<\/p><p><strong>Objetivos:<\/strong> Os objetivos dessa atividade s\u00e3o contribuir para a quebra de estere\u00f3tipo de g\u00eanero atrav\u00e9s do empoderamento feminino, incentivando a confian\u00e7a e autoestima das adolescentes; conscientizar sobre os obst\u00e1culos que as mulheres ainda enfrentam no \u00e2mbito cientifico e incentiva-las a superar esses desafios; mostrar as varias oportunidade de carreira que existe no ambiente da ci\u00eancia; estimula-las a terem curiosidade cientifica mostrando que ir atr\u00e1s de respostas \u00e9 uma parte crucial da experiencia cientifica, al\u00e9m de expor como a ci\u00eancia esta presente no dia a dia das pessoas.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Segundo dados da UNESCO, estima-se que apenas 28% dos cientistas do mundo sejam mulheres. Do total de estudantes matriculados em cursos de Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharias e Matem\u00e1tica, somente 35% s\u00e3o mulheres. Sabe-se que muitos dos est\u00edmulos para seguir na carreira cient\u00edfica ou em cursos com esse fim, vem da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia.\u00a0 Por isso, estimular [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6275,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-762","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/762","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6275"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=762"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/762\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=762"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=762"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pet\/engenharia-florestal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=762"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}