{"id":3848,"date":"2020-06-05T16:27:04","date_gmt":"2020-06-05T19:27:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?page_id=3848"},"modified":"2025-10-01T16:20:59","modified_gmt":"2025-10-01T19:20:59","slug":"geoparque-quarta-colonia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/geoparques\/geoparque-quarta-colonia","title":{"rendered":"Geoparque Quarta Col\u00f4nia Mundial UNESCO"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"3848\" class=\"elementor elementor-3848\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d5ea6e0 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d5ea6e0\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-db2873e\" data-id=\"db2873e\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0484238 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"0484238\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"249\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2023\/07\/Versao-Principal-RGB-Sem-fundo-300dpi-1-768x249.png\" class=\"attachment-medium_large size-medium_large wp-image-7954\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2023\/07\/Versao-Principal-RGB-Sem-fundo-300dpi-1-768x249.png 768w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2023\/07\/Versao-Principal-RGB-Sem-fundo-300dpi-1-300x97.png 300w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2023\/07\/Versao-Principal-RGB-Sem-fundo-300dpi-1-1024x332.png 1024w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2023\/07\/Versao-Principal-RGB-Sem-fundo-300dpi-1.png 1319w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a484bb8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"a484bb8\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9c596ed\" data-id=\"9c596ed\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-125fb1a elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"125fb1a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cd1bc1d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cd1bc1d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify\">O Projeto Estrat\u00e9gico Geoparque Quarta Col\u00f4nia \u00e9 uma iniciativa da Pr\u00f3 Reitoria de Extens\u00e3o da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Este j\u00e1 possui uma trajet\u00f3ria e algumas condi\u00e7\u00f5es para a efetiva\u00e7\u00e3o da proposta, dentre elas, a singularidade geol\u00f3gica (pr\u00e9-requisito indispens\u00e1vel para o pleito) e principalmente, interesse da comunidade acad\u00eamica da UFSM em contribuir com a popula\u00e7\u00e3o desses lugares na constru\u00e7\u00e3o de tal estrat\u00e9gia de desenvolvimento local. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 implementar e coordenar uma proposta de geoparque no territ\u00f3rio da Quarta Col\u00f4nia visando novas alternativas para a economia regional, de forma sustent\u00e1vel, por meio da conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural, da educa\u00e7\u00e3o para o meio ambiente, incentivo \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de renda atrav\u00e9s de iniciativas privadas, bem como ao turismo local. Tudo isso, atrav\u00e9s da apropria\u00e7\u00e3o do conhecimento, da capacita\u00e7\u00e3o da comunidade, da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, da pesquisa, da extens\u00e3o, da interven\u00e7\u00e3o e da articula\u00e7\u00e3o junto ao poder p\u00fablico local, entidades e sociedade civil organizada.<\/p><p style=\"text-align: justify\">A Quarta Col\u00f4nia \u00e9 composta por nove munic\u00edpios ga\u00fachos: Agudo, Dona Francisca, Faxinal do Soturno, Ivor\u00e1 , Nova Palma , Pinhal Grande , Restinga Seca , S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine e Silveira Martins. As caracter\u00edsticas destes munic\u00edpios que comp\u00f5em a Quarta Col\u00f4nia, como a beleza natural das suas paisagens, da abund\u00e2ncia de \u00e1gua de seus rios e de suas cascatas, da raridade dos f\u00f3sseis ali encontrados que testemunham as mudan\u00e7as ambientais do planeta nos \u00faltimos 250 milh\u00f5es de anos e a cultura preservada dos seus imigrantes, se bem articuladas, podem permitir que essas comunidades possam legar, \u00e0s pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es deste planeta, um futuro em que a qualidade de vida esteja em sintonia com a conserva\u00e7\u00e3o da sua cultura e com a sua heran\u00e7a geopatrimonial.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-29273e7 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"29273e7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div 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2018 algumas iniciativas j\u00e1 ocorreram na UFSM e nos territ\u00f3rios para a efetiva\u00e7\u00e3o desse projeto. Foram realizadas reuni\u00f5es ampliadas internas e outras espec\u00edficas com os gestores municipais da Quarta Col\u00f4nia atrav\u00e9s do Cons\u00f3rcio de Desenvolvimento\u00a0 Sustent\u00e1vel da Quarta Col\u00f4nia (Condesus). <\/p><p>Em 2019 realizamos mais de 180 viagens para sensibiliza\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00f5es com o poder p\u00fablico e setor produtivo dos munic\u00edpios, al\u00e9m de uma chamada interna que contempla 14 projetos direcionados ao territ\u00f3rio, mais de 90 estudantes envolvidos, 50 professores e 10 T\u00e9cnicos Administrativos em Educa\u00e7\u00e3o da UFSM, al\u00e9m de muitos colaboradores externos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ebe1aa9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ebe1aa9\" 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a\u00e7\u00f5es<\/a><\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e93c969 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e93c969\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-edc1aaa\" data-id=\"edc1aaa\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ffabf37 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"ffabf37\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div 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class=\"elementor-element elementor-element-e7d0c8a elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"e7d0c8a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-icon\" href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2021\/07\/Lista-Radios-e-Jornais-Geoparques.xlsx\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-envelope\"><\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8d4f272 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8d4f272\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Planilha de contatos dos ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o dos Geoparques\u200b<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-056529c elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"056529c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-da48ad2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"da48ad2\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f0adbfd\" data-id=\"f0adbfd\" 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href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/material-de-apoio-ii-jifpep\/\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-laptop\"><\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b27a4bc elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b27a4bc\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/material-de-apoio-ii-jifpep\/\" data-wplink-edit=\"true\">Acesse aqui!<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b5b4673\" data-id=\"b5b4673\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element 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apoio<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-593ac7e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"593ac7e\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c06f3fa\" data-id=\"c06f3fa\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f89673c elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"f89673c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div 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center\"><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2021\/04\/mini-curso-elaboracao-projeto-1.pdf\">Elabora\u00e7\u00e3o de projetos para Sele\u00e7\u00f5es de Mestrado profissional<\/a><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-77a4734 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"77a4734\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-40e7090\" data-id=\"40e7090\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-76b8468 elementor-widget 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class=\"elementor-element elementor-element-558aac1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"558aac1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/educacao-patrimonial-em-tempo-de-pandemia\/\">Acesse aqui!<\/a><\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-855ccd7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"855ccd7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2a58392\" data-id=\"2a58392\" 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elementor-element-79ce51d\" data-id=\"79ce51d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-845e72a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"845e72a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Materiais did\u00e1ticos, Mapas e Cartilhas<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c950287 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c950287\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center\"><em>Materiais produzidos sobre o territ\u00f3rio da Quarta Col\u00f4nia para suporte educacional aos professores da regi\u00e3o.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-66307de elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"66307de\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-icon\" href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/geoparque-quarta-colonia\/materiais-didaticos-mapas-e-cartilhas-apoio-ao-geoparque-quarta-colonia\/\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chalkboard-teacher\"><\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0eabef7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0eabef7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-45ba8a9\" data-id=\"45ba8a9\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-35220ef elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"35220ef\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fd66291 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"fd66291\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2111a3d\" data-id=\"2111a3d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4def1b2 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4def1b2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Manuais F5 Consultoria Jr.<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8ecd91f elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"8ecd91f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-icon\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1g4wxuuCmkJi2A32VIf2k6QWqD0iP_ow_\/view?usp=sharing\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-book-open\"><\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb1ca5d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bb1ca5d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Manual de paradiplomacia para os Geoparques Aspirante UNESCO Ca\u00e7apava e Quarta Col\u00f4nia<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-64a7923 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"64a7923\" data-element_type=\"widget\" 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data-id=\"b037ed5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Projetos desenvolvidos no territ\u00f3rio - 2023<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2f44dfa elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"2f44dfa\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4951\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4951\" aria-expanded=\"false\">Ateli\u00ea de Textos <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4952\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4952\" aria-expanded=\"false\">Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural (PROGEATER) <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4953\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4953\" aria-expanded=\"false\">A\u00e7\u00f5es em acervos arquiv\u00edsticos de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine e Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4954\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4954\" aria-expanded=\"false\">Como f\u00f3sseis da Quarta Col\u00f4nia (RS) nos ajudam a entender a origem e evolu\u00e7\u00e3o dos mam\u00edferos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4955\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4955\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4956\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4956\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e  Arqueologia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4957\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4957\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4958\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4958\" aria-expanded=\"false\">Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4959\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4959\" aria-expanded=\"false\">Gest\u00e3o e infraestrutura em Geoparques<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49510\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49510\" aria-expanded=\"false\">Gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49511\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49511\" aria-expanded=\"false\">Identidades, Patrim\u00f4nios e Pertencimento<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49512\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49512\" aria-expanded=\"false\">Indicadores de Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas: Aplica\u00e7\u00e3o para o Programa Progredir<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49513\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49513\" aria-expanded=\"false\">Juca nas Escolas<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49514\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49514\" aria-expanded=\"false\">Laudos paleontol\u00f3gicos e a\u00e7\u00f5es de prote\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio fossil\u00edfero<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49515\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49515\" aria-expanded=\"false\">Meliponicultaura<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49516\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49516\" aria-expanded=\"false\">MetaGeoparques <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49517\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49517\" aria-expanded=\"false\">Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49518\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49518\" aria-expanded=\"false\">\u201cOlha o passarinho!\u201d<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49519\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49519\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio Natural: o sabor das frut\u00edferas nativas <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49520\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49520\" aria-expanded=\"false\">Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Quarta Col\u00f4nia\/RS<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49521\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49521\" aria-expanded=\"false\">Qualifica\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os f\u00edsicos relacionados as atividades de peregrina\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria do Di\u00e1cono Jo\u00e3o Luiz Pozzobom<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49522\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49522\" aria-expanded=\"false\">Quarta Col\u00f4nia Em Cine<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49523\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49523\" aria-expanded=\"false\"> Turismo na Quarta Col\u00f4nia <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-49524\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"24\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49524\" aria-expanded=\"false\">Visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4951\" aria-expanded=\"false\">Ateli\u00ea de Textos <\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4951\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4951\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Programa de Extens\u00e3o Ateli\u00ea de Textos<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Cristiane Fuzer<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O projeto tem como objetivo central desenvolver processos de letramento e dinamiza\u00e7\u00e3o colaborativa para o ensino e aprendizagem de leitura e produ\u00e7\u00e3o textual com base em g\u00eaneros de texto em conson\u00e2ncia com a BNCC e as tem\u00e1ticas concernentes \u00e0 proposta de Geoparque Quarta Col\u00f4nia. Vincula-se, assim, \u00e0 proposta de Geoparque por promover a\u00e7\u00f5es de leitura e produ\u00e7\u00e3o textual, por meio de diferentes semioses, que contribuam para sensibiliza\u00e7\u00e3o, conhecimento e participa\u00e7\u00e3o na socializa\u00e7\u00e3o de tem\u00e1ticas caras \u00e0 sustentabilidade, cultura e patrim\u00f4nio na forma\u00e7\u00e3o para professores multiplicadores na Quarta Col\u00f4nia, extensivas a estudantes e comunidade. As oficinas de leitura e produ\u00e7\u00e3o com base em g\u00eaneros de texto, organizadas e executadas pela equipe do Programa de Extens\u00e3o Ateli\u00ea de Textos, buscar\u00e3o oportunizar aos participantes amplia\u00e7\u00e3o de conhecimentos sobre os significados, prop\u00f3sitos, especificidades, desafios e benef\u00edcios de uma regi\u00e3o ser reconhecida como Geoparque pela UNESCO, por meio de atividades pr\u00e1ticas de leitura, escrita e reescrita de textos, com foco em: narrativas sobre mist\u00e9rios em pontos tur\u00edsticos de Nova Palma (produzidos durante a edi\u00e7\u00e3o do Ateli\u00ea de Textos Geoparque Quarta Col\u00f4nia em 2022 a cargo do Ateli\u00ea de Textos), roteiros de curtas (cujas orienta\u00e7\u00f5es para a produ\u00e7\u00e3o pelos estudantes estar\u00e1 a cargo da equipe do projeto Em cine Quarta Col\u00f4nia em 2023), sinopses dos curtas e materiais para divulga\u00e7\u00e3o junto \u00e0 comunidade por meio de uma mostra e nas m\u00eddias sociais (cujas orienta\u00e7\u00f5es para a escrita e reescritas dos textos estar\u00e3o a cargo da equipe do Ateli\u00ea de Textos em 2023). Dessa forma, busca-se o fortalecimento de a\u00e7\u00f5es interdisciplinares e a participa\u00e7\u00e3o da universidade, por meio de seus recursos humanos e estrat\u00e9gias acad\u00eamicas, \u00e0 comunidade do territ\u00f3rio de um Geoparque que precisa se conhecer e dar a conhecer-se. Para a supera\u00e7\u00e3o desse desafio, a\u00e7\u00f5es educativas s\u00e3o fundamentais, envolvendo na forma\u00e7\u00e3o docente rela\u00e7\u00f5es pessoais e profissionais para conduzir processos de letramento, no contexto escolar, que promovam visibilidade por meio do uso da linguagem em suas diversas semioses e modalidades, para registros, organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, pr\u00e1ticas coletivas e divulga\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o e de suas potencialidades.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4952\" aria-expanded=\"false\">Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural (PROGEATER) <\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4952\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4952\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Programa do Geoparque de Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural (PROGEATER)<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Ezequiel Redin<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> A a\u00e7\u00e3o \u201cCaminhadas na Natureza\u201d, geralmente, envolve a articula\u00e7\u00e3o entre a gest\u00e3o p\u00fablica, \u00f3rg\u00e3os de assist\u00eancia t\u00e9cnica e extens\u00e3o rural e demais agentes promotores de desenvolvimento atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es voltadas nos munic\u00edpios. Nesse projeto, objetiva somar esfor\u00e7os para auxiliar na organiza\u00e7\u00e3o do \u201cCaminhadas na Natureza\u201d nos nove munic\u00edpios da Quarta Col\u00f4nia, RS. Para tanto, atrav\u00e9s do protagonismo dos escrit\u00f3rios municipais da Emater\/RS e da \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos municipais e demais entusiastas da a\u00e7\u00e3o, o eixo do PROGEATER que fomenta o turismo rural atrav\u00e9s das caminhadas na natureza, auxiliar\u00e1 na organiza\u00e7\u00e3o dos materiais impressos, na produ\u00e7\u00e3o de not\u00edcias, na organiza\u00e7\u00e3o do evento, na constru\u00e7\u00e3o como um todo para fomentar que as caminhadas estimulem iniciativas empreendedoras dos agricultores que est\u00e3o no circuito em quest\u00e3o, promovendo os produtos tur\u00edsticos no local.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4953\" aria-expanded=\"false\">A\u00e7\u00f5es em acervos arquiv\u00edsticos de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine e Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4953\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4953\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> A\u00e7\u00f5es em acervos arquiv\u00edsticos de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine e Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Jorge Alberto Soares Cruz<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Este projeto busca, atrav\u00e9s do acervo fotogr\u00e1fico do museu Irm\u00e3o Ademar, a valoriza\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, arquiv\u00edstico e cultural contribuindo com o fortalecimento da identidade dos moradores do munic\u00edpio de Faxinal do Soturno e do territ\u00f3rio da Quarta Col\u00f4nia. Ademais, atrav\u00e9s da apropria\u00e7\u00e3o do conhecimento, ser\u00e3o desenvolvidas atividades de educa\u00e7\u00e3o patrimonial com alunos da rede municipal o que fortalecer\u00e1 a identidade regional e o sentimento de pertencimento a um territ\u00f3rio. Para Tanto ser\u00e1 trabalhado a t\u00e9cnica de \u201cfotografia na lata\u201d (criatividade Pinhole).<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4954\" aria-expanded=\"false\">Como f\u00f3sseis da Quarta Col\u00f4nia (RS) nos ajudam a entender a origem e evolu\u00e7\u00e3o dos mam\u00edferos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4954\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4954\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Como f\u00f3sseis da Quarta Col\u00f4nia (RS) nos ajudam a entender a origem e evolu\u00e7\u00e3o dos mam\u00edferos: uma abordagem extensionista<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Leonardo Rodrigo Kerber Tumeleiro<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O presente projeto pretende promover elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico sobre esses f\u00f3sseis. O material consiste na confec\u00e7\u00e3o de r\u00e9plicas de cr\u00e2nios de cinodontes n\u00e3o-mamaliaformes (do Rio Grande do Sul e de outras localidades ao redor do mundo) utilizando impress\u00e3o 3D para uma exposi\u00e7\u00e3o sobre origem e evolu\u00e7\u00e3o de mam\u00edferos no Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia (CAPPA\/UFSM), cujo objetivo \u00e9 mostrar a evolu\u00e7\u00e3o de caracter\u00edsticas mamalianas. O projeto contribuir\u00e1 com a melhoria da exposi\u00e7\u00e3o e f\u00f3sseis e r\u00e9plicas (Mostra Paleontol\u00f3gica Irm\u00e3os Cargnin) no CAPPA\/UFSM, um dos pontos estrat\u00e9gicos do projeto Geoparque Quarta Col\u00f4nia, uma vez que \u00e9 importante que novas atra\u00e7\u00f5es sejam adicionadas \u00e0 mostra. Al\u00e9m disso, atrav\u00e9s de r\u00e9plicas e ilustra\u00e7\u00f5es, esta a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o al\u00e9m de difundir o conhecimento acad\u00eamico ao traduzi-lo para uma linguagem acess\u00edvel ao p\u00fablico geral, tamb\u00e9m dever\u00e1 sensibilizar a popula\u00e7\u00e3o local quanto a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural do territ\u00f3rio Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO. Por \u00faltimo, \u00e9 importante mencionar que r\u00e9plicas podem ser utilizadas em atividades com pessoas que possuam defici\u00eancia visual, j\u00e1 que podem ser manuseadas. Essa etapa do projeto \u00e9 fundamental para garantir a inclus\u00e3o de minorias em atividades cient\u00edficas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4955\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4955\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4955\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Marta Rosa Borin<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> A presente proposta est\u00e1 relacionada ao Projeto de extens\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o, cultura, patrim\u00f4nio e hist\u00f3ria, que tem por finalidade promover e colaborar para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural junto \u00e0s comunidades. Com isso, objetiva-se desenvolver: 1) A\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o patrimonial junto \u00e0 comunidade; 2) Promover a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e preserva\u00e7\u00e3o de acervos e museus. Neste sentido, desde 2021 estamos nos dedicando a um subtema de grande interesse para a cidade de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, Geoparque Quarta Col\u00f4nia, a revitaliza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o da Casa Museu I Jo\u00e3o Luiz Pozzobon, local que recebe, aproximadamente, 3.000 visitantes\/peregrinos por ano, oriundos de diversos pa\u00edses, devido ao processo de canoniza\u00e7\u00e3o do beato. A casa onde nasceu Jo\u00e3o Luiz Pozzobon foi reconstru\u00edda com recursos da Secretaria de Estado do Turismo em conv\u00eanio com a Prefeitura Municipal e comunidade de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine. No projeto anterior, com o aux\u00edlio de um profissional da \u00e1rea de programador visual, aprovamos na prefeitura de S\u00e3o Jo\u00e3o do Polesine um projeto para a exposi\u00e7\u00e3o na Casa Museu Jo\u00e3o Luiz Pozzobon. Para a execu\u00e7\u00e3o deste projeto, contactamos tamb\u00e9m com arquitetos da UFSM, com os quais nos reunimos para discutir as potencialidades do lugar e promovemos a assinatura do convenio entre a Prefeitura de S\u00e3o Jo\u00e3o do Polesine e Reitoria da UFSM. Em seguida. O projeto aprovado ser\u00e1 custeado pela prefeitura de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine. Assim, nesta etapa pretendemos colaborar para a preserva\u00e7\u00e3o da voz de Jo\u00e3o Luiz Pozzobon atrav\u00e9s da transmiss\u00e3o das grava\u00e7\u00f5es para meios digitais, cujo aparelho ser\u00e1 comprado pela congrega\u00e7\u00e3o mantenedora da Casa Museu. Com este projeto, objetiva-se contribuir para potencializar o turismo religioso no munic\u00edpio de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, integrante do CONDESUS Quarta Col\u00f4nia, e colaborar, tamb\u00e9m, com o projeto institucional do Geoparque Quarta Col\u00f4nia. Ainda, busca-se divulgar a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento resultantes das a\u00e7\u00f5es de pesquisa e extens\u00e3o, a partir do acervo da Casa Museu Jo\u00e3o Luiz Pozzobon.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4956\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e  Arqueologia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4956\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4956\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"left\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e produ\u00e7\u00e3o de r\u00e9plicas, souvenires e material paradid\u00e1tico no Laborat\u00f3rio de Arqueologia, Sociedade e Culturas das Am\u00e9ricas \u2013 LASCA\/UFSM<\/p><p align=\"left\"><b>Coordenador(a):<\/b> Andr\u00e9 Ramos Soares<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Neste projeto, objetivamos a cria\u00e7\u00e3o de um jogo de tabuleiro que permite aos jogadores (estudantes de ensino fundamental e m\u00e9dio) conhecer o processo de povoamento da Am\u00e9rica, os diferentes grupos humanos que habitaram o Estado, bem como se familiarizar com as diferentes culturas e povos que habitaram a regi\u00e3o antes da chegada do europeu. Este \u00e9 um jogo de tabuleiro de estrutura n\u00e3o convencional, no qual os jogadores percorrem uma trilha com v\u00e1rias bifurca\u00e7\u00f5es, e assim ir\u00e3o conhecer os grupos humanos e as hist\u00f3rias de cada sociedade, de forma breve e l\u00fadica. A trilha possui, al\u00e9m de diversos desdobramentos, conta com cinco diferentes finais para cada grupo humano, que vai desde a extin\u00e7\u00e3o at\u00e9 o deslocamento para as cidades, bem como a vida em \u00e1reas ind\u00edgenas e a miscigena\u00e7\u00e3o com a comunidade envolvente. Neste jogo, que pretende ter formato impresso e online- dispon\u00edvel para download, pretendemos preencher uma lacuna importante sobre a hist\u00f3ria dos povos origin\u00e1rios no estado, a import\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o da sociedade ga\u00facha, bem como apresentar de forma l\u00fadica o resultado de diversos anos de pesquisa acad\u00eamica nas \u00e1reas de arqueologia, antropologia e hist\u00f3ria destes povos.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4957\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4957\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4957\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Flores para Todos na regi\u00e3o da Depress\u00e3o Central do RS<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Lilian Osmari Uhlmann<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>O projeto tem a\u00e7\u00f5es nos agricultores familiares e nas escolas rurais. Nos produtores, o objetivo \u00e9 introduzir a floricultura como alternativa de renda e de diversifica\u00e7\u00e3o de culturas, possibilitando que, ap\u00f3s participarem do projeto, eles possam se apoderar da tecnologia de produ\u00e7\u00e3o. A segunda vertente s\u00e3o as escolas do campo, a fim de levar uma alternativa pedag\u00f3gica para as escolas voltada ao resgate da identidade rural dos estudantes e uma alternativa para que os mesmos permane\u00e7am no campo. O Projeto iniciou em 2018 e, at\u00e9 a 11\u00b0 fase, beneficiou mais de 269 fam\u00edlias rurais e 45 escolas do campo nas cinco regi\u00f5es do Brasil + DF com a produ\u00e7\u00e3o de glad\u00edolos, statice, girassol de corte e d\u00e1lias. De acordo com os objetivos do projeto, ele relaciona-se tanto \u00e0 demanda da educa\u00e7\u00e3o como a de economia regional sustent\u00e1vel. Entre os anos de 2020 a 2022, fruto da parceria Flores para Todos, Emater e Geoparque QC, levamos o cultivo das flores \u00e0 munic\u00edos da Quarta Col\u00f4nia. Nos produtores, o objetivo \u00e9 que as flores consistam numa alternativa de renda \u00e0 fam\u00edlia, sendo que isso pode ser realizado atrav\u00e9s da venda direta (oferta em feiras ou com\u00e9rcio \u00e0 domic\u00edlio) ou indiretamente, fornecendo renda atrav\u00e9s do embelezamento das propriedades voltadas ao turismo rural. Nas escolas, constitui-se numa alternativa pedag\u00f3gica e de resgate da identidade rural. Ap\u00f3s a passagem pelo projeto, a ideia \u00e9 que permane\u00e7am na produ\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s das ferramentas e conhecimento t\u00e9cnico adquirido quando da passagem pelo projeto. Dessa forma, estamos aliando o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o, levando as informa\u00e7\u00f5es geradas dentro da academia para fora e trazendo oportunidades de intera\u00e7\u00e3o com produtores, extensionistas e comunidade geral aos nossos estudantes da UFSM. Atrav\u00e9s dessa experi\u00eancia que tem gerado bons resultados nos munic\u00edpios da QC, o objetivo, em 2023, \u00e9 expandir as a\u00e7\u00f5es para outros munic\u00edpios locais como Agudo e \u00e0 um produtor de Pinhal Grande, considerando que esses locais tem potencial para o cultivo das flores, n\u00e3o participou ainda do projeto (no caso de Pinhal Grande participou com uma escola, e n\u00e3o com produtores) e que a atividade da floricultura seria uma alternativa para fortalecer os ideias do projeto Geoparque nestes munic\u00edpios.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4958\" aria-expanded=\"false\">Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4958\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4958\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Jaciele Carine Vidor Sell<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Implementar e coordenar uma estrat\u00e9gia de desenvolvimento regional sustent\u00e1vel no territ\u00f3rio da Quarta Col\u00f4nia, visando \u00e0 certifica\u00e7\u00e3o geoparque por meio da conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural, da educa\u00e7\u00e3o para o meio ambiente, bem como do incentivo ao turismo local, atrav\u00e9s da apropria\u00e7\u00e3o do conhecimento, da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, da pesquisa, da extens\u00e3o, da interven\u00e7\u00e3o e da articula\u00e7\u00e3o junto ao poder p\u00fablico local, entidades e sociedade civil organizada.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4959\" aria-expanded=\"false\">Gest\u00e3o e infraestrutura em Geoparques<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4959\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"9\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4959\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Gest\u00e3o e infraestrutura em Geoparques<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador (a): <\/b>Lucas Veiga Avila<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>O objetivo \u00e9 elaborar planos e propostas de sinaliza\u00e7\u00e3o tur\u00edstica, de modo inclusivo, seguro e sustent\u00e1vel, para fomentar as atra\u00e7\u00f5es tur\u00edsticas no roteiro em quest\u00e3o. Evidenciando a import\u00e2ncia regional do local, alinhadas ao prop\u00f3sito do Geoparque.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49510\" aria-expanded=\"false\">Gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49510\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"10\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49510\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Projeto de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a): <\/b>Roberto De Gregori<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o para as organiza\u00e7\u00f5es inseridas nos territ\u00f3rios dos geoparques que busquem a qualifica\u00e7\u00e3o de seus processos, principalmente na \u00e1rea de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o. Auxiliar com essa forma\u00e7\u00e3o que essas organiza\u00e7\u00f5es consigam gerir melhor seus neg\u00f3cios objetivando a sustentabilidade dos mesmos, e produzindo materiais que sirvam de ferramentas de gest\u00e3o e controle.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49511\" aria-expanded=\"false\">Identidades, Patrim\u00f4nios e Pertencimento<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49511\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"11\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49511\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Programa Educativo para o Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO: Identidades, Patrim\u00f4nios e Pertencimento<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Gis\u00e9li Duarte Bastos<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Propor e fomentar uma pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial por meio de um Programa destinado para a regi\u00e3o de abrang\u00eancia do Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO, que paute uma pol\u00edtica educa\u00e7\u00e3o sobre o patrim\u00f4nio natural e cultural, propiciando uma vis\u00e3o ampla, reflexiva e instrumental-preservacionista a partir de conte\u00fados e tem\u00e1ticas espec\u00edficas que envolvam o conhecimento sobre o territ\u00f3rio.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49512\" aria-expanded=\"false\">Indicadores de Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas: Aplica\u00e7\u00e3o para o Programa Progredir<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49512\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"12\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49512\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Indicadores de Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas: Aplica\u00e7\u00e3o para o Programa Progredir.<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Camila de Moura Vogt<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Esse projeto apresentar\u00e1 a proposta para a cria\u00e7\u00e3o de indicadores de monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o para projetos, utilizando como foco o Programa Progredir. O monitoramento conduzido ter\u00e1 como foco os recursos e situa\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica dos participantes do programa PROGREDIR. Dessa forma, esse projeto tem como objetivo propor um plano de monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o emp\u00edrica para o programa PROGREDIR. Como resultado, espera-se criar uma base de dados, indicadores e estudos que permitam a avalia\u00e7\u00e3o dos resultados estrat\u00e9gicos do programa.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49513\" aria-expanded=\"false\">Juca nas Escolas<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49513\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"13\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49513\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Juca nas Escolas<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> G\u00fcnther Richter Mors<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O Projeto \u00e9 composto de tr\u00eas eixos: palestras nas escolas municipais e estaduais acerca das Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, dando enfoque nos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, da Agenda 2030, e no impacto do internacional na vida cotidiana dos estudantes das comunidades escolares; na produ\u00e7\u00e3o de manuais, no qual cada cap\u00edtulo de cada manual corresponder\u00e1 a uma ODS, o qual ser\u00e1 constitu\u00eddo por uma movimento transdisciplinar, envolvendo discentes e docentes de diferentes cursos, e tamb\u00e9m envolver\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o ativa da comunidade escolar; e a realiza\u00e7\u00e3o de cine-debates junto \u00e0s comunidades escolares das cidades. Os manuais, al\u00e9m disso, v\u00e3o servir como uma ferramenta para o aperfei\u00e7oamento dos professores e alunos da universidade e das comunidades escolares, sendo, portanto, um meio para levar conhecimento acess\u00edvel, elaborado pelos estudantes e pelos professores, para os estudantes e para os professores: um empreendimento dotado de car\u00e1ter transdisciplinar e horizontal. O objetivo central deste projeto \u00e9 a integra\u00e7\u00e3o das atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o aos dezessete Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Agenda 2030, que \u00e9 um plano de a\u00e7\u00e3o global adotado em setembro de 2015 pelos 193 Estados-Membros das Na\u00e7\u00f5es Unidas. Estas atividades ser\u00e3o transversais em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior. Prop\u00f5e-se a pesquisa da Agenda 2030 pelos alunos do curso de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (em parceria com estudantes e docentes de outros cursos) e, por meio de a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o com estes mesmos alunos e docentes, levar ensino de qualidade aos alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica dos munic\u00edpios da Quarta Col\u00f4nia sobre os impactos de uma agenda internacional no cotidiano dessas localidades. Cada a\u00e7\u00e3o proposta (palestras, produ\u00e7\u00e3o de materiais e cine-debates) \u00e9 diretamente voltada para o Geoparque Quarta Col\u00f4nia, uma vez que coloca os discentes, os docentes e a comunidade em contato e com o objetivo de promover a\u00e7\u00f5es de desenvolvimento sustent\u00e1vel na regi\u00e3o.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49514\" aria-expanded=\"false\">Laudos paleontol\u00f3gicos e a\u00e7\u00f5es de prote\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio fossil\u00edfero<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49514\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"14\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49514\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Laudos paleontol\u00f3gicos e a\u00e7\u00f5es de prote\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio fossil\u00edfero<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Fl\u00e1vio Augusto Pretto<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O objetivo central da proposta gira em torno da produ\u00e7\u00e3o de r\u00e9plicas de f\u00f3sseis da Quarta Col\u00f4nia. A replicagem \u00e9 um processo que exige grande demanda de tempo, mas que permite utilizar os f\u00f3sseis como intrumentos de intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico, sem oferecer risco ao f\u00f3ssil em si. Por promover o contato da popula\u00e7\u00e3o com o patrim\u00f4nio f\u00f3ssil atrav\u00e9s das r\u00e9plicas, essa a\u00e7\u00e3o atende v\u00e1rias demandas concomitantemente: 1a) A\u00e7\u00f5es que promovam e valorizem de maneira articulada educa\u00e7\u00e3o ambiental, paleontologia\/geologia e patrim\u00f4nio cultural existentes no territ\u00f3rio; O uso de r\u00e9plicas de f\u00f3sseis \u00e9 uma maneira vi\u00e1vel e interessante de multiplicar e empregar o patrim\u00f4nio f\u00f3ssil em a\u00e7\u00f5es diversas. Essa a\u00e7\u00e3o ir\u00e1, como estrat\u00e9gia de valoriza\u00e7\u00e3o da Paleontologia, ampliar o acervo da Mostra Paleontol\u00f3gica Irm\u00e3os Cargnin, com um novo esqueleto articulado, e concluir a pintura de r\u00e9plicas para uso em feiras itinerantes e outras atividades ligadas ao Geoparque Quarta Col\u00f4nia. 3) Educa\u00e7\u00e3o; As atividades t\u00eam forte ader\u00eancia com o eixo de Educa\u00e7\u00e3o. A Mostra Paleontol\u00f3gica atua como um espa\u00e7o n\u00e3o-formal de Educa\u00e7\u00e3o, e essa atividade visa a manuten\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es no espa\u00e7o. Ao mesmo tempo, ainda que a a\u00e7\u00e3o n\u00e3o vise a organiza\u00e7\u00e3o propriamente dita de feiras e eventos, as atividades pretendem dar continuidade \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de r\u00e9plicas para uso em feiras e exposi\u00e7\u00f5es itinerantes. 4e) A\u00e7\u00f5es que ampliem a oferta de produtos tur\u00edsticos do Geoparque; O CAPPA, por conta da Mostra Paleontol\u00f3gica, atrai a aten\u00e7\u00e3o de turistas, majoritariamente do Rio Grande do Sul, atra\u00eddos pelos f\u00f3sseis do territ\u00f3rio do Geoparque Quarte Colonia. Dessa forma, qualificar o espa\u00e7o da Mostra contribui com a oferta de produtos tur\u00edsticos no territ\u00f3rio.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49515\" aria-expanded=\"false\">Meliponicultaura<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49515\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"15\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49515\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Meliponicultaura uma forma de valorizar a fam\u00edlia do campo da regi\u00e3o central do Rio Grande do Sul e da Baixada Maranhense<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a): <\/b>Mari Silvia Rodriges de Oliveira<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>O principal objetivo deste projeto \u00e9 promover a poliniza\u00e7\u00e3o das culturas existentes nas propriedades rurais escolhidas, aumentando a produtividade destas propriedades atrav\u00e9s da meliponicultora. Atrav\u00e9s do conhecimento da import\u00e2ncia das abelhas nativas sem ferr\u00e3o para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e sua import\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o a poliniza\u00e7\u00e3o consegue-se conservar e restaurar os habitats destes polinizadores nas paisagens agr\u00edcolas e urbanas, alavancando as produ\u00e7\u00f5es agr\u00edcolas. A rela\u00e7\u00e3o desta proposta permeia o item relacionado a Educa\u00e7\u00e3o, que visa a\u00e7\u00f5es de ensino nos diversos n\u00edveis educacionais de modo a sensibilizar a comunidade para a conserva\u00e7\u00e3o da natureza e as suas rela\u00e7\u00f5es com outros aspectos do patrim\u00f4nio natural e cultural da regi\u00e3o. Neste sentido o objetivo da a\u00e7\u00e3o \u00e9 proporcionar conhecimento sobre as abelhas nativas sem ferr\u00e3o aos produtores rurais selecionados para que estes pratiquem a cria\u00e7\u00e3o racional das abelhas nativas sem ferr\u00e3o. Com isto podem tamb\u00e9m promover a economia regional sustent\u00e1vel, j\u00e1 que a partir da cria\u00e7\u00e3o das abelhas nativas sem ferr\u00e3o, denominada de Meliponicultura poder\u00e3o incentivar seus familiares a vender mel e seus derivados, al\u00e9m de proporcionar o aumento das produtividades das v\u00e1rias culturas que praticam, inclusive dos pomares de oliveiras que det\u00eam forte potencial tur\u00edstico e retomam uma cultura cl\u00e1ssica milenar. A cria\u00e7\u00e3o de abelhas nativas sem ferr\u00e3o tem despertado o interesse de muitas pessoas, seja como atividade de lazer e entretenimento ou como atividade para gera\u00e7\u00e3o de renda. Segundo uma pesquisa publicada recentemente pelo Centro de S\u00edntese em Biodiversidade e Servi\u00e7os Ecossist\u00eamicos (SinBiose), estima-se que a poliniza\u00e7\u00e3o realizada por abelhas, moscas e morcegos gere um valor econ\u00f4mico em torno de R$ 43 bilh\u00f5es por ano na agricultura brasileira. Outro fator muito importante \u00e9 que atrav\u00e9s da Meliponicultura promove-se o gerenciamento sustent\u00e1vel das florestas, pois evita-se o desmatamento, detendo e revertendo a degrada\u00e7\u00e3o das terras pelo plantio das esp\u00e9cies que servem como pastagem melipon\u00edcola aumentando desta forma a biodiversidade da regi\u00e3o. A contribui\u00e7\u00e3o para a prote\u00e7\u00e3o, recupera\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do uso sustent\u00e1vel dos ecossistemas terrestres pode acontecer de forma mais natural, gerindo de forma sustent\u00e1vel as florestas, detendo e revertendo a degrada\u00e7\u00e3o da terra.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49516\" aria-expanded=\"false\">MetaGeoparques <\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49516\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"16\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49516\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> MetaGeoparques &#8211; Cartografia Virtual e Audiovisuais Expandidos: Exibi\u00e7\u00e3o dos Bens Naturais e Culturais em Reverbera\u00e7\u00f5es Po\u00e9ticas Colaborativas da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava.<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a): <\/b>Andr\u00e9ia Machado Oliveira<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> A fim de gerar uma cartografia afetiva como MetaGeoparques, pretende mapear esses espa\u00e7os de conviv\u00eancia, ativar as mem\u00f3rias locais, estimular o conhecimento tecnol\u00f3gico e incentivar a produ\u00e7\u00e3o audiovisual para exibi\u00e7\u00e3o dos bens culturais e naturais da regi\u00e3o, de forma po\u00e9tica e reflexiva. Atrav\u00e9s de produ\u00e7\u00f5es em Arte e Tecnologia \u2013 em colabora\u00e7\u00e3o com as comunidades integrantes do Geoparque na Quarta Col\u00f4nia e de Ca\u00e7apava no Rio Grande do Sul e, com a participa\u00e7\u00e3o e a interlocu\u00e7\u00e3o diretas e ativas com os articuladores sociais do Geoparque e a popula\u00e7\u00e3o local, busca-se valorizar o pertencimento, a preserva\u00e7\u00e3o, a visibilidade do lugar a fim de promover o desenvolvimento das comunidades envolvidas em rela\u00e7\u00e3o aos seus patrim\u00f4nios natural e cultural.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49517\" aria-expanded=\"false\">Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49517\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"17\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49517\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Juliana Petermann\u00a0<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Trata-se da elabora\u00e7\u00e3o de marcas para pequenos empreendedores da Quarta Col\u00f4nia a partir da concep\u00e7\u00e3o de um laborat\u00f3rio modelo, com a infraestura e equipamentos necess\u00e1rios para o desenvolvimento das atividades citadas. Possui como objetivo geral: Criar um observat\u00f3rio e laborat\u00f3rio para o desenvolvimento de marcas, bem como prestar consultorias e oferecer oficinas e workshops para a manuten\u00e7\u00e3o das identidades visuais de pequenos empreendedores da Quarta Col\u00f4nia, fortalecendo esses pequenos neg\u00f3cios e colaborando com a divulga\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia como um destino tur\u00edstico. Como objetivos espec\u00edficos foram definidos os seguintes: 1) Atender demandas do desenvolvimento de identidades visuais dos pequenos empreendedores da Quarta Col\u00f4nia; 2) Analisar marcas e propor ajustes, alinhamentos e reformula\u00e7\u00f5es; 3) Organizar e ministrar oficinas e workshops que tratam de quest\u00f5es espec\u00edficas da manuten\u00e7\u00e3o das identidades visuais dos pequenos empreendedores; 4) Oferecer uma oportunidade de experimenta\u00e7\u00e3o aos e \u00e0s estudantes do Curso de Publicidade e Propaganda e do curso de Desenho Industrial; 5) Elaborar materiais e conte\u00fados com aplica\u00e7\u00f5es da marcas em multiplataformas (impressos e redes sociais), divulgando as a\u00e7\u00f5es do projeto e seus impactos.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49518\" aria-expanded=\"false\">\u201cOlha o passarinho!\u201d<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49518\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"18\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49518\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> \u201cOlha o passarinho!\u201d despertando o interesse pela avifauna em alunos do ensino fundamental<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Everton Rodolfo Behr<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O projeto tem por objetivos: &#8211; Proporcionar aos alunos do ensino fundamental a oportunidade de conhecer, observar e identificar esp\u00e9cies de aves; &#8211; Utilizar a pr\u00e1tica de observa\u00e7\u00e3o de aves como ferramenta para a educa\u00e7\u00e3o ambiental e o ensino de ci\u00eancias e, &#8211; Divulgar a biodiversidade de aves da regi\u00e3o central do Rio Grande do Sul. Desta forma acreditamos que as atividades desenvolvidas podem contribuir muito para o conhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural, criando o t\u00e3o desejado pertencimento das comunidades para com os elementos naturais, vindo ao encontro da proposta dos Geoparques.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49519\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio Natural: o sabor das frut\u00edferas nativas <\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49519\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"19\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49519\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Geoparque Quarta Col\u00f4nia e o Patrim\u00f4nio Natural: o sabor das frut\u00edferas nativas\u00a0<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Suzane Bevilacqua Marcuzzo\u00a0<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>O presente projeto \u00e9 a continua\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de anos anteriores da proposta de desenvolver uma cadeia de valor das esp\u00e9cies frut\u00edferas da Mata Atl\u00e2ntica de ocorr\u00eancia no territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia. Nesse sentido, em 2023, o objetivo \u00e9 dar continuidade \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de pomares multidiversos com frut\u00edferas nativas, tanto na implanta\u00e7\u00e3o de novos pomares, como em S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine e Ivor\u00e1, e o monitoramento de pomares implantados como o munic\u00edpio de Agudo. A forma\u00e7\u00e3o de pomares tem como objetivo disponibilizar na propriedade o abastecimento dessas frutas para a elabora\u00e7\u00e3o de produtos aliment\u00edcios artesanais, e ainda oportunizar um suporte ecol\u00f3gico \u00e0 \u00e1rea de floresta natural da propriedade, aumentando sua \u00e1rea de floresta. Nessa perspectiva, o projeto atende a uma das premissas do Geoparque Quarta Col\u00f4nia aspirante UNESCO, a qual que visa contribuir na constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gia de desenvolvimento local, visando novas alternativas para a economia regional, de forma sustent\u00e1vel, por meio da conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural, da educa\u00e7\u00e3o para o meio ambiente, incentivo \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de renda atrav\u00e9s de iniciativas privadas, bem como ao turismo local. Assim, a divulga\u00e7\u00e3o e incentivo de preparo de elaborados artesanais de frut\u00edferas nativas pode alavancar os potenciais de outras tantas esp\u00e9cies com possibilidade econ\u00f4mica existentes na regi\u00e3o, criando uma rede de sustentabilidade relacionada \u00e0 um trade tur\u00edstico de identidade territorial o qual considera o bioma inserido na paisagem. Por sua vez, tamb\u00e9m contribui para a conserva\u00e7\u00e3o dos seus habitats, manuten\u00e7\u00e3o da variabilidade gen\u00e9tica, conserva\u00e7\u00e3o da agrobiodiversidade, enriquecimento da matriz agr\u00edcola e a diversifica\u00e7\u00e3o dos card\u00e1pios e seguran\u00e7a alimentar tanto do produtor como dos consumidores.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49520\" aria-expanded=\"false\">Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Quarta Col\u00f4nia\/RS<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49520\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"20\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49520\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Pol\u00edtica de L\u00ednguas na Quarta Col\u00f4nia\/RS: forma\u00e7\u00e3o de comit\u00ea gestor e educa\u00e7\u00e3o para a alteridade<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Larissa Montagner Cervo<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O projeto prop\u00f5e, de forma ampla, a colabora\u00e7\u00e3o m\u00fatua entre universidade e munic\u00edpios integrantes da Quarta Col\u00f4nia para a consolida\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de di\u00e1logo, constru\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educacionais de promo\u00e7\u00e3o e resgate da hist\u00f3ria e da mem\u00f3ria das l\u00ednguas praticadas na regi\u00e3o, em dire\u00e7\u00e3o ao desenvolvimento de uma pol\u00edtica de l\u00ednguas que atenda demandas e especificidades locais e regionais. Por pol\u00edtica de l\u00ednguas consideramos uma no\u00e7\u00e3o que pode ser entendida tanto como a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento sobre as formas de organiza\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o entre l\u00ednguas e sujeitos e suas consequ\u00eancias, papel este do pesquisador, quanto as pol\u00edticas p\u00fablicas de gest\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o de l\u00ednguas e da diversidade presente em um territ\u00f3rio, responsabilidade esta que \u00e9 exclusiva do Estado. Vislumbrando este horizonte de proje\u00e7\u00e3o, entendemos que a educa\u00e7\u00e3o patrimonial deve ser trabalhada como eixo fundante e articulador, de organiza\u00e7\u00e3o e institucionaliza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es em dire\u00e7\u00e3o ao estabelecimento de uma pol\u00edtica de mem\u00f3ria, respons\u00e1vel por fundamentar qualquer proposi\u00e7\u00e3o mais ampla e\/ou p\u00fablica a respeito de l\u00ednguas como bens patrimoniais. Para tanto, a partir da elei\u00e7\u00e3o de uma escola piloto de um dos munic\u00edpios e do trabalho conjunto com professores(as) interessados(as), da \u00e1rea de l\u00edngua portuguesa e\/ou de outras \u00e1reas impactadas, nossas a\u00e7\u00f5es envolver\u00e3o: i) Forma\u00e7\u00e3o de professores, voltada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conhecimento sobre as rela\u00e7\u00f5es entre l\u00edngua, mem\u00f3ria e hist\u00f3ria, na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o para a alteridade; ii) Produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico, que possibilite aos integrantes do projeto resgatar e conhecer saberes, cren\u00e7as, imagin\u00e1rios, costumes e fazeres pr\u00f3prios a determinadas comunidades e vinculados a determinadas l\u00ednguas praticadas ou integrantes da forma\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio sede da escola onde atuam ou da regi\u00e3o. A produ\u00e7\u00e3o do material did\u00e1tico ser\u00e1 realizada em conjunto com estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, possibilitando a eles desde j\u00e1 colaborarem com a pesquisa necess\u00e1ria ao desenvolvimento do tema, bem como sensibilizarem-se frente \u00e0 cartografia lingu\u00edstica da Quarta Col\u00f4nia, em sua diversidade e naquilo que lhe \u00e9 singular, em processos de reflex\u00e3o cr\u00edtica e de identifica\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49521\" aria-expanded=\"false\">Qualifica\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os f\u00edsicos relacionados as atividades de peregrina\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria do Di\u00e1cono Jo\u00e3o Luiz Pozzobom<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49521\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"21\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49521\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Qualifica\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os f\u00edsicos relacionados as atividades de peregrina\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria do Di\u00e1cono Jo\u00e3o Luiz Pozzobom<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Edson Luiz Bortoluzzi da Silva<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Objetivo geral: Promover suporte conceitual e metodol\u00f3gico a Prefeitura Municipal de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, ao Conselho de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Quarta Col\u00f4nia (CONDESUS) e a Associa\u00e7\u00e3o Amigos da Casa Museu I Jo\u00e3o Luiz Pozzobom, para a execu\u00e7\u00e3o de atividades relacionadas a qualifica\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os f\u00edsicos e atividades de peregrina\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria do Di\u00e1cono Jo\u00e3o Luiz Pozzobom. Objetivos espec\u00edficos: Elaborar Estudo de evolu\u00e7\u00e3o da ocupa\u00e7\u00e3o da gleba e seu entorno, visando fundamentar as diretrizes projetuais e a constitui\u00e7\u00e3o de material interpretativo no local e\/ou outros meios de divulga\u00e7\u00e3o; Elaborar um Plano de Mobilidade de Peregrina\u00e7\u00e3o, implementando caminhos alternativos que possibilitem peregrina\u00e7\u00f5es seguras e agrad\u00e1veis aos devotos, apartir de diferentes locais at\u00e9 a Casa Museu I; Elaborar um Plano Diretor de Ocupa\u00e7\u00e3o da Gleba que abriga o museu e adjac\u00eancias, com a defini\u00e7\u00e3o de zoneamento para as atividades e caminhos; e projetos t\u00e9cnicos de tratamento das \u00e1reas abertas; Elaborar um Projeto de Arquitetura de Interiores, com objetivos de proporcionar a seguran\u00e7a e conforto dos usu\u00e1rios do Museu, bem com, viabilizar a implanta\u00e7\u00e3o do Projeto Expogr\u00e1fico e do Plano Museol\u00f3gico, elaborados no \u00e2mbito do Programa de Extens\u00e3o Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico-Cultural, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o (n.053499);\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49522\" aria-expanded=\"false\">Quarta Col\u00f4nia Em Cine<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49522\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"22\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49522\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Quarta Col\u00f4nia Em Cine: Professores, Cinema e Escola\u00a0<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Valeska Maria Fortes de Oliveira<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b>\u00a0\u201caproximar a linguagem do cinema aos fazeres docentes, a partir de forma\u00e7\u00e3o em oficinas, cujo protagonismo poder\u00e1 ser compreendido e oferecido como experi\u00eancia audiovisual na escola, aos estudantes\u201d, vincula-se \u00e0 proposta de Geoparque por promover a argui\u00e7\u00e3o \u00e0 sustentabilidade e patrimonialidade em, pelo menos, cinco dos ODS priorizados pela UFSM, na forma\u00e7\u00e3o para professores multiplicadores na Quarta Col\u00f4nia, estendida aos estudantes e comunidade. Por foco, p\u00f5e em destaque o aprendizado de vias do desenvolvimento sustent\u00e1vel, pela educa\u00e7\u00e3o e autonomia dos participantes. Na forma\u00e7\u00e3o aos professores h\u00e1 um investimento que difunde os princ\u00edpios fundadores de Pol\u00edticas de Extens\u00e3o da UFSM instituindo \u00e0 comunidade, que a fortalece e retribui, em parcerias consolidadas com Redes de Ensino Municipais, Estaduais e Federais, voltados \u00e0 condi\u00e7\u00e3o do trabalho que atende \u00e0 visibilidade, como \u00e9 o Cinema, a ensejar a mostra patrimonial pelo seu reconhecimento material e imaterial da regi\u00e3o pela sua comunidade. Por substrato, h\u00e1 o fortalecimento de a\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas \u00e0 comunidade, territ\u00f3rio de um Geoparque que, em forma\u00e7\u00e3o inicial para autoestabelecer-se, urge recolher conhecimento sobre si pr\u00f3prio. Este desafio na forma\u00e7\u00e3o docente, ao qualificar os espa\u00e7os que habitam suas rela\u00e7\u00f5es pessoais e profissionais, levam \u00e0 visibilidade audiovisual, registros para a divulga\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o. A metodologia participativa, fundada em valores democr\u00e1ticos de pr\u00e1ticas coletivas, promove fazeres pedag\u00f3gicos para que os estudantes tamb\u00e9m produzam e divulguem suas cria\u00e7\u00f5es em uma Mostra. A linguagem do cinema, ampliada e reconhecida, prop\u00f5e levar para al\u00e9m fronteiras conhecer esta regi\u00e3o e potencializar o turismo, que se torna parte importante da economia para o contexto em que vivemos.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49523\" aria-expanded=\"false\"> Turismo na Quarta Col\u00f4nia <\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49523\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"23\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49523\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Elabora\u00e7\u00e3o dos Planos Municipais de Turismo na Quarta Col\u00f4nia a partir da perspectiva de um Geoparque Aspirante UNESCO<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Caroline Ciliane Ceretta<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> A a\u00e7\u00e3o que prospecta o desenvolvimento do Turismo Sustent\u00e1vel na Quarta Col\u00f4nia tem em suas premissas, a estrat\u00e9gia de criar uma governan\u00e7a de turismo local e participativa entre os munic\u00edpios-membros do Cons\u00f3rcio de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Quarta Col\u00f4nia (CONDESUS). A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 prospectar a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade a partir da base, isto \u00e9, desde a municipalidade para que o turismo seja uma estrat\u00e9gia s\u00f3lida e de resultados mercadol\u00f3gicos justos. Nesse sentido, a perspectiva de finalizar os Planos Municipais e o plano regional de Turismo \u00e9 a certeza de que a Universidade cumpriu novamente seu papel de devolver ao campo de estudo a lapida\u00e7\u00e3o dos dados coletados. Compartilhar com a governan\u00e7a de turismo dos munic\u00edpios o resultado dos dados levantados na elabora\u00e7\u00e3o dos Planos Municipais de Turismo \u00e9 uma oportunidade que, entre outras contribui\u00e7\u00f5es, tamb\u00e9m oportuniza ao aluno envolvido no processo, acompanhar na pr\u00e1tica os conhecimentos de sala de aula. Por isso, o objetivo desta proposta \u00e9 finalizar os planos de Turismo, e assim, disponibilizar \u00e0 Quarta Col\u00f4nia uma ferramenta para consulta e uso dos munic\u00edpios quando o assunto \u00e9 desenvolvimento do turismo sustent\u00e1vel, em conson\u00e2ncia com a proposta de Geoparque UNESCO.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"24\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-49524\" aria-expanded=\"false\">Visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-49524\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"24\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-49524\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Rodrigo Temp M\u00fcller<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>A a\u00e7\u00e3o visa a realiza\u00e7\u00e3o de visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia. Para tal, ser\u00e1 treinado um bolsista que ir\u00e1 receber visitantes periodicamente, tanto na Mostra Paleontol\u00f3gica Irm\u00e3os Cargnin, como tamb\u00e9m no Laborat\u00f3rio de Prepara\u00e7\u00e3o de F\u00f3sseis. O monitor ir\u00e1 discorrer sobre a hist\u00f3ria evolutiva da vida na Terra durante \u00e0 visita a mostra, dando \u00eanfase aos f\u00f3sseis descobertos no territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO. Lembrando que est\u00e3o em exposi\u00e7\u00e3o f\u00f3sseis originais descobertos no territ\u00f3rio, bem como r\u00e9plicas que facilitam a compreens\u00e3o a respeito da anatomia dos organismos. A explana\u00e7\u00e3o ser\u00e1 aberta a questionamentos durante toda a visita, de modo que possa haver troca de experi\u00eancias entre as partes. Ap\u00f3s a visita \u00e0 mostra, os visitantes ir\u00e3o conhecer o Laborat\u00f3rio de Prepara\u00e7\u00e3o de F\u00f3sseis, onde aprender\u00e3o como funciona o trabalho t\u00e9cnico de prepara\u00e7\u00e3o de f\u00f3sseis. Esse \u00e9 um momento importante da visita, n\u00e3o s\u00f3 por apresentar as t\u00e9cnicas adotadas por paleont\u00f3logos, mas tamb\u00e9m por apresentar em primeira m\u00e3o os f\u00f3sseis do territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO ainda inseridos na rocha, refor\u00e7ando ainda mais a rela\u00e7\u00e3o entre os organismos pret\u00e9ritos com o patrim\u00f4nio local. A a\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de difundir o conhecimento acad\u00eamico ao traduzi-lo para uma linguagem acess\u00edvel ao p\u00fablico geral, tamb\u00e9m dever\u00e1 sensibilizar a popula\u00e7\u00e3o local quanto a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o de seu Patrim\u00f4nio Natural.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-644e9db elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"644e9db\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7d983b2\" data-id=\"7d983b2\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-11e8201 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"11e8201\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Projetos desenvolvidos no territ\u00f3rio - 2022<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8abef0d elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"8abef0d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1451\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1451\" aria-expanded=\"false\">Turismo, Consumidores e Informa\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1452\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1452\" aria-expanded=\"false\">Ateli\u00ea de Textos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1453\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1453\" aria-expanded=\"false\">Paleodia da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1454\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1454\" aria-expanded=\"false\">Olha o passarinho!<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1455\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1455\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Arqueologia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1456\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1456\" aria-expanded=\"false\">Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1457\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1457\" aria-expanded=\"false\">Pomar de frut\u00edferas nativas<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1458\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1458\" aria-expanded=\"false\">Visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1459\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1459\" aria-expanded=\"false\">Meliponicultura<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14510\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14510\" aria-expanded=\"false\">Museu Virtual CAPPA<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14511\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14511\" aria-expanded=\"false\">Assessoria museol\u00f3gica<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14512\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14512\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14513\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14513\" aria-expanded=\"false\">Quarta Col\u00f4nia Em Cine<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14514\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14514\" aria-expanded=\"false\">Monitoramento da sa\u00fade ginecol\u00f3gica e planejamento reprodutivo estrat\u00e9gico em bovinos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14515\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14515\" aria-expanded=\"false\">ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econ\u00f4mico<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14516\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14516\" aria-expanded=\"false\">Laudos paleontol\u00f3gicos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14517\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14517\" aria-expanded=\"false\">Como f\u00f3sseis da Quarta Col\u00f4nia (RS) nos ajudam a entender a origem e evolu\u00e7\u00e3o dos mam\u00edferos: uma abordagem extensionista<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14518\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14518\" aria-expanded=\"false\">Tecnologias Para Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da Paleontologia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14519\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14519\" aria-expanded=\"false\">Curso de Desenho de Experi\u00eancia tur\u00edstica para o Geoparque.<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14520\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14520\" aria-expanded=\"false\">NIEEMS<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14521\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14521\" aria-expanded=\"false\">Projeto de Gest\u00e3o de Custos e Forma\u00e7\u00e3o de Pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14522\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14522\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-14523\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14523\" aria-expanded=\"false\">Introdu\u00e7\u00e3o de novas esp\u00e9cies de flores no Projeto \u201cFlores para Todos\u201d<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1451\" aria-expanded=\"false\">Turismo, Consumidores e Informa\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1451\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1451\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Turismo, Consumidores e Informa\u00e7\u00e3o: Sinergia e Rela\u00e7\u00f5es de Interdepend\u00eancia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Dalva Maria Righi Dotto<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> ampliar os canais de divulga\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es relativas ao setor de turismo da Quarta Col\u00f4nia, visando uma maior aproxima\u00e7\u00e3o com os consumidores e, mais especificamente realizar um levantamento dos atrativos que possuem potencial de atratividade junto aos turistas no territ\u00f3rio; tipificar esses atrativos; sistematizar as informa\u00e7\u00f5es coletadas (hist\u00f3rico, principais caracter\u00ed sticas, registro fotogr\u00e1fico, localiza\u00e7\u00e3o, formas de acessos, etc&#8230;), para registro e divulga\u00e7\u00e3o em diversos meios de comunica\u00e7\u00e3o. Destaca-se uma importante rela\u00e7\u00e3o com o Projeto Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO, desenvolvido pela PRE da UFSM e o Condesus, que contempla a necessidade de fomentar o crescimento econ\u00f4mico sustent\u00e1vel na regi\u00e3o, o que pode ser proporcionado por meio da amplia\u00e7\u00e3o das atividades do setor de turismo. Neste aspecto o presente projeto contribui, porque ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o possibilitam a divulga\u00e7\u00e3o de atrativos, o que gera expectativa de experi\u00eancias nos turistas e desperta o interesse em conhecer o territ\u00f3rio para usufruir de momentos de cultura e lazer. A maior aflu\u00eancia de turistas impacta em aumento na comercializa\u00e7\u00e3o de produtos da regi\u00e3o e no fortalecimento dos empreendimentos da cadeia produtiva do turismo.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1452\" aria-expanded=\"false\">Ateli\u00ea de Textos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1452\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1452\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"left\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Programa de Extens\u00e3o Ateli\u00ea de Textos<\/p><p align=\"left\"><b>Coordenador(a):<\/b> Cristiane Fuzer<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> oportunizar a estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e professores em forma\u00e7\u00e3o inicial, com a colabora\u00e7\u00e3o de professores em servi\u00e7o das \u00e1reas de L\u00edngua Portuguesa e de Artes da(s) escola(s) parceira(s), acad\u00eamicos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Letras, acad\u00eamicos de gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o Social e coordenadora do projeto da UFSM, a viv\u00eancia das etapas de um processo de produ\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o que possibilita valorizar, divulgar e preservar, por meio da linguagem escrita, oral e visual, as mem\u00f3rias da regi\u00e3o e criar novas mem\u00f3rias nesse contexto natural e cultural.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1453\" aria-expanded=\"false\">Paleodia da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1453\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1453\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Paleodia da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a): <\/b>Gisela Sartori Farencena<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> divulgar o CAPPA perante a<\/p><p align=\"justify\">comunidade local e regional, promovendo uma maior aproxima\u00e7\u00e3o entre a UFSM e a popula\u00e7\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia; promover um ambiente divertido de atividades e brincadeiras que envolvam as crian\u00e7as e toda a fam\u00edlia; levar ao p\u00fablico informa\u00e7\u00f5es sobre a paleontologia, em especial sobre os f\u00f3sseis encontrados na regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, al\u00e9m de conscientiz\u00e1-los da grandiosidade e import\u00e2ncia desse patrim\u00f4nio para a regi\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1454\" aria-expanded=\"false\">Olha o passarinho!<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1454\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1454\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> \u201cOlha o passarinho!\u201d despertando o interesse pela avifauna em alunos do<\/p><p align=\"justify\">ensino fundamental.<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Everton Rodolfo Behr<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> As aves s\u00e3o o objeto do projeto pelo fato de serem consp\u00edcuas, maioria com h\u00e1bito diurno, facilmente observadas nos ambientes rurais e urbanos, apresentarem grande diversidade de cores e cantos e, portanto, capazes de promover uma importante conex\u00e3o entre o ambiente e os humanos atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental. Somado a isto, as aves est\u00e3o bem representadas com o registro de 1.919 esp\u00e9cies para o Brasil e 704 esp\u00e9cies para o Rio Grande do Sul.<\/p><p align=\"justify\">Alguns estudos apontam que a ado\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica de observa\u00e7\u00e3o de aves nas escolas pode atuar como uma ferramenta de sensibiliza\u00e7\u00e3o para as quest\u00f5es ambientais e contribuir para um aumento do interesse dos alunos pelos conte\u00fados formais de Ci\u00eancias.<\/p><p align=\"justify\">Experi\u00eancias interdisciplinares tendo como base a ornitologia promovem um melhor entendimento dos conte\u00fados escolares por serem l\u00fadicas, experimentais, pr\u00e1ticas, n\u00e3o conteudistas e despertarem os sentidos aliado ao fato de que educam ambientalmente na medida que informam, mobilizam e sensibilizam os sujeitos envolvidos. Esta ferramenta pedag\u00f3gica pode contribuir para uma melhora no aprendizado uma vez que difere da frequente monotonia dos m\u00e9todos tradicionais de ensino.<\/p><p align=\"justify\">Sendo esses os principais objetivos do projeto:<\/p><p align=\"justify\">&#8211; Proporcionar aos alunos do ensino fundamental a oportunidade de conhecer,<\/p><p align=\"justify\">observar e identificar esp\u00e9cies de aves;<\/p><p align=\"justify\">&#8211; Utilizar a pr\u00e1tica de observa\u00e7\u00e3o de aves como ferramenta para a educa\u00e7\u00e3o ambiental e o ensino de ci\u00eancias e,<\/p><p align=\"justify\">&#8211; Divulgar a biodiversidade de aves da regi\u00e3o central do Rio Grande do Sul.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1455\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Arqueologia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1455\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1455\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Projeto Geoparques: Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Arqueologia nos territ\u00f3rios dos Geoparques apoiados pela UFSM<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Andr\u00e9 Luis Ramos Soares<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> seguintes: ofertar \u00e0s escolas p\u00fablicas dos munic\u00edpios pertencentes a um dos projetos Geoparques UNESCO, capacita\u00e7\u00e3o de professores no que toca a tem\u00e1tica de arqueologia; Proporcionar aos alunos o contato com a disciplina de forma l\u00fadica e sens\u00edvel; Disponibilizar materiais did\u00e1ticos e paradid\u00e1ticos para o abordagem da Hist\u00f3ria Ind\u00edgena da regi\u00e3o; Apresentar o povoamento ind\u00edgena anterior ao contato com os imigrantes, sua antiguidade e diferentes culturas. Produzir cartilhas paradid\u00e1ticas para o ensino de Hist\u00f3ria Ind\u00edgena (antes chamada Pr\u00e9-Hist\u00f3ria).<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1456\" aria-expanded=\"false\">Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1456\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1456\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Juliana Petermann<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Trata-se da elabora\u00e7\u00e3o de marcas para pequenos empreendedores da Quarta Col\u00f4nia a partir da concep\u00e7\u00e3o de um laborat\u00f3rio modelo, com a infraestrutura e equipamentos necess\u00e1rios para o desenvolvimento das atividades citadas. Possui como objetivo geral: Criar um observat\u00f3rio e laborat\u00f3rio para o desenvolvimento de marcas, bem como prestar consultorias e oferecer oficinas e workshops para a manuten\u00e7\u00e3o das identidades visuais de pequenos empreendedores da Quarta Col\u00f4nia, fortalecendo esses pequenos neg\u00f3cios e colaborando com a divulga\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia como um destino tur\u00edstico. Como objetivos espec\u00edficos foram definidos os seguintes: 1) Atender demandas do desenvolvimento de identidades visuais dos pequenos empreendedores da Quarta Col\u00f4nia; 2) Analisar marcas e propor ajustes, alinhamentos e reformula\u00e7\u00f5es; 3) Organizar e ministrar oficinas e workshops que tratam de quest\u00f5es espec\u00edficas da manuten\u00e7\u00e3o das identidades visuais dos pequenos empreendedores; 4) Oferecer uma oportunidade de experimenta\u00e7\u00e3o aos e \u00e0s estudantes do Curso de Publicidade e Propaganda e do curso de Desenho Industrial; 5) Elaborar materiais e conte\u00fados com aplica\u00e7\u00f5es de marcas em multiplataformas (impressos e redes sociais), divulgando as a\u00e7\u00f5es do projeto e seus impactos.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1457\" aria-expanded=\"false\">Pomar de frut\u00edferas nativas<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1457\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1457\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Pomar de frut\u00edferas nativas: plantando sabor e sa\u00fade (Geoparque Quarta Col\u00f4nia e o Patrim\u00f4nio Natural: o sabor das frut\u00edferas nativas da Mata Atl\u00e2ntica)<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Suzane Bevilacqua Marcuzzo<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O presente projeto \u00e9 a continua\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de anos anteriores da proposta de desenvolver uma cadeia de valor das esp\u00e9cies frut\u00edferas da Mata Atl\u00e2ntica de ocorr\u00eancia no territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia. Nesse sentido, em 2022, o objetivo \u00e9 formar nas propriedades um pomar de frut\u00edferas nativas, disponibilizando o abastecimento dessas frutas para a elabora\u00e7\u00e3o de produtos aliment\u00edcios artesanais, e ainda oportunizar um suporte ecol\u00f3gico \u00e0 \u00e1rea de floresta natural da propriedade.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1458\" aria-expanded=\"false\">Visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1458\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1458\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Rodrigo Temp M\u00fcller<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> visa a realiza\u00e7\u00e3o de visitas mediadas ao Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa<\/p><p align=\"justify\">Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia. Para tal, ser\u00e1 treinado um bolsista que ir\u00e1 receber visitantes periodicamente, tanto na Mostra Paleontol\u00f3gica Irm\u00e3os Cargnin, como tamb\u00e9m no Laborat\u00f3rio de Prepara\u00e7\u00e3o de F\u00f3sseis. Inicialmente, as visitas ser\u00e3o limitadas a grupos de no m\u00e1ximo 8 pessoas, conforme restri\u00e7\u00f5es geradas pela pandemia de COVID-19.<\/p><p align=\"justify\">Entretanto, mudan\u00e7as na situa\u00e7\u00e3o poder\u00e3o acarretar em eventuais altera\u00e7\u00f5es nesse ponto. O monitor ir\u00e1 discorrer sobre a hist\u00f3ria evolutiva da vida na Terra durante a visita \u00e0 mostra, dando \u00eanfase aos f\u00f3sseis descobertos no territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO. Lembrando que est\u00e3o em exposi\u00e7\u00e3o f\u00f3sseis originais descobertos no territ\u00f3rio, bem como r\u00e9plicas que facilitam a compreens\u00e3o a respeito da anatomia dos organismos. A explana\u00e7\u00e3o ser\u00e1 aberta a questionamentos durante toda a visita, de modo que possa haver troca de experi\u00eancias entre as partes. Ap\u00f3s a visita \u00e0 mostra, os visitantes ir\u00e3o conhecer o Laborat\u00f3rio de Prepara\u00e7\u00e3o de F\u00f3sseis, onde aprender\u00e3o como funciona o trabalho t\u00e9cnico de prepara\u00e7\u00e3o de f\u00f3sseis. Esse \u00e9 um momento importante da visita, n\u00e3o s\u00f3 por apresentar as t\u00e9cnicas adotadas por paleont\u00f3logos, mas tamb\u00e9m por apresentar em primeira m\u00e3o os f\u00f3sseis do territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO ainda inseridos na rocha, refor\u00e7ando ainda mais a rela\u00e7\u00e3o entre os organismos pret\u00e9ritos com o patrim\u00f4nio local. A a\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de difundir o conhecimento acad\u00eamico ao traduzi-lo para uma linguagem acess\u00edvel ao p\u00fablico geral, tamb\u00e9m dever\u00e1 sensibilizar a popula\u00e7\u00e3o local quanto a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o de seu Patrim\u00f4nio Natural.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1459\" aria-expanded=\"false\">Meliponicultura<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1459\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"9\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1459\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> MELIPONICULTURA UMA FORMA DE VALORIZAR A FAM\u00cdLIA DO CAMPO DA REGI\u00c3O CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL E DA BAIXADA MARANHENSE<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Mari Silvia R. de Oliveira<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Segundo a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura -Unesco, os Geoparques s\u00e3o \u00e1reas geogr\u00e1ficas \u00fanicas e unificadas, onde os locais e as paisagens de significado internacional s\u00e3o gerenciados com um conceito hol\u00edstico de prote\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento sustent\u00e1vel. O conjunto de munic\u00edpios que comp\u00f5em a Quarta Col\u00f4nia possuem estas caracter\u00edsticas pela beleza natural das suas paisagens, da abund\u00e2ncia de \u00e1gua de seus rios, cascatas e f\u00f3sseis. O principal objetivo deste projeto \u00e9 promover junto a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a import\u00e2ncia das abelhas nativas sem ferr\u00e3o para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e sua import\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o a poliniza\u00e7\u00e3o. E desta forma, como conservar e restaurar os habitats destes polinizadores nas paisagens agr\u00edcolas e urbanas. A rela\u00e7\u00e3o desta proposta permeia o item relacionado a Educa\u00e7\u00e3o, que visa a\u00e7\u00f5es de ensino nos diversos n\u00edveis educacionais de modo a sensibilizar a comunidade para a conserva\u00e7\u00e3o da natureza e as suas rela\u00e7\u00f5es com outros aspectos do patrim\u00f4nio natural e cultural da regi\u00e3o. Neste sentido o objetivo da a\u00e7\u00e3o \u00e9 proporcionar conhecimento sobre as abelhas nativas sem ferr\u00e3o \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes para que estes atuem como atores sociais viabilizando os processos de capacita\u00e7\u00e3o e de aprendizado coletivo, pois a partir do interesse dos alunos, pais e familiares envolvem-se no projeto de conhecimento e preserva\u00e7\u00e3o das abelhas nativas sem ferr\u00e3o. Com isto podem tamb\u00e9m promover a economia regional sustent\u00e1vel, j\u00e1 que a partir da cria\u00e7\u00e3o das abelhas nativas sem ferr\u00e3o, denominada de Meliponicultura poder\u00e3o incentivar seus familiares a vender mel e seus derivados. A cria\u00e7\u00e3o de abelhas nativas sem ferr\u00e3o tem despertado o interesse de muitas pessoas, seja como atividade de lazer e entretenimento ou como atividade para gera\u00e7\u00e3o de renda. Outro fator muito importante \u00e9 que atrav\u00e9s dela promove-se o gerenciamento sustent\u00e1vel das florestas, pois evita-se o desmatamento, detendo e revertendo a degrada\u00e7\u00e3o das terras pelo plantio das esp\u00e9cies que servem como pastagem melipon\u00edcola aumentando desta forma a biodiversidade da regi\u00e3o. A contribui\u00e7\u00e3o para a prote\u00e7\u00e3o, recupera\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do uso sustent\u00e1vel dos ecossistemas terrestres pode acontecer de forma mais natural, gerindo de forma sustent\u00e1vel as florestas, detendo e revertendo a degrada\u00e7\u00e3o da terra.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14510\" aria-expanded=\"false\">Museu Virtual CAPPA<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14510\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"10\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14510\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Museu Virtual CAPPA: imers\u00e3o e interatividade para educa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em Paleontologia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Laura Storch<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O projeto tem como proposta o desenvolvimento de um museu virtual para o Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia (CAPPA\/UFSM). Considerado como ferramenta de educa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, o Museu virtual de Paleontologia da Quarta Col\u00f4nia tem como objetivo central ampliar as oportunidades de divulga\u00e7\u00e3o das pesquisas realizadas no CAPPA, inserindo-as em contexto de educa\u00e7\u00e3o presencial e \u00e0 dist\u00e2ncia. Al\u00e9m disso, o museu permitir\u00e1 maior visibilidade para a regi\u00e3o do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, no Rio Grande do Sul que compreende os munic\u00edpios de Agudo, Dona Francisca, Faxinal do Soturno, Restinga Seca, S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, lvor\u00e1, Silveira Martins, Nova Palma e Pinhal Grande. O projeto prev\u00ea o planejamento e implementa\u00e7\u00e3o de uma plataforma virtual interativa e imersiva, em que os visitantes (em especial crian\u00e7as e adolescentes do ensino fundamental e m\u00e9dio) poder\u00e3o conhecer as particularidades da regi\u00e3o paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia e interagir com os conhecimentos produzidos pelo CAPPA sobre a vida no per\u00edodo Tri\u00e1ssico.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14511\" aria-expanded=\"false\">Assessoria museol\u00f3gica<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14511\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"11\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14511\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Assessoria museol\u00f3gica para museus da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Bernardo Duque de Paula<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Este a\u00e7\u00e3o tem como objetivo principal qualificar as a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o do Museu Fotogr\u00e1fico Irm\u00e3o Ademar da Rocha, atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o e um projeto da exposi\u00e7\u00e3o de longa dura\u00e7\u00e3o e da produ\u00e7\u00e3o de materiais gr\u00e1ficos de divulga\u00e7\u00e3o do museu, como folders e cartilha, contendo informa\u00e7\u00f5es sobre a institui\u00e7\u00e3o, seu acervo e exposi\u00e7\u00f5es. A exposi\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com fotografias hist\u00f3ricas que comp\u00f5em o acervo do museu, recentemente inventariadas e acondicionadas por equipe do museu e do projeto com apoio do Edital Geoparque em 2021, al\u00e9m de objetos hist\u00f3ricos relacionados com os acontecimentos registrados nas fotografias. A qualifica\u00e7\u00e3o do Museu Fotogr\u00e1fico atrav\u00e9s das a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o propostas visam a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico cultural da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, j\u00e1 que as fotografias s\u00e3o uma importante fonte de informa\u00e7\u00e3o sobre o passado e presente da regi\u00e3o. A valoriza\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio, por sua vez, est\u00e1 diretamente ligada com os objetivos do projeto Geoparque, j\u00e1 que s\u00e3o territ\u00f3rios de um ou mais munic\u00edpios, reconhecidos pela UNESCO como regi\u00f5es que possuem import\u00e2ncia cient\u00edfica, cultural, paisag\u00edstica, geol\u00f3gica, arqueol\u00f3gica, paleontol\u00f3gica e hist\u00f3rica. A preserva\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, se mostra, portanto, fundamental para o desenvolvimento sociocultural da regi\u00e3o, bem como para a atra\u00e7\u00e3o de turismo.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14512\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14512\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"12\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14512\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Marta Rosa Borin<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>A presente proposta est\u00e1 relacionada ao Projeto de extens\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o, cultura, patrim\u00f4nio e hist\u00f3ria, que tem por finalidade promover e colaborar para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural junto \u00e0s comunidades. Neste sentido, desde 2021 estamos nos dedicando a um subtema de grande interesse para a cidade de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, Geoparque Quarta Col\u00f4nia, a revitaliza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o da Casa Museu I Jo\u00e3o Luiz Pozzobon, local que recebe, aproximadamente, 3.000 visitantes\/peregrinos por ano, oriundos de diversos pa\u00edses, devido ao processo de canoniza\u00e7\u00e3o do beato. A casa onde nasceu Jo\u00e3o Luiz Pozzobon foi reconstru\u00edda com recursos da Secretaria de Estado do Turismo em conv\u00eanio com a Prefeitura Municipal e comunidade de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine.<\/p><p align=\"justify\">A Casa Museu Jo\u00e3o Luiz Pozzobon, registrada no Cadastro Nacional de Museus, carece da execu\u00e7\u00e3o de uma expografia adequada \u00e0 recep\u00e7\u00e3o dos visitantes. Para a execu\u00e7\u00e3o deste projeto, na etapa anterior, em 2021, contactamos com um programador visual e arquitetos da UFSM, com os quais nos reunimos para discutir as potencialidades do lugar. Em seguida, levamos nossas percep\u00e7\u00f5es e projeto expogr\u00e1fico ao conhecimento da equipe gestora da casa-museu e colaboradores externos, prefeitura e padres de Schoenstatt. O projeto foi aprovado para ser custeado pela prefeitura de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine. Assim, nesta segunda etapa pretendemos colaborar na sele\u00e7\u00e3o de fotografias, na transcri\u00e7\u00e3o das grava\u00e7\u00f5es de voz de Jo\u00e3o Luiz Pozzobon e sele\u00e7\u00e3o de objetos para a composi\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o. Com isto, objetiva-se contribuir para potencializar o turismo religioso no munic\u00edpio de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, integrante do CONDESUS Quarta Col\u00f4nia, e colaborar, tamb\u00e9m, com o projeto institucional do Geoparque Quarta Col\u00f4nia. Ainda, busca-se divulgar a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento resultantes das a\u00e7\u00f5es de pesquisa e extens\u00e3o, a partir do acervo da Casa Museu Jo\u00e3o Luiz Pozzobon.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14513\" aria-expanded=\"false\">Quarta Col\u00f4nia Em Cine<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14513\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"13\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14513\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Quarta Col\u00f4nia Em Cine: Professores, Cinema e Escola<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Tania Micheline Miorando<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> \u201caproximar a linguagem do cinema aos fazeres docentes, a partir de forma\u00e7\u00e3o em oficinas, cujo protagonismo docente poder\u00e1 ser compreendido e oferecido como experi\u00eancia audiovisual na escola, com os estudantes\u201d, vincula-se \u00e0 proposta de Geoparque por promover a argui\u00e7\u00e3o \u00e0 sustentabilidade e patrimonialidade em, pelo menos, cinco dos ODS priorizados pela UFSM, na forma\u00e7\u00e3o para professores multiplicadores nos nove munic\u00edpios da Quarta Col\u00f4nia, estendida aos estudantes e seus familiares, por extens\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14514\" aria-expanded=\"false\">Monitoramento da sa\u00fade ginecol\u00f3gica e planejamento reprodutivo estrat\u00e9gico em bovinos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14514\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"14\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14514\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> MONITORAMENTO DA SA\u00daDE GINECOL\u00d3GICA E PLANEJAMENTO REPRODUTIVO ESTRAT\u00c9GICO EM BOVINOS (REPROPLAN)<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Gilson Antonio Pessoa<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Tendo em vista que a Quarta-Col\u00f4nia possui forte rela\u00e7\u00e3o com a agropecu\u00e1ria e no caso a pecu\u00e1ria especialmente de subsist\u00eancia e leiteira nas comunidades do interior, o projeto tem por objetivo:<\/p><p align=\"justify\">Realizar levantamento do n\u00famero de animais e criadores de bovinos na quarta col\u00f4nia;<\/p><p align=\"justify\">Realizar levantamento com corpo t\u00e9cnico das secretarias de agricultura, Emater e SEAPA para identificar potencial e pontos a serem melhorados na pecu\u00e1ria da Quarta-col\u00f4nia;<\/p><p align=\"justify\">Visitar 5 propriedades por munic\u00edpio para identificar potencial de produ\u00e7\u00e3o de pastos, uso adequado do solo, \u00edndices reprodutivos e produtividade;<\/p><p align=\"justify\">Realizar 3 palestras com temas nutri\u00e7\u00e3o e pastagens, sanidade e efici\u00eancia reprodutiva ou temas a escolha de acordo com a necessidade obtida pelas secretarias municipais.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14515\" aria-expanded=\"false\">ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econ\u00f4mico<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14515\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"15\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14515\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> ODS 8 &#8211; Trabalho decente e crescimento econ\u00f4mico: a\u00e7\u00f5es de diagn\u00f3stico, mensura\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o para os empreendedores do Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Lucas Veiga Avila<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O objetivo da a\u00e7\u00e3o, visa mensurar o impacto do ODS 8 &#8211; Objetivo para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel &#8211; trabalho decente e crescimento econ\u00f4mico e o seu papel nas a\u00e7\u00f5es do Geoparque Quarta Col\u00f4nia. Trata-se de um estudo inicial de pesquisa de levantamento em base de dados secund\u00e1rios, posteriormente uma a\u00e7\u00e3o in loco nos munic\u00edpios por meio de uma pesquisa survey. Pretende-se ap\u00f3s analisar, correlacionar, propor uma a\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica para os empreendimentos, visando fortalecimento das iniciativas econ\u00f4micas e de sustentabilidade para atendimento dos objetivos do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14516\" aria-expanded=\"false\">Laudos paleontol\u00f3gicos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14516\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"16\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14516\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Laudos paleontol\u00f3gicos e a\u00e7\u00f5es de prote\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio fossil\u00edfero<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Fl\u00e1vio Augusto Pretto<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Um dos aspectos-chave na tem\u00e1tica do Geoparque Quarta Col\u00f4nia gira em torno dos f\u00f3sseis do per\u00edodo Tri\u00e1ssico, que s\u00e3o igualmente centrais nas a\u00e7\u00f5es propostas nesse projeto. Ademais, a produ\u00e7\u00e3o de materiais impressos (ou disponibilizados para impress\u00e3o) e de geoprodutos representativos do patrim\u00f4nio do Geoparque \u00e9 um crit\u00e9rio importante de avalia\u00e7\u00e3o tanto para a implementa\u00e7\u00e3o quanto para a manuten\u00e7\u00e3o do Geoparque.<\/p><p align=\"justify\">A a\u00e7\u00e3o aqui proposta \u00e9 consonante e complementar \u00e0s propostas da prof. Laura Storch (CCSH) e do prof. Marcelo Zanetti (CT), como realizado em a\u00e7\u00f5es nos anos pr\u00e9vios. Tal caracter\u00edstica d\u00e1 a estas a\u00e7\u00f5es um importante car\u00e1ter interdisciplinar. Para o ano corrente, o projeto prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos e paradid\u00e1ticos, bem como de geoprodutos com a tem\u00e1tica da Paleontologia. No ano pr\u00e9vio, as a\u00e7\u00f5es previam a elabora\u00e7\u00e3o de livros com tem\u00e1ticas voltadas \u00e0 primeira inf\u00e2ncia e s\u00e9ries iniciais, al\u00e9m da modelagem tridimensional do acervo para aplica\u00e7\u00e3o em ambientes virtuais. Estas etapas foram conclu\u00eddas com sucesso, e os produtos se encontram em fase de implementa\u00e7\u00e3o. Para o ano corrente, o projeto segue em tem\u00e1tica similar, por\u00e9m em nova etapa. Os materiais liter\u00e1rios agora ser\u00e3o voltados \u00e0s s\u00e9ries finais do ensino b\u00e1sico, com a produ\u00e7\u00e3o de um livro de car\u00e1ter informativo sobre as paleobiodiversidade do Tri\u00e1ssico do Rio Grande do Sul, com enfoque tem\u00e1tico na Quarta Col\u00f4nia. Concomitantemente, e de maneira integrada, o projeto prev\u00ea aplicar os modelos virtuais gerados no ano de 2021 (e novos modelos que seguem sendo gerado no ano corrente) na produ\u00e7\u00e3o de geoprodutos, incluindo kits de r\u00e9plicas, modelos did\u00e1ticos, colecion\u00e1veis e outros geoprodutos cong\u00eaneres.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14517\" aria-expanded=\"false\">Como f\u00f3sseis da Quarta Col\u00f4nia (RS) nos ajudam a entender a origem e evolu\u00e7\u00e3o dos mam\u00edferos: uma abordagem extensionista<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14517\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"17\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14517\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Como f\u00f3sseis da Quarta Col\u00f4nia (RS) nos ajudam a entender a origem e evolu\u00e7\u00e3o dos mam\u00edferos: uma abordagem extensionista<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Leonardo Rodrigo Kerber Tumeleiro<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Os f\u00f3sseis tri\u00e1ssicos encontrados na Quarta Col\u00f4nia s\u00e3o conhecidos mundialmente por sua relev\u00e2ncia na compreens\u00e3o da origem e evolu\u00e7\u00e3o dos mam\u00edferos. As caracter\u00edsticas osteodent\u00e1rias que definem esse grupo \u2013 que inclusive inclui nossa pr\u00f3pria esp\u00e9cie surgem nos cinodontes n\u00e3o-mamaliaformes, grupo com abundante registro fossil\u00edfero no territ\u00f3rio Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO. Essas formas, muito diversas, incluem t\u00e1xons de tamanhos variados, alguns muito pequenos com cr\u00e2nios apresentando pouco mais do que 3 cm de comprimento. De forma geral, fora do ambiente acad\u00eamico, a percep\u00e7\u00e3o popular sobre a relev\u00e2ncia desses f\u00f3sseis ainda \u00e9 pouco desenvolvida.<\/p><p align=\"justify\">Normalmente, outros grupos, como dinossauros, tem um maior apelo popular, enquanto outros grupos taxon\u00f4micos, n\u00e3o menos importantes, s\u00e3o sub-representados. Por esse motivo, o presente projeto pretende promover a elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico sobre esses f\u00f3sseis. O material consiste 1) na confec\u00e7\u00e3o de r\u00e9plicas de cr\u00e2nios de cinodontes n\u00e3o-mamaliaformes (do Rio Grande do Sul e de outras localidades ao redor do mundo) utilizando impress\u00e3o 3D para uma exposi\u00e7\u00e3o sobre origem e evolu\u00e7\u00e3o de mam\u00edferos no Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia (CAPPA\/UFSM), cujo objetivo \u00e9 mostrar a evolu\u00e7\u00e3o de caracter\u00edsticas mamalianas; 2) na confec\u00e7\u00e3o de ilustra\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas de f\u00f3sseis e cinodontes n\u00e3o-mamaliaformes extintos a serem utilizados na mostra e em cartilha explicativa sobre o tema. O projeto contribuir\u00e1 com a melhoria da exposi\u00e7\u00e3o e f\u00f3sseis e r\u00e9plicas (Mostra Paleontol\u00f3gica Irm\u00e3os Cargnin) no CAPPA\/UFSM, um dos pontos estrat\u00e9gicos do projeto Geoparque Quarta Col\u00f4nia, uma vez que \u00e9 importante que novas atra\u00e7\u00f5es sejam adicionadas \u00e0 mostra. Al\u00e9m disso, atrav\u00e9s de r\u00e9plicas e ilustra\u00e7\u00f5es, esta a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o al\u00e9m de difundir o conhecimento acad\u00eamico ao traduzi-lo para uma linguagem acess\u00edvel ao p\u00fablico geral, tamb\u00e9m dever\u00e1 sensibilizar a popula\u00e7\u00e3o local quanto a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural do territ\u00f3rio Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO. Por \u00faltimo, \u00e9 importante mencionar que r\u00e9plicas podem ser utilizadas em atividades com pessoas que possuam defici\u00eancia visual, j\u00e1 que podem ser manuseadas. Essa etapa do projeto \u00e9 fundamental para garantir a inclus\u00e3o de minorias em atividades cient\u00edficas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14518\" aria-expanded=\"false\">Tecnologias Para Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da Paleontologia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14518\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"18\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14518\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Tecnologias Para Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da Paleontologia no Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Marcelo Serrano Zanetti<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Os dinos e a paleontologia s\u00e3o fascinantes porque n\u00e3o somente tratam de animais ex\u00f3ticos e gigantescos, mas tamb\u00e9m porque os mesmos s\u00e3o revelados atrav\u00e9s de um trabalho de pesquisa minucioso e interdisciplinar. Para que seja poss\u00edvel recontar a hist\u00f3ria atrav\u00e9s de raros e fragmentados retratos do passado, \u00e9 necess\u00e1rio o dom\u00ednio de muitas \u00e1reas do conhecimento e at\u00e9 mesmo a resolu\u00e7\u00e3o de problemas de engenharia.<\/p><p align=\"justify\">Desta forma, do ponto de vista pedag\u00f3gico, \u00e9 uma excelente \u00e1rea para fomentar a discuss\u00e3o sobre o m\u00e9todo cient\u00edfico e o impacto da engenharia nas ci\u00eancias e no cotidiano, buscando atrair jovens para as carreiras cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas, fundamentais para o desenvolvimento s\u00f3cio econ\u00f4mico de uma na\u00e7\u00e3o. A UFSM se encontra em posi\u00e7\u00e3o privilegiada pois Santa Maria d\u00e1 nome a uma forma\u00e7\u00e3o geol\u00f3gica datada do per\u00edodo Tri\u00e1ssico, que se estende de Mata-RS at\u00e9 Ven\u00e2ncio Aires-RS atravessando a Quarta Col\u00f4nia, rica em f\u00f3sseis de animais pr\u00e9-hist\u00f3ricos, e internacionalmente reconhecida pela escava\u00e7\u00e3o e identifica\u00e7\u00e3o dos mais antigos f\u00f3sseis de dinos da literatura cient\u00edfica. No intuito de fomentar o desenvolvimento cient\u00edfico da regi\u00e3o, de preservar seu patrim\u00f4nio natural e de promover a\u00e7\u00f5es de ensino e extens\u00e3o, foi estabelecido em 2003 o CAPPA, que em 2010 foi integrado \u00e0 UFSM\/CCNE e inaugurado em 2013. Apesar do hist\u00f3rico, o CAPPA e a import\u00e2ncia da regi\u00e3o ainda s\u00e3o pouco conhecidos. Muitas a\u00e7\u00f5es de fomento est\u00e3o sendo realizadas para mudar esse cen\u00e1rio, incluindo o estabelecimento de um Geoparque, que deve inclusive atrair turismo cient\u00edfico para a regi\u00e3o, gerando impacto s\u00f3cio-econ\u00f4mico. Este projeto se insere dentro deste contexto ao apoiar as a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o do CAPPA propondo o uso de tecnologias para aumentar sua visibilidade e tornar mais l\u00fadicos e atrativos seus materiais de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, al\u00e9m de integrar-se \u00e0 iniciativa Geoparque, dialogando com governo e iniciativa privada para maximizar o potencial de desenvolvimento tur\u00edstico e socioecon\u00f4mico da regi\u00e3o. Para alcan\u00e7ar esse objetivo, o projeto atuar\u00e1 em diversos eixos, pois combina atividades de pesquisa inerentes ao desenvolvimento tecnol\u00f3gico, complementando o ensino de estudantes da universidade assumindo a posi\u00e7\u00e3o de protagonistas no projeto, na intera\u00e7\u00e3o com a comunidade externa \u00e0 UFSM atrav\u00e9s de intermedia\u00e7\u00e3o do CAPPA e sua extens\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14519\" aria-expanded=\"false\">Curso de Desenho de Experi\u00eancia tur\u00edstica para o Geoparque.<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14519\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"19\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14519\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Curso de Desenho de Experi\u00eancia tur\u00edstica para o Geoparque.<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador (a): <\/b>Tiago Costa Martins<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Geral Capacitar gestores p\u00fablicos ou trabalhadores do setor do turismo no design de experi\u00eancia tur\u00edstica para o Geoparque 4\u00aa Col\u00f4nia (aspirante Unesco). Espec\u00edficos Apoiar a conscientiza\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o do projeto do Geoparque nos munic\u00edpios dos geoparques; Aplicar m\u00e9todos de planejamento inovadores com a participa\u00e7\u00e3o de docentes, discentes e popula\u00e7\u00e3o regional (relacionada ao geoparque); Oportunizar um espa\u00e7o de pr\u00e1tica profissional na forma\u00e7\u00e3o do estudante com forte impacto social, cultural e ambiental, atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o de uma cartilha e da execu\u00e7\u00e3o do curso de design de experi\u00eancia. A rela\u00e7\u00e3o entre o projeto de extens\u00e3o e o Geoparque pode ser estabelecida pelos seguintes pontos: &#8211; A amplia\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia do turista no Geoparque ser\u00e1 projetada por pr\u00e1ticas centradas no p\u00fablico. O foco em entender a demanda tur\u00edstica pelo vi\u00e9s cient\u00edfico e propor a cria\u00e7\u00e3o de um produto t\u00e9cnico estabelece um elo entre os agentes envolvidos no geoparque: poder p\u00fablico; universidade; iniciativa privada. A tem\u00e1tica do curso e a metodologia proposta seguem tal proposta de articula\u00e7\u00e3o; &#8211; As a\u00e7\u00f5es planejadas no projeto ter\u00e3o impacto direto na comunidade regional envolvida na configura\u00e7\u00e3o do geoparque, atuando diretamente nas propostas de desenvolvimento sustent\u00e1vel dos territ\u00f3rios. Primeiro, por conta da cria\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de um handbook (livro manual) com dicas de a\u00e7\u00e3o para a experi\u00eancia tur\u00edstica. Segundo, pelo desenvolvimento de um curso que, al\u00e9m de capacitar, pretende criar produtos para aplica\u00e7\u00e3o no contexto do geoparque (associados \u00e0 experi\u00eancia tur\u00edstica); &#8211; Trabalhar com mecanismos de comunica\u00e7\u00e3o e relacionamento permitem ampliar os elementos cognitivos sobre o que \u00e9, quais as contribui\u00e7\u00f5es e os resultados que o Geoparque pode promover. Trata-se de um curso que pode contribuir n\u00e3o s\u00f3 com a experi\u00eancia do turista, mas com o pr\u00f3prio reconhecimento da sociedade regional envolvida (ou por envolver-se) com o projeto Geoparque.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14520\" aria-expanded=\"false\">NIEEMS<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14520\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"20\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14520\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> N\u00facleo de Implementa\u00e7\u00e3o da Excel\u00eancia Esportiva e Manuten\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade (NIEEMS)<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a): <\/b>Luiz Fernando Cuozzo Lemos<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> A comunidade da regi\u00e3o central do estado utiliza amplamente o balne\u00e1rio de Nova Palma- RS para se refrescar e vivenciar momentos de prazer, em especial no ver\u00e3o. Todavia, o espa\u00e7o ainda foi por muito tempo subutilizado, principalmente no quesito relacionado com os esportes n\u00e1uticos e atividades na natureza. Al\u00e9m disso, pr\u00f3ximo a esse local existe o Parque Nacional da Quarta Col\u00f4nia, no qual h\u00e1 uma bela barragem que tamb\u00e9m pode oportunizar a pr\u00e1tica desse tipo de esportes. Assim, pretende-se manter a escola de canoagem no munic\u00edpio de Nova Palma. Num segundo momento, esse educandos poder\u00e3o se tornar guias e monitores das atividades, principalmente atuando com turistas que visitarem o local.<\/p><p align=\"justify\">A canoagem \u00e9 um esporte bel\u00edssimo, no qual o praticante tem contato direto nos recursos naturais e, por conta disso est\u00e1 amplamente aderido no processo de educa\u00e7\u00e3o ambiental e de preserva\u00e7\u00e3o da natureza, assim, os cano\u00edstas s\u00e3o verdadeiros agentes de prote\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14521\" aria-expanded=\"false\">Projeto de Gest\u00e3o de Custos e Forma\u00e7\u00e3o de Pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14521\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"21\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14521\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Projeto de Gest\u00e3o de Custos e Forma\u00e7\u00e3o de Pre\u00e7o<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Roberto De Gregori<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o para as organiza\u00e7\u00f5es inseridas nos territ\u00f3rios dos geoparques que busquem a qualifica\u00e7\u00e3o de seus processos, principalmente na \u00e1rea de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o. Auxiliar com essa forma\u00e7\u00e3o que essas organiza\u00e7\u00f5es consigam gerir melhor seus neg\u00f3cios objetivando a sustentabilidade dos mesmos, e produzindo materiais que sirvam de ferramentas de gest\u00e3o e controle.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14522\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14522\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"22\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14522\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Flores para Todos na regi\u00e3o da Depress\u00e3o Central do RS<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a): <\/b>Lilian Osmari Uhlmann<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O projeto tem a\u00e7\u00f5es em duas vertentes, nos agricultores familiares e nas escolas rurais. Nos produtores, o objetivo \u00e9 introduzir a floricultura como alternativa de renda e de diversifica\u00e7\u00e3o de culturas, possibilitando que, ap\u00f3s participarem do projeto, eles possam se apoderar da tecnologia de produ\u00e7\u00e3o e n\u00e3o precisem de alto investimento para permanecer na produ\u00e7\u00e3o. A segunda vertente s\u00e3o as escolas do campo, preferencialmente \u00e0s escolas p\u00fablicas de ensino fundamental que tenham a maioria dos seus estudantes vindos de fam\u00edlias de pequenos agricultores, a fim de levar uma alternativa pedag\u00f3gica para as escolas voltada ao resgate da identidade rural dos estudantes e uma alternativa para que os mesmos permane\u00e7am no campo.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-14523\" aria-expanded=\"false\">Introdu\u00e7\u00e3o de novas esp\u00e9cies de flores no Projeto \u201cFlores para Todos\u201d<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-14523\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"23\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-14523\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Introdu\u00e7\u00e3o de novas esp\u00e9cies de flores no Projeto \u201cFlores para Todos\u201d<\/p><p align=\"justify\"><b>Coordenador(a):<\/b> Nereu Augusto Streck<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O objetivo principal \u00e9 selecionar agricultores familiares e escolas do campo nos munic\u00edpios dos territ\u00f3rios do Geoparque para a participa\u00e7\u00e3o da D\u00e9cima Fase do Projeto Flores para Todos que ocorre concomitantemente com o per\u00edodo da bolsa (junho a dezembro de 2022). Os participantes selecionados, com o aux\u00edlio da EMATER\/RS-Ascar, receber\u00e3o materiais de propaga\u00e7\u00e3o de uma novas esp\u00e9cies introduzidas no projeto atualmente, podendo ser o girassol de corte, a statice ou a d\u00e1lia. A partir disso, ensinar as t\u00e9cnicas de cultivo aos participantes, realizando o acompanhamento em todos os principais momentos ao longo da produ\u00e7\u00e3o, para capacit\u00e1-los a continuar com a floricultura como atividade para gerar renda e fortalecer o com\u00e9rcio local e a comunidade como um todo. Divulgar a atua\u00e7\u00e3o dos participantes no projeto nos dois territ\u00f3rios do Geoparque.<\/p><p align=\"justify\">Ao mesmo tempo que os alunos da UFSM est\u00e3o tendo a oportunidade de participar, na pr\u00e1tica de uma a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o t\u00e3o importante juntamente com produtores e extensionistas, o projeto possibilita aliar conte\u00fados \u00e0s aulas, visto que as disciplinas de extens\u00e3o est\u00e3o sendo adicionadas aos curr\u00edculos. Nos cultivos, tamb\u00e9m \u00e9 realizada a coleta<\/p><p align=\"justify\">de dados dentro da lavoura do produtor, gerando dados segundo sua realidade e aliando as a\u00e7\u00f5es do projeto \u00e0 pesquisa. Demonstrando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o do projeto e a sua rela\u00e7\u00e3o com a proposta do Geoparque, ao atender as demandas acima citadas e outras que est\u00e3o intr\u00ednsicamente ligadas a atua\u00e7\u00e3o do projeto. O projeto Flores para Todos busca em sua ess\u00eancia, capacitar, qualificar, incentivar e inspirar pessoas atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o de flores e com isso deixar legado para a comunidade local.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4a04f90 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4a04f90\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7588cc9\" data-id=\"7588cc9\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-480f62e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"480f62e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Projetos desenvolvidos no territ\u00f3rio - 2021<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8482bb7 elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"8482bb7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1381\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1381\" aria-expanded=\"false\">Geoparque vai \u00e0 Escola<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1382\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1382\" aria-expanded=\"false\">Resgatando o passado<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1383\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1383\" aria-expanded=\"false\">Resgate Etnocultural da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1384\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1384\" aria-expanded=\"false\">F\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia.<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1385\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1385\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1386\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1386\" aria-expanded=\"false\">Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1387\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1387\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1388\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1388\" aria-expanded=\"false\">Planejamento ambiental da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1389\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1389\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13810\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13810\" aria-expanded=\"false\">Melipolicultura<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13811\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13811\" aria-expanded=\"false\">Capacita\u00e7\u00e3o de Manipuladores<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13812\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13812\" aria-expanded=\"false\">Plantas Aliment\u00edcias n\u00e3o convencionais<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13813\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13813\" aria-expanded=\"false\">Turismo rural, cultural e religioso<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13814\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13814\" aria-expanded=\"false\">Museu Virtual CAPPA<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13815\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13815\" aria-expanded=\"false\">Paradiplomacia em forma\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13816\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13816\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13817\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13817\" aria-expanded=\"false\">Produ\u00e7\u00e3o da cartilha<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13818\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13818\" aria-expanded=\"false\">Mapeamento dos neg\u00f3cios e Infraestruturas<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13819\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13819\" aria-expanded=\"false\">Projeto Sentinela<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13820\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13820\" aria-expanded=\"false\">Desenvolvimento de Plataforma Tecnol\u00f3gica para Realidade Aumentada<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13821\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13821\" aria-expanded=\"false\">Introdu\u00e7\u00e3o de novas esp\u00e9cies de Flores No Projeto \u201cFlores Para Todos\u201d<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13822\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13822\" aria-expanded=\"false\">Trilhas do conhecimento<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13823\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13823\" aria-expanded=\"false\">Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13824\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"24\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13824\" aria-expanded=\"false\">Geoparque Quarta Col\u00f4nia e o Patrim\u00f4nio Natural<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13825\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"25\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13825\" aria-expanded=\"false\">Mobilidade vi\u00e1ria de comunidades rurais<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13826\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"26\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13826\" aria-expanded=\"false\">Coleta Seletiva em S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine-RS<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13827\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"27\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13827\" aria-expanded=\"false\">Clube de Meteorologia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13828\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"28\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13828\" aria-expanded=\"false\">Conex\u00e3o Geoparque<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13829\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"29\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13829\" aria-expanded=\"false\">Capacita\u00e7\u00e3o, Organograma e Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13830\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"30\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13830\" aria-expanded=\"false\">Geoparques: Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13831\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"31\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13831\" aria-expanded=\"false\">Projeto de Gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-13832\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"32\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13832\" aria-expanded=\"false\">Cons\u00f3rcios Quilombolas<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1381\" aria-expanded=\"false\">Geoparque vai \u00e0 Escola<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1381\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1381\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> O Geoparque vai \u00e0 Escola: a educa\u00e7\u00e3o em Geoci\u00eancias como estrat\u00e9gia de divulga\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/p><p><strong>Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Adriano Severo Figueir\u00f3.<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Tem como objetivo principal o desenvolvimento de materiais educativos sobre o territ\u00f3rio e o patrim\u00f4nio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, para ser disponibilizado \u00e0s escolas do Geoparque.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1382\" aria-expanded=\"false\">Resgatando o passado<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1382\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1382\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>T\u00edtulo:<\/strong> Resgatando o passado: difus\u00e3o da paleontologia da Quarta Col\u00f4nia atrav\u00e9s de modelagem tridimensional e produ\u00e7\u00e3o de materiais informativos.<\/p><p><strong> Coordenador\/a:<\/strong> Fl\u00e1vio Augusto Pretto.<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Esta a\u00e7\u00e3o portanto, integra-se com com outros dois projetos, de forma complementar: 1) do prof Marcelo Zanetti, respons\u00e1vel pela parte de programa\u00e7\u00e3o dos materiais; 2) da prof Laura Storch, pelas estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o, design e conte\u00fados do Museu Virtual. Al\u00e9m disso, o projeto tem estreita rea\u00e7\u00e3o com o projeto de pesquisa, ensino e extens\u00e3o registrado no Portal de Projetos sob o n\u00famero de A\u00e7\u00e3o 055822, de coordena\u00e7\u00e3o do proponente. Especificamente, essa a\u00e7\u00e3o visa a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado para alimentar os projetos supracitados, a partir de duas frentes de trabalho: 1) Modelagem tridimensional de pe\u00e7as que ir\u00e3o compor o Museu Virtual; 2) Produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado did\u00e1tico, sob forma de uma Cartilha Informativa crossmedia com foco na Paleontologia do territ\u00f3rio do GQC.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1383\" aria-expanded=\"false\">Resgate Etnocultural da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1383\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1383\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Resgate Etnocultural da Quarta Col\u00f4nia: seus Saberes e Fazeres.<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Lana D\u2019\u00c1vila Campanella.<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Trabalhar com as comunidades no resgate de sua hist\u00f3ria; Empoderar as comunidades a fazer mudan\u00e7as que acabem com a discrimina\u00e7\u00e3o, prevenindo a exclus\u00e3o e a vulnerabilidade de seus membros; Engajar entes p\u00fablicos, privados e parceiros, na promo\u00e7\u00e3o da igualdade e garantia dos direitos das comunidades da Quarta Col\u00f4nia; Instigar mudan\u00e7as nas pr\u00e1ticas e pol\u00edticas locais, atrav\u00e9s do conhecimento das realidades que as comunidades enfrentam; Capacitar as comunidades com trainees, para que adquiram compet\u00eancias e habilidades que os ajudem a transformar suas realidades.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1384\" aria-expanded=\"false\">F\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia.<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1384\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1384\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> F\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia.<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong> Neila S.P.S. Richards.<\/p><p><strong>Objetivo<\/strong>: O projeto ter\u00e1 como a\u00e7\u00e3o principal estimular os agro-empres\u00e1rios na constru\u00e7\u00e3o e<br \/>reconstru\u00e7\u00e3o de suas hist\u00f3rias, estimulando o car\u00e1ter preventivo e proativo, aumentando suas<br \/>capacidades e potencialidades, prop\u00f5em ainda qualifica\u00e7\u00f5es que propiciar\u00e3o um senso cr\u00edtico,<br \/>assegurando a qualidade dos alimentos produzidos, j\u00e1 que ir\u00e3o adquirir conhecimentos b\u00e1sicos<br \/>sobre a manipula\u00e7\u00e3o, compra de insumos e comercializa\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios. Este<br \/>projeto al\u00e9m de qualificar a pessoa-empresa permitir\u00e1 uma reflex\u00e3o dos sabores da Quarta<br \/>Col\u00f4nia e tamb\u00e9m sobre os modelos de neg\u00f3cio atual e futuro.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1385\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1385\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1385\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Geoparque Quarta Col\u00f4nia: educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural.<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Andr\u00e9 Luis Ramos Soares.<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> A partir da experi\u00eancia exitosa na produ\u00e7\u00e3o de materiais paradid\u00e1ticos para s\u00e9ries<br \/>iniciais, em 2021 continuaremos com a constru\u00e7\u00e3o de cartilhas, desta vez explicando, ao<br \/>p\u00fablico infanto-juvenil, as peculiaridades da arqueologia em contraste com a paleontologia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1386\" aria-expanded=\"false\">Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1386\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1386\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria: por uma pol\u00edtica de fundos (Parte II \u2013 Constitui\u00e7\u00e3o do Fundo documental Col\u00e9gio Bom Conselho)<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Amanda E. Scherer<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Reunir material, tanto em n\u00edvel arquitet\u00f4nico, quanto em materialidades outras, relativas ao registro hist\u00f3rico, cultural e escolar do antigo Col\u00e9gio Bom Conselho. Metas principais: a) constituir um acervo (hoje completamente disperso) que d\u00ea apoio e sustenta\u00e7\u00e3o \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de um futuro Fundo Documental tendo por guarda o Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria; b) reunir material para uma futura exposi\u00e7\u00e3o regional (itinerante) em comemora\u00e7\u00e3o ao seu centen\u00e1rio; c) empreender uma pol\u00edtica de guarda e de educa\u00e7\u00e3o patrimonial escolar na referida regi\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1387\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1387\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1387\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Flores para Todos na regi\u00e3o da Depress\u00e3o Central do Rio Grande do Sul.<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Lilian Osmari Uhlmann.<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Um dos objetivos \u00e9 oferecer uma alternativa de renda ao agricultor familiar atrav\u00e9s da floricultura, al\u00e9m de levar ao consumidor um produto com custo menor, pois a produ\u00e7\u00e3o \u00e9 feita localmente, encurtando a cadeia, gerando trabalho e empregos e conectando pessoas na comunidade. Agricultores familiares: um dos focos do projeto \u00e9 introduzir a floricultura como alternativa de renda e de diversifica\u00e7\u00e3o de culturas. Escolas do campo: o outro foco do projeto s\u00e3o as escolas rurais, preferencialmente as escolas p\u00fablicas de ensino fundamental que tenham a maioria dos seus estudantes vindos de fam\u00edlias de pequenos agricultores.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1388\" aria-expanded=\"false\">Planejamento ambiental da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1388\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1388\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Planejamento ambiental da Quarta Col\u00f4nia: motivando a comunidade pela implanta\u00e7\u00e3o de um geoparque.<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Edson Luiz Bortoluzzi da Silva.<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> objetivo geral \u00e9 planejar o Desenvolvimento Regional, de forma relacionada e articulada com os projetos de extens\u00e3o vinculados ao Projeto Institucional do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia e as atividades e a\u00e7\u00f5es empreendidas pela comunidade regional, com \u00eanfase na implanta\u00e7\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia. Objetivos Espec\u00edficos: atualizar o diagn\u00f3stico da realidade regional; verificar a pertin\u00eancia das pol\u00edticas, programas e projetos propostos em 2009; propor a institucionaliza\u00e7\u00e3o da Regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia; articular os projetos de extens\u00e3o desenvolvidos no \u00e2mbito do Projeto Geoparque Quarta Col\u00f4nia, incluindo-os nas estrat\u00e9gias de desenvolvimento; elaborar, por meio de metodologia participativa, um Plano de Desenvolvimento Regional, que vise o desenvolvimento sustent\u00e1vel e end\u00f3geno da regi\u00e3o, fundamentado no conceito de GEOPARQUE; definir as bases de um Sistema Regional de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas, visando a implanta\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia, bem como a acredita\u00e7\u00e3o do referido t\u00edtulo por parte da UNESCO.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1389\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1389\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"9\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1389\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o.<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Maria Medianeira Padoin.<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> A presente proposta est\u00e1 vinculada a um Programa de Extens\u00e3o que possui registro no CCSH tem como tema geral Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o, que tem por finalidade atuar e colaborar na preserva\u00e7\u00e3o efetiva do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e da mem\u00f3ria junto e com a comunidade. Assim, temos como espa\u00e7os de atua\u00e7\u00e3o previamente demarcados a regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia do Rio Grande do Sul, dando destaque aos nove munic\u00edpios que integram hoje o Cons\u00f3rcio de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel\/Condesus Quarta Col\u00f4nia. Nesse sentido, o Programa se relaciona diretamente com a proposta da UFSM em seu projeto Institucional dos Geoparques &#8211; Quarta Col\u00f4nia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13810\" aria-expanded=\"false\">Melipolicultura<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13810\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"10\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13810\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><b>: <\/b>&#8220;Melipolicultura uma forma de valorizar a fam\u00edlia do campo da Regi\u00e3o Central do Rio Grande do Sul e da baixada maranhense &#8220;.<\/p><p><b>Coordenador\/a:<\/b> Mari Silvia R. de Oliveira.<\/p><p><b>Objetivo:<\/b> O principal objetivo deste projeto \u00e9 promover junto a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a import\u00e2ncia das abelhas nativas sem ferr\u00e3o para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e sua import\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o a poliniza\u00e7\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13811\" aria-expanded=\"false\">Capacita\u00e7\u00e3o de Manipuladores<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13811\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"11\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13811\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><b>:<\/b> Capacita\u00e7\u00e3o de Manipuladores e Propriet\u00e1rios de Servi\u00e7os De Alimenta\u00e7\u00e3o para adequa\u00e7\u00e3o \u00e0s Normas Da RDC N\u00b0216 da Anvisa.<\/p><p><b>Coordenador\/a:<\/b> Fl\u00e1via Michelon Dalla Nora.<\/p><p><b>Objetivo<\/b>: o objetivo geral \u00e9 transmitir aos manipuladores e produtores de alimentos o conhecimento t\u00e9cnico quanto a aplicabilidade e import\u00e2ncia da ado\u00e7\u00e3o das BP que devem ser seguidas no segmento de alimentos, bem como fornecer informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias quanto a qualidade higi\u00eanico-sanit\u00e1ria em um momento atual t\u00e3o preocupante de pandemia. Al\u00e9m disso, buscam-se outros objetivos, como estreitar a rela\u00e7\u00e3o Universidade\/Comunidade; Envolver os acad\u00eamicos em a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o;<\/p><p>Difundir o conhecimento t\u00e9cnico-cient\u00edfico obtido na universidade;<\/p><p>Capacitar os manipuladores e produtores de alimentos quanto \u00e0s BP atrav\u00e9s de cursos; Assegurar a rela\u00e7\u00e3o bidirecional entre Universidade e Sociedade, de tal modo que obtenha-se adequa\u00e7\u00e3o dos estabelecimentos frente a legisla\u00e7\u00e3o pertinente;<\/p><p>Contribuir para a promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento social e econ\u00f4mico da regi\u00e3o central do RS em rela\u00e7\u00e3o aos servi\u00e7os de alimenta\u00e7\u00e3o;<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13812\" aria-expanded=\"false\">Plantas Aliment\u00edcias n\u00e3o convencionais<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13812\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"12\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13812\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><b>: <\/b>Plantas Aliment\u00edcias n\u00e3o convencionais (panc): cultivo, identifica\u00e7\u00e3o e usos alimentares e medicinais.<\/p><p><b>Coordenador\/a:<\/b> ALINE SOBREIRA BEZERRA.<\/p><p><b>Objetivo:<\/b> este projeto de extens\u00e3o visa capacitar a comunidade acad\u00eamica e local da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia\/RS, atrav\u00e9s de cursos e palestras, quanto ao cultivo adequado, identifica\u00e7\u00e3o e usos alimentares e medicinais das plantas aliment\u00edcias n\u00e3o convencionais (PANC) nativas, al\u00e9m de propiciar campo de ensino e pr\u00e1tica aos alunos dos cursos participantes. Indiretamente, espera-se que as atividades ofertadas impactem de maneira significativa no conhecimento de esp\u00e9cies de plantas com grande potencial alimentar e terap\u00eautico e no desenvolvimento sustent\u00e1vel da comunidade e na produ\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o cultural das plantas regionais estudadas. Este projeto tamb\u00e9m prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o de hortas urbanas, focando na soberania alimentar da popula\u00e7\u00e3o local.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13813\" aria-expanded=\"false\">Turismo rural, cultural e religioso<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13813\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"13\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13813\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><b>:<\/b> Turismo rural, cultural e religioso: uma converg\u00eancia poss\u00edvel no roteiro dos capit\u00e9is.<\/p><p><b>Coordenador\/a:<\/b> Dalva Maria Righi Dotto.<\/p><p><b>Objetivo: <\/b>este projeto tem como proposta implementar rotas tur\u00edsticas utilizando como refer\u00eancia os capit\u00e9is existentes em Nova Palma, com o intuito de ampliar as atividades relacionadas ao turismo no referido munic\u00edpio.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13814\" aria-expanded=\"false\">Museu Virtual CAPPA<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13814\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"14\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13814\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><b>:<\/b> Museu Virtual CAPPA: imers\u00e3o e interatividade para educa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em Paleontologia.<\/p><p><b>Coordenador\/a:<\/b> Laura Storch \/ SIAPE 1969798.<\/p><p><b>Objetivo: <\/b>O projeto tem como proposta o desenvolvimento de um museu virtual para o Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia (CAPPA\/UFSM). O projeto prev\u00ea o planejamento e implementa\u00e7\u00e3o de uma plataforma virtual interativa e imersiva, em que os visitantes (em especial crian\u00e7as e adolescentes do ensino fundamental e m\u00e9dio) poder\u00e3o conhecer as particularidades da regi\u00e3o paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia e interagir com os<\/p><p>conhecimentos produzidos pelo CAPPA sobre a vida no per\u00edodo Tri\u00e1ssico.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13815\" aria-expanded=\"false\">Paradiplomacia em forma\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13815\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"15\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13815\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><b>:<\/b> Paradiplomacia em forma\u00e7\u00e3o: Coopera\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento do Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><b>Coordenador\/a:<\/b><\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\">Prof. Dr. G\u00fcnther Richter Mros\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p><span style=\"color: #000000\"><b>Co-coordenadora<\/b><\/span><span style=\"color: #000000\">:<\/span><b> <\/b><span style=\"color: #000000\">Prof\u00aa. Dr\u00aa. Jos\u00e9li Fiorin Gomes<\/span><\/p><p><span style=\"color: #000000\"><b>Objetivo:<\/b><\/span><span style=\"color: #000000\"> Auxiliar no desenvolvimento e no fortalecimento de projetos culturais e a\u00e7\u00f5es de economia sustent\u00e1vel atrav\u00e9s da capta\u00e7\u00e3o de recursos e da coopera\u00e7\u00e3o com organiza\u00e7\u00f5es e institui\u00e7\u00f5es que possam fomentar o crescimento econ\u00f4mico e cultural da regi\u00e3o do Geoparque Aspirante Quarta Col\u00f4nia, contribuindo para a conquista do \u201cselo Geoparque da UNESCO\u201d.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13816\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13816\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"16\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13816\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Patrim\u00f4nio e Hist\u00f3ria<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Marta Rosa Borin<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Para a execu\u00e7\u00e3o deste projeto ser\u00e1 elaborado um question\u00e1rio para ser aplicado junto a equipe da casa-museu e aos colaboradores externos. Com o diagn\u00f3stico da situa\u00e7\u00e3o da Casa Museu pode-se elaborar um Plano Museol\u00f3gico, levando em considera\u00e7\u00e3o as necessidades locais e regionais. Com isto, poderemos definir a miss\u00e3o da Casa Museu e propor programas de atividades, projetos a serem executados e a\u00e7\u00f5es museais. Tamb\u00e9m, ser\u00e3o definidas as diretrizes de funcionamento da casa museu atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o de um Regimento Interno. Assim, com este subtema do projeto objetiva-se promover a\u00e7\u00f5es de conhecimento, reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o das potencialidades do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico-cultural do munic\u00edpio de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, integrante do CONDESUS Quarta Col\u00f4nia, com o fim de colaborar, tamb\u00e9m, com o projeto institucional do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13817\" aria-expanded=\"false\">Produ\u00e7\u00e3o da cartilha<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13817\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"17\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13817\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span>: Produ\u00e7\u00e3o da cartilha para as pr\u00e1ticas de servi\u00e7os tur\u00edsticos no &#8211; Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><b>Coordenador\/a:<\/b> Caroline Ciliane Ceretta<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> O objetivo principal \u00e9 complementar os dados coletados sobre o setor de alimentos e hospedagem durante o projeto em andamento, servindo para a gest\u00e3o de servi\u00e7os tur\u00edsticos nas a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas voltadas ao turismo sustent\u00e1vel. Especificamente, esta a\u00e7\u00e3o busca: a) identificar as potencialidades de e atividades que comp\u00f5em os servi\u00e7os tur\u00edsticos do territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia; b) Preparar gestores locais para reconhecer e valorizar os servi\u00e7os tur\u00edsticos necess\u00e1rios para a qualifica\u00e7\u00e3o da proposta e condi\u00e7\u00e3o de Geoparque Quarta Col\u00f4nia no que tange aos aspectos tur\u00edsticos; c) Disponibilizar uma ferramenta para capacita\u00e7\u00e3o de qualidade na \u00e1rea do turismo, a partir da proposta de uma cartilha educativa, sensibilizadora e com elementos estrat\u00e9gicos para a gest\u00e3o de espa\u00e7os de alimenta\u00e7\u00e3o e hospedagem no territ\u00f3rio.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13818\" aria-expanded=\"false\">Mapeamento dos neg\u00f3cios e Infraestruturas<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13818\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"18\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13818\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span> Mapeamento dos neg\u00f3cios e Infraestruturas com foco no turismo Sustent\u00e1vel no Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a:<\/b> Lucas Veiga Avila<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo:<\/b> A a\u00e7\u00e3o tem como objetivo realizar um levantamento dos neg\u00f3cios e infraestruturas com foco no turismo sustent\u00e1vel no Geoparque Quarta Col\u00f4nia. Esta iniciativa visa a gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda, por meio de integra\u00e7\u00e3o dos neg\u00f3cios e infraestruturas tur\u00edsticas, com foco em atrair visitantes, tendo al\u00e9m de guias e sinaliza\u00e7\u00e3o que est\u00e3o em andamento, um portf\u00f3lio com o prop\u00f3sito de cada neg\u00f3cio, estrat\u00e9gias sustent\u00e1veis e a\u00e7\u00f5es em prol da agenda 2030 por meio dos Objetivos para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13819\" aria-expanded=\"false\">Projeto Sentinela<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13819\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"19\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13819\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span>: Projeto Sentinela: Etnobiologia e Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para a Conserva\u00e7\u00e3o dos Bugios e de seu Habitat<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a: <\/b>Vanessa Barbisan Fortes<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo:<\/b> Informar, esclarecer e conscientizar a popula\u00e7\u00e3o no Geoparque da Quarta Col\u00f4nia sobre aspectos dos primatas n\u00e3o-humanos que ali ocorrem (macacos-prego e bugios), com vistas \u00e0 sua conserva\u00e7\u00e3o e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o de seu potencial para o incremento do valor natural, tur\u00edstico e paisag\u00edstico da regi\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13820\" aria-expanded=\"false\">Desenvolvimento de Plataforma Tecnol\u00f3gica para Realidade Aumentada<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13820\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"20\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13820\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span>Desenvolvimento de Plataforma Tecnol\u00f3gica para Realidade Aumentada e Museu Virtual do Centro de Apoio a Pesquisa Paleontol\u00f3gica (CAPPA)<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador: <\/b>Marcelo Serrano Zanetti<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo: <\/b>Tem por objetivo o desenvolvimento de app para smartphone e s\u00edtio web para enriquecimento da divulga\u00e7\u00e3o, populariza\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado cient\u00edfico desenvolvido pelo CAPPA e, portanto, fortemente alinhado com o fomento \u00e0 cria\u00e7\u00e3o do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, que possui em seu contexto o CAPPA como maior destaque. O app para realidade aumentada foca em uma experi\u00eancia imersiva, possibilitando ao usu\u00e1rio vislumbrar como eram os animais e a paisagem da Quarta Col\u00f4nia ao longo das eras geol\u00f3gicas, inserindo os mesmos dentro dos cen\u00e1rios do seu cotidiano atrav\u00e9s da realidade aumentada. J\u00e1 o s\u00edtio web busca expor o CAPPA e suas produ\u00e7\u00f5es de uma forma mais atraente e l\u00fadica, tanto ao convidar o usu\u00e1rio \u00e0 uma visita virtual, quanto como traduzir o conhecimento cient\u00edfico e acervo do CAPPA para uma audi\u00eancia mais ampla.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13821\" aria-expanded=\"false\">Introdu\u00e7\u00e3o de novas esp\u00e9cies de Flores No Projeto \u201cFlores Para Todos\u201d<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13821\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"21\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13821\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span> Introdu\u00e7\u00e3o de novas esp\u00e9cies de Flores No Projeto \u201cFlores Para Todos\u201d.<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador:<\/b> Prof. Nereu Augusto Streck<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo:<\/b> Proposta tem como objetivo introduzir novas esp\u00e9cies de flores no Projeto Flores para Todos, com acompanhamento e assessoria a pequenos produtores familiares e escolas rurais atrav\u00e9s de visitas t\u00e9cnicas realizadas pelos integrantes das Equipe PhenoGlad e dos extensionistas da EMATER\/RS-ASCAR, desde o plantio at\u00e9 a colheita das flores, de forma que ao final os produtores e os alunos aprendam as t\u00e9cnicas de cultivo das flores e consigam seguir nos pr\u00f3ximos cultivos por conta pr\u00f3pria e garantam lucros com sua produ\u00e7\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13822\" aria-expanded=\"false\">Trilhas do conhecimento<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13822\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"22\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13822\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span> Trilhas do conhecimento: mapeamento, inventaria\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o geotur\u00edstica no Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a:<\/b> Adriano Severo Figueir\u00f3<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo:<\/b> O objetivo deste projeto \u00e9 contribuir no processo de organiza\u00e7\u00e3o sist\u00eamica destas atividades, garantindo n\u00e3o apenas uma melhor qualidade da experi\u00eancia geotur\u00edstica dos visitantes, mas tamb\u00e9m, a gera\u00e7\u00e3o de renda para os moradores locais, com especial foco no p\u00fablico jovem, que pode ser preparado e certificado para atuar como condutor de trilhas dentro do Geoparque. Para isso, ser\u00e1 necess\u00e1rio desenvolver uma sequ\u00eancia de etapas, que envolve: 1) identificar as trilhas atualmente utilizadas no territ\u00f3rio; 2) realizar um invent\u00e1rio do potencial geotur\u00edstico destas trilhas; 3) selecionar as trilhas com maior potencial geotur\u00edstico no territ\u00f3rio; 4) realizar oficinas participativas com a comunidade local a fim de discutir os resultados da sele\u00e7\u00e3o de trilhas e identificar e estimular o potencial de capital social vinculado a estas trilhas (condutores em potencial, fornecedores de produtos e servi\u00e7os aos visitantes); 5) produzir instrumentos interpretativos variados (mapas, folderes e aplicativos) para serem utilizados pelos visitantes; 6) selecionar condutores e oferecer treinamento a estes profissionais, a fim de que eles possam desempenhar a sua atividade com a maior qualidade poss\u00edvel; 7) divulgar junto a ag\u00eancias de turismo, prefeituras e redes sociais, o sistema de trilhas e o servi\u00e7o de condutores do Geoparque.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13823\" aria-expanded=\"false\">Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13823\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"23\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13823\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span> Observat\u00f3rio e Laborat\u00f3rio de Marcas da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a:<\/b> Juliana Petermann<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo:<\/b> Criar um observat\u00f3rio e laborat\u00f3rio para a constru\u00e7\u00e3o de marcas, bem como prestar consultorias e oferecer cursos para a manuten\u00e7\u00e3o das identidades visuais de pequenos empreendedores da Quarta Col\u00f4nia, fortalecendo esses pequenos neg\u00f3cios e colaborando com a divulga\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia como um destino tur\u00edstico.<\/p><p class=\"western\"><br \/><br \/><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"24\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13824\" aria-expanded=\"false\">Geoparque Quarta Col\u00f4nia e o Patrim\u00f4nio Natural<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13824\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"24\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13824\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span> \u201cGeoparque Quarta Col\u00f4nia e o Patrim\u00f4nio Natural: o sabor das frut\u00edferas nativas da Mata Atl\u00e2ntica\u201d<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a: <\/b>Suzane B. Marcuzzo<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo:<\/b> Incentivar e divulgar por meio de oficinas participativas as plantas e frut\u00edferas nativas do Bioma Mata Atl\u00e2ntica no preparo de alimentos artesanais t\u00edpicos da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia. Por sua vez, a oferta de alimentos vinculados a floresta em p\u00e9, representam o territ\u00f3rio e a sustentabilidade da floresta, e s\u00e3o atrativos para turistas de diversos perfis. Desta forma, os elaborados de esp\u00e9cies nativas representam um elo que une diversos aspectos do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural, gen\u00e9tico, turismo e identidade porque geram uma mem\u00f3ria afetiva. Assim, o produtor rural local, de agricultura familiar e as agroind\u00fastrias locais t\u00eam a possibilidade de gerar renda com novos produtos artesanais com a identidade do territ\u00f3rio, a Mata Atl\u00e2ntica. Portanto, aumenta a chance de as \u00e1reas de florestas serem mantidas nas propriedades para o extrativismo ou mesmo para coleta de matrizes.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"25\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13825\" aria-expanded=\"false\">Mobilidade vi\u00e1ria de comunidades rurais<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13825\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"25\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13825\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span> Mobilidade vi\u00e1ria de comunidades rurais: subs\u00eddios georreferenciados para o planejamento territorial do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a:<\/b> Alessandro Carvalho Miola<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo: <\/b>este projeto tem por objetivo geral produzir subs\u00eddios ao planejamento e organiza\u00e7\u00e3o espacial do territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, por meio de mapeamentos e produ\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es georreferenciadas relacionadas ao sistema vi\u00e1rio e seus usu\u00e1rios. O foco da proposta \u00e9 evidenciar para as comunidades, especialmente seus representantes, a import\u00e2ncia de apropriarem-se e utilizarem em seu benef\u00edcio informa\u00e7\u00f5es sobre sua mobilidade vi\u00e1ria, considerada estrat\u00e9gica para o funcionamento de um territ\u00f3rio como o Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"26\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13826\" aria-expanded=\"false\">Coleta Seletiva em S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine-RS<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13826\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"26\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13826\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"pt-BR\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span>Coleta Seletiva em S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine-RS: Uma a\u00e7\u00e3o piloto junto a moradores de condom\u00ednios residenciais<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a: <\/b>Leandro Nunes Gabbi<\/p><p class=\"western\"><b>Objetivo: <\/b>A a\u00e7\u00e3o tem como objetivo melhorar a coleta seletiva no munic\u00edpio de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, contemplando assim o eixo Patrim\u00f4nio Natural que visa dentre outras, \u201ca\u00e7\u00f5es que promovam e valorizem de maneira articulada educa\u00e7\u00e3o ambiental\u201d, colaborando, assim, com o desenvolvimento sustent\u00e1vel do munic\u00edpio.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"27\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13827\" aria-expanded=\"false\">Clube de Meteorologia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13827\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"27\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13827\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Clube de Meteorologia da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><strong>Coordenador\/a:<\/strong> Nathalie Tissot Boiaski<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Com isso, a presenta proposta contemplar\u00e1 as seguintes a\u00e7\u00f5es priorit\u00e1rias do Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO: 1) Patrim\u00f4nio Natural: por meio do monitoramento meteorol\u00f3gico que ser\u00e1 realizado nas escolas e divulgado numa base de dados internacional patrocinada pela NASA; difus\u00e3o do conhecimento sobre climatologia e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas em eventos da regi\u00e3o, envolvendo estudantes das escolas e do curso de Meteorologia da UFSM. P\u00fablico-alvo: toda a comunidade. 2) Educa\u00e7\u00e3o: elabora\u00e7\u00e3o de material did \u00e1 tico sobre Meteorologia; manual de observa\u00e7\u00e3o meteorol\u00f3gica; manuten\u00e7\u00e3o da rede de observa\u00e7\u00e3o internacional patrocinada pela NASA; concurso de fotografias de fen\u00f4menos\/eventos meteorol\u00f3gicos; concurso de melhor observador meteorol\u00f3gico; Ol\u00edmpiada de Meteorologia da Quarta Col\u00f4nia; material de apoio aos alunos interessados em linguagem de programa\u00e7\u00e3o para desenvolvimento dos sensores meteorol\u00f3gicos de baixo custo que ser\u00e3o utilizados nas escolas. P\u00fablico- alvo: Alunos e professores do Ensino Fundamental e do Ensino M\u00e9dio de escolas p\u00fablicas da Quarta Col\u00f4nia. A principal iniciativa do projeto \u00e9 despertar nos estudantes a pr\u00e1tica de observa\u00e7\u00e3o do meio ambiente, come\u00e7ando pela atmosfera e seus fen\u00f4menos, e com isso, possibilitar que jovens e crian\u00e7as desenvolvam atividades educativas ao ar livre, longe das telas, sobretudo neste per\u00edodo de intensa atividade virtual.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"28\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13828\" aria-expanded=\"false\">Conex\u00e3o Geoparque<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13828\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"28\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13828\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Conex\u00e3o Geoparque<\/p><p><strong>Coordenador\/a<\/strong>: Julia Cervo<\/p><p><strong>Objetivo:<\/strong> Este projeto busca capacitar empres\u00e1rios\/funcion\u00e1rios de empresas das cidades do Geoparque Quarta Col\u00f4nia em quest\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o. O intuito \u00e9 levar conhecimento sobre comunica\u00e7\u00e3o, turismo e oportunidades de neg\u00f3cios atrav\u00e9s de aulas online com t\u00e9cnicos e docentes da UFSM e mentorias presenciais com profissionais do ramo da comunica\u00e7\u00e3o para aperfei\u00e7oamento de t\u00e9cnicas de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"29\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13829\" aria-expanded=\"false\">Capacita\u00e7\u00e3o, Organograma e Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13829\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"29\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13829\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Capacita\u00e7\u00e3o, Organograma e Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica para Geoparques<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a: <\/b>Cristiano Roos<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> esta proposta busca auxiliar a gest\u00e3o e bom funcionamento do Geoparque e, al\u00e9m disso, tamb\u00e9m j\u00e1 estar\u00e1 facilitando diretamente esse processo de ser reconhecido pela UNESCO, executando algumas a\u00e7\u00f5es que contar\u00e3o pontos para auxiliar nesta efetiva\u00e7\u00e3o. Visando ajudar a organiza\u00e7\u00e3o das comiss\u00f5es e comit\u00ea gestor do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, essa proposta tem como objetivo principal auxiliar na execu\u00e7\u00e3o correta e saud\u00e1vel da estrutura\u00e7\u00e3o hoje presente na gest\u00e3o deste projeto. E, para colocar essa solu\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica, a presente proposta tamb\u00e9m pretende capacitar os representantes do comit\u00ea e tamb\u00e9m das comiss\u00f5es j\u00e1 estruturadas, direcionando-os no pensamento estrat\u00e9gico, gest\u00e3o das a\u00e7\u00f5es dos geoparques, ferramentas para aux\u00edlio na tomada de decis\u00f5es, entre outros fatores.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"30\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13830\" aria-expanded=\"false\">Geoparques: Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13830\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"30\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13830\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b> Geoparques: Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios<\/p><p><b>Coordenador\/a: <\/b>Debora Bobsin<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo:<\/b> A presente a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o tem como objetivo assessorar e dar suporte t\u00e9cnico aos empreendedores dos territ\u00f3rios dos Geoparques Ca\u00e7apava e Quarta Col\u00f4nia, com o prop\u00f3sito de desenvolver os empreendimentos e neg\u00f3cios de modo que realmente transformem e realidade local, gerando renda e contribuindo para o fortalecimento dos Geoparques. Desta forma, para que essa a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o alcance seu prop\u00f3sito que \u00e9: dar suporte aos neg\u00f3cios dos territ\u00f3rios dos Geoparques Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul por meio de atividades formativas, capacita\u00e7\u00f5es e assessorias.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"31\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13831\" aria-expanded=\"false\">Projeto de Gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13831\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"31\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13831\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><b> <\/b>Projeto de Gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a: <\/b>Roberto De Gregori<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o para as organiza\u00e7\u00f5es inseridas nos territ\u00f3rios dos geoparques que busquem a qualifica\u00e7\u00e3o de seus processos, principalmente na \u00e1rea de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o. Auxiliar com essa forma\u00e7\u00e3o que essas organiza\u00e7\u00f5es consigam gerir melhor seus neg\u00f3cios objetivando a sustentabilidade dos mesmos, e produzindo materiais que sirvam de ferramentas de gest\u00e3o e controle.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"32\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-13832\" aria-expanded=\"false\">Cons\u00f3rcios Quilombolas<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-13832\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"32\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-13832\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p class=\"western\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Cons\u00f3rcios Quilombolas<\/p><p class=\"western\"><b>Coordenador\/a: <\/b>Prof.Dr. Jos\u00e9 Luiz de Moura Filho<\/p><p align=\"justify\"><b>Objetivo: <\/b>Objetivo Geral \u00e9 construir Cons\u00f3rcios P\u00fablicos multifinalit\u00e1rios, com vistas \u00e0 efetiva\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas para as comunidades quilombolas, a fim de que as mesmas se encontrem em condi\u00e7\u00f5es de se manifestar de forma pr\u00e9via, livre e informada, sobre a cria\u00e7\u00e3o dos Geoparques \u2013 e outras a\u00e7\u00f5es dele decorrentes -, conforme previsto na Conven\u00e7\u00e3o 169, da Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho \u2013 OIT.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-99766ae elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"99766ae\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f4fd278 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f4fd278\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a4f5d16\" data-id=\"a4f5d16\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3ee8407 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"3ee8407\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce9dd93 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ce9dd93\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Conv\u00eanio Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Instituto Federal Farroupilha (IFFar)<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b3f469b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b3f469b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">A\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia Farroupilha no territ\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2860168 elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"2860168\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4231\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4231\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4232\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4232\" aria-expanded=\"false\">Relatos e retratos da comida na regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4233\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4233\" aria-expanded=\"false\">Qual a identidade do seu produto?<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4231\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4231\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4231\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p><strong><span style=\"font-family: Arial, serif\">A\u00e7\u00e3o: <\/span><\/strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico da Quarta Col\u00f4nia de imigra\u00e7\u00e3o italiana: dos saberes aos sabores.<\/span><\/span><\/p><p><span style=\"font-family: Arial, serif\"><strong>Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Raquel Lunardi <\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Este projeto tem como objetivo principal identificar as pr\u00e1ticas e saberes alimentares na produ\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana com vistas a sua preserva\u00e7\u00e3o e <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">ao<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> desenvolvimento do turismo gastron\u00f4mico. A regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia \u00e9 composta por nove munic\u00edpios e possui um desenvolvimento cultural muito importante para a forma\u00e7\u00e3o s\u00f3cio econ\u00f4mica da regi\u00e3o, onde ela \u00e9 utilizada como produto tur\u00edstico, gerando renda e emprego para as comunidades locais. A pesquisa ser\u00e1 realizada com fam\u00edlias de imigrantes italianos, onde ser\u00e3o entrevistadas tr\u00eas gera\u00e7\u00f5es a partir de 1900, restaurantes de <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">comida<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> t\u00edpic<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">a<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> italian<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">a<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> localiza<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">dos<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> na regi\u00e3o em an\u00e1lise e festas de interior<\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">que ser\u00e3o selecionadas a partir da import\u00e2ncia tur\u00edstica. Cabe destacar a import\u00e2ncia social, cultural e econ\u00f4mica que os resultados desta pesquisa podem gerar. A partir deles se compreender\u00e1 como aconteceu esse processo de brasilidade da comida italiana, como se d\u00e1 esse processo de perman\u00eancia<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">\/ressignifica\u00e7\u00e3o da culin\u00e1ria \u00edtalo-brasileira<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> e como isso, enquanto patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico pode se tornar em um destino tur\u00edstico sustent\u00e1vel. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><b>Objetivo geral <\/b><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">_ Identificar as pr\u00e1ticas e saberes alimentares na produ\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana com vistas a sua preserva\u00e7\u00e3o e ao desenvolvimento do turismo gastron\u00f4mico. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><b>Objetivos espec\u00edficos <\/b><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">&#8211; Identificar e sistematizar <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">os saberes <\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">existente na produ\u00e7\u00e3o gastron\u00f4mica da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4ni<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">a<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> a partir do estudo das pr\u00e1ticas alimentares d<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">e<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> grupos de imigrantes ital<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">ianos <\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">presentes no processo de coloniza\u00e7\u00e3o<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"> deste territ\u00f3rio; <\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">&#8211; \u00a0Analisar, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">a partir da perspectiva de g\u00eanero, <\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">as receitas <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">familiares<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> registradas por descendentes italianos buscando olhar as transforma\u00e7\u00f5es ocorridas <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">em sua <\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">reda\u00e7\u00e3o e em seu preparo <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">para o uso tur\u00edstico; <\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">&#8211; Identificar e analisar os usos <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">do patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico \u00edtalo-brasileiro como produto tur\u00edstico e sua import\u00e2ncia para o desenvolvimento socioecon\u00f4mico da regi\u00e3o.<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Com os resultados deste projeto buscamos evidenciar: <\/span><\/p><ol type=\"a\"><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">a import\u00e2ncia social, cultural e econ\u00f4mica da heran\u00e7a \u00edtalo-brasileira para o desenvolvimento do turismo gastron\u00f4mico. <\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">compreender, a partir da perspectiva de g\u00eanero, o papel de mulheres e homens no processo de preserva\u00e7\u00e3o e\/ou ressignifica\u00e7\u00e3o da cultura italiana e sua transforma\u00e7\u00e3o em produto tur\u00edstico;<\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">ser instrumento para os gestores municipais na promo\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas e de a\u00e7\u00f5es de desenvolvimento econ\u00f4mico para a regi\u00e3o pautados na preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio material e imaterial da gastronomia. <\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">ser instrumento para campanhas de educa\u00e7\u00e3o patrimonial com foco na preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial e na valoriza\u00e7\u00e3o da identidade \u00edtalo-brasileira; <\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">mensurar os impactos do turismo gastron\u00f4mico no desenvolvimento socioecon\u00f4mico da Quarta Col\u00f4nia; <\/span><\/p><\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4232\" aria-expanded=\"false\">Relatos e retratos da comida na regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4232\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4232\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><strong><span style=\"font-family: Arial, serif\">A\u00e7\u00e3o: <\/span><\/strong><span style=\"font-family: Arial, serif\">Relatos e retratos da comida na regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia de imigra\u00e7\u00e3o Italiana do RS<\/span><\/p><p><span style=\"font-family: Arial, serif\"><strong>Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Raquel Lunardi <\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Este projeto \u00e9 um esfor\u00e7o entre institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do Rio Grande do Sul<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote1sym\" name=\"sdfootnote1anc\"><sup>.<\/sup><\/a> e tem como objetivo registrar os saberes alimentares do territ\u00f3rio da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana com vistas a sua preserva\u00e7\u00e3o e ao desenvolvimento do turismo gastron\u00f4mico. Para atingir ao objetivo buscaremos responder a seguinte pergunta: como a preserva\u00e7\u00e3o do conhecimento alimentar \u00edtalo-brasileiro de descentes de imigrantes italianos, atrav\u00e9s do registro em v\u00eddeo e escrita, pode incentivar o turismo gastron\u00f4mico e o desenvolvimento socioecon\u00f4mico deste territ\u00f3rio? este projeto \u00e9 um dos resultados do projeto intitulado \u201cPatrim\u00f4nio Gastron\u00f4mico da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana: dos saberes aos sabores\u201d aprovado e financiado pelo Edital Chamada Universal do CNPQ\/2018. No desenvolvimento da referida pesquisa, onde o parceiro demandante tamb\u00e9m \u00e9 parceiro, ficou evidenciada a necessidade de se ter um registro destes saberes, j\u00e1 que n\u00e3o possuem nenhum material em v\u00eddeo e nem impresso. Al\u00e9m do interesse do demandante, ao realizar as pesquisas foi relatado por in\u00fameras vezes pelos entrevistados a import\u00e2ncia de ser ter esses conhecimentos registrados de forma que as futuras gera\u00e7\u00f5es possam ter acesso, visto que as gera\u00e7\u00f5es mais novas n\u00e3o tem mantido esse saber fazer alimentar. Aliado a isso, h\u00e1 uma preocupa\u00e7\u00e3o do CONDESUS e dos gestores municipais na salvaguarda desse conhecimento alimentar que hoje \u00e9 um dos tra\u00e7os culturais dessa regi\u00e3o e que no momento tem se demonstrado um importante produto no desenvolvimento socioecon\u00f4mico da regi\u00e3o.<\/span><\/p><p><strong><span style=\"font-family: Arial, serif\">Objetivos<\/span><\/strong><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Identificar e sistematizar o conhecimento tradicional existente na produ\u00e7\u00e3o gastron\u00f4mica do territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia a partir do estudo dos saberes e das pr\u00e1ticas alimentares dos grupos de imigrantes italianos presentes no processo de coloniza\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">organizar e publicar manuscrito das receitas das fam\u00edlias de descendentes de imigrantes italianos<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Produzir e divulgar material document\u00e1rio sobre o tema com vistas a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico do territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/p><div id=\"sdfootnote1\"><p align=\"justify\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote1anc\" name=\"sdfootnote1sym\">.<\/a><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: small\"> Esta pesquisa conta com uma equipe multidisciplinar e de interinstitucional envolvendo pesquisadores das \u00e1reas da gastronomia, do turismo, do desenvolvimento rural, da sociologia, da antropologia e da comunica\u00e7\u00e3o. Estes pesquisadores fazem parte das seguintes Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES): do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia Farroupilha, Universidade Federal de Santa Maria e Universidade de Caxias do Sul. <\/span><\/span><\/p><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4233\" aria-expanded=\"false\">Qual a identidade do seu produto?<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4233\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4233\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><strong><span style=\"font-family: Arial, serif\">A\u00e7\u00e3o: <\/span><\/strong><span style=\"font-family: Arial, serif\">Qual a identidade do seu produto? Construindo mercados diferenciados para o territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><strong>Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Rafaela Vendruscolo<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">A situa\u00e7\u00e3o de pandemia do COVID-19 que acometeu todo o mundo, trouxe como consequ\u00eancias econ\u00f4micas e sociais negativas para a popula\u00e7\u00e3o brasileira, al\u00e9m das consequ\u00eancias \u00e0 sa\u00fade f\u00edsica e emocional das pessoas e institui\u00e7\u00f5es. O avan\u00e7o da pandemia de forma r\u00e1pida e sem planejamento repercutiu de forma negativa nos empreendimentos, em especial, com intensidades nas micro e pequenas empresas.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Diante deste contexto e atendendo aos objetivos do Programa IF+Empreendedor, a\u00a0 presente proposta visa envolver estudantes e servidores de diferentes <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\"><i>campi<\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\"> do IFFar no aux\u00edlio a empreendimentos de turismo e de gastronomia do territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia.\u00a0 Nesse sentido, essa proposta busca auxiliar os pequenos empreendimentos de turismo e gastronomia que est\u00e3o enfrentando dificuldades de acesso aos mercados consumidores, buscando auxili\u00e1-los na constru\u00e7\u00e3o de mercados diferenciados. Isso porque, ao longo dos \u00faltimos tr\u00eas anos, a equipe de servidores colaboradores desta proposta v\u00eam realizando a\u00e7\u00f5es de pesquisa e extens\u00e3o com o territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia na \u00e1rea de turismo e gastronomia, em parceria com o Projeto Geoparque coordenado pela UFSM.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Neste contexto e em um primeiro diagn\u00f3stico realizado com o CONDESUS, foram elencados cinco empreendimentos da \u00e1rea de turismo e gastronomia a serem beneficiados. Seguem algumas caracter\u00edsticas dos empreendimentos:<\/span><\/span><\/p><ol><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Caminhos de Ivor\u00e1: Empreendimento promotor de roteiros tur\u00edsticos nos munic\u00edpios de Ivor\u00e1 e Silveira Martins, voltados para a aprecia\u00e7\u00e3o das belezas naturais, principalmente Cachoeiras. Um empreendimento relativamente novo que necessita repensar o seu modelo de neg\u00f3cio e, principalmente, a divulga\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do empreendimento;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Restaurante I Fratelli Moro: Localiza\u00e7\u00e3o na zona rural de Ivor\u00e1, serve comida caseira que pode ser melhor explorada com os v\u00ednculos afetivos e identit\u00e1rios do territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia, agregando valor ao produto. Em virtude da pandemia e por estar muito vinculado ao p\u00fablico consumidor dos Caminhos de Ivor\u00e1, sofreu com a falta de p\u00fablico durante a pandemia do COVID-19.<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Latic\u00ednios Fazendouro: Criado recentemente, produz queijo t\u00edpico colonial de forma artesanal em S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine. Encontra dificuldades para estruturar canais de comercializa\u00e7\u00e3o diversificados visto que \u00e9 muito dependente da comercializa\u00e7\u00e3o direta no local, dependendo do turismo no territ\u00f3rio. Necessita repensar a rede de comercializa\u00e7\u00e3o diversificada, bem como, tem potencial para mercados diferenciados.<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Brothaus: Padaria e confeitaria localizada em Dona Francisca, com produtos t\u00edpicos coloniais alem\u00e3es. Tinha como principal canal de comercializa\u00e7\u00e3o o Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (PNAE), que passa por dificuldades durante a pandemia do COVID -19. Necessita ampliar e diversificar os canais de comercializa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Agroind\u00fastria Cervo: Localizada em Faxinal do Soturno, produz farin\u00e1ceos como bolachas e biscoitos. Seu principal canal de comercializa\u00e7\u00e3o s\u00e3o supermercados e PNAE. Necessita ampliar e diversificar os canais de comercializa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p><\/li><\/ol><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Tendo em vista os objetivos propostos, espera-se como resultados:\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><ol><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Amplia\u00e7\u00e3o dos canais de comercializa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de mercados diferenciados, buscando a diversifica\u00e7\u00e3o destes e o alcance a novos mercados consumidores, com agrega\u00e7\u00e3o de valor aos produtos que ser\u00e3o vinculados e divulgados a partir de suas peculiaridades hist\u00f3ricas e culturais;<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Incentivo a perman\u00eancia dos empreendimentos. Acompanhou-se as dificuldades dos pequenos empreendimentos quando criados no territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia, principalmente relacionados a promo\u00e7\u00e3o do turismo, a gest\u00e3o de agroind\u00fastrias, o enfrentamento das r\u00edgidas legisla\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias e as quest\u00f5es de marketing. Com as dificuldades trazidas pela pandemia, os propriet\u00e1rios dos empreendimentos desmotivaram-se correndo o risco de fecharem. Dessa forma, o principal impacto \u00e9 a manuten\u00e7\u00e3o destes empreendimentos<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Aumento da renda das fam\u00edlias envolvidas no projeto com melhorias nas quest\u00f5es de gest\u00e3o e de divulga\u00e7\u00e3o dos produtos e servi\u00e7os.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Qualifica\u00e7\u00e3o dos empreendimentos por meio de capacita\u00e7\u00f5es nas \u00e1reas de gest\u00e3o, marketing, vendas e, principalmente, tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Desenvolvimento do turismo e da gastronomia do territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia e aux\u00edlio do Projeto de reconhecimento do territ\u00f3rio como Geoparque.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Aprendizado dos estudantes e servidores a partir da mobiliza\u00e7\u00e3o de conhecimento para busca de solu\u00e7\u00f5es a partir de casos concretos, relacionamento com a sociedade, aprendizado sobre metodologias de gest\u00e3o de projetos e inova\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e934ba5 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"e934ba5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b2b5322 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b2b5322\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-27eac0e\" data-id=\"27eac0e\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-68a2c7f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"68a2c7f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Projetos selecionados no Edital Conex\u00f5es Geoparques e Empresas Juniores<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93952fb elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"93952fb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1541\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1541\" aria-expanded=\"false\">Paradiplomacia em forma\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1542\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1542\" aria-expanded=\"false\">An\u00e1lise de ecologia populacional<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1543\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1543\" aria-expanded=\"false\">Assessorias de Neg\u00f3cios<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1541\" aria-expanded=\"false\">Paradiplomacia em forma\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1541\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1541\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Paradiplomacia em forma\u00e7\u00e3o: Coopera\u00e7\u00e3o internacional descentralizada \u00edtalo-brasileira (F5 J\u00fanior)<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">: Prof. Dr. G\u00fcnther Richter Mros; Prof\u00aa. Dr\u00aa Jos\u00e9li Fiorin Gomes<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\">\u00a0<\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O objetivo do projeto \u00e9 potencializar a internacionaliza\u00e7\u00e3o do turismo e de projetos culturais na regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, junto a coopera\u00e7\u00e3o internacional descentralizada com cidades italianas que possuam conex\u00f5es hist\u00f3ricas e de potencialidade empreendedora similar. Como objetivo objetivos Espec\u00edficos, diagnosticar o n\u00edvel do desenvolvimento de coopera\u00e7\u00e3o internacional no setor p\u00fablico e privado da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia; Estreitar as rela\u00e7\u00f5es com as institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas regionais vinculadas ao desenvolvimento de projetos da cultura italiana; Estreitar rela\u00e7\u00f5es entre cidades italianas e Quarta Col\u00f4nia; Promover parcerias com institui\u00e7\u00f5es internacionais para facilitar o acesso ao mercado global e a atividades culturais; Buscar investidores para coprodu\u00e7\u00f5es e empreendimentos que gerem benef\u00edcios m\u00fatuos entre os locais. Espera-se estreitar rela\u00e7\u00f5es com governos e empreendimentos italianos que se assemelham a realidade da Quarta Col\u00f4nia para maior desenvolvimento cultural, empreendedor e tur\u00edstico da regi\u00e3o. Por meio da busca de introdu\u00e7\u00e3o no mercado global e de atividades interculturais estabelecidas por interm\u00e9dio de parcerias entre institui\u00e7\u00f5es privadas com os governos municipais locais, busca-se potencializar um interc\u00e2mbio cultural, firmando la\u00e7os econ\u00f4micos, educacionais e hist\u00f3ricos entre os munic\u00edpios de ambos os pa\u00edses. Dessa forma, atrav\u00e9s do projeto proposto de a\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia, \u00e9 aplicado pela F5 o conhecimento na \u00e1rea de Paradiplomacia, impactando a sociedade atrav\u00e9s dos seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ODS\/ONU): ODS 9 \u2013 Ind\u00fastria, Inova\u00e7\u00e3o e Infraestrutura. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><em><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas a empresa F5 J\u00fanior. Para saber mais sobre a Empresa J\u00fanior, acesse o Portal de Projetos da UFSM, <\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66065\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">clicando aqui.<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/em><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1542\" aria-expanded=\"false\">An\u00e1lise de ecologia populacional<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1542\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1542\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> An\u00e1lise de ecologia populacional para identifica\u00e7\u00e3o de frut\u00edferas nativas da regi\u00e3o central do RS (Floresta J\u00fanior)<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><strong>Coordenador:<\/strong> Prof. Ezequiel Gasparin<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A a\u00e7\u00e3o tem como objetivo realizar visitas t\u00e9cnicas nas propriedades rurais cadastradas no projeto Geoparque Quarta Col\u00f4nia, sendo estas em parceria com o projeto \u201cAs frut\u00edferas nativas e o desenvolvimento sustent\u00e1vel da regi\u00e3o central do RS\u201d, desenvolvido pela professora Suzane B. Marcuzzo, visando coletar dados para an\u00e1lise de distribui\u00e7\u00e3o populacional de esp\u00e9cies frut\u00edferas nativas da regi\u00e3o central do RS.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As visitas ter\u00e3o como finalidade: levantamento do n\u00famero de esp\u00e9cies de frut\u00edferas nativas da propriedade; estimativa aproximada do n\u00fameros de indiv\u00edduos de cada esp\u00e9cie, sendo essa feita por amostragem de parcelas de mata nativa; identifica\u00e7\u00e3o das fenofases; identifica\u00e7\u00e3o de pat\u00f3genos e pragas. Os dados coletados ser\u00e3o entregues para a professora respons\u00e1vel pelo projeto em planilhas e\/ou relat\u00f3rios, sendo a an\u00e1lise e utiliza\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica destes ficando a cargo da mesma. Dentre os resultados esperados, pretende-se contribuir efetivamente com o projeto cadastrado obtendo os dados necess\u00e1rios para o andamento do mesmo; uma aproxima\u00e7\u00e3o da empresa j\u00fanior com o corpo docente da universidade; aproxima\u00e7\u00e3o com os produtores rurais da regi\u00e3o para que haja uma maior valoriza\u00e7\u00e3o da academia perante a comunidade; incentivar aos propriet\u00e1rios o cultivo de frut\u00edferas nativas; gerar uma troca de conhecimentos entre estudantes e produtores; e capacita\u00e7\u00e3o dos membros da Floresta J\u00fanior.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><em><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas a empresa Floresta J\u00fanior. Para saber mais sobre a Empresa J\u00fanior, acesse o Portal de Projetos da UFSM, <\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=53404\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">clicando aqui.<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/em><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1543\" aria-expanded=\"false\">Assessorias de Neg\u00f3cios<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1543\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1543\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Assessorias de Neg\u00f3cios &#8211; Desenvolvendo empresas locais das regi\u00f5es dos <\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Geoparques Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul (ITEP e Objetiva Jr)<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><strong>Coordenadora:<\/strong> Prof\u00aa. Sirlei Glassenap<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Os geoparques s\u00e3o territ\u00f3rios conhecidos por terem grande relev\u00e2ncia geol\u00f3gica, geomorfol\u00f3gica e paleontol\u00f3gica, no qual essas caracter\u00edsticas singulares s\u00e3o capazes de proporcionar um desenvolvimento econ\u00f4mico da regi\u00e3o. Na abrang\u00eancia da UFSM, encontram-se dois territ\u00f3rios que possuem o potencial de serem reconhecidos como geoparques pela UNESCO, Ca\u00e7apava do Sul e Quarta Col\u00f4nia. Para que a comunidade local de geoparques seja cada vez mais fortalecida, \u00e9 necess\u00e1rio fomentar a atitude e cultura empreendedora para os neg\u00f3cios locais, al\u00e9m de salientar os benef\u00edcios m\u00fatuos que s\u00e3o proporcionados entre os Geoparques e os empreendimentos locais da regi\u00e3o. Uma das a\u00e7\u00f5es que envolvem o Geoparque \u00e9 fortalecer os neg\u00f3cios locais, para que sejam cada vez mais capazes de gerar e administrar seu capital, produ\u00e7\u00e3o, vendas e \u00e1reas relacionadas. Al\u00e9m disso, a reten\u00e7\u00e3o de pessoas dentro dessa regi\u00e3o proporcionar\u00e1 uma maior demanda aos neg\u00f3cios locais. Dado esse contexto, a proposta de projeto da Objetiva Jr. em parceria com a ITEP Jr. tem por objetivo promover o empreendedorismo local atrav\u00e9s do ensino de pr\u00e1ticas de gest\u00e3o de neg\u00f3cios desde o suporte estrat\u00e9gico e mercadol\u00f3gico at\u00e9 o desenvolvimento de pr\u00e1ticas de controle financeiro e produtivo para pequenas empresas localizadas nas regi\u00f5es da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul. O projeto ter\u00e1 uma rela\u00e7\u00e3o de trabalho conjunto com o projeto presente no edital (anexo c): \u201cLaborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios\u201d, da prof\u00aa Debora Bobsin.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Pode-se destacar duas esferas no qual o projeto ter\u00e1 impacto, empreendimentos dos geoparques e alunos colaboradores das EJ\u2019s. O primeiro, espera-se que cerca de 100 empreendimentos ser\u00e3o capazes de gerenciar melhor os recursos dispon\u00edveis, possuindo um diagn\u00f3stico completo da situa\u00e7\u00e3o atual e pr\u00f3ximos passos claros. Por meio de capacita\u00e7\u00f5es que os tornar\u00e1 capazes de tomar a\u00e7\u00f5es de melhoria em gest\u00e3o financeira, estrat\u00e9gica, processos, pessoas e produ\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do conhecimento do impacto que uma cultura empreendedora e gest\u00e3o podem ter na comunidade e empresas. Bem como, cerca de 30 empresas possuir\u00e3o, atrav\u00e9s da assessoria, ferramentas e pr\u00e1ticas para que essa transforma\u00e7\u00e3o seja potencializada. Dessa maneira, a comunidade ter\u00e1 empresas mais capazes de gerar renda e empregar pessoas da regi\u00e3o. O segundo, por dar oportunidade a membros das EJ\u2019s de aliarem a teoria \u00e0 pr\u00e1tica. Isso, impactar\u00e1 a experi\u00eancia deles dentro do ambiente universit\u00e1rio, tornando-a mais completa e pr\u00e1tica<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><em>Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas a empresa Objetiva J\u00fanior e a ITEP J\u00fanior. Para saber mais sobre as Empresas , acesse o Portal de Projetos da UFSM.<\/em><br \/><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Objetiva Jr: <\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=61137\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">clique aqui.<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"en-US\">ITEP Jr.: <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=62554\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"en-US\">clique aqui.<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7398067 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"7398067\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e7ab2ac elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e7ab2ac\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-88762b7\" data-id=\"88762b7\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6cc28c0 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6cc28c0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Projetos e Programas desenvolvidos no territ\u00f3rio - 2020<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b53550a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b53550a\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6aeff96\" data-id=\"6aeff96\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4fe0b3a elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"4fe0b3a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8371\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8371\" aria-expanded=\"false\">Geoparque vai \u00e0 escola<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8372\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8372\" aria-expanded=\"false\">Plantas Aliment\u00edcias N\u00e3o Convencionais<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8373\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8373\" aria-expanded=\"false\">Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8374\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8374\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural de Dona Francisca (RS)<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8375\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8375\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8376\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8376\" aria-expanded=\"false\">Cartografia Afetiva e Po\u00e9tica dos Geoparques<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8377\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8377\" aria-expanded=\"false\">Cartilha para a Gest\u00e3o de Roteiros Tur\u00edsticos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8378\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8378\" aria-expanded=\"false\">Paisagens da Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8379\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8379\" aria-expanded=\"false\">Ateli\u00ea de Textos Online<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83710\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83710\" aria-expanded=\"false\">Turismo rural, cultural e religioso<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83711\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83711\" aria-expanded=\"false\">Geoparques: Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83712\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83712\" aria-expanded=\"false\">Maquete do Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83713\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83713\" aria-expanded=\"false\">Planejamento ambiental da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83714\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83714\" aria-expanded=\"false\">Geoparque \u2013 Polifeira<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83715\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83715\" aria-expanded=\"false\">Forma\u00e7\u00e3o Continuada em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Curr\u00edculo<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83716\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83716\" aria-expanded=\"false\">Arte e Luzes: aprendendo com cinema, m\u00fasica e literatura<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83717\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83717\" aria-expanded=\"false\">Geoparquilombos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83718\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83718\" aria-expanded=\"false\">Museu Virtual CAPPA<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83719\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83719\" aria-expanded=\"false\">Divulga\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas Lean<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83720\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83720\" aria-expanded=\"false\">Banco P\u00fablico da Agrobiodiversidade Crioula<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83721\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83721\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83722\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83722\" aria-expanded=\"false\">Plano de Neg\u00f3cios para Empreendedores<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83723\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83723\" aria-expanded=\"false\">NIEEMS<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83724\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"24\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83724\" aria-expanded=\"false\">Novo Site, Visita Virtual e Realidade Aumentada no Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83725\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"25\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83725\" aria-expanded=\"false\">Resgate Hist\u00f3rico-Lingu\u00edstico-Cultural da L\u00edngua Talian<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83726\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"26\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83726\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico-Cultural, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83727\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"27\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83727\" aria-expanded=\"false\">F\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83728\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"28\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83728\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos na Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83729\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"29\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83729\" aria-expanded=\"false\">Projeto de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-83730\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"30\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83730\" aria-expanded=\"false\">As frut\u00edferas nativas e o desenvolvimento sustent\u00e1vel<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8371\" aria-expanded=\"false\">Geoparque vai \u00e0 escola<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8371\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8371\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Geoparque vai \u00e0 escola: Elabora\u00e7\u00e3o de um kit pedag\u00f3gico para as escolas p\u00fablicas do territ\u00f3rio do geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Adriano Severo Figueir\u00f3<br><\/span><\/span><span style=\"font-size: medium;text-align: left\"><br>A identifica\u00e7\u00e3o da comunidade local com o seu patrim\u00f4nio natural \u00e9 um dos principais elementos capazes de garantir a sua conserva\u00e7\u00e3o e explora\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel, sendo que a educa\u00e7\u00e3o geocient\u00edfica aplicada ao geopatrim\u00f4nio local permite aos alunos e \u00e0 comunidade compreenderem a origem e os processos naturais de transforma\u00e7\u00e3o que produziram as paisagens atuais do seu territ\u00f3rio. A partir disso, o projeto pretende fornecer elementos e possibilidades para a constru\u00e7\u00e3o de novas formas de pensar o lugar em que se vive, incluindo a compreens\u00e3o da sua hist\u00f3ria natural e humana, da complexidade, das emerg\u00eancias e inter-rela\u00e7\u00f5es entre os diversos subsistemas que comp\u00f5e a sua realidade territorial, especialmente envolvendo a quest\u00e3o do seu patrim\u00f4nio natural.<\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><br><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Todavia, esta aproxima\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica entre a sociedade e o seu patrim\u00f4nio natural esbarra, quase sempre, na dificuldade de acesso a conte\u00fados e materiais capazes de estabelecer esta necess\u00e1ria media\u00e7\u00e3o entre a sociedade e o conhecimento cient\u00edfico local. Da\u00ed que entendemos que a principal tarefa extensionista da universidade dentro deste campo tem\u00e1tico e que se coloca como objeto central deste projeto, refere-se, de um lado, \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de materiais e instrumentos pedag\u00f3gicos capazes de aproximar as escolas e o p\u00fablico em geral do entendimento da sua realidade paisag\u00edstica e territorial e, de outro lado, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos locais capazes de manejar, adaptar e produzir novos instrumentos de compreens\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do geopatrim\u00f4nio local.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;font-size: medium\">Por meio do CONDESUS, j\u00e1 estamos realizando, desde 2018, atividades de forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o patrimonial com os professores do territ\u00f3rio. A partir de 2019, esta iniciativa assumiu um car\u00e1ter mais institucional, com a forma\u00e7\u00e3o de um embrion\u00e1rio F\u00f3rum Permanente de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, apoiado por todas as secretarias municipais de educa\u00e7\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, e onde est\u00e3o envolvidos diversos professores de diferentes \u00e1reas do conhecimento da UFSM. Neste sentido, o projeto \u201cGeoparque vai \u00e0 Escola\u201d representa uma ponta de colabora\u00e7\u00e3o neste processo, buscando construir materiais did\u00e1ticos que auxiliem os professores em sala de aula, nas mais diferentes disciplinas, a colocar em pr\u00e1tica a educa\u00e7\u00e3o patrimonial no territ\u00f3rio.<\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">J\u00e1 temos uma s\u00e9rie de materiais planejados para comporem o kit pedag\u00f3gico, alguns dos quais j\u00e1 se encontram em processo de elabora\u00e7\u00e3o. Diante disso, estamos propondo para 2020 a realiza\u00e7\u00e3o das seguintes a\u00e7\u00f5es:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">1) Elaborar um jogo de \u201cSupertrunfo dos Dinossauros da Quarta Col\u00f4nia\u201d, a fim de distribuir nas escolas do territ\u00f3rio.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">2) Reproduzir 100 c\u00f3pias do jogo supertrunfo para compor os kits pedag\u00f3gicos que ser\u00e3o distribu\u00eddos nas escolas envolvidas;<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">3) Reprodu\u00e7\u00e3o de quebra-cabe\u00e7as j\u00e1 desenvolvidos pelo grupo de pesquisa referentes a dinossauros da Quarta Col\u00f4nia<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">4) Elabora\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e reprodu\u00e7\u00e3o de um guia did\u00e1tico da hist\u00f3ria natural e ambiental da Quarta Col\u00f4nia para alunos das s\u00e9ries finais do Ensino Fundamental<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">5) Elabora\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e reprodu\u00e7\u00e3o de dois cadernos de atividades (um para as s\u00e9ries iniciais do EF e outro para as s\u00e9ries finais do EF) referentes aos geoss\u00edtios e geopatrim\u00f4nios do Geoparque QC. No caso do caderno para as s\u00e9ries finais do EF, as atividades propostas dever\u00e3o complementar e exercitar as informa\u00e7\u00f5es constantes do guia did\u00e1tico referido no item anterior.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A produ\u00e7\u00e3o de um material did\u00e1tico pr\u00f3prio, que permita aos professores de diferentes disciplinas explorar as caracter\u00edsticas patrimoniais e paisag\u00edsticas do seu entorno, pode representar um primeiro passo para repensar o curr\u00edculo das escolas deste territ\u00f3rio, incluindo conte\u00fados que digam respeito \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do mesmo, algo que \u00e9 condi\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel para a liga\u00e7\u00e3o das comunidades com o Geoparque.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para al\u00e9m disso, uma forma\u00e7\u00e3o mais qualificada na \u00e1rea das geoci\u00eancias, poder\u00e1 permitir que, no futuro, alguns dos alunos envolvidos demonstrem interesse e capacidade para se inserirem como monitores do CAPPA ou mesmo como condutores e int\u00e9rpretes em roteiros geotur\u00edsticos do geoparque.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u201cO Geoparque vai \u00e0 Escola: a educa\u00e7\u00e3o em Geoci\u00eancias como estrat\u00e9gia de divulga\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do Geoparque Quarta Col\u00f4nia\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=52245\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8372\" aria-expanded=\"false\">Plantas Aliment\u00edcias N\u00e3o Convencionais<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8372\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8372\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Plantas Aliment\u00edcias N\u00e3o Convencionais (PANC): Cultivo, Identifica\u00e7\u00e3o e Usos Alimentares e Medicinais<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Profa. Dra.<\/span><\/span><b> <\/b><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Neila S.P.S. Richards<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As atividades propostas neste projeto objetivam impactar positivamente a comunidade externa e acad\u00eamica. Sendo assim, de maneira direta, as atividades proporcionar\u00e3o a capacita\u00e7\u00e3o desse p\u00fablico em rela\u00e7\u00e3o ao cultivo, identifica\u00e7\u00e3o e uso alimentar e medicinal das PANC, al\u00e9m de propiciar campo de ensino e pr\u00e1tica aos alunos dos cursos participantes. Indiretamente, espera-se que os cursos e palestras ofertados impactem de maneira significativa no conhecimento de esp\u00e9cies de plantas com grande potencial alimentar e terap\u00eautico. Trata-se de uma proposta de extens\u00e3o de car\u00e1ter assistencial e educativa voltada para a comunidade acad\u00eamica e externa, cujo foco \u00e9 a interdisciplinaridade com a inser\u00e7\u00e3o e a integra\u00e7\u00e3o do curso de Tecnologia de Alimentos com outros cursos da institui\u00e7\u00e3o e entre outras institui\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa, reafirmando o car\u00e1ter comunit\u00e1rio e o compromisso da inclus\u00e3o social. O projeto ser\u00e1 desenvolvido no Departamento de Tecnologia e Ci\u00eancia dos Alimentos e na regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia e envolver\u00e1 a comunidade acad\u00eamica e a comunidade externa, em um trabalho assistencial e educativo durante os anos de 2020 e 2021 com possibilidade de continuidade. Ao final das atividades espera-se uma intera\u00e7\u00e3o entre o conhecimento t\u00e9cnico e o popular atrav\u00e9s das a\u00e7\u00f5es voltadas para o desenvolvimento sustent\u00e1vel da comunidade, focadas na produ\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o cultural dos conhecimentos sobre as plantas regionais estudadas, bem como o atendimento ao potencial cultural, com reflexo produtivo junto a esta, contribuindo na promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento social e econ\u00f4mico do Rio Grande do Sul. Al\u00e9m disso, pretende-se valorizar parcerias entre cursos e interinstitucionais, para a realiza\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do projeto, com a cria\u00e7\u00e3o de um centro de refer\u00eancia na regi\u00e3o central do Rio Grande do Sul sobre PANC para uso alimentar e medicinal. Do ponto de vista da repercuss\u00e3o das atividades na comunidade acad\u00eamica envolvida, deve-se considerar que os alunos dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o participantes sofrer\u00e3o um impacto positivo em sua forma\u00e7\u00e3o, diante da oportunidade de estarem inseridos em tem\u00e1ticas e atividades pr\u00e1ticas relacionadas ao tema proposto. Este projeto de extens\u00e3o tem por objetivo capacitar a comunidade externa e acad\u00eamica atrav\u00e9s de cursos, assessorias t\u00e9cnicas e palestras com profissionais das \u00e1reas de Ci\u00eancia e Tecnologia de Alimentos, Nutri\u00e7\u00e3o, Qu\u00edmica, Biologia\/ Bot\u00e2nica, Farm\u00e1cia, Agronomia e \u00e1reas afins, quanto ao cultivo adequado, identifica\u00e7\u00e3o e usos alimentares e medicinais das plantas aliment\u00edcias n\u00e3o convencionais nativas do Rio Grande do Sul. Ter\u00e1 como objetivos espec\u00edficos: Identificar e selecionar PANC nativas do Rio Grande do Sul; Capacitar a comunidade acad\u00eamica e externa por meio de cursos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos quanto \u00e0s t\u00e9cnicas de plantio, dicas de cultivo e colheita das PANC; Orientar a comunidade por meio de cursos te\u00f3ricos sobre as propriedades biol\u00f3gicas e nutricionais das PANC; Capacitar a comunidade envolvida na elabora\u00e7\u00e3o de pratos e receitas com as PANC nativas da regi\u00e3o, al\u00e9m de orientar quanto \u00e0s normas de higiene e boas pr\u00e1ticas de fabrica\u00e7\u00e3o durante as prepara\u00e7\u00f5es gastron\u00f4micas.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cPlantas Aliment\u00edcias N\u00e3o Convencionais (Panc): Cultivo, Identifica\u00e7\u00e3o e Usos Alimentares e Medicinais\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66004\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8373\" aria-expanded=\"false\">Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8373\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8373\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria por uma pol\u00edtica de fundos<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Amanda E. Scherer<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Nosso objetivo \u00e9 fomentar uma rede de transforma\u00e7\u00e3o de pessoas, implementando uma pol\u00edtica de guarda de documentos na sua rela\u00e7\u00e3o com acervos pessoais, art\u00edsticos, hist\u00f3ricos e educacionais, passando por cursos de forma\u00e7\u00e3o, encontros para discuss\u00e3o de tem\u00e1ticas pertinentes \u00e0 demanda social e profissional at\u00e9 sua inser\u00e7\u00e3o na comunidade. Nossa meta maior est\u00e1 centrada no desenvolvimento de reflex\u00f5es sobre no\u00e7\u00f5es de mem\u00f3ria, hist\u00f3ria e l\u00edngua, voltadas para as tecnologias de linguagem na contemporaneidade. Nosso eixo de enfoque \u00e9 aquele de car\u00e1ter multidisciplinar e org\u00e2nico-institucional atrav\u00e9s da integra\u00e7\u00e3o com a comunidade de Silveira Martins e, tamb\u00e9m, com as secretarias de cultura e educa\u00e7\u00e3o dos munic\u00edpios que fazem parte desta regi\u00e3o. Tamb\u00e9m almejamos viabilizar a forma\u00e7\u00e3o de novos parceiros junto \u00e0s comunidades citadinas e rurais da Quarta Col\u00f4nia. Queremos proporcionar discuss\u00f5es sobre o que \u00e9 guardar e sobre a problem\u00e1tica da mem\u00f3ria, a fim de viabilizar atividades em conjunto para refletirmos sobre poss\u00edveis caminhos e a\u00e7\u00f5es na futura cria\u00e7\u00e3o de uma Pol\u00edtica de Geoparques na regi\u00e3o, a partir do patrim\u00f4nio cultural, lingu\u00edstico e art\u00edstico. Nosso objetivo principal \u00e9 refletir sobre dados e fatos hist\u00f3ricos dos munic\u00edpios e das comunidades escolares da regi\u00e3o, para que, assim, os estudantes e a comunidade em geral, participantes de nossas a\u00e7\u00f5es, possam construir uma narrativa mais intimista (fotogr\u00e1fica e textual), ecoando na hist\u00f3ria e na mem\u00f3ria das refer\u00eancias familiares.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Uma primeira parceria importante e constante diz respeito a duas secretarias municipais de Silveira Martins, de Educa\u00e7\u00e3o e de Cultura, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es coordenadas, como, por exemplo, a atualiza\u00e7\u00e3o da Feira do Livro no munic\u00edpio. Al\u00e9m disso, com o financiamento obtido para o desenvolvimento de pesquisas e de forma\u00e7\u00e3o de jovens pesquisadores, atrav\u00e9s de editais via \u00f3rg\u00e3os de financiamento, como CAPES, CNPq e Fapergs, esses servir\u00e3o para intermediar, pelo menos, um foco na produ\u00e7\u00e3o de nossos resultados.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u00a0<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como a\u00e7\u00f5es previstas temos:<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\uf0d8<\/span><span style=\"color: #000000\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Exposi\u00e7\u00f5es (3) sobre os temas elencados mais abaixo \u2013 na Sala de Exposi\u00e7\u00e3o Nelson Ellwanger \u2013 UFSM \u2013 Silveira Martins;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\uf0d8<\/span><span style=\"color: #000000\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Oficinas (3) sobre tratamento arquiv\u00edstico \u2013 com bolsistas do Curso de Arquivologia;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\uf0d8<\/span><span style=\"color: #000000\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Oficinas (4) de escrita criativa \u2013 com os acad\u00eamicos do Grupo de Estudos sobre Literatura Fant\u00e1stica;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\uf0d8<\/span><span style=\"color: #000000\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Oficina (2) sobre fotografia \u2013 com o T\u00e9cnico de N\u00edvel Superior \u2013 secret\u00e1rio do DLCL \u2013 CAL;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\uf0d8<\/span><span style=\"color: #000000\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Reuni\u00f5es (5) administrativas e de discuss\u00f5es sobre as no\u00e7\u00f5es de mem\u00f3ria, arquivo e hist\u00f3ria, a partir dos eixos tem\u00e1ticos elencados mais abaixo, com o intuito de come\u00e7armos a implanta\u00e7\u00e3o de uma cultura de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica reflexiva com os agenciadores e respons\u00e1veis pela pol\u00edtica de mem\u00f3ria no ambiente da Quarta Col\u00f4nia, com o prop\u00f3sito de, quando da cria\u00e7\u00e3o do Geoparque, podermos indicar a\u00e7\u00f5es mais sustentadas no fazer quotidiano e sermos, de fato, os parceiros educativos, com responsabilidade, em um espa\u00e7o onde seus moradores possam viver e respeitar n\u00e3o s\u00f3 o meio ambiente, mas, e sobretudo, a hist\u00f3ria lingu\u00edstica, cultural e art\u00edstica da regi\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u00a0<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Eixos tem\u00e1ticos previstos:<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">1.<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: xx-small\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">L\u00edngua nacional, Estado e na\u00e7\u00e3o;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">2.<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: xx-small\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Mem\u00f3ria: figura inventada da identidade individual e coletiva;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">3.<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: xx-small\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Patrim\u00f4nio: o lugar do Museu no Museu do amanh\u00e3;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">4.<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: xx-small\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Da institui\u00e7\u00e3o das l\u00ednguas \u00e0 universalidade: o caso da l\u00edngua falada na Quarta Col\u00f4nia;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">5.<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: xx-small\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Da hist\u00f3ria da coloniza\u00e7\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria regional;<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">6.<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: xx-small\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Saberes ancestrais, t\u00e9cnicas tradicionais: pilares da identidade regional e o lugar do fant\u00e1stico e da fic\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria tamb\u00e9m.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u00a0<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Nossa meta principal \u00e9 desenvolver atividades relacionadas \u00e0 import\u00e2ncia do conhecimento acerca da nossa identidade lingu\u00edstica, cultural e hist\u00f3rica no contexto local, regional e nacional, para nos firmarmos enquanto sujeitos do devir no mundo globalizado pela economia e pela tecnologia. Ser\u00e3o oficinas de fotografia, de escrita criativa, de leitura, de visualiza\u00e7\u00e3o-discuss\u00e3o de document\u00e1rios, de entrevistas e de conversas com autores, artistas e curiosos, as quais nos ajudar\u00e3o a construir um alicerce mais firme na busca do entendimento do que somos. Ademais, elas nos ajudar\u00e3o a construir um futuro mais generoso e humano, compreendendo melhor a import\u00e2ncia do saber ancestral, das t\u00e9cnicas tradicionais. Isso tendo como prop\u00f3sito produzir novos pilares identificat\u00f3rios do que somos na atualidade. \u00c0 vista disso, participamos, com a programa\u00e7\u00e3o, com atividades mais propositivas e determinantes, com reflex\u00f5es sobre as rela\u00e7\u00f5es entre a mem\u00f3ria coletiva e tamb\u00e9m discursiva, para que o desenvolvimento desta proposta possa trazer hist\u00f3ricos e tamb\u00e9m servir de apoio para atividades futuras sobre o tema.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cCentro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria: por uma pol\u00edtica de fundos\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=60134\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8374\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural de Dona Francisca (RS)<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8374\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8374\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Conhecimento, valoriza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural do munic\u00edpio de Dona Francisca<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ana Carolina Cherobini Bortolin<br><i>Status: N\u00e3o-executado<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O objetivo deste projeto \u00e9 promover o conhecimento, valoriza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural material do munic\u00edpio de Dona Francisca por parte dos seus moradores. Buscar-se-\u00e1 alcan\u00e7ar este objetivo por meio da realiza\u00e7\u00e3o de visitas aos principais patrim\u00f4nios hist\u00f3ricos e culturais do munic\u00edpio, em que ser\u00e1 apresentada a sua hist\u00f3ria e discutida a import\u00e2ncia da sua valoriza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A motiva\u00e7\u00e3o para a realiza\u00e7\u00e3o deste projeto justifica-se pelo fato de que grande parte da popula\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio n\u00e3o conhece, tampouco valoriza o patrim\u00f4nio cultural da sua terra. Portanto, esta \u00e9 uma etapa essencial, visto que para que se atraia o p\u00fablico externo para conhecer o patrim\u00f4nio do munic\u00edpio, \u00e9 necess\u00e1rio que antes os pr\u00f3prios moradores o conhe\u00e7am e o valorizem.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As informa\u00e7\u00f5es coletadas a respeito do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural ser\u00e1 posteriormente disponibilizado \u00e0 prefeitura do munic\u00edpio para que possam, futuramente, ser realizadas atividades de rotas tur\u00edsticas om o p\u00fablico externo.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Esta proposta vai ao encontro do Projeto Estrat\u00e9gico Geoparque Quarta Col\u00f4nia, visto que buscar\u00e1 promover uma aproxima\u00e7\u00e3o dos moradores do munic\u00edpio citado com o seu patrim\u00f4nio cultural, buscando um a ascens\u00e3o do sentimento de pertencimento. Ao mesmo tempo, as informa\u00e7\u00f5es ser\u00e3o cedidas \u00e0 prefeitura para futuras a\u00e7\u00f5es voltadas ao p\u00fablico externo, que tamb\u00e9m vai ao encontro dos objetivos do Projeto Estrat\u00e9gico.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">O projeto contar\u00e1 com a colabora\u00e7\u00e3o da Prefeitura do Munic\u00edpio de Dona Francisca, que contribuir\u00e1 cedendo informa\u00e7\u00f5es sobre o munic\u00edpio, divulgando as atividades de visita\u00e7\u00e3o e contribuindo com alguns custos decorrentes da execu\u00e7\u00e3o do projeto.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">As a\u00e7\u00f5es previstas s\u00e3o atividades de visita\u00e7\u00e3o aos principais patrim\u00f4nios hist\u00f3ricos e culturais do munic\u00edpio de Dona Francisca, em que ser\u00e1 discutida a hist\u00f3ria dos patrim\u00f4nios e a import\u00e2ncia da sua valoriza\u00e7\u00e3o. A quantidade de atividades de visita\u00e7\u00e3o depender\u00e1 do n\u00famero de pessoas interessadas. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">Para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades, o projeto contar\u00e1 com algumas atividades pr\u00e9vias:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">&#8211; Pesquisa sobre a hist\u00f3ria de forma\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio de Dona Francisca;<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">&#8211; Levantamento dos patrim\u00f4nios hist\u00f3ricos e culturais materiais do munic\u00edpio;<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">&#8211; Pesquisa sobre a hist\u00f3ria dos respectivos patrim\u00f4nios;<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">&#8211; Planejamento das atividades com o p\u00fablico.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">Com a realiza\u00e7\u00e3o das atividades previstas, ser\u00e1 poss\u00edvel promover a aproxima\u00e7\u00e3o dos moradores do munic\u00edpio de Dona Francisca com o seu patrim\u00f4nio cultural, ascendendo o sentimento de valoriza\u00e7\u00e3o e pertencimento com o patrim\u00f4nio e a hist\u00f3ria da sua terra. Ser\u00e1 poss\u00edvel promover uma maior consci\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 import\u00e2ncia da hist\u00f3ria e das mem\u00f3rias do munic\u00edpio como parte integrante da identidade da popula\u00e7\u00e3o, promovendo um maior sentimento de valoriza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o, a fim de que as mem\u00f3rias e a identidade permane\u00e7am presentes nas futuras gera\u00e7\u00f5es.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">Ao mesmo tempo, o sentimento de pertencimento poder\u00e1 ser capaz de incentivar \u00e0 popula\u00e7\u00e3o a valorizar a produ\u00e7\u00e3o e desenvolvimento socioecon\u00f4mico local. Al\u00e9m disso, a execu\u00e7\u00e3o deste projeto contribuir\u00e1 para que os moradores moradores do munic\u00edpio possuam mais conhecimento sobre a hist\u00f3ria do patrim\u00f4nio cultural para promover a discemina\u00e7\u00e3o deste conhecimento \u00e0 comunidade externa.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cConhecimento, valoriza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural do munic\u00edpio de Dona Francisca\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66040\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8375\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8375\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8375\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Geoparque Quarta Col\u00f4nia: educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Andr\u00e9 Luis Ramos Soares<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s Geoparques s\u00e3o espa\u00e7os de interdisciplinaridade nos quais as atividades que envolvem o patrim\u00f4nio cultural s\u00e3o diretamente relacionadas com outros conceitos, como gest\u00e3o integrada de territ\u00f3rio ou educa\u00e7\u00e3o. Para tal, nossa proposta compreende a educa\u00e7\u00e3o patrimonial como elo que re\u00fane os atores sociais envolvidos atrav\u00e9s das escolas (uma municipal e outra estadual) no munic\u00edpio de Silveira Martins, no nosso caso os pais, estudantes, professores e t\u00e9cnicos em educa\u00e7\u00e3o que atuam na escola. Entre os objetivos do projeto est\u00e3o: <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Realizar o levantamento dos patrim\u00f4nios culturais de Silveira Martins, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o continuada com os professores e projetos com os estudantes das duas escolas; <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Desenvolver atividades l\u00fadicas com os estudantes que evoquem o tema do patrim\u00f4nio cultural do munic\u00edpio; <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Inserir a discuss\u00e3o dos geoparques como patrim\u00f4nios em \u00e2mbito de Gest\u00e3o de Territ\u00f3rio, e tamb\u00e9m de Gest\u00e3o Integrada de Territ\u00f3rio e Paisagem cultural. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Registrar, documentar e socializar, em \u00e2mbito escolar, os patrim\u00f4nios culturais advindos dos levantamentos realizados. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Buscar financiamento para produ\u00e7\u00e3o de material de divulga\u00e7\u00e3o dos patrim\u00f4nios registrados em folder, bem como registro das mem\u00f3rias dos saberes em livro impresso.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Este projeto est\u00e1 em desenvolvimento com a Escola Municipal Jo\u00e3o Frederico Savegnago e Escola Estadual Bom Conselho, em Silveira Martins\/RS. Al\u00e9m da dire\u00e7\u00e3o das escolas e do apoio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Finan\u00e7as, tamb\u00e9m contamos com a parceria do professor C\u00e9sar de David, do Instituto de Geoci\u00eancias e Espa\u00e7o Multidisciplinar de Pesquisa e Extens\u00e3o UFSM \u2013 Silveira Martins.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A seguir, uma s\u00edntese das a\u00e7\u00f5es previstas:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Fase 1 &#8211; Levantamento bibliogr\u00e1fico de atividades de pesquisa de educa\u00e7\u00e3o patrimonial no local. De 02\/04 a 10\/05;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Meta 1 &#8211; Conhecer os trabalhos anterior existentes na regi\u00e3o, bem como os patrim\u00f4nios j\u00e1 registrados, cadastrados e conhecidos;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Fase 2 &#8211; Sistematiza\u00e7\u00e3o dos tipos de patrim\u00f4nio existentes no munic\u00edpio. De 13\/05 a 27\/06<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Fase 3 &#8211; Selecionar alguns dos tipos de patrim\u00f4nios para sistematiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para divulga\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio em formatos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e paradid\u00e1ticos. De 28\/06 a 01\/11;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Meta 3 &#8211; Elabora\u00e7\u00e3o de materiais paradid\u00e1ticos para uso em sala de aula sobre os patrim\u00f4nios locais. De 02\/11 a 30\/12;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Fase 4 &#8211; Produ\u00e7\u00e3o de materiais paradid\u00e1ticos para uso em sala de aula sobre os patrim\u00f4nios locais. De 01\/12 a 15\/12;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Fase 5 &#8211; Balan\u00e7o e avalia\u00e7\u00e3o do projeto. De 15\/12 a 15\/01;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Meta 5 &#8211; Reda\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio e Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados.15\/01 a 20\/01.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">No quesito mensur\u00e1vel, espera-se obter um levantamento detalhado dos patrim\u00f4nios culturais existentes no munic\u00edpio e de que forma estes bens podem integrar um roteiro de geoparque da Quarta Col\u00f4nia. Nestes levantamentos, pretendemos documentar elementos como arquitetura religiosa, vernacular, casas e taperas com potencial hist\u00f3rico para o conhecimento do munic\u00edpio. Na quest\u00e3o natural, registro e georeferenciamento de cascatas, riachos, e outros elementos naturais de potencial cultural ou paisag\u00edstico. Na quest\u00e3o hist\u00f3rica, registrar os conhecimentos e saberes tradicionais ainda em uso pelas comunidades do munic\u00edpio. Os resultados n\u00e3o mensur\u00e1veis s\u00e3o os seguintes: envolvimento do corpo docente e discente das escolas parceiras, aumento do sentimento de perten\u00e7a e valoriza\u00e7\u00e3o dos alunos e da comunidade no tocante ao seu territ\u00f3rio e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e natural.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cGeoparque Quarta Col\u00f4nia: educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=62921\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8376\" aria-expanded=\"false\">Cartografia Afetiva e Po\u00e9tica dos Geoparques<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8376\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8376\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cartografia Afetiva e Po\u00e9tica dos Geoparques Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava: Arte Locativa e Colaborativa em a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Andreia Machado Oliveira<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Prop\u00f5e-se a cria\u00e7\u00e3o de uma Cartografia Afetiva e Po\u00e9tica &#8211; via produ\u00e7\u00f5es em Arte e Tecnologia &#8211; em colabora\u00e7\u00e3o com as comunidades integrantes da Quarta Col\u00f4nia\/RS e Ca\u00e7apava. Com participa\u00e7\u00f5es diretas e ativas com os articuladores sociais do Geoparque e a popula\u00e7\u00e3o local, busca-se valorizar o pertencimento, a preserva\u00e7\u00e3o, a visibilidade do lugar a fim de promover o desenvolvimento das comunidades envolvidas em rela\u00e7\u00e3o aos seus patrim\u00f4nios naturais e culturais. Este projeto est\u00e1 vinculado ao projeto &#8220;CODATA&#8221; e em conson\u00e2ncia com o projeto estrat\u00e9gico Geoparques.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava, regi\u00f5es de cultura material e imaterial com alto potencial, s\u00e3o espa\u00e7os promissores para o crescimento econ\u00f4mico criativo e sustent\u00e1vel. Assim, almeja-se n\u00e3o somente mostrar esses potenciais, mas ampli\u00e1-los com as possibilidades da Arte e da Tecnologia. A partir de realiza\u00e7\u00f5es de pesquisa e extens\u00e3o do LabInter\/UFSM, prop\u00f5e-se oferecer \u00e0 comunidade da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava alternativas tecnol\u00f3gicas de explora\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel e inovadora da regi\u00e3o do Geoparque, em laborat\u00f3rios de cria\u00e7\u00e3o que far\u00e3o uso de conhecimentos de produ\u00e7\u00e3o audiovisual, produ\u00e7\u00e3o de \u00e1udio, geolocaliza\u00e7\u00e3o e realidade aumentada.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para isso, parte-se de proposi\u00e7\u00f5es de Arte Locativa e Colaborativa, de forma horizontal e dialogada, conduzida pela popula\u00e7\u00e3o local. A fim de gerar uma cartografia afetiva, pretende mapear esses espa\u00e7os de conviv\u00eancia, ativar as mem\u00f3rias locais, estimular o conhecimento tecnol\u00f3gico e incentivar a produ\u00e7\u00e3o cultural, de forma po\u00e9tica e reflexiva.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Esse projeto conta com as parcerias do Laborat\u00f3rio Interdisciplinar Interativo da UFSM (LabInter), coordenado pela Prof\u00aa. Dr\u00aa. Andreia Machado Oliveira e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes Visuais da UFSM (PPGART).<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As a\u00e7\u00f5es previstas acontecer\u00e3o em etapas consecutivas no decorrer de quatro etapas:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><u>Etapa 1 &#8211; Encontros com a comunidade do Geoparque Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava<\/u><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ap\u00f3s o mapeamento das comunidades da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava, apresentar o projeto aos representantes da comunidade escolhida \u2013 encontros online. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><u>Etapa 2 &#8211; Laborat\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o audiovisual <\/u><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">De acordo com a metodologia colaborativa em arte, adaptar em coletivo o tema a ser trabalhado e produzir narrativas po\u00e9ticas afetivas: relatos orais e pessoais, atrav\u00e9s de registros fotogr\u00e1ficos, audiovisuais, sonoros e textuais (com c\u00e2meras, celulares e tablets) \u2013 Ser\u00e3o produzidas lives dos laborat\u00f3rios de cria\u00e7\u00e3o pelo LabInter e ser\u00e1 dispon\u00edvel online. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><u>Etapa 3 &#8211; Laborat\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o em m\u00eddia locativa<\/u><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Dialogar com espa\u00e7os de conviv\u00eancia em comum, por meio da cria\u00e7\u00e3o de mapas com <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>geotags<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, os quais estar\u00e3o dispon\u00edveis de forma <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>online <\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(Youtube, Blogs, sites, redes sociais, etc). Ser\u00e3o produzidas lives dos laborat\u00f3rios de cria\u00e7\u00e3o pelo LabInter e ser\u00e1 dispon\u00edvel online. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><u>Etapa 4 &#8211; P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o <\/u><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Integrantes do LabInter far\u00e3o a edi\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o dos diversos materiais audiovisuais gerados pelas propostas \u2013 encontros online do LabInter.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><u>Etapa 5 &#8211; Meios de visualiza\u00e7\u00e3o em outros espa\u00e7os<\/u><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O mapa com certas comunidades da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava com as geotags para geolocaliza\u00e7\u00e3o e as produ\u00e7\u00f5es audiovisuais decorrentes dos Laborat\u00f3rios de cria\u00e7\u00e3o ser\u00e3o divulgados nas redes sociais pela Internet, bem como a divulga\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio projeto desenvolvido, que contemplem todo o processo de cria\u00e7\u00e3o do projeto e seus resultados, via a organiza\u00e7\u00e3o de um blog online.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Impacto e Transforma\u00e7\u00e3o Social esperados:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Entende-se que a Arte Locativa e Colaborativa podem contribuir de maneira acess\u00edvel, democr\u00e1tica, ativa e participativa atrav\u00e9s do uso das tecnologias emergentes, objetivando-se uma inclus\u00e3o social, tecnol\u00f3gica, criativa e empoderadora nas comunidades. Ao disponibilizar essa produ\u00e7\u00e3o em rede, em exposi\u00e7\u00f5es e semin\u00e1rios, permite-se uma rela\u00e7\u00e3o significante entre o local e o global, entre as tecnologias e a conserva\u00e7\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Com uma metodologia colaborativa em arte, busca-se uma troca efetiva e afetiva com a comunidade, uma experi\u00eancia que une pesquisa e extens\u00e3o de forma a transformar o ensino laboratorial em encontros e resultados concretos. As experi\u00eancias em Arte e Tecnologia nas comunidades v\u00eam a contribuir para uma aprendizagem, articula\u00e7\u00e3o e pertencimento coletivos, mobilizando a express\u00e3o, a comunica\u00e7\u00e3o pessoal e interpessoal e a afirma\u00e7\u00e3o de la\u00e7os, ampliando a forma\u00e7\u00e3o e os sentidos de exist\u00eancia do cidad\u00e3o em sua comunidade.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cCODATA &#8211; Comunidades Colaborativas de Dados\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=59880\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8377\" aria-expanded=\"false\">Cartilha para a Gest\u00e3o de Roteiros Tur\u00edsticos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8377\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8377\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cartilha de orienta\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas para a Gest\u00e3o de Roteiros Tur\u00edsticos no territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia<\/span><\/span><\/p><p><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">Professora<\/span><b> <\/b><span style=\"font-family: Arial, serif\">Caroline Ciliane Ceretta<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">Este projeto tem como objetivo principal<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"> construir uma cartilha de orienta\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas para a gest\u00e3o de roteiros tur\u00edsticos na Quarta Col\u00f4nia, utilizando-se da perspectiva territorial de desenvolvimento. Especificamente, busca-se a) realizar o levantamento de dados sobre os roteiros tur\u00edsticos comercializados e divulgados no territ\u00f3rio, apresentando suas principais caracter\u00edsticas e aspectos de funcionamento; b); verificar o papel dos atores locais na concep\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o dos roteiros; c), investigar as caracter\u00edsticas e aspectos identit\u00e1rios dos atrativos tur\u00edsticos que comp\u00f5em os roteiros, bem como de que maneira foram e est\u00e3o sendo configurados para formar um produto tur\u00edstico competitivo e sustent\u00e1vel e, d) reunir um conjunto de elementos te\u00f3ricos para a confec\u00e7\u00e3o da cartilha, tendo como premissa a concep\u00e7\u00e3o end\u00f3gena de desenvolvimento tur\u00edstico, a partir de a\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis em territ\u00f3rios com patrim\u00f4nio geol\u00f3gico relevante para a concep\u00e7\u00e3o e salvaguarda de Geoparques. <\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Parte-se do entendimento de que os projetos de extens\u00e3o s\u00e3o uma oportunidade de valorizar a identidade territorial, uma vez que ao estarem acess\u00edveis a comunidade local, conseguem captar evid<\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">\u00ea<\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">ncias de valor identit\u00e1rio em elementos naturais e culturais de salvaguarda pelo uso respons\u00e1vel do turismo. Estes valores se somam aos valores da terra, que tem na geologia um singular patrim\u00f4nio tamb\u00e9m identit\u00e1rio, j\u00e1 percebidas nas divulga\u00e7\u00f5es sobre as pesquisas de f\u00f3sseis de origem animal e vegetal no territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia (Centro de Apoio a Pesquisa <\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">Paleontol\u00f3gica<\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"> \u2013 CAPPA\/UFSM) e reveladas pelas potencialidades geocient\u00edficas, geotur\u00edsticas e pedag\u00f3gicas do Projeto Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">Ser\u00e3o necess\u00e1rias parcerias p\u00fablico-privadas para a efetiva\u00e7\u00e3o do projeto junto a comunidade da Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"> Internamente s\u00e3o premissas, o apoio da UFSM para a produ\u00e7\u00e3o da Cartilha, o Curso de Gest\u00e3o de turismo e a coordena\u00e7\u00e3o do projeto Geoparque, uma vez que a Cartilha \u00e9 um dos instrumentos que contribui efetivamente desenvolvimento do turismo no territ\u00f3rio. Externamente, o apoio do CONDESUS \u00e9 a chancela necess\u00e1ria para o trabalho ser efetivamente aceito e realizado. <\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">O projeto tem como previs\u00e3o, o desenvolvimento das seguintes a\u00e7\u00f5es:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><ol type=\"a\"><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">organiza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o das atividades junto aos acad\u00eamicos envolvidos; Contato com as parcerias internas e externas para apresenta\u00e7\u00e3o da proposta;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">planejamento das atividades e in\u00edcio da a\u00e7\u00e3o de levantamento de dados sobre os roteiros tur\u00edsticos comercializados e divulgados no territ\u00f3rio, apresentando suas principais caracter\u00edsticas e aspectos de funcionamento;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">organiza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o das atividades junto aos acad\u00eamicos envolvidos; Contato com as parcerias internas e externas para apresenta\u00e7\u00e3o da proposta; Planejamento das atividades e in\u00edcio da a\u00e7\u00e3o de levantamento de dados sobre os roteiros tur\u00edsticos comercializados;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">investiga\u00e7\u00e3o sobre as caracter\u00edsticas e aspectos identit\u00e1rios dos recursos naturais e culturais usados como atrativos tur\u00edsticos na divulga\u00e7\u00e3o dos roteiros, de maneira a conhecer se e como foram e est\u00e3o sendo configurados para formar um produto tur\u00edstico competitivo e sustent\u00e1vel;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">verifica\u00e7\u00e3o o papel dos atores locais na concep\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o dos roteiros de modo a conhecer o envolvimento destes no processo de elabora\u00e7\u00e3o dos roteiros existentes e aqueles em constru\u00e7\u00e3o;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">reuni\u00e3o de um conjunto de elementos te\u00f3ricos para a confec\u00e7\u00e3o da cartilha, tendo como premissa a constru\u00e7\u00e3o end\u00f3gena de desenvolvimento tur\u00edstico, a partir de a\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis em territ\u00f3rios com patrim\u00f4nio geol\u00f3gico relevante para a concep\u00e7\u00e3o e salvaguarda e, <\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">constru\u00e7\u00e3o de um instrumento piloto chamado cartilha de orienta\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas para a gest\u00e3o de roteiros tur\u00edsticos no territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ol><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Em termos acad\u00eamicos, este projeto passa servir de complemento as atividades de ensino, de modo a munir os acad\u00eamicos de conhecimento te\u00f3rico-pr\u00e1tico sobre a tem\u00e1tica. Em termos pr\u00e1ticos, espera-se efetivar a constru\u00e7\u00e3o do produto Cartilha, bem como a sua aquisi\u00e7\u00e3o pela governan\u00e7a local para servir como um instrumento de consulta, conhecimento, valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio local e significativamente, de refer\u00eancia para investimentos na \u00e1rea de turismo.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Al\u00e9m do produto Cartilha, os dados com tratamento anal\u00edtico ser\u00e3o apresentados em um evento de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e preparados para a submiss\u00e3o em revistas <\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">cient\u00edficas<\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"> na \u00e1rea de turismo. Portanto, o resultado trar\u00e1 em sua concretude, a oportunidade de tradu\u00e7\u00e3o dos assuntos debatidos em sala de aula junto \u00e0 comunidade em geral, e comprovando mais uma vez que atividades desta natureza firmam efetivamente o compromisso da Institui\u00e7\u00e3o P\u00fablica com a sociedade do entorno, seu desenvolvimento e bem-estar. <\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cCursos de capacita\u00e7\u00e3o para a Gest\u00e3o de Roteiros Tur\u00edsticos no territ\u00f3rio Quarta Col\u00f4nia\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66783\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8378\" aria-expanded=\"false\">Paisagens da Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8378\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8378\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Paisagens da Col\u00f4nia: arquivos no tempo e do lugar<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cesar De David<br><i>Status: N\u00e3o-executado<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A proposta tem por objetivo registrar, arquivar, salvaguardar e manter um acervo documental das paisagens coloniais, constitu\u00eddo de narrativas, imagens e outros meios e suportes, como forma de promo\u00e7\u00e3o, reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o dos sujeitos do campo, sobretudo seus habitantes mais idosos, envolvendo as comunidades escolares na produ\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o dos saberes e viv\u00eancias no tempo e neste lugar. Entre os objetivos espec\u00edficos destacam se: <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(a) identificar e descrever as paisagens rurais, revisitando seus processos formadores, suas din\u00e2micas contempor\u00e2neas e suas especificidades<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(b) gravar as narrativas e as imagens dos habitantes mais idosos das comunidades rurais, sobre seus antepassados, suas trajet\u00f3rias, e suas viv\u00eancias no tempo e do lugar, constituindo um arquivo de mem\u00f3rias narradas; <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(c) desenvolver pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, na universidade e nas escolas locais e regionais, reconhecendo a diversidade cultural das comunidades rurais e seus saberes tradicionais e a valoriza\u00e7\u00e3o das paisagens coloniais. A proposta articula se ao projeto estrat\u00e9gico Geoparque Quarta Col\u00f4nia, pois suas a\u00e7\u00f5es circunscrevem se a sua \u00e1rea de abrang\u00eancia, mais especificamente ao munic\u00edpio de Silveira Martins. Pode evidenciar que as a\u00e7\u00f5es propostas inserem se na promo\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, com foco nas paisagens rurais, almejando seu reconhecimento, conserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o, conforme definido nos objetivos gerais e espec\u00edficos elencados acima.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A proposta ser\u00e1 desenvolvida no \u00e2mbito do NEPA _ N\u00facleo de Estudos da Paisagem, cuja sede encontra se no Espa\u00e7o Multidisciplinar de Pesquisa e Extens\u00e3o UFSM Silveira Martins, constitu\u00eddo de tr\u00eas grupos de pesquisa: GPET, PANGEA e LAGEOLAN, congregando pesquisadores do PPGGEO UFSM. As a\u00e7\u00f5es contam com o apoio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e da Secretaria de Cultura, Turismo, Desporto e Eventos d o munic\u00edpio de Silveira Martins.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Diferentes eixos de a\u00e7\u00e3o, interdependentes, ser\u00e3o constitu\u00eddos para atender os objetivos e metas propostas:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Eixo de a\u00e7\u00e3o I: constru\u00e7\u00e3o dos referenciais conceituais que subsidiar\u00e3o as reflex\u00f5es te\u00f3ricas. Autores cl\u00e1ssicos ser\u00e3o revisitados e autores contempor\u00e2neos ser\u00e3o estudados a fim de subsidiar a an\u00e1lise da real idade contemplada no espectro do projeto.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Eixo de a\u00e7\u00e3o II: Envolver\u00e1 processos de sensibiliza\u00e7\u00e3o para as a\u00e7\u00f5es do projeto; planejamento coletivo das atividades, estudo das propostas e metodologias de a\u00e7\u00e3o\/reflex\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o coletiva do desempenho e execu\u00e7\u00e3o das atividades, assim como da avalia\u00e7\u00e3o final e defini\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es futuras.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Eixo de a\u00e7\u00e3o III: Consistir\u00e1 das atividades de grava\u00e7\u00e3o e registro das narrativas individuais dos habitantes das comunidades rurais de Silveira Martins, assim como o tratamento e arquivo do material produzido. O acervo documental e imag\u00e9tico das paisagens coloniais ser\u00e1 organizado nessa etapa do projeto.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Eixo de a\u00e7\u00e3o IV: Pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas integradas nas escolas envolvendo as comunidades escolares e rurais, a partir dos recursos que ser\u00e3o criados, editados e produzidos a partir dos arquivos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Eixo de a\u00e7\u00e3o V: Sistematiza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos e saberes produzidos e partilhados, visando a populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e a socializa\u00e7\u00e3o e publicita\u00e7\u00e3o das descobertas, dos produtos criados e das inova\u00e7\u00f5es geradas.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para cada meta estabelecida no projeto espera se alcan\u00e7ar um resultado, conforme o quadro:<\/span><\/span><\/p>\n<table width=\"566\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"7\">\n<tbody>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\" height=\"6\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><b>Metas<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><b>Resultados<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><b>Indicadores<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na \u00e1rea do estudo das paisagens rurais; <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">1 artigo publicado;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">2 e 8<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Cria\u00e7\u00e3o do arquivo das narrativas de hist\u00f3rias de vida;; 3 <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">1 arquivo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Constitui\u00e7\u00e3o de uma rede de educadores em exerc\u00edcio, licenciandos e professores universit\u00e1rios;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Qualitativo \u2013 articula\u00e7\u00e3o entre os envolvidos no projeto; <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: small\">Consolida\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Estudos da Paisagem \u2013 NEPA e do Grupo de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o e Territ\u00f3rio \u2013 GPET; <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Qualitativo \u2013 Reconhecimento do NEPA e GPET;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">5<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Participa\u00e7\u00e3o dos acad\u00eamicos em eventos cient\u00edficos;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">1 trabalho apresentado em congresso;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">6<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Educadores comprometidos com a salvaguarda do patrim\u00f4nio cultural rural e suas paisagens;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Qualitativo \u2013 Desenvolvimento de compet\u00eancias e valores;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">7<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Produtos de divulga\u00e7\u00e3o das paisagens coloniais; <\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">1 v\u00eddeo-document\u00e1rio; <\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">1 blog; <\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">podcasts;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">9<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Abertura do arquivo das narrativas ao p\u00fablico;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Qualitativo \u2013 Acesso \u00e0s narrativas;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">10<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Reconhecimento dos idosos como sujeitos respons\u00e1veis pela produ\u00e7\u00e3o das paisagens coloniais;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Qualitativo \u2013 Valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade sociocultural;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"41\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">11<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"312\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Salvaguarda do patrim\u00f4nio rural;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"170\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Qualitativo \u2013 Valoriza\u00e7\u00e3o das paisagens da col\u00f4nia.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cPaisagens da Col\u00f4nia: arquivos no tempo e do lugar\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=65983\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8379\" aria-expanded=\"false\">Ateli\u00ea de Textos Online<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8379\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"9\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8379\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ateli\u00ea de Textos Online<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cristiane Fuzer <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A proposta consiste em promover, em parceria com escolas p\u00fablicas, atividades remotas de leitura e produ\u00e7\u00e3o de textos que focalizem tem\u00e1ticas relacionadas ao patrim\u00f4nio natural e cultural da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, especificamente no(s) munic\u00edpio(s) em que as a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o forem executadas. O objetivo \u00e9 oportunizar a estudantes dos anos finais do ensino fundamental, com a colabora\u00e7\u00e3o de professores da(s) escola(s) parceira(s), acad\u00eamicos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Artes, coordenadora do projeto e professores colaboradores da UFSM, a viv\u00eancia das etapas de um processo de produ\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o que possibilite valorizar, divulgar e preservar, por meio da linguagem escrita e visual, as mem\u00f3rias da regi\u00e3o e criar novas mem\u00f3rias nesse contexto natural e cultural. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas de modo totalmente remoto, por meio de plataformas digitais. Em edi\u00e7\u00f5es anteriores do Ateli\u00ea de Textos, que desde 2011 j\u00e1 desenvolveu a\u00e7\u00f5es itinerantes de extens\u00e3o em escolas p\u00fablicas de Santa Maria e regi\u00e3o, tem-se constatado as contribui\u00e7\u00f5es deste projeto n\u00e3o s\u00f3 para o desenvolvimento da leitura e escrita por crian\u00e7as e adolescentes, como tamb\u00e9m para a incrementa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre a comunidade escolar, as fam\u00edlias e a universidade. Al\u00e9m disso, a efic\u00e1cia da metodologia de ensino e aprendizagem desenvolvida e implementada nas oficinas foi atestada pelo Pr\u00eamio RBS de Educa\u00e7\u00e3o em 2013, com que o Ateli\u00ea de Textos foi contemplado na categoria projeto comunit\u00e1rio.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O Ateli\u00ea de Textos Online possui como parcerias internas o Laborat\u00f3rio de L\u00edngua Portuguesa, o Departamento de Letras Vern\u00e1culas, o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras, a Escolinha de Artes e o Centro de Artes e Letras.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">S\u00e3o realizadas parcerias externas com escolas da rede p\u00fablica da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia que se dispuserem a participar por meio da inscri\u00e7\u00e3o volunt\u00e1rio de alunos dos anos finais do ensino fundamental.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A equipe de trabalho est\u00e1 composta por graduandos, p\u00f3s-graduandos e professor formador do curso de Licenciatura em Letras, graduando e professor formador do curso de Artes Visuais e professores colaboradores das escolas parceiras. Poder\u00e3o participar, voluntariamente, estudantes do 6\u00ba ao 9\u00ba Ano do Ensino Fundamental, mediante autoriza\u00e7\u00e3o dos pais\/respons\u00e1veis e declara\u00e7\u00e3o de acesso a recursos tecnol\u00f3gicos para as intera\u00e7\u00f5es virtuais e recebimento de materiais e tarefas via plataformas Google Meet, Google Classroom, e-mail, WhatsApp e plataformas de podcast. Os alunos beneficiados vivenciar\u00e3o as etapas de produ\u00e7\u00e3o textual por meio do Ciclo de Ensino e Aprendizagem (ROSE e MARTIN, 2012) na perspectiva da Lingu\u00edstica Sist\u00eamico-Funcional, incluindo atividades de conta\u00e7\u00e3o de est\u00f3rias, de leitura e an\u00e1lise lingu\u00edstica com apoio de caderno did\u00e1tico e oficina de desenho para ilustra\u00e7\u00e3o dos textos. O trabalho culminar\u00e1 na publica\u00e7\u00e3o de uma colet\u00e2nea no formato e-book e, se poss\u00edvel, impressa, al\u00e9m de podcasts.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cronograma geral de atividades:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\">\u2b9a<span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> ago. e set. 2020 &#8211; forma\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o da equipe de trabalho em reuni\u00f5es virtuais, estudo te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, contatos com as escolas por meios digitais, planejamento das atividades remotas e produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico; inscri\u00e7\u00e3o dos alunos participantes e contato com pais\/respons\u00e1veis.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\">\u2b9a<span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> out. a dez. 2020 &#8211; realiza\u00e7\u00e3o das atividades de leitura, escrita e reescrita (conjunta e individual), de desenho e\/ou fotografia (conforme o g\u00eanero textual a ser usado), organiza\u00e7\u00e3o da colet\u00e2nea.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\">\u2b9a<span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> jan. 2021 &#8211; revis\u00e3o, diagrama\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o da colet\u00e2nea em formato e-book e, se poss\u00edvel, impresso e podcasts.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Os impactos esperados se evidenciar\u00e3o na amplia\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia lingu\u00edstica dos participantes para a negocia\u00e7\u00e3o de significados, no fortalecimento das rela\u00e7\u00f5es interpessoais e no aprimoramento de metodologias fundamentadas em pesquisas consolidadas em Lingu\u00edstica Aplicada e Artes Visuais. Espera-se que a integra\u00e7\u00e3o dos atores sociais da universidade, das escolas e do seu entorno social amplie o reconhecimento dos potenciais locais e o pertencimento a uma cultura preservada a partir do uso da linguagem escrita e art\u00edstica como recurso para preserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias da Quarta Col\u00f4nia, contribuindo para maior visibilidade dos patrim\u00f4nios natural e cultural por meio da produ\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o de textos autorais. Espera-se tamb\u00e9m que as a\u00e7\u00f5es contribuam para a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores nas \u00e1reas envolvidas, oportunizando o acesso, conhecimento e utiliza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias e recursos tecnol\u00f3gicos para ensino n\u00e3o presencial, t\u00e3o necess\u00e1rio no contexto atual.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cAteli\u00ea de Textos: pr\u00e1ticas orientadoras para produ\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de textos na perspectiva sist\u00eamico-funcional\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=49460\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">clique aqui<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">.<\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83710\" aria-expanded=\"false\">Turismo rural, cultural e religioso<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83710\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"10\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83710\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Turismo rural, cultural e religioso: uma converg\u00eancia poss\u00edvel no roteiro dos capit\u00e9is<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Dalva Maria Righi Dotto<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O projeto contempla uma parceria com a Prefeitura do munic\u00edpio de Nova Palma para o reconhecimento dos capit\u00e9is existentes (40 capit\u00e9is, a maioria localizado na \u00e1rea rural) como patrim\u00f4nio cultural, religioso e arquitet\u00f4nico e sua utiliza\u00e7\u00e3o como potencial de atra\u00e7\u00e3o de turistas ao referido Munic\u00edpio. Com esta perspectiva, o objetivo geral \u00e9 ampliar as atividades relacionadas ao turismo no munic\u00edpio de Nova Palma e os objetivos espec\u00edficos:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(a) verificar da situa\u00e7\u00e3o atual dos capit\u00e9is existentes em Nova Palma;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(b) realizar o mapeamento, caracteriza\u00e7\u00e3o e georreferenciamento destes capit\u00e9is; <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(c) estruturar roteiros tur\u00edsticos, utilizando como principal atrativo os capit\u00e9is; e, <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(d) elaborar material de divulga\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio, atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o de mapas tem\u00e1ticos, folders, banners, encontros com a comunidade e da editora\u00e7\u00e3o de um e-book. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Os procedimentos metodol\u00f3gicos incluem:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(a) pesquisa documental e bibliogr\u00e1fica sobre a hist\u00f3ria da constru\u00e7\u00e3o dos capit\u00e9is na It\u00e1lia e no Brasil e a exist\u00eancia de roteiros tur\u00edsticos que utilizem como principal atrativo tur\u00edstico os capit\u00e9is existentes nos espa\u00e7os rurais;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(b) pesquisa de campo, para o mapeamento, caracteriza\u00e7\u00e3o, georreferenciamento e registro fotogr\u00e1fico dos capit\u00e9is existentes em Nova Palma;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(c) processamento e an\u00e1lise das informa\u00e7\u00f5es coletada<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> e<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(d) de estrutura\u00e7\u00e3o de roteiros e de divulga\u00e7\u00e3o, com a participa\u00e7\u00e3o de agentes da Prefeitura de Nova Palma e da comunidade. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O Projeto contempla a tem\u00e1tica \u201cGeoparques e Turismo\u201d, pois \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o que tem o intuito de valorizar o patrim\u00f4nio cultural para o fortalecimento do potencial tur\u00edstico e de toda a cadeia produtiva ligada ao setor de turismo do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A Prefeitura do munic\u00edpio de Nova Palma, atrav\u00e9s do setor de turismo, \u00e9 parceira deste Projeto e realiza conjuntamente as atividades de planejamento das a\u00e7\u00f5es, log\u00edstica de transporte dentro do munic\u00edpio e outras atividades que possam ser executadas pelos integrantes do referido setor, principalmente referente \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o dos roteiros e a busca de parceiros no setor privado para financiamento do e-book.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Atividades e per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o:<\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">levantamento sobre a hist\u00f3ria dos capit\u00e9is, caracteriza\u00e7\u00e3o e registro fotogr\u00e1fico. Este trabalho iniciou em 2019 e se pretende dar andamento em 2020;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">estrutura\u00e7\u00e3o dos roteiros tur\u00edsticos (de maio a setembro 2020);<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">elabora\u00e7\u00e3o de material de divulga\u00e7\u00e3o &#8211; elabora\u00e7\u00e3o de mapas tem\u00e1ticos, folders, banners e editora\u00e7\u00e3o de um e-book &#8211; (de agosto a dezembro 2020).<\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A pretens\u00e3o do Projeto \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o dos capit\u00e9is existentes no munic\u00edpio de Nova Palma como propulsores do desenvolvimento da atividade tur\u00edstica do Munic\u00edpio, atrav\u00e9s da estrutura\u00e7\u00e3o de roteiros e de divulga\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o de mapas tem\u00e1ticos, folders, banners, encontros com a comunidade e da editora\u00e7\u00e3o de um e-book. O roteiro possuir\u00e1 caracter\u00edsticas que congregam o turismo rural, pois trata-se de uma atividade na \u00e1rea rural do Munic\u00edpio, com agentes locais que d\u00e3o suporte \u00e0 atividade, turismo cultural por ter como atrativo principal os capit\u00e9is que representam um patrim\u00f4nio arquitet\u00f4nico relacionado \u00e0 cultura dos habitantes e o turismo religioso que pode ser explorado pela peculiaridade do patrim\u00f4nio estar diretamente relacionado com religiosidade, mais precisamente, \u00e0 religi\u00e3o cat\u00f3lica. Acrescenta-se a estas particularidades o ambiente natural que permeia o itiner\u00e1rio, com mata nativa, montanhas, riachos e a serenidade t\u00edpica dos espa\u00e7os rurais. Destaca-se que o roteiro est\u00e1 sendo desenvolvido por iniciativa do poder p\u00fablico do referido Munic\u00edpio, com a participa\u00e7\u00e3o da iniciativa privada, principalmente na oferta de atividades correlatas para a forma\u00e7\u00e3o do produto tur\u00edstico, tais como gastronomia t\u00edpica da regi\u00e3o, artesanato e manifesta\u00e7\u00f5es culturais e art\u00edsticas oriundas dos habitantes da regi\u00e3o, que, ainda atualmente, em sua maioria s\u00e3o descendentes de italianos. Complementarmente ser\u00e1 publicado um e-book para registrar, de forma permanente, a exist\u00eancia e a import\u00e2ncia deste patrim\u00f4nio, atualmente \u201cesquecido\u201d, na \u00e1rea rural do munic\u00edpio de Nova Palma.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cTurismo rural, cultural e religioso: uma converg\u00eancia poss\u00edvel no roteiro dos capit\u00e9is\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66039\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83711\" aria-expanded=\"false\">Geoparques: Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83711\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"11\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83711\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Geoparques: Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Debora Bobsin<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A presente a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o tem como objetivo capacitar empreendedores para a constru\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de empreendimentos e neg\u00f3cios que realmente transformem e realidade local, gerando renda e contribuindo para o fortalecimento dos Geoparques. Desta forma, para que essa a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o alcance seu prop\u00f3sito que \u00e9: dar suporte aos neg\u00f3cios dos territ\u00f3rios dos Geoparques Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul por meio de atividades formativas e capacita\u00e7\u00f5es. Este projeto pretende integrar os acad\u00eamicos da UFSM em a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o que contribuam para o desenvolvimento dos neg\u00f3cios, difundido as particularidades desses empreendimentos e contribuindo para o desenvolvimento local. A presente proposta busca atuar como suporte a governan\u00e7a dos Geoparques no que envolve a \u00e1rea de desenvolvimento do empreendedorismo e fortalecimento dos neg\u00f3cios locais. Para isso, \u00e9 preciso fortalecer as iniciativas empreendedoras e profissionalizar os neg\u00f3cios a partir de capacita\u00e7\u00f5es, instrumentaliza\u00e7\u00e3o, suporte conceitual e aux\u00edlio t\u00e9cnico.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como parceiros do projeto temos o SEBRAE, a ACIC (Associa\u00e7\u00e3o Comercial de Ca\u00e7apava do Sul), a UNIPAMPA, o CONDESUS Quarta Col\u00f4nia, a AGEOTUR (Associa\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento do Geoturismo de Ca\u00e7apava do Sul), as Empresas J\u00faniores da UFSM e a \u201cN\u00f3s &#8211; Rede de Apoio a Trabalhadores e Microempreendedores\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A presente proposta tem como meta realizar duas capacita\u00e7\u00f5es online para cada um dos Geoparques sobre tem\u00e1ticas referentes a neg\u00f3cios e gest\u00e3o (marketing digital, planejamento, gest\u00e3o de equipes, atendimento ao p\u00fablico, etc.). As tem\u00e1ticas das capacita\u00e7\u00f5es ser\u00e3o definidas conforme as demandas e prioridades dos territ\u00f3rios. Para cada forma\u00e7\u00e3o ser\u00e3o desenvolvidos materiais did\u00e1ticos espec\u00edficos e voltados para a realidade local. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Em resumo, a metodologia do Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios compreende as seguintes a\u00e7\u00f5es:<\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Instrumentaliza\u00e7\u00e3o acerca das tem\u00e1ticas centrais do projeto. <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Mapeamento do perfil dos empreendedores da regi\u00e3o: mapear o perfil dos empreendedores, bem como observando suas necessidades em termos de capacita\u00e7\u00f5es e auxilio t\u00e9cnico. O mesmo dever\u00e1 ser realizado para empreendedores sociais da regi\u00e3o, a fim de ampliar o p\u00fablico-alvo dos cursos de capacita\u00e7\u00e3o e das a\u00e7\u00f5es de suporte t\u00e9cnico do Laborat\u00f3rio. <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Organiza\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o das capacita\u00e7\u00f5es, constru\u00e7\u00e3o do material did\u00e1tico a ser utilizado. <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Suporte t\u00e9cnico aos empreendedores: a\u00e7\u00f5es de consultoria e de suporte aos neg\u00f3cios, vivenciando o cotidiano organizacional e contribuindo com as solu\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias para os problemas observados. <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios, an\u00e1lise dos resultados e divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es \u2013 an\u00e1lise dos resultados alcan\u00e7ados, bem como apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica dos mesmos.<\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O Laborat\u00f3rio busca contribuir com a forma\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento dos empreendedores, refor\u00e7ando a possibilidade de construir o desenvolvimento econ\u00f4mico a partir de um novo paradigma e de iniciativas coletivas. Espera-se que o envolvimento com as a\u00e7\u00f5es do projeto, permita aos acad\u00eamicos aliarem a teoria \u00e0 pr\u00e1tica, preparando-os para oportunidades de trabalho diferenciadas. No que tange a contribui\u00e7\u00e3o e ao papel das universidades para esta mudan\u00e7a, \u00e9 necess\u00e1rio refor\u00e7ar que o relacionamento entre universidade e comunidade se d\u00e1 tamb\u00e9m por meio de iniciativas sociais, destinadas a melhorar a vida da comunidade e dos cidad\u00e3os, dentro e fora do ambiente acad\u00eamico. E esta nova configura\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o entre universidade e sociedade que se evidencia a premente necessidade de acabar definitivamente com o mito de que na \u00e1rea social n\u00e3o se inova. Os objetivos desta proposta articulam os conceitos de empreendedorismo e cidadania.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cGeoparques: Laborat\u00f3rio de Neg\u00f3cios\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=65916\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83712\" aria-expanded=\"false\">Maquete do Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83712\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"12\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83712\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Complementa\u00e7\u00e3o da Maquete do Geoparque Quarta Col\u00f4nia como ferramenta did\u00e1tica do Centro Interpretativo<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Dilson Nicoloso Cecchin<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A maquete f\u00edsica, em terceira dimens\u00e3o (3D), do Geoparque Quarta Col\u00f4nia (GQC) serve como uma ferramenta \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o geogr\u00e1fico. Ela se encontra no Centro Interpretativo, em uma sala cedida pelo Centro de Apoio a Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Universidade Federal de Santa Maria, CAPPA\/UFSM, no munic\u00edpio S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine e, representa uma ferramenta did\u00e1tica ao p\u00fablico visitante.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A maquete torna mais acess\u00edvel interpretar os dados nela contidos, por isso uma ferramenta did\u00e1tica relevante. Para o ensino, auxilia na compreens\u00e3o de temas com elevado grau de dificuldade e abstra\u00e7\u00e3o, por exemplo: as curvas de n\u00edveis; torna poss\u00edvel a leitura de mapas e cartas hipsom\u00e9tricas (o relevo); facilita atingir uma das finalidades b\u00e1sicas, a interpreta\u00e7\u00e3o patrimonial, natural e cultural; al\u00e9m de promover a inclus\u00e3o de pessoas portadoras de defici\u00eancia visual, parcial ou total, atrav\u00e9s da manipula\u00e7\u00e3o t\u00e1til. Portanto, os objetivos do presente projeto s\u00e3o:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">a) Concluir a parte f\u00edsica da maquete, acrescentando legendas t\u00e9cnicas, escalas, principais geomonumentos e geoss\u00edtios; locais geomorfol\u00f3gicos; denomina\u00e7\u00e3o das \u00e1reas urbanas; divis\u00f5es municipais, representa\u00e7\u00e3o das camadas geol\u00f3gicas, etc. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">b) Produzir material interpretativo que auxiliem na compreens\u00e3o da maquete: banners, folders, etc.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essas a\u00e7\u00f5es pretendem contribuir para fortalecer a implanta\u00e7\u00e3o e a consolida\u00e7\u00e3o do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A presente proposta conta com a parceria do Centro de Apoio a Pesquisa Paleontol\u00f3gica &#8211; Cappa-UFSM, que gentilmente cedeu uma sala para abrigar o Centro Interpretativo do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, onde est\u00e1 alocada a maquete do territ\u00f3rio do Geoparque.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para o ano corrente pretende-se concluir a execu\u00e7\u00e3o da maquete, que conta hoje com cerca de 60% conclu\u00edda. Portanto, pretendemos complementar a execu\u00e7\u00e3o da maquete, com as seguintes a\u00e7\u00f5es:<\/span><\/span><\/p><ol type=\"a\"><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #0d0d0d\">Aplicar legendas t\u00e9cnicas e escalas;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #0d0d0d\">Localizar na maquete os principais geomonumentos e geoss\u00edtios; <\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #0d0d0d\">Apontar os locais geomorfol\u00f3gicos; <\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #0d0d0d\">Denominar as \u00e1reas urbanas e as divis\u00f5es municipais; <\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #0d0d0d\">Representar na maquete as camadas geol\u00f3gicas;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #0d0d0d\">Elaborar material did\u00e1tico para os visitantes.<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ol><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A presente ferramenta pretende levar informa\u00e7\u00f5es \u00e0 comunidade escolar e o p\u00fablico em geral, demonstrando de forma did\u00e1tica e sensorial uma fotografia em tr\u00eas dimens\u00f5es do seu territ\u00f3rio. Espera-se que essa proposta cause impacto na popula\u00e7\u00e3o, levando a reflex\u00e3o e discuss\u00e3o do tema Geoparque. E como consequ\u00eancia, se tornar um facilitador na interpreta\u00e7\u00e3o, reconhecimento e apropria\u00e7\u00e3o do seu territ\u00f3rio. A partir da apropria\u00e7\u00e3o, esperamos que se consolide a conscientiza\u00e7\u00e3o da conserva\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cComplementa\u00e7\u00e3o da Maquete do Geoparque Quarta Col\u00f4nia como ferramenta did\u00e1tica do Centro Interpretativo\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66782\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83713\" aria-expanded=\"false\">Planejamento ambiental da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83713\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"13\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83713\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Planejamento ambiental da Quarta Col\u00f4nia: motivando a comunidade pela implanta\u00e7\u00e3o de um Geoparque<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Edson Luiz Bortoluzzi da Silva<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Objetivo Geral:<\/span><\/span><b> <\/b><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">conhecer e aplicar as vari\u00e1veis intervenientes na atividade de planejar o territ\u00f3rio regional e possibilitar aos alunos praticar em uma situa\u00e7\u00e3o real os ensinamentos do Curso de Arquitetura e Urbanismo, e demais \u00e1reas envolvidas, atrav\u00e9s de suporte conceitual e metodol\u00f3gico ao CONDESUS para a execu\u00e7\u00e3o de atividades relacionadas a elabora\u00e7\u00e3o de um Plano de Desenvolvimento Regional que relacione e articule os projetos de extens\u00e3o vinculados ao Projeto Institucional do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia e as atividades e a\u00e7\u00f5es empreendidas pela comunidade regional, com \u00eanfase na implanta\u00e7\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Objetivo Espec\u00edficos: atualizar o diagn\u00f3stico da realidade regional; verificar a pertin\u00eancia das pol\u00edticas, programas e projetos propostos em 2009; propor a institucionaliza\u00e7\u00e3o da Regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia; auxiliar a PRE na articula\u00e7\u00e3o dos projetos de extens\u00e3o desenvolvidos no \u00e2mbito do Projeto Geoparque Quarta Col\u00f4nia; elabora\u00e7\u00e3o, por meio de metodologia participativa, um Plano de Desenvolvimento Regional, que vise o desenvolvimento sustent\u00e1vel e end\u00f3geno da regi\u00e3o, fundamentado no conceito de GEOPARQUE; definir as bases de um Sistema Regional de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas, visando a implanta\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia, bem como a acredita\u00e7\u00e3o do referido t\u00edtulo por parte da UNESCO.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Este projeto possui como parceria externa o Condesus da Quarta Col\u00f4nia e, como parcerias internas, o<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Departamentos de Arquitetura e Urbanismo, Direito, Sociologia, Economia, Engenharia Rural e Laborat\u00f3rios de Urbanismo, de Geom\u00e1tica e de Geoprocessamento.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As a\u00e7\u00f5es previstas para o ano corrente s\u00e3o as seguintes:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">1. Atualiza\u00e7\u00e3o do diagn\u00f3stico da realidade regional realizado entre anos de 2007 e 2010.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">2. Verifica\u00e7\u00e3o da pertin\u00eancia, atualidade e aplicabilidade das pol\u00edticas, programas e projetos propostos no referido projeto de extens\u00e3o como diretrizes para o desenvolvimento regional;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">3. Pesquisa, proposi\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o dos procedimentos necess\u00e1rios para implementa\u00e7\u00e3o institucional da Regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">4. Auxilio \u00e0 Pr\u00f3-reitora de Extens\u00e3o no desenvolvimento do Projeto Institucional do Geoparque da Quarta col\u00f4nia, especificamente no que diz respeito a elabora\u00e7\u00e3o de um Plano de Desenvolvimento Regional que insira as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas por meio dos projetos de extens\u00e3o vinculados ao FIEX\/Geoparque nas suas diretrizes, pol\u00edticas, programas e projetos;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">5. Envolvimento da comunidade regional, por meio de audi\u00eancias p\u00fablicas, em uma metodologia participativa de elabora\u00e7\u00e3o de um Plano de Desenvolvimento Regional que vise o desenvolvimento sustent\u00e1vel e end\u00f3geno da regi\u00e3o, fundamentado no conceito de GEOPARQUE;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">6. Planejamento de um Sistema Regional de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas, fundamentado no uso de geotecnologias de baixo custo e f\u00e1cil atualiza\u00e7\u00e3o, que permita gerenciar a Base Cartogr\u00e1fica e o Banco de Dados Espaciais contendo a infraestrutura e as atividades econ\u00f4micas, culturais, sociais, cient\u00edficas, tur\u00edsticas e etc., visando a implanta\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia, e acredita\u00e7\u00e3o pela UNESCO.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Almeja-se, como impacto e transforma\u00e7\u00e3o social, a conscientiza\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia do processo de planejamento e gest\u00e3o participativa por parte da comunidade; apropria\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos e t\u00e9cnicas de planejamento e gest\u00e3o por parte dos servidores p\u00fablicos e entes privados envolvidos; entendimento da comunidade em rela\u00e7\u00e3o a necessidade de implanta\u00e7\u00e3o, pelos agentes privados e p\u00fablicos, administra\u00e7\u00f5es municipais e CONDESUS, dos programas, pol\u00edticas e projetos previstos no plano de desenvolvimento regional; internaliza\u00e7\u00e3o do processo de tomada de decis\u00e3o, da import\u00e2ncia da implanta\u00e7\u00e3o de Banco de Dados Informatizado e de Sistema de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas Regionais, bem como da atualiza\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica dos dados e da base cartogr\u00e1fica regional, para a obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de Geoparque da Quarta Col\u00f4nia, por parte da UNESCO; prepara\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o e os munic\u00edpios para a implanta\u00e7\u00e3o do Geoparque, por meio da defini\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es capazes absorver os impactos advindos de sua implanta\u00e7\u00e3o, especialmente em rela\u00e7\u00e3o ao geoturismo.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cPlanejamento ambiental da Quarta Col\u00f4nia: motivando a comunidade pela implanta\u00e7\u00e3o de um Geoparque\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=64850\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>. <\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"14\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83714\" aria-expanded=\"false\">Geoparque \u2013 Polifeira<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83714\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"14\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83714\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Geoparque \u2013 Polifeira<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Gustavo Pinto da Silva <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A Polifeira do Agricultor \u00e9 um projeto de extens\u00e3o que se realiza na Universidade Federal de Santa Maria desde o ano de 2017. O objetivo \u00e9 que as quest\u00f5es alimentares sejam trazidas para serem discutidas dentro dos espa\u00e7os de discuss\u00e3o da Universidade Federal de Santa Maria, seja por meio de atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. O desenvolvimento da feira envolve agricultores, estudantes, docentes, consumidores e parcerias internas e externas se transformando em uma experi\u00eancia que vem sendo replicada em outros munic\u00edpios e mesmo em outras universidades. O objetivo dessa a\u00e7\u00e3o \u00e9 criar um espa\u00e7o com as mesmas caracter\u00edsticas da Polifeira, mas tamb\u00e9m fomentar outras formas de comercializa\u00e7\u00e3o direta, com o foco sobre as experi\u00eancias desenvolvidas a partir do Projeto Geoparque. Dessa forma, espera-se colocar em contato as experi\u00eancias com o grande p\u00fablico de consumidores seja de Santa Maria ou outros da regi\u00e3o, com vistas a promover o fortalecimento ou mesmo a reconstru\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o campo cidade, tirando-as do anonimato. Dado a situa\u00e7\u00e3o criada a partir da pandemia, a primeira proposta do projeto que era a cria\u00e7\u00e3o da feira livre Polifeira \u2013 Geoparque dentro da Antiga Reitoria, fica adiada. Nesse sentido a proposta \u00e9 identificar empreendimentos, para desenvolver as a\u00e7\u00f5es de fomento no futuro. Na medida em que o Geoparques se configuram como territ\u00f3rios, cujos patrim\u00f4nios natural e cultural s\u00e3o preservados e utilizados de forma sustent\u00e1vel para gerar desenvolvimento na comunidade em que se encontram, nada melhor do que encontrar a\u00e7\u00f5es para fortalecer parcerias mais coesas com a comunidade, dentro de uma perspectiva de que seja uma estrat\u00e9gia local-regional e articulada. A proposta geral \u00e9 identificar, mobilizar e catalogar empreendedores para que feira Geoparque \u2013 Polifeira possa ser realizada no futuro, mas tamb\u00e9m que possam ser fomentadas outras iniciativas de comercializa\u00e7\u00e3o aos empreendimentos da Quarta Col\u00f4nia alinhados com o projeto Geoparque, quer seja a venda no estabelecimento. De qualquer forma, essa era uma etapa importante para que o projeto acontecesse.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Para o desenvolvimento do projeto ser\u00e1 necess\u00e1rio identificar primeiramente o conjunto de empreendedores do territ\u00f3rio que est\u00e3o alinhados com o Projeto do Geoparque, mas tamb\u00e9m parcerias externas. Num primeiro momento \u00e9 necess\u00e1rio identificar os empreendedores, e para tal ser\u00e3o necess\u00e1rios identificar esses agentes parceiros. Eles ser\u00e3o o caminho para fazer chegar at\u00e9 os demais.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">O projeto deve come\u00e7ar por uma identifica\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o dos parceiros locais e lan\u00e7amento do projeto, que deve ocorrer com aux\u00edlio do Comit\u00ea Gestor do Projeto Geoparque. A mobiliza\u00e7\u00e3o das parcerias compreende especialmente fazer essas informa\u00e7\u00f5es chegar as organiza\u00e7\u00f5es locais, especialmente Escrit\u00f3rios Municipais da Emater\/RS-ASCAR, Secretarias Municipais, Sindicatos Rurais, dentre outros. Deve haver um processo de comunica\u00e7\u00e3o entre as partes, j\u00e1 que a regi\u00e3o \u00e9 sabidamente grande.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">A partir dessa mobiliza\u00e7\u00e3o espera-se chegar aos empreendedores de forma a cadastrar e <\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">georreferenciar.<\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"> Essa fase est\u00e1 relacionada a construir um question\u00e1rio dos empreendedores, de modo a ter um perfil dos mesmos. Entre as informa\u00e7\u00f5es importantes encontra-se a dos produtos que esses agricultores trabalham, como vendem, da necessidade ou n\u00e3o de processos de registro em \u00f3rg\u00e3os como vigil\u00e2ncia sanit\u00e1ria ou Servi\u00e7os de Inspe\u00e7\u00e3o, dentre outros. A partir da\u00ed, ser\u00e1 poss\u00edvel desenhar um perfil desses neg\u00f3cios, que ser\u00e1 base para a\u00e7\u00f5es futuras de fomento a comercializa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m pretende-se desenvolver mapas da regi\u00e3o a partir de sua geolocaliza\u00e7\u00e3o dos empreendimentos. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">O principal resultado esperado do projeto \u00e9 tirar do anonimato as experi\u00eancias e a\u00e7\u00f5es desenvolvidas no territ\u00f3rio do Geoparque \u2013 Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana. Espera-se al\u00e9m de mobilizar recursos financeiros que ser\u00e3o internalizados na comunidade, tamb\u00e9m fazer com que mais pessoas se interessem em conhecer o territ\u00f3rio. Ser\u00e1 uma forma de comercializar produtos, mas tamb\u00e9m e especialmente servi\u00e7os propiciados por aquela comunidade. O Territ\u00f3rio do Geoparque tem um conjunto de atrativos que permite que as pessoas participem mais dessa regi\u00e3o, resgatando mem\u00f3rias e desenvolvendo atividades que podem compor a ajudar a fortalecer o turismo local. Outro impacto \u00e9 em rela\u00e7\u00e3o ao fortalecimento do projeto Geoparque dentro da UFSM. Acredita-se que atividades em conjunto a exemplo do que est\u00e1 se propondo, tece a rede que fortalece o grupo de docentes, estudantes, empreendedores e as parcerias no sentido do cuidado com um projeto dessa magnitude.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cFeira Livre do Polit\u00e9cnico\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=55335\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"15\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83715\" aria-expanded=\"false\">Forma\u00e7\u00e3o Continuada em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Curr\u00edculo<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83715\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"15\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83715\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Programa de Extens\u00e3o: Forma\u00e7\u00e3o Continuada em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Curr\u00edculo: Desafios Contempor\u00e2neos<\/span><\/span><\/p><p align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b>Helenise Sangoi Antunes<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O Programa de Extens\u00e3o \u201cForma\u00e7\u00e3o Continuada em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Curr\u00edculo: desafios contempor\u00e2neos\u201d originou-se a partir da experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o continuada constru\u00edda pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Forma\u00e7\u00e3o Inicial, Continuada e Alfabetiza\u00e7\u00e3o &#8211; GEPFICA e tamb\u00e9m atrav\u00e9s do produto intitulado \u201cProposta Formativa: Tessituras Curriculares para a Alfabetiza\u00e7\u00e3o\u201d, proveniente do Mestrado Profissional em Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Educacional de autoria da Prof\u00aa. Ms\u00aa. C\u00e1rmen Maria Fran\u00e7a da Silva, sob a orienta\u00e7\u00e3o da Prof\u00aa. Dr\u00aa. D\u00e9bora Ortiz de Le\u00e3o. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Unindo os conhecimentos das \u00e1reas das pesquisadoras envolvidas nas tem\u00e1ticas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Curr\u00edculo juntamente \u00e0 necessidade de forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores das redes de ensino do pa\u00eds (oriunda em fun\u00e7\u00e3o da pandemia), constru\u00edmos este Programa de Extens\u00e3o, com vistas a ser realizado por meio de plataformas educacionais, tanto de forma h\u00edbrida (presencial e digital) quanto de forma digital &#8211; atrav\u00e9s do Google Classroom e\/ou Hangouts Meet &#8211; nos servindo de suporte para compartilhar atividades, transmitir v\u00eddeos do tipo <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>webinar<\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> etc. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Este programa possui os seguintes objetivos:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> &#8211; Construir estrat\u00e9gias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para atender as demandas de forma\u00e7\u00e3o continuada de professores nas tem\u00e1ticas de alfabetiza\u00e7\u00e3o e curr\u00edculo; <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Valorizar a profiss\u00e3o de professor e seus saberes atrav\u00e9s da cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas que fortale\u00e7am a autonomia do professor; <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Fortalecer a identidade docente e o pertencimento com a teoria\/pratica da educa\u00e7\u00e3o patrimonial;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Discutir as implica\u00e7\u00f5es de pol\u00edticas curriculares como a Base Nacional Comum Curricular no cotidiano da sala de aula e nos processos formativos de professores.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O programa supracitado \u00e9 composto por quatro m\u00f3dulos de estudos, organizados da seguinte forma: <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u2022 <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Apresenta\u00e7\u00e3o do Grupo de Estudo e Pesquisas sobre Forma\u00e7\u00e3o Inicial, Continuada e Alfabetiza\u00e7\u00e3o \u2013 GEPFICA. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u2022 <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">M\u00f3dulo 1 &#8211; Mem\u00f3rias de alfabetiza\u00e7\u00e3o e alfabetiza\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio atual; <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u2022 <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">M\u00f3dulo 2 &#8211; BNCC, Referencial Curricular Municipal; Curr\u00edculo, pol\u00edtica e alfabetiza\u00e7\u00e3o; <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u2022 <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">M\u00f3dulo 3 &#8211; Alfabetiza\u00e7\u00e3o documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica; e <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u2022 <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">M\u00f3dulo 4 &#8211; Pr\u00e1ticas Alfabetizadoras. Este programa \u00e9 ofertado de forma gratuita aos munic\u00edpios e poder\u00e1 contar ainda com outras atividades formativas realizadas pelas integrantes (palestras, <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>webconfer\u00eancias<\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, etc) e poder\u00e3o ser incorporadas novas tem\u00e1ticas e outros m\u00f3dulos conforme as demandas oriundas das realidades envolvidas.&nbsp;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao Programa de Extens\u00e3o \u201cForma\u00e7\u00e3o Continuada em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Curr\u00edculo: desafios contempor\u00e2neos\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66649\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"16\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83716\" aria-expanded=\"false\">Arte e Luzes: aprendendo com cinema, m\u00fasica e literatura<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83716\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"16\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83716\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Arte e Luzes: aprendendo com cinema, m\u00fasica e literatura<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ivana Ferigolo Melo<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">N\u00e3o h\u00e1 muito tempo, com a finalidade do descanso, do encontro, da troca, da divers\u00e3o, os habitantes da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana promoviam, entre outras coisas, o que chamaram de \u201cNoite de Fil\u00f3\u201d. Com as mudan\u00e7as sociais trazidas pela tecnologiza\u00e7\u00e3o do mundo, da agricultura e de uma redefini\u00e7\u00e3o das formas de trabalho e de relacionamentos, as \u201cNoites de Fil\u00f3\u201d foram rarefazendo-se (extinguindo-se) e os encontros, as trocas, mermando. Partindo do pressuposto de que o resgate da cultura e a amplia\u00e7\u00e3o de suas arestas s\u00e3o a\u00e7\u00f5es de suma import\u00e2ncia para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, para a constitui\u00e7\u00e3o da identidade de um povo e determinantes para a escolha de seus modos de vida, de atua\u00e7\u00e3o social, pol\u00edtica, humana, ambiental, o objetivo geral dessa a\u00e7\u00e3o \u00e9 constituir grupos de estudos com alunos e professores do curso de Letras e de outros cursos da UFSM, produzir pesquisas sobre Cinema, Literatura, M\u00fasica e sobre o papel e a import\u00e2ncia da cultura para a educa\u00e7\u00e3o (formal e informal) e para a forma\u00e7\u00e3o humana. Produzir e oferecer, a partir dos referidos estudos, \u00e0 comunidade da Quarta Col\u00f4nia atividades trimestrais intituladas de \u201cCaf\u00e9 Cultural\u201d (exibi\u00e7\u00f5es trimestrais de cinema, m\u00fasica e literatura seguidos de debate e confraterniza\u00e7\u00e3o), a fim de desenvolver (resgatar) os h\u00e1bitos dos encontros humanos em seus pr\u00f3prios territ\u00f3rios, produzir reflex\u00f5es, por meio do cinema, m\u00fasica e literatura, sobre a import\u00e2ncia da regi\u00e3o, da vida comunit\u00e1ria, da preserva\u00e7\u00e3o ambiental e da qualidade de vida atrelada a modelos comunit\u00e1rios e preservacionistas. Almeja-se, portanto, colocar alunos e professores do curso de Letras e de outros cursos da UFSM em di\u00e1logo com a comunidade da Quarta Col\u00f4nia, para que os conhecimentos produzidos na Universidade alcancem, ao cruzar os muros da institui\u00e7\u00e3o, outros p\u00fablicos, promovendo o resgate da cultura, a valoriza\u00e7\u00e3o do local, concretizando, assim, a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o universit\u00e1ria. Nesse sentido, essa proposta afina-se a duas linhas de a\u00e7\u00f5es presentes no edital 001\/2020 \u2013 GEOPARQUES: a 2.1.2 Geoparques e Educa\u00e7\u00e3o e a 2.1.4 Geoparques e Cultura. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como parceria interna, temos a Pr\u00f3-reitoria de Extens\u00e3o e, como externa, temos as Secretarias de Desporto e de Turismo e\/ou Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura das cidades de Ivor\u00e1 e Silveira Martins que responsabilizaram-se pela ced\u00eancia e prepara\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades chamadas \u201cCaf\u00e9 Cultural\u201d, pela divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es e pelo est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As atividades do projeto previstas para o ano de 2020 s\u00e3o: <\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Realiza\u00e7\u00e3o de grupos de estudos e de reuni\u00f5es mensais para a escolha de textos liter\u00e1rios, para a confec\u00e7\u00e3o de roteiros de debates e para a prepara\u00e7\u00e3o das dramatiza\u00e7\u00f5es de textos liter\u00e1rios; <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Maio de 2020: Contato com setores da UFSM respons\u00e1veis para requerimento de transporte para divulga\u00e7\u00e3o da proposta de extens\u00e3o junto aos setores respons\u00e1veis das prefeituras de Silveira Martins e de Ivor\u00e1 e deslocamento para esses munic\u00edpios com o objetivo de apresenta\u00e7\u00e3o da proposta de extens\u00e3o, de acordar as incumb\u00eancias dos \u00f3rg\u00e3os envolvidos (UFSM e Munic\u00edpios) na a\u00e7\u00e3o e de defini\u00e7\u00e3o de datas das a\u00e7\u00f5es do \u201cCaf\u00e9 Cultural\u201d; <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Realiza\u00e7\u00e3o do \u201cCaf\u00e9 Cultural\u201d na Cidade de Silveira Martins; <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Realiza\u00e7\u00e3o do \u201cCaf\u00e9 Cultural\u201d na cidade de Ivor\u00e1. <\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\">\u00a0<\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Espera-se, com o desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es do projeto no ano de 2020, que se instale, nessas duas cidades da Quarta Col\u00f4nia, um anseio de recuperar experi\u00eancias passadas, como as do encontro comunit\u00e1rio, do cultivo da culin\u00e1ria local, da troca, da conversa, a partir de atividades culturais. Almeja-se, ainda, que a popula\u00e7\u00e3o dos locais onde ser\u00e3o realizadas as a\u00e7\u00f5es sintam-se estimuladas a criar e\/ou apresentar sua pr\u00f3pria arte em posteriores edi\u00e7\u00f5es do \u201cCaf\u00e9 Cultural\u201d e que se sensibilizem, a partir do encontro humano e do contato com a arte, sobre a import\u00e2ncia da mem\u00f3ria, da recupera\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos culturais quase extintos para o bem viver, da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente para formas de vida saud\u00e1veis e de economias mais sustent\u00e1veis, da valoriza\u00e7\u00e3o do local e da identidade cultural para um melhor conhecimento de si e do outro e para a diminui\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o desses territ\u00f3rios, da import\u00e2ncia do contato com o outro e da cultura, do exerc\u00edcio da sensibilidade e do intelecto via arte, para o melhoramento da educa\u00e7\u00e3o e fomento do conhecimento.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A coordenadora do projeto \u00e9 respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o de medidas de biosseguran\u00e7a em preven\u00e7\u00e3o ao Covid-19 para preserva\u00e7\u00e3o da sa\u00fade dos participantes e extensionistas, em caso de encontros presenciais.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cARTE E \u201cLUZES\u201d: aprendendo com cinema, m\u00fasica e literatura\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=64979\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"17\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83717\" aria-expanded=\"false\">Geoparquilombos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83717\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"17\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83717\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Geoparquilombos<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Jos\u00e9 Luiz de Moura Filho<\/span><\/span><b> <\/b><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Nos territ\u00f3rios sobre os quais incide a proposta \u00e0 UNESCO, de candidatura como Geoparques \u2013 na regi\u00e3o central do RS &#8211; existem, pelo menos, 8 localidades identificadas como sendo remanescentes de antigos quilombos, cujos processos de regulariza\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria se encontram em distintas fases.\u00a0\u00a0Para aquela organiza\u00e7\u00e3o, que pauta suas decis\u00f5es pelo respeito ao chamado direito \u00e0 diferen\u00e7a, caracter\u00edstica maior do Direito Internacional do Reconhecimento &#8211; DIR, que est\u00e1 na base das Pol\u00edticas inclusivas trazidas pela Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, a manifesta\u00e7\u00e3o de popula\u00e7\u00f5es tradicionais sobre a proposta \u00e9, por certo, um dos crit\u00e9rios, se n\u00e3o determinante, no m\u00ednimo preponderante. Assim, a Consulta Pr\u00e9via, Livre e Informada \u2013 CPLI, prevista na Conven\u00e7\u00e3o 169, da Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho \u2013 OIT \u00e9 instrumento indispens\u00e1vel na trajet\u00f3ria para certifica\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio como tal.\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u00a0\u00a0<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para que tal consulta corresponda aos adjetivos que a denominam, indispens\u00e1vel aferir-se acerca da efetiva\u00e7\u00e3o de uma s\u00e9rie de normas (editadas a partir do advento da CF 1988, especialmente do artigo 68 do Ato das Disposi\u00e7\u00f5es Constitucionais Transit\u00f3rias \u2013 ADCT), muitas de natureza setorial &#8211; como aquelas referentes \u00e0 sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o -, algumas delas ainda n\u00e3o apropriadas pelos gestores locais, o que implica, inclusive, em perda de receita, o que soa preocupante, mormente numa situa\u00e7\u00e3o de crise econ\u00f4mica e, agora, sanit\u00e1ria.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Assim, a a\u00e7\u00e3o proposta visa identificar as Pol\u00edticas P\u00fablicas &#8211; especialmente sociais &#8211; em vigor, voltadas \u00e0s comunidades quilombolas, com vistas a orientar os gestores p\u00fablicos e capacitar lideran\u00e7as comunit\u00e1rias e membros de Colegiados cujas compet\u00eancias t<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00ea<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">m afinidade com as tem\u00e1ticas, a fim de que aquelas sejam efetivamente executadas nos territ\u00f3rios, podendo mesmo ser estabelecidas de forma consorciada, para otimiza\u00e7\u00e3o dos recursos, sempre escassos.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\">\u00a0<\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como parceiros do projeto, temos:\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><ul><li><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Coletivo Ara Dudu\/Incubadora Social\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Coordenadoria de Pol\u00edtica de Igualdade Racial\/Ca\u00e7apava do Sul\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Associa\u00e7\u00e3o Quilombola Vov\u00f4 Geraldo\/Restinga Seca\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Associa\u00e7\u00e3o Quilombola Santa Isabel\/Nova Palma\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Associa\u00e7\u00e3o Quilombola Picada das Vassouras\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p><br \/><br \/><\/p><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As a\u00e7\u00f5es previstas para o ano corrente, se encontram a seguir:\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><br \/><br \/><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">1) Caracterizar, do ponto de vista das condi\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas, as comunidades quilombolas existentes no territ\u00f3rio;\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><br \/><br \/><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">2) Elencar as Pol\u00edticas P\u00fablicas (especialmente sociais) previstas na legisla\u00e7\u00e3o &#8211; inclusive internacional &#8211; potencial ou efetivamente incidentes no territ\u00f3rio;\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><br \/><br \/><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">3) Identificar quais das Pol\u00edticas P\u00fablicas elencadas se encontram em execu\u00e7\u00e3o nos territ\u00f3rios municipais e acompanh\u00e1-las;\u00a0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Calibri, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><br \/><br \/><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">4) Capacitar as lideran\u00e7as comunit\u00e1rias para demanda e acompanhamento das a\u00e7\u00f5es previstas nas Pol\u00edticas P\u00fablicas setoriais\/territoriais pertinentes \u00e0s comunidades quilombolas;\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">J\u00e1 no curto prazo, prev\u00ea-se a identifica\u00e7\u00e3o das oportunidades, em termos de gera\u00e7\u00e3o de renda, que a proposta de um Geoparque em territ\u00f3rios com presen\u00e7a de povos tradicionais enseja.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A m\u00e9dio prazo, imagina-se a consolida\u00e7\u00e3o dos territ\u00f3rios, nos moldes previstos na legisla\u00e7\u00e3o de regulariza\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria, ou seja, espa\u00e7os coletivos de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e da cultura negra, com qualidade de vida.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Por fim, a longo prazo, espera-se que a apropria\u00e7\u00e3o, pelos membros das comunidades quilombolas, das informa\u00e7\u00f5es sobre a estrutura e funcionamento dos mecanismos de efetiva\u00e7\u00e3o das Pol\u00edticas P\u00fablicas de que s\u00e3o &#8211; potencial ou efetivamente &#8211; benefici\u00e1rios, lhes permita exercer o papel que lhes cabe, ou seja, mais do que apenas expectadores, atores de sua pr\u00f3pria trajet\u00f3ria, rumo \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o de um projeto de Geoparque enquanto territ\u00f3rio inclusivo, no sentido de que o mesmo se apresente como um suporte f\u00edsico\/cen\u00e1rio em que as rela\u00e7\u00f5es sociais se desenvolvam com respeito \u00e0s diferen\u00e7as, especialmente culturais.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cN\u00facleo Interdisciplinar de Intera\u00e7\u00e3o Jur\u00eddica Comunit\u00e1ria\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=53954\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui.<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"18\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83718\" aria-expanded=\"false\">Museu Virtual CAPPA<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83718\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"18\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83718\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Museu Virtual CAPPA: imers\u00e3o e interatividade para educa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em Paleontologia<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Laura Storch<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O projeto tem como proposta o desenvolvimento de um museu virtual para o Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia (CAPPA\/UFSM). Considerado como ferramenta de educa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, o Museu virtual de Paleontologia da Quarta Col\u00f4nia tem como objetivo central ampliar as oportunidades de divulga\u00e7\u00e3o das pesquisas realizadas no CAPPA, inserindo-as em contexto de educa\u00e7\u00e3o presencial e \u00e0 dist\u00e2ncia. Al\u00e9m disso, o museu permitir\u00e1 maior visibilidade para a regi\u00e3o do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, no Rio Grande do Sul \u2013 que compreende os munic\u00edpios de Agudo, Dona Francisca, Faxinal do Soturno, Restinga Seca, S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, lvor\u00e1, Silveira Martins, Nova Palma e Pinhal Grande. O projeto prev\u00ea o planejamento e implementa\u00e7\u00e3o de uma plataforma virtual interativa e imersiva, em que os visitantes (em especial crian\u00e7as e adolescentes do ensino fundamental e m\u00e9dio) poder\u00e3o conhecer as particularidades da regi\u00e3o paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia e interagir com os conhecimentos produzidos pelo CAPPA sobre a vida no per\u00edodo Tri\u00e1ssico.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O projeto prev\u00ea a atua\u00e7\u00e3o interdisciplinar do Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia, do Laborat\u00f3rio de Experimenta\u00e7\u00e3o em Jornalismo, do Grupo de Pesquisa Design, Ci\u00eancia e Tecnologia e do Grupo de Pesquisa Estudos em Jornalismo \u2013 todos da UFSM. A partir da media\u00e7\u00e3o destes agentes, as atividades propostas preveem a atua\u00e7\u00e3o de outras \u00e1reas do conhecimento, como Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o, Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, Patrim\u00f4nio Cultural e Tecnologias educacionais.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Entre as a\u00e7\u00f5es previstas para desenvolvimento no ano corrente est\u00e3o: a elabora\u00e7\u00e3o de estudos t\u00e9cnicos para a constru\u00e7\u00e3o de uma arquitetura informacional sobre o Cappa e sobre a regi\u00e3o paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia; a primeira etapa de modelagem digital do acervo do Cappa, para compor o cat\u00e1logo digital do museu virtual; a roteiriza\u00e7\u00e3o das primeiras exposi\u00e7\u00f5es virtuais do museu, a partir dos p\u00fablicos visitantes previstos; a concep\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de uma primeira interface de acesso ao museu; a constru\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias de interatividade, considerando distintas faixas et\u00e1rias e n\u00edveis de escolaridade, com foco em educa\u00e7\u00e3o para ci\u00eancia; a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados especializados em multim\u00eddia e hiperm\u00eddia sobre o Cappa e a regi\u00e3o paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O projeto parte de uma demanda real da sociedade. As visitas das escolas da regi\u00e3o s\u00e3o um ind\u00edcio relevante sobre a import\u00e2ncia desse material para a educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. A expans\u00e3o das visitas a partir de plataformas virtuais busca o incentivo ao desenvolvimento cient\u00edfico da paleontologia na regi\u00e3o, e seu reconhecimento social como parte do patrim\u00f4nio nacional. Al\u00e9m disso, a cria\u00e7\u00e3o de uma plataforma virtual de livre acesso vai permitir divulgar a cole\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do CAPPA em larga escala, favorecendo um maior interc\u00e2mbio com a comunidade cient\u00edfica. Neste sentido, o museu virtual tem tamb\u00e9m o potencial de impulsionar colabora\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, sobretudo com paleont\u00f3logos de grupos de pesquisa geograficamente distantes do CAPPA. Assim, como resultados esperados estabelecemos: a) a disponibiliza\u00e7\u00e3o das plataformas do Museu Virtual CAPPA para a comunidade; b) a inser\u00e7\u00e3o do Museu Virtual CAPPA como ferramenta de ensino nas escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio, nacionalmente; c) a expans\u00e3o da visibilidade do CAPPA e da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia, e seu reconhecimento como ambiente de preserva\u00e7\u00e3o cultural e ambiental.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cMuseu Virtual CAPPA: imers\u00e3o e interatividade para educa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em Paleontologia\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66049\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"19\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83719\" aria-expanded=\"false\">Divulga\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas Lean<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83719\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"19\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83719\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Divulga\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas Lean para a redu\u00e7\u00e3o de desperd\u00edcios e melhoria da qualidade em empresas<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Leander L. Klein <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">A presente a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o, faz parte das metas do projeto de extens\u00e3o n. <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #0d0d0d\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">048078<\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span lang=\"pt-PT\">, tem como objetivo a aplica\u00e7\u00e3o de conceitos sobre pr\u00e1ticas e ferramentas Lean para aux\u00edlio a gestores de pequenas empresas para reduzirem disperd\u00edcios em suas atividades. Como uma das bases da filosofia de \u201cpensamento Lean\u201d \u00e9 a agrega\u00e7\u00e3o de valor ao produto ou servi\u00e7o com foco no cliente, outro objetivo dessa a\u00e7\u00e3o \u00e9 melhorar a qualidade dos servi\u00e7os e produtos prestados pelas empresas \u00e0 comunidade.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">A rela\u00e7\u00e3o dessa a\u00e7\u00e3o com a proposta Geoparques da Quarta Col\u00f4nia se d\u00e1 pelos seguintes aspectos: (1) especificamente pela aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sustentabilidade (nesse caso, pela redu\u00e7\u00e3o de desperd\u00edcios); (2) pelo respeito ao modo de vida tradicional (nessa a\u00e7\u00e3o, ao buscar a valoria\u00e7\u00e3o do cliente e da comunidade e a melhoria da qualidade a partir disso); e (3) <\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">pelo respeito aos seus direitos, seus saberes e a sua dignidade, caracterizadas nessa a\u00e7\u00e3o pela dissemina\u00e7\u00e3o de novas pr\u00e1ticas e ferramentas de gest\u00e3o que venham a agregar valores e conhecimentos aos j\u00e1 difundidos naquela regi\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">S\u00e3o estabelecidas parcerias com as prefeituras e CDLs de cada cidade da Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p lang=\"pt-PT\" align=\"justify\"><br \/><br \/><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Como a\u00e7\u00f5es previstas para o projeto, tem-se:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Realiza\u00e7\u00e3o de 3 Minicursos sobre a tem\u00e1tica da a\u00e7\u00e3o, com disponibiliza\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico sobre o tema e suporte de 3 docentes e 1 bolsista.*<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">*<\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\"><i>Estes Minicursos ser\u00e3o abertos ao p\u00fablico interessado e ser\u00e3o realizados em locais a serem definidos conforme a pr\u00f3ximidade entre os munic\u00edpios (o objetivo \u00e9 facilitar o acesso do maior n\u00famero de participantes).<\/i><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Retorno da equipe aos munic\u00edpios para consolida\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas que se identificaram como mais aplic\u00e1veis para maioria dos gestores e empres\u00e1rios participantes.**<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\"><i>**Nesse retorno pretende-se visitar cada munic\u00edpio individualmente e auxiliar os participantes nas pr\u00e1ticas aprendidas e conhecidas nos Minicursos<\/i><\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><p lang=\"pt-PT\" align=\"justify\"><br \/><br \/><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">As ferramentas e pr\u00e1ticas Lean tem sido amplamente utilizadas em grandes empresas e organiza\u00e7\u00f5es, sejam elas p\u00fablicas ou privadas. Sua aplicabilidade n\u00e3o se restringe a elas. Micro e pequenas empresas tamb\u00e9m podem reduzir desperd\u00edcios, agregar valor ao cliente e melhorar a qualidade de seus produtos e servi\u00e7os por meio da aplica\u00e7\u00e3o dessas pr\u00e1ticas ou ferramentas (por exemplo, os 5S). Tendo isso em mente, essa a\u00e7\u00e3o:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Permitir\u00e1 que as pequenas empresas da regi\u00e3o obtenham mais lucros, seja pela redu\u00e7\u00e3o de derperd\u00edcios ou pela melhoria de qualidade dos produtos;<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Gerar\u00e1 um impacto nas economias locais, uma vez que espera-se que a comunidade passe a visualizar as melhorias geradas nas empresas locais, e compre mais produtos na regi\u00e3o;<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Impulsionar\u00e1 a responsabildiade social e ambiental, por meio de pr\u00e1ticas condizentes ao modo de vida tradicional e alinhadas a alguns ODS; e<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Disseminar\u00e1 e estimular\u00e1 a cultura do aprendizado em uma regi\u00e3o caracterizada por cidades e empresas pequenas, que possuem mais dificultade para tal.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cPr\u00e1ticas e ferramentas Lean: dissemina\u00e7\u00e3o e aplicabilidade\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=59445\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"20\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83720\" aria-expanded=\"false\">Banco P\u00fablico da Agrobiodiversidade Crioula<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83720\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"20\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83720\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Banco P\u00fablico da Agrobiodiversidade Crioula: A\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o articuladas \u00e0 pesquisa<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Lia R. S. Reiniger<br><i>Status: N\u00e3o-executado.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A proposta objetiva viabilizar a socializa\u00e7\u00e3o de conhecimentos t\u00e9cnico-cient\u00edficos relacionados \u00e0 agrobiodiversidade crioula gerados por projetos de pesquisa realizados anteriormente pela equipe executora, propiciando, simultaneamente o interc\u00e2mbio com agricultores e a sensibiliza\u00e7\u00e3o das comunidades para o resgate, conserva\u00e7\u00e3o e uso sustent\u00e1vel de cultivares crioulas. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o direcionadas a agricultores familiares, t\u00e9cnicos, estudantes e professores dos munic\u00edpios da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana (QC). A QC \u00e9 considerada atender os requisitos para a cria\u00e7\u00e3o de um Geoparque e, tamb\u00e9m, concentra a maior parte da produ\u00e7\u00e3o brasileira de tabaco, realizada em integra\u00e7\u00e3o com ind\u00fastrias fumageiras que exercem efeitos nocivos de controle sobre a organiza\u00e7\u00e3o da cadeia agroindustrial desse produto nos pa\u00edses perif\u00e9ricos. Em decorr\u00eancia disso, a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade prop\u00f4s a Conven\u00e7\u00e3o Quadro para o Controle do Tabagismo, a qual tem como objetivo principal combater o consumo do tabaco a partir de a\u00e7\u00f5es intersetoriais e abrangentes, por meio de m\u00faltiplas estrat\u00e9gias. As a\u00e7\u00f5es propostas t\u00eam potencialidade de, al\u00e9m de ser uma alternativa de diversifica\u00e7\u00e3o para os fumicultores e outros agricultores, contribuir para o desenvolvimento sustent\u00e1vel das comunidades regionais, alinhando-se, simultaneamente, ao Plano de Desenvolvimento Institucional, ao objetivo geral da UFSM Silveira Martins, \u00e0 proposta do Projeto Geoparques e ao Projeto de Internacionaliza\u00e7\u00e3o da UFSM.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Entre as parcerias internas e externas do projeto, temos o Espa\u00e7o Multidisciplinar de Pesquisa e Extens\u00e3o UFSM Silveira Martins; Escrit\u00f3rios Municipais da Associa\u00e7\u00e3o Sulina de Cr\u00e9dito e Assist\u00eancia Rural e Associa\u00e7\u00e3o Riograndense de Empreendimentos de Assist\u00eancia T\u00e9cnica e Extens\u00e3o Rural \u2013 EMATER\/RS-ASCAR da Quarta Col\u00f4nia; Centro de Apoio e Promo\u00e7\u00e3o da Agroecologia; Prefeituras e secretarias dos munic\u00edpios benefici\u00e1rios; Cons\u00f3rcio para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Quarta Col\u00f4nia (CONDESUS); Associa\u00e7\u00e3o dos Guardi\u00f5es das Sementes Crioulas de Ibarama. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como a\u00e7\u00f5es previstas do presente projeto, temos:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\">\u2022<span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Reuni\u00f5es de apresenta\u00e7\u00e3o da proposta: ser\u00e3o efetuadas reuni\u00f5es da equipe executora com t\u00e9cnicos de assist\u00eancia t\u00e9cnica e extens\u00e3o rural (ATER) em munic\u00edpios estrat\u00e9gicos da Quarta Col\u00f4nia, pela localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica e\/ou pela atua\u00e7\u00e3o da equipe municipal, como, por exemplo, Agudo e Silveira Martins, representantes de associa\u00e7\u00f5es de agricultores e presidentes de comunidades rurais, al\u00e9m de gestores municipais ou regionais. Nas reuni\u00f5es ser\u00e1 tamb\u00e9m apresentada uma lista de a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o pass\u00edveis de serem realizadas, para delibera\u00e7\u00e3o pela equipe, bem como um cronograma.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\">\u2022<span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Oficinas: destinadas a agricultores, t\u00e9cnicos de ATER, estudantes e professores dos <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">munic\u00edpios alvos<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, as quais abordar\u00e3o diversas tem\u00e1ticas transversais \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o de sementes de cultivares crioulas, bem como \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de base ecol\u00f3gica ou org\u00e2nica no escopo do projeto. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\">\u2022<span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Dias de campo: ser\u00e3o realizados em propriedades familiares localizadas nos munic\u00edpios-alvo. Finalidade: socializa\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es e interc\u00e2mbio entre o conhecimento cient\u00edfico e o popular, de maneira a promover a intera\u00e7\u00e3o entre agricultores familiares, agentes de sensibiliza\u00e7\u00e3o e desenvolvimento, professores, pesquisadores, estudantes e profissionais de ATER.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\">\u2022<span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Semin\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o realizadas ao longo do ano. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o propostas, que preveem uma ativa intera\u00e7\u00e3o com as comunidades alvo e seus agentes de desenvolvimento, repercutir\u00e3o muito positivamente junto \u00e0 sociedade no sentido de consolidar o papel da UFSM como agente de transforma\u00e7\u00e3o das realidades locais e regionais sob os aspectos econ\u00f4micos, culturais e sociais. Constituem a continuidade de parcerias interinstitucionais iniciadas em 2009 com a finalidade de perpetuar e disseminar a conserva\u00e7\u00e3o da agrobiodiversidade crioula na regi\u00e3o central do RS. Essa conserva\u00e7\u00e3o garante que haja uma cont\u00ednua adapta\u00e7\u00e3o das cultivares crioulas, incrementando a diversidade de recursos gen\u00e9ticos no planeta, principalmente das esp\u00e9cies agr\u00edcolas que, em decorr\u00eancia das mudan\u00e7as na base tecnol\u00f3gica da agricultura, v\u00eam sendo reduzidos. \u00c9 igualmente uma estrat\u00e9gia para a manuten\u00e7\u00e3o das comunidades rurais que as manejam, ao propiciar seguran\u00e7a alimentar e nutricional, por seu livre acesso e utiliza\u00e7\u00e3o. Por sua vez, a manuten\u00e7\u00e3o e fortalecimento das atividades de conserva\u00e7\u00e3o dependem, acima de tudo, da possibilidade de novos grupos de agricultores acessar, resgatar, conservar e utilizar, de maneira sustent\u00e1vel, um n\u00famero crescente de esp\u00e9cies e cultivares crioulas.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cCentro Vocacional Tecnol\u00f3gico em Agroecologia, Agrobiodiversidade e Sustentabilidade Professor Jos\u00e9 Ant\u00f4nio Costabeber &#8211; A\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o Articuladas \u00e0 Pesquisa\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=65002\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"21\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83721\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83721\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"21\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83721\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b>Flores para Todos na regi\u00e3o da Depress\u00e3o Central do RS<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Lilian O. Uhlmann<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Em 2018 iniciou o projeto Flores para Todos, uma iniciativa que est\u00e1 levando flores para todos os cantos do RS. O objetivo do projeto \u00e9 levar, sobretudo ao pequeno produtor, uma op\u00e7\u00e3o de diversifica\u00e7\u00e3o das atividades atrav\u00e9s da floricultura, introduzindo e gerando renda, al\u00e9m de melhorar o ambiente e a sa\u00fade. O projeto \u00e9 dividido em fases e est\u00e1 completando sua 6\u00b0 fase no segundo semestre de 2020 beneficiando produtores e escolas rurais em 69 munic\u00edpios do Sul do Brasil.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A principal flor do projeto \u00e9 o glad\u00edolo, o qual tem todo o planejamento do seu cultivo realizado com o aux\u00edlio de uma ferramenta de gest\u00e3o desenvolvida na UFSM para o glad\u00edolo, o aplicativo PhenoGlad Mobile RS. Atrav\u00e9s dele, os produtores podem realizar o planejamento da data de plantio conforme o alvo de comercializa\u00e7\u00e3o desejado. Al\u00e9m do glad\u00edolo, uma nova flor de corte est\u00e1 sendo inserida no projeto em 2020: a statice. Esta \u00e9 uma flor que se assemelha ao glad\u00edolo em rusticidade e facilidade de cultivo a campo, tendo como principal vantagem a durabilidade p\u00f3s colheita.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ao longo do projeto, percebeu-se uma mudan\u00e7a no perfil dos produtores, pois muitos buscam no cultivo de flores o embelezamento da propriedade para fomentar o turismo rural. Outra tend\u00eancia \u00e9, ao inv\u00e9s dos produtores colherem as flores e levarem ao mercado consumidor (nas feiras, por exemplo), o pr\u00f3prio consumidor vem at\u00e9 na propriedade e colhe o produto. Este projeto est\u00e1 em conson\u00e2ncia com tem\u00e1tica \u201cGeoparques e Desenvolvimento Sustent\u00e1vel\u201d pois trabalha com o resgate de duas flores tradicionais: o glad\u00edolo (popularmente conhecido por palma) e a statice (tamb\u00e9m conhecida como sequinha ou flor seca). Como muitos produtores j\u00e1 cultivaram essas flores, o seu conhecimento sobre seu modo de cultivo \u00e9 valorizado, ou seja, ele pode cultivar a seu modo, buscando um cultivo sustent\u00e1vel.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A Equipe PhenoGlad da UFSM conta com a parceria da EMATER\/RS-ASCAR, pois, como os extensionistas est\u00e3o diretamente em contato com os produtores no dia-a-dia, eles atuam indicando aqueles que apresentam perfil para ingressar no projeto. O perfil desejado s\u00e3o pequenos produtores familiares que, preferencialmente, tenham um local para comercializa\u00e7\u00e3o das flores ou que produzam outros produtos (como hortali\u00e7as, morangos, produtos da agroind\u00fastria, por exemplo) e que possam incluir as flores no rol de seus produtos ofertados.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es no munic\u00edpio de Silveira Martins, pertencente \u00e0 QC. Neste momento de pandemia e devido \u00e0 suspens\u00e3o das aulas nas escolas municipais e estaduais, a sexta fase do projeto n\u00e3o ser\u00e1 realizado em escolas e, inicialmente, apenas um produtor de Silveira Martins ser\u00e1 beneficiado. Por\u00e9m, ao longo do projeto, mais produtores da QC que demonstrarem interesse poder\u00e3o ser inclu\u00eddos.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As visitas \u00e0 propriedade, no primeiro momento, ser\u00e3o substitu\u00eddas pelo acompanhamento \u00e0 dist\u00e2ncia do cultivo do glad\u00edolo e da statice, devido \u00e0 pandemia. Os bulbos de glad\u00edolo e as mudas de statice ser\u00e3o enviadas atrav\u00e9s do extensionista da EMATER, que far\u00e1 o transporte do material. Ser\u00e1 realizada, como primeira a\u00e7\u00e3o, uma reuni\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o do projeto via Google Meet com os produtores participantes. Nesta reuni\u00e3o ser\u00e1 explicado o funcionamento do app PhenoGlad Mobile RS. As demais a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o voltadas para as pr\u00e1ticas de manejo, que ser\u00e3o repassadas aos produtores via Whatsapp atrav\u00e9s de um grupo que ser\u00e1 criado para esta finalidade. Neste grupo ser\u00e3o vinculados v\u00eddeos did\u00e1ticos e explicativos dispon\u00edveis no canal do Youtube<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00ae<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> PhenoGlad, que cont\u00e9m informa\u00e7\u00f5es sobre as pr\u00e1ticas de manejo, tanto do glad\u00edolo, como da statice. Al\u00e9m disso, as informa\u00e7\u00f5es ser\u00e3o veiculadas nas redes sociais PhenoGlad (Facebook<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00ae<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, Instagram<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00ae<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> e Twitter<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00ae<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">).<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es a dist\u00e2ncia permitir\u00e1 que os produtores conduzam o cultivo desde o plantio at\u00e9 a colheita. Nossa equipe de trabalho ficar\u00e1 dispon\u00edvel on-line para sanar as d\u00favidas dos participantes via <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>WhatsApp<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">. Dessa forma, ser\u00e1 poss\u00edvel seguir com as a\u00e7\u00f5es do projeto \u00e0 dist\u00e2ncia enquanto n\u00e3o for poss\u00edvel retomar as atividades presenciais, como visitas \u00e0s propriedades e reuni\u00f5es. Sendo poss\u00edvel retomar as atividades presenciais com permiss\u00e3o e seguran\u00e7a, as visitas voltar\u00e3o a ser realizadas.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Busca-se, atrav\u00e9s deste projeto, levar uma alternativa de diversifica\u00e7\u00e3o e renda \u00e0s fam\u00edlias produtoras e o embelezamento da propriedade atrav\u00e9s do cultivo de flores. Esse cen\u00e1rio tem-se mostrado cada vez mais promissor na pandemia, pois tanto os produtores quanto os consumidores buscam na arte de produzir flores uma oportunidade de relaxar e fugir dos problemas di\u00e1rios, al\u00e9m de uma oportunidade de embelezamento dos lares, que se transformaram no local de trabalho di\u00e1rio das pessoas.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Com a utiliza\u00e7\u00e3o do aplicativo para prever os manejos do glad\u00edolo, os produtores apoderam-se da tecnologia de produ\u00e7\u00e3o e tornam-se independentes para seguir na produ\u00e7\u00e3o por conta pr\u00f3pria. Com o cultivo da statice, busca-se inserir mais uma esp\u00e9cie de flor no projeto que traz vantagens com o seu cultivo, especialmente a durabilidade p\u00f3s-colheita e atende \u00e0 demanda dos consumidores pela diversidade de flores, contribuindo para o aumento da renda.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O cultivo sustent\u00e1vel dessas duas esp\u00e9cies de flores tradicionais que se encontravam em desuso, proporciona o resgate dessas esp\u00e9cies e a valoriza\u00e7\u00e3o do conhecimento local dos produtores, pois eles podem aplicar seu conhecimento para realizar a produ\u00e7\u00e3o, proporcionando uma oportunidade de sucess\u00e3o familiar na propriedade.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cFlores para Todos na regi\u00e3o da Depress\u00e3o Central do Rio Grande do Sul\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=64221\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"22\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83722\" aria-expanded=\"false\">Plano de Neg\u00f3cios para Empreendedores<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83722\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"22\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83722\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Plano de Neg\u00f3cios para Empreendedores do Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Lucas Veiga Avila<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A presente a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o tem como foco o desenvolvimento de Planos de Neg\u00f3cios para o<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Empreendedores dos munic\u00edpios da 4\u00ba Col\u00f4nia que fazem parte do projeto Estrat\u00e9gico do Geoparque. O objetivo de desenvolver planos de neg\u00f3cios, t\u00eam como m\u00e9todo o desenvolvimento de oficinas de orienta\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas a empreendedores formais e informais.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Na regi\u00e3o h\u00e1 um ben\u00e9fico potencial de oportunidades, a partir da demanda local, regional e de turistas que visitam a 4\u00aa Col\u00f4nia para conhecer a infraestrutura tur\u00edstica, natural, hist\u00f3rica, imigra\u00e7\u00e3o etc. Salienta-se que a forma\u00e7\u00e3o de empreendedores, auxilia na profissionaliza\u00e7\u00e3o da sua voca\u00e7\u00e3o, no desenvolvimento dos seus produtos, oferta de servi\u00e7os, bem como, da cria\u00e7\u00e3o de novos produtos e servi\u00e7os para gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para o desenvolvimento do projeto, prima-se pelos aspectos da inova\u00e7\u00e3o e da sustentabilidade, por meio das seguintes a\u00e7\u00f5es:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Parceria com os \u00f3rg\u00e3os da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica e empresariais dos munic\u00edpios participantes do Geoparque 4\u00aa Col\u00f4nia;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Desenvolvimento de oficinas t\u00e9cnicas e did\u00e1ticas para auxiliar no desenvolvimento de planos de neg\u00f3cios;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Visita aos empreendedores\/empreendimentos participantes da oficina para orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Auxiliar na promo\u00e7\u00e3o de um ambiente econ\u00f4mico, social e ambiental em prol do turismo do projeto Geoparque; <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Auxiliar na incuba\u00e7\u00e3o de Projetos e de Grupos de trabalhos vocacionais (produtos e servi\u00e7os), junto a Incubadora Social da UFSM;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Auxiliar no desenvolvimento de parcerias entre empresas e empreendedores individuais, visando o desenvolvimento de parcerias, economia circular e trabalho cooperado para gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; Promover a gera\u00e7\u00e3o de renda e efici\u00eancia no ambiente de neg\u00f3cios.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #1c1c1c\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Esta proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201c<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #1c1c1c\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Gest\u00e3o e Infraestrutura em Geoparques<\/b><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #1c1c1c\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u201d. <\/span><\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"color: #1c1c1c\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no portal de projetos, <\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66831\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"color: #1c1c1c\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"23\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83723\" aria-expanded=\"false\">NIEEMS<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83723\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"23\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83723\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">N\u00facleo de Implementa\u00e7\u00e3o da Excel\u00eancia Esportiva e Manuten\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade NIEEMS<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Luiz Fernando Cuozzo Lemos<br><i>Status: N\u00e3o-executado.<\/i><\/span><\/span><b><\/b><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A comunidade da regi\u00e3o central do estado utiliza amplamente o balne\u00e1rio de Nova Palma-RS para se refrescar e vivenciar momentos de prazer, em especial no ver\u00e3o. Todavia, o espa\u00e7o ainda foi poi por muito tempo subutilizado, principalmente no quesito relacionado com os esportes n\u00e1uticos e atividades na natureza. Al\u00e9m disso, pr\u00f3ximo a esse local existe o Parque Nacional da Quarta Col\u00f4nia, no qual h\u00e1 uma bela barragem que tamb\u00e9m pode oportunizar a pr\u00e1tica desse tipo de esportes. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Num segundo momento, esse<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> educandos poder\u00e3o se tornar guias e monitores das atividades, principalmente atuando com turistas que visitarem o local.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A canoagem \u00e9 um esporte bel\u00edssimo, no qual o praticante tem contato direto nos recursos naturais e, por conta disso est\u00e1 amplamente aderido no processo de educa\u00e7\u00e3o ambiental e de preserva\u00e7\u00e3o da natureza, assim, os cano\u00edstas s\u00e3o verdadeiros agentes de prote\u00e7\u00e3o ambiental.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O presente projeto visa manter e ampliar a escola de canoagem no Rio Soturno na cidade de Nova Palma- RS, sendo a Prefeitura Municipal de Nova Palma, nossa principal parceira. Os atores sociais envolvidos s\u00e3o crian\u00e7as e adolescentes matriculados nas duas escolas do munic\u00edpio. Os envolvidos tem aulas de canoagem ministradas por bolsistas acad\u00eamicos de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da UFSM, tr\u00eas dias da semana nos turnos da manh\u00e3 e tarde. Com o desenvolvimento dos alunos, pretende-se inserir pelo menos mais um dia de pr\u00e1tica na semana, em contraturno escolar. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ser\u00e1 realizado um grande festival da modalidade canoagem, convidando entidades da regi\u00e3o que praticam o esporte para estarem presentes e, desta forma, movimentando amplamente a cidade e regi\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Tamb\u00e9m \u00e9 previsto ao longo do projeto pelo menos 2 festivais ou passeios n\u00e1uticos e 2 competi\u00e7\u00f5es do esporte. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O munic\u00edpio ser\u00e1 alvo da busca por turistas para conhecer as belas paisagens por meio n\u00e1utico.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">EM FUN\u00c7\u00c3O DA PANDEMIA DO COVID-19<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">At\u00e9 que seja poss\u00edvel retornar as atividades presenciais os bolsistas elaborar\u00e3o <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">videoaulas<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> para serem enviadas aos alunos do projeto com tem\u00e1ticas relacionadas \u00e0 aprendizagem da canoagem, natureza, salvamento etc. Ser\u00e1 desenvolvido no m\u00ednimo 1 <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">videoaula<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> a cada 2 meses.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A implanta\u00e7\u00e3o da Canoagem na Quarta Col\u00f4nia vem proporcionando a busca por turistas para conhecer as belas paisagens da regi\u00e3o utilizando o Rio Soturno. Esses, no futuro, ser\u00e3o acompanhados por guias locais formados no projeto, portanto, gerando movimento, emprego e renda na regi\u00e3o, fortalecendo o Geoparque por completo.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Os alunos ser\u00e3o sempre orientados sobre as quest\u00f5es relacionadas com a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente, em especial pensando nos recursos h\u00eddricos. Uma vez que os envolvidos diretamente no esporte se empoderem desses conhecimentos, o disseminar\u00e3o para a comunidade em geral, em especial da regi\u00e3o. Assim, todo o Geoparque ser\u00e1 beneficiado, provocando melhoramento da qualidade da \u00e1gua e aumento amplo do turismo, formando cidad\u00e3os plenos e imbu\u00eddos do esp\u00edrito ecol\u00f3gico.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Al\u00e9m disso, as competi\u00e7\u00f5es de canoagem e, no futuro, outros esportes n\u00e1uticos, somadas com a exist\u00eancia de uma equipe de competi\u00e7\u00e3o de alto n\u00edvel esportivo, trar\u00e3o mais pessoas para a regi\u00e3o do Geoparque.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cN\u00facleo de Implementa\u00e7\u00e3o da Excel\u00eancia Esportiva e Manuten\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade \u2013 NIEEMS\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=58803\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"24\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83724\" aria-expanded=\"false\">Novo Site, Visita Virtual e Realidade Aumentada no Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83724\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"24\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83724\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Novo Site, Visita Virtual e Realidade Aumentada no Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica <\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Marcelo S. Zanetti<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica (CAPPA) da UFSM, localizado no munic\u00edpio de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, foi criado com o objetivo de dar suporte \u00e0 pesquisa paleontol\u00f3gica na Quarta Col\u00f4nia, onde v\u00eam se descobrindo e identificando uma grande abund\u00e2ncia de f\u00f3sseis de grande relev\u00e2ncia cient\u00edfica e com impacto internacional, incluindo alguns dos exemplares de dinossauros mais antigos j\u00e1 descritos na literatura. Desta forma, o CAPPA, e seus trabalhos de alto impacto, figuram entre os destaques da proposta de tombamento pela UNESCO do Geoparque Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Buscando fomentar a amplia\u00e7\u00e3o e a populariza\u00e7\u00e3o do CAPPA e do conhecimento cient\u00edfico produzido pelo mesmo, essa proposta foca na atra\u00e7\u00e3o e na experi\u00eancia dos visitantes. Para tanto, prev\u00ea-se: o desenvolvimento de um novo <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>site<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> para o CAPPA, incluindo conte\u00fado l\u00fadico e din\u00e2mico, possibilitando uma visita virtual, contando com vers\u00e3o para <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>smartphones<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif;font-size: medium\">; emprego da tecnologia de realidade aumentada nas depend\u00eancias do CAPPA, e nos s\u00edtios paleontol\u00f3gicos da regi\u00e3o, atrav\u00e9s do uso de <\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>smartphones,<\/i><\/span><\/span> <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>tablets<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> ou \u00f3culos de realidade virtual para aprimorar a apresenta\u00e7\u00e3o dos fosseis, maquetes e das reconstru\u00e7\u00f5es de animais pr\u00e9-hist\u00f3ricos do acervo do CAPPA, ilustrados na Figura 1. Com a tecnologia de realidade aumentada, o usu\u00e1rio ter\u00e1 uma experi\u00eancia sensorial mais aprimorada, possibilitando um certo grau de imers\u00e3o com a visualiza\u00e7\u00e3o mais clara de conceitos complexos, atrav\u00e9s de anima\u00e7\u00f5es e diagrama\u00e7\u00f5es que s\u00e3o apresentadas na tela do <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>smartphone<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, sobrepondo-as com os itens do ambiente sendo capturados pela c\u00e2mera do <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>smartphone<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/acervo.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-thumbnail wp-image-4318\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/acervo-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3923.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-4319 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3923-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3923-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3923-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3923-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3923-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3923.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3948.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-4320 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3948-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3948-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3948-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3948-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3948-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/346\/2020\/09\/IMG_3948.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para tanto, ser\u00e3o desenvolvidos projetos de software para <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Internet<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> e para <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>smartphones<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> (<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Apps<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">), al\u00e9m de conte\u00fado digital incluindo modelos em tr\u00eas dimens\u00f5es, ilustrados na Figura 2, anima\u00e7\u00f5es, \u00e1udio, infogr\u00e1ficos, entre outras possibilidades.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Em tratando-se de uma a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o, essa proposta tamb\u00e9m tem como objetivo propiciar aos discentes da UFSM um ambiente de aprendizado e pesquisa, dentro do contexto de implementa\u00e7\u00e3o e uso de m\u00e9todos computacionais, tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>design<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">. <\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A coordena\u00e7\u00e3o do projeto \u00e9 uma parceria entre docentes do Centro de Tecnologia (CT), Centro de Ci\u00eancias Sociais e Humanas (CCSH) e do Centro de Artes e Letras (CAL), Centro de Ci\u00eancias Naturais e Exatas (CCNE), e dos cientistas do CAPPA..<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto de P&amp;D, financiado pela ind\u00fastria, denominado \u201cProvador Virtual\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=64340\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"25\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83725\" aria-expanded=\"false\">Resgate Hist\u00f3rico-Lingu\u00edstico-Cultural da L\u00edngua Talian<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83725\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"25\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83725\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Resgate Hist\u00f3rico-Lingu\u00edstico-Cultural da L\u00edngua Talian na Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana do estado do Rio Grande do Sul<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Marcos Daniel Zancan<\/span><\/span><b> <\/b><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O objetivo geral do Projeto Talian \u00e9 desenvolver a\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas, culturais e lingu\u00edsticas com os munic\u00edpios integrantes da Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o italiana, com a finalidade de conscientizar e auxiliar a popula\u00e7\u00e3o, associa\u00e7\u00f5es culturais e prefeituras municipais quanto \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Talian (V\u00eaneto Brasileiro) como forma de preservar a hist\u00f3ria, a cultura e o conhecimento dos imigrantes. Para isso, buscamos promover: <\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">palestras no \u00e2mbito da UFSM e dos munic\u00edpios da Quarta Col\u00f4nia, visando ampliar e\/ou resgatar a hist\u00f3ria da imigra\u00e7\u00e3o italiana, sua cultura e a L\u00edngua Talian, reconstituindo a autoestima dos descendentes de imigrantes e incentivando a valoriza\u00e7\u00e3o do legado hist\u00f3rico-lingu\u00edstico-cultural; <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">eventos acad\u00eamicos sobre a L\u00edngua V\u00eaneta e suas variantes, visando adquirir conhecimentos cient\u00edficos, hist\u00f3ricos e culturais, com o objetivo de fomentar projetos de pesquisa, ensino e extens\u00e3o nessa tem\u00e1tica; <\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Tradu\u00e7\u00f5es e legendas de v\u00eddeos de interesse hist\u00f3rico, cultural e lingu\u00edstico.<\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A rela\u00e7\u00e3o deste projeto com a proposta Geoparques, bem como com os desafios da UFSM, ocorre atrav\u00e9s da <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>internacionaliza\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, atrav\u00e9s de conv\u00eanios de coopera\u00e7\u00e3o internacional firmados e vigentes, da <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>inclus\u00e3o social<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, desconstruindo um passado de persegui\u00e7\u00e3o e desvaloriza\u00e7\u00e3o da cultura e da l\u00edngua dos imigrantes, e do <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>desenvolvimento local e regional<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, uma vez que o potencial hist\u00f3rico, lingu\u00edstico e cultural da Quarta Col\u00f4nia s\u00e3o diferenciais propulsores do turismo cultural, hist\u00f3rico, gastron\u00f4mico, rural, religioso e de aventura. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O Projeto Talian CTISM, juntamente com o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (PPGEPT) possuem um Acordo de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional vigente com a Academia de \u0142a Bona Creansa, da regi\u00e3o do V\u00eaneto-It\u00e1lia, o qual tem como uma das metas \u201cDesenvolver a\u00e7\u00f5es e projetos de extens\u00e3o conjuntos, tanto na It\u00e1lia quanto no Brasil, visando o resgate hist\u00f3rico, lingu\u00edstico e cultural das L\u00ednguas V\u00eaneta e Talian (V\u00eaneto Brasileiro)\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Na Quarta Col\u00f4nia, buscamos parcerias com escolas estaduais e municipais, associa\u00e7\u00f5es culturais e prefeituras municipais para o desenvolvimento das atividades propostas por este projeto.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como a\u00e7\u00f5es previstas para o ano temos:<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Palestras:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Realizar, no m\u00ednimo, uma palestra para cada munic\u00edpio integrante da Quarta Col\u00f4nia, visando o resgate hist\u00f3rico, lingu\u00edstico e cultural da imigra\u00e7\u00e3o italiana. Em fun\u00e7\u00e3o das medidas de isolamento social para preven\u00e7\u00e3o da contamina\u00e7\u00e3o pela Covid-19, as palestras ser\u00e3o realizadas de modo virtual, atrav\u00e9s do Google Meet. As institui\u00e7\u00f5es parceiras da Quarta Col\u00f4nia dever\u00e3o fazer a divulga\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o dos participantes, que receber\u00e3o do projeto o link para participa\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Eventos Acad\u00eamicos: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Promover, em parceria com a Academia de \u0142a Bona Creansa (regi\u00e3o do V\u00eaneto-It\u00e1lia), um evento acad\u00eamico sobre a imigra\u00e7\u00e3o italiana e a L\u00edngua V\u00eaneta e suas variantes para a comunidade da Quarta Col\u00f4nia. Em fun\u00e7\u00e3o das medidas de isolamento social, os eventos acad\u00eamicos somente ser\u00e3o realizados ap\u00f3s o retorno das atividades presenciais na UFSM. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Tradu\u00e7\u00f5es\/Legendas<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">: Realizar tradu\u00e7\u00f5es e legendas em Portugu\u00eas de v\u00eddeos em Talian (V\u00eaneto Brasileiro) de interesse hist\u00f3rico, cultural e lingu\u00edstico para Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Divulga\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Manter constantemente atualizado o site do Projeto Talian bem como a p\u00e1gina nas redes sociais, visando divulgar as a\u00e7\u00f5es e eventos do Projeto Talian, com refer\u00eancia ao apoio do Projeto Geoparques. A divulga\u00e7\u00e3o de todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e1 realizada integralmente de forma virtual em redes sociais e plataformas digitais.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As a\u00e7\u00f5es propostas nesse projeto visam desconstruir um passado de persegui\u00e7\u00e3o e preconceito com a l\u00edngua e cultura dos imigrantes e seus descendentes, iniciada principalmente a partir da proibi\u00e7\u00e3o de falar l\u00ednguas de imigra\u00e7\u00e3o no Brasil, no per\u00edodo do Estado Novo de Get\u00falio Vargas, onde diversas pessoas foram presas na Quarta Col\u00f4nia simplesmente por cantarem e\/ou rezarem na l\u00edngua de imigra\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Apesar de a proibi\u00e7\u00e3o ter<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> ocorrido por poucos anos, seu impacto de persegui\u00e7\u00e3o ultrapassou os limites jur\u00eddicos, atingindo a esfera social e cultural, cujo preconceito se enraizou na sociedade brasileira como um todo. Mesmo com o fim da proibi\u00e7\u00e3o, falar Talian era sin\u00f4nimo de ignor\u00e2ncia, atraso cultural e de intelig\u00eancia reduzida, cujos efeitos sociais atingem os dias atuais.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A Quarta Col\u00f4nia \u00e9 uma regi\u00e3o diferenciada no centro do Estado do RS, que constitui o quarto n\u00facleo de imigra\u00e7\u00e3o italiana. Seu potencial hist\u00f3rico, lingu\u00edstico e cultural s\u00e3o diferenciais propulsores do turismo cultural, hist\u00f3rico, gastron\u00f4mico, rural e de aventura. Como a l\u00edngua \u00e9 a base da cultura, as a\u00e7\u00f5es do Projeto Talian estimulam iniciativas locais de valoriza\u00e7\u00e3o cultural, bem-estar social e ambiental e de pertencimento, favorecendo o desenvolvimento local e regional. Ressalta-se que a import\u00e2ncia hist\u00f3rica, cultural, paisag\u00edstica, geol\u00f3gica, arqueol\u00f3gica, paleontol\u00f3gica e cient\u00edfica da Quarta Col\u00f4nia consolidam a defini\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de um geoparque, gerando desenvolvimento econ\u00f4mico e social para toda a regi\u00e3o.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cResgate Hist\u00f3rico-Lingu\u00edstico-Cultural da L\u00edngua Talian na Quarta Col\u00f4nia de Imigra\u00e7\u00e3o Italiana do estado do Rio Grande do Sul\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=58563\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"26\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83726\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico-Cultural, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83726\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"26\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83726\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico-Cultural, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o:<\/span><\/span><b> <\/b><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Uma constru\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria e do patrim\u00f4nio local\/regional a partir da capacita\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de material conjunto com docentes da rede p\u00fablica (municipal e estadual) dos munic\u00edpios integrantes do Condesus \u2013 Geoparque Quarta Col\u00f4nia na perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Maria Medianeira Padoin<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Pretende-se conjuntamente com docentes e\/ou profissionais da rede p\u00fablica do ensino b\u00e1sico (municipais e estadual) dos munic\u00edpios do Condesus- Quarta Col\u00f4nia, trabalhar com a hist\u00f3ria local\/ regional e com a constru\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do material por eles(as) produzidos, para ser utilizados nas escolas e\/ou como meio de divulga\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o\/local\/Geoparque. O v\u00ednculo desta proposta com o Projeto Geoparque \u00e9 motivada pelas a\u00e7\u00f5es de sensibiliza\u00e7\u00e3o que realizamos em 2019 para que a Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial pudesse integrar oficialmente a pol\u00edtica e os projetos pedag\u00f3gicos das redes de ensino da regi\u00e3o, bem como do projeto que estamos desenvolvendo, <\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial em Tempo de Pandemia &#8211; atividades junto as Escolas dos Munic\u00edpios do Projeto Institucional Geoparque Quarta Col\u00f4nia <\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">(n\u00ba054242)<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\"><i>,<\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">vinculado a Chamada P\u00fablica 007\/ PRE\/2020. Assim, trabalhar conjuntamente com docentes que participam deste projeto a partir das pr\u00e1ticas desenvolvidas, acrescidas agora de um \u201cdirecionamento\u201d no que tange a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento da hist\u00f3ria local-regional, com vista a capacita\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o de material educacional e de divulga\u00e7\u00e3o local\/regional. Nesse sentido, procura-se colaborar na perspectiva da manuten\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o de uma integra\u00e7\u00e3o e identidade regional, tendo no projeto Geoparque o seu fio condutor e agregador. Com isso, planejamos congregar resultados e organizar material(is) de divulga\u00e7\u00e3o educacional com o fim de produzir livro e\/ou cartilha e\/ou folders e\/ou video. A equipe ser\u00e1 formada por docentes dos munic\u00edpios (e alunos\/as) e da UFSM, discentes da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o que integrar\u00e3o o <\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\"><i>Programa de Extens\u00e3o <\/i><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> (Registro CCSH: 053499). <\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Temos como p<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">arcerias internas e externas:<\/span><\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Munic\u00edpios do Condesus Quarta Col\u00f4nia e sede \u2013 territ\u00f3rio\/regi\u00e3o de abrang\u00eancia foco deste projeto;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Docentes, Servidores e Discentes (Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o), principalmente do Centro de Ci\u00eancias Sociais e Humanas &#8211; atua\u00e7\u00e3o na equipe de execu\u00e7\u00e3o deste projeto e em projetos e\/ou programas que se integram na perspectiva deste;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Servidores(as) da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o que atuam no Projeto Institucional do Geoparque.<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Docentes, gestores(as), profissionais que atuam nas Redes Municipais e Estadual de ensino da Quarta Col\u00f4nia: na parceria na organiza\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o das atividades,etc.<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Pretende-se trabalhar na perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, com docentes da rede p\u00fablica do ensino b\u00e1sico dos munic\u00edpios pertencentes ao Condesus-Quarta Col\u00f4nia. As reuni\u00f5es de trabalho, capacita\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, etc, em sua maioria, ocorrer\u00e3o de forma virtual, no per\u00edodo de isolamento social provocado pela pandemia do Coronavirus. Vamos trabalhar sobre a import\u00e2ncia da hist\u00f3ria de vida, as hist\u00f3rias do local\/munic\u00edpio e da regi\u00e3o como sua inser\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o enquanto hist\u00f3ria da Humanidade. Al\u00e9m disso, trabalharemos as no\u00e7\u00f5es e possibildades do que venha ser \u201cfontes hist\u00f3ricas\u201d e essas tamb\u00e9m enquanto \u201crecurso\u201d educacional, enquanto mem\u00f3ria e assim como patrim\u00f4nio.Este trabalho partir\u00e1 tamb\u00e9m da experi\u00eancia e das pr\u00e1ticas destes docentes e, especialmente, de seu envolvimento no projeto de extens\u00e3o \u201c<\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial em Tempo de Pandemia &#8211; atividades junto as Escolas dos Munic\u00edpios do Projeto Institucional Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">.<\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\"> Com isso, se pretende valorizar a produ\u00e7\u00e3o destes docentes e profissionais que atuam na regi\u00e3o em seu cotidiano com seus alunos(as), e organizarmos uma produ\u00e7\u00e3o conjunta da escrita de uma hist\u00f3ria s\u00edntese de seu local na perspectiva regional do projeto Institucional do Geoparque. Tal material dever\u00e1 demonstrar visualmente uma correspondencia entre o texto (imagem\/escrita\/fala) e a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio, enquanto um bem coletivo regional e internacional na perspectiva do Geoparque.Assim, pretende-se que o material produzido sobre cada munic\u00edpio e regi\u00e3o possa ser utilizado tanto para material did\u00e1tico ou paradid\u00e1tico e para apoio tur\u00edstico.<\/span><\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Como impacto e transforma\u00e7\u00e3o social esperados, temos:<\/span><\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Qualifica\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o dos docentes para serem multiplicadores de a\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, a partir do conhecimento hist\u00f3rico; <\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Produ\u00e7\u00e3o de material de divulga\u00e7\u00e3o e did\u00e1tico sobre a hist\u00f3ria e o patrim\u00f4nio local\/ regional da Quarta Col\u00f4nia integrada na perspectiva do Geoparque;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">-Integrar e incentivar de forma concreta a extens\u00e3o, o ensino ,a pesquisa;<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span lang=\"pt-PT\">Valoriza\u00e7\u00e3o da UFSM integrada \u00e0 sociedade .<\/span><\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cPatrim\u00f4nio Hist\u00f3rico-Cultural, Mem\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=65691\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"27\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83727\" aria-expanded=\"false\">F\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83727\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"27\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83727\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">F\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><em>Subprojeto:<\/em> Repasse Educativo sobre Qualidade de Processos Produtivos de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul: Aspectos Culturais, Sociais e Tecnol\u00f3gicos<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Neila S.P.S. Richards <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Co-coordenador:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Diniz Fronza<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O setor informal est\u00e1 quase sempre relacionado \u00e0 atividade marginal ou residual; por\u00e9m, \u00e9 considerada como aspecto central da din\u00e2mica econ\u00f4mica e social de qualquer pa\u00eds, em especial daqueles em desenvolvimento. A agroind\u00fastria familiar, al\u00e9m de promover uma melhor racionaliza\u00e7\u00e3o da m\u00e3o de obra existente nas propriedades, \u00e9 uma fonte de agrega\u00e7\u00e3o de valor ao produto in natura, gerando renda e trabalho, que s\u00e3o fundamentais para a sustenta\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica da fam\u00edlia rural. Al\u00e9m disso, a produ\u00e7\u00e3o de alimentos, de produtos coloniais faz parte da cultura, dos h\u00e1bitos e dos costumes da popula\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia e de Ca\u00e7apava do Sul, por se tratar de uma tradi\u00e7\u00e3o herdada dos imigrantes europeus. A grande maioria destes produtos \u00e9 desenvolvida artesanalmente e est\u00e3o carregados de sentidos culturais e familiares. Entretanto, grande parte dos pequenos produtores rurais que fabricam produtos coloniais est\u00e1 na informalidade, por falta de atualiza\u00e7\u00e3o da legisla\u00e7\u00e3o vigente, certifica\u00e7\u00e3o dos \u00f3rg\u00e3os de fiscaliza\u00e7\u00e3o e inspe\u00e7\u00e3o de produtos aliment\u00edcios. Por isso, em um primeiro momento, apoiar as pequenas agroind\u00fastrias familiares da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia e de Ca\u00e7apava do Sul, na produ\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o de seus produtos, com qualidade, em conson\u00e2ncia com a legisla\u00e7\u00e3o vigente, devidamente certificados, levar\u00e1 a gera\u00e7\u00e3o de empregos e renda \u00e0s pequenas propriedades rurais da regi\u00e3o. E, em um segundo momento estimular e capacitar os estudantes da UFSM na pr\u00e1tica, mostrar\u00e1 aos empres\u00e1rios a import\u00e2ncia de ter um profissional qualificado respons\u00e1vel pela empresa, assegurando a qualidade do produto produzido. O projeto de extens\u00e3o consiste na realiza\u00e7\u00e3o de oficinas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, apresentando a legisla\u00e7\u00e3o e o processo produtivo do alimento de acordo com as Boas Pr\u00e1ticas de Manipula\u00e7\u00e3o e Fabrica\u00e7\u00e3o, ou seja, ter\u00e1 o intuito de qualificar os produtores e seus produtos e, principalmente, dar \u00eanfase no trabalho social nas agroind\u00fastrias, com a finalidade de fortalecer a fun\u00e7\u00e3o produtiva dos produtos produzidos, promovendo, desta forma, o acesso a inclus\u00e3o produtiva de pessoas-agroind\u00fastrias que precisem de capacita\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de manipula\u00e7\u00e3o segura dos alimentos. Com isto promover um espa\u00e7o para troca de experi\u00eancias, a fim de prevenir a ocorr\u00eancia de situa\u00e7\u00e3o de risco social e, principalmente, inseguran\u00e7a alimentar. O projeto de extens\u00e3o tem como a\u00e7\u00e3o principal estimular os agroempres\u00e1rios a constru\u00e7\u00e3o e reconstru\u00e7\u00e3o de suas hist\u00f3rias, estimulando o car\u00e1ter preventivo e proativo, aumentando suas capacidades e potencialidades visando o enfrentamento da vulnerabilidade social, principalmente na coloca\u00e7\u00e3o de seus produtos no mercado p\u00f3s-pandemia. Ser\u00e3o realizadas oficinas pr\u00e1ticas, de acordo com a demanda de cada munic\u00edpio da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul, de conservas doces, conservas salgadas e produtos l\u00e1cteos, com foco nas dificuldades do produtor. O p\u00fablico alvo ser\u00e3o as fam\u00edlias de pequenos produtores rurais da regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul que tem como atividade de subsist\u00eancia a produ\u00e7\u00e3o de frut\u00edferas, nogueiras e alimentos processados nas suas mais variadas formas. Sendo assim este projeto visa levar aos produtores informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas que far\u00e3o a diferen\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 qualidade dos produtos por eles produzidos, promovendo, dessa forma, a capacita\u00e7\u00e3o n\u00e3o s\u00f3 dos produtores e colaboradores, mas tamb\u00e9m de estudantes e pesquisadores envolvidos neste projeto. Dada a import\u00e2ncia que a seguran\u00e7a dos alimentos possui no dia-a-dia da popula\u00e7\u00e3o, em especial nesta \u00e9poca de pandemia, esta proposta tem como objetivo geral promover o desenvolvimento local-regional da Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul por meio da pequena agroind\u00fastria familiar na produ\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o frutas in natura, nozes e produtos aliment\u00edcios, valorizando a cultura local e ampliando a gera\u00e7\u00e3o de empregos e renda da comunidade rural. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Este projeto est\u00e1 alinhado com os seguintes Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ONU agenda 2030): 2 &#8211; Fome Zero e Agricultura Sustent\u00e1vel; 12 &#8211; Consumo e Produ\u00e7\u00e3o Respons\u00e1veis; com a \u00c1reas e Linhas Tem\u00e1ticas da Pol\u00edtica de Extens\u00e3o (UFSM): 7 &#8211; Tecnologia e Produ\u00e7\u00e3o e Linhas de extens\u00e3o: Desenvolvimento de produtos, Desenvolvimento tecnol\u00f3gico, Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica e Desenvolvimento Regional<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cF\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=61455\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"28\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83728\" aria-expanded=\"false\">Flores para Todos na Quarta Col\u00f4nia<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83728\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"28\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83728\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Flores para Todos na Quarta Col\u00f4nia<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador:<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Nereu A. Streck<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O projeto Flores para Todos \u00e9 um projeto de extens\u00e3o que visa levar a floricultura como uma alternativa de renda para agricultores familiares, valorizar a mulher e manter o jovem no campo e valorizar a produ\u00e7\u00e3o de flores pela sua import\u00e2ncia na vida das pessoas, por melhorar o ambiente e a sa\u00fade. Desde seu in\u00edcio no primeiro semestre de 2018 (primeira fase) at\u00e9 o primeiro semestre de 2020 (quinta fase), j\u00e1 alcan\u00e7ou, a n\u00edvel de Brasil, 69 munic\u00edpios em 7 estados de regi\u00f5es brasileiras (S, CO, NE), atingindo 77 fam\u00edlias, 15 escolas do campo e tendo sido produzidas 70 mil hastes de glad\u00edolos. A principal flor do projeto \u00e9 o glad\u00edolo, o qual tem todo o planejamento do seu cultivo no RS realizado com o aux\u00edlio de uma ferramenta digital para gest\u00e3o do cultivo, o app PhenoGlad Mobile RS. O aplicativo PhenoGlad Mobile est\u00e1 dispon\u00edvel para dowload gratuito na plataforma Android. Al\u00e9m do glad\u00edolo, uma nova flor de corte est\u00e1 sendo inserida no projeto: a statice. Esta \u00e9 uma flor que se assemelha ao glad\u00edolo em rusticidade e facilidade de cultivo a campo. A produ\u00e7\u00e3o de duas flores de corte \u00e9 importante para fomentar a cadeia local e incentivar o consumo, contrinuindo para a gera\u00e7\u00e3o de renda.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ao longo dos dois anos do projeto, percebeu-se que grande parte do p\u00fablico do projeto Flores para Todos \u00e9 feminino e que a produ\u00e7\u00e3o de flores tornou-se, al\u00e9m de uma ocupa\u00e7\u00e3o, uma forma de gerar renda para as agricultoras familiares (<\/span><\/span><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ctULtU0GAC4\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">acesso aos depoimentos aqui<\/span><\/span><\/a><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">). Este projeto est\u00e1 em conson\u00e2ncia com tem\u00e1tica \u201cGeoparques e Mulheres\u201d pois promove a capacita\u00e7\u00e3o de agricultoras como produtoras de flores, retoma a import\u00e2ncia do contato com a natureza e do embelezamento da propriedade rural. Al\u00e9m disso, valoriza o papel da agricultora na esfera familiar, al\u00e9m dos afazeres dom\u00e9sticos, ao realizar uma atividade produtiva, capaz de gerar uma renda extra para a fam\u00edlia.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A principal parceira da UFSM no projeto Flores para Todos no RS \u00e9 a Emater\/RS-Ascar. A sele\u00e7\u00e3o das produtoras para participar da a\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada pelos extensionistas da EMATER\/RS-Ascar. Este projeto possui duas fases ao ano, e a cada nova fase, os extensionistas s\u00e3o respons\u00e1veis por entrar em contato com todos aquelas que demonstraram interesse em participar e decidir quais ser\u00e3o contemplados para a fase vigente. Durante o cultivo do gladiolo e da statice junto aos produtores, os extensionistas da Emater orientam as pr\u00e1ticas de manejo, sob a supervis\u00e3o da Equipe PhenoGlad da UFSM. Nos outros estados da federa\u00e7\u00e3o, a parceria \u00e9 realizada atrav\u00e9s das Equipes PhenoGlad sediadas em Universidades e Institutos Federais.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o remodeladas visando atender as orienta\u00e7\u00f5es da Comiss\u00e3o de Biosseguran\u00e7a da UFSM, objetivando a seguran\u00e7a da Equipe PhenoGlad e do p\u00fablico atendido nas propriedades rurais. Ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es no munic\u00edpio de S\u00e3o Jo\u00e3o do Pol\u00easine, pertencente a Quarta Col\u00f4nia. Normalmente, as a\u00e7\u00f5es s\u00e3o presenciais com visitas as propriedades rurais. Devido a pandemia do Covid-19, todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas a dist\u00e2ncia, utilizando as plataformas digitais dispon\u00edveis (Whatsapp e Google Meet). Os bulbos de glad\u00edolo e as mudas de statice ser\u00e3o enviadas atrav\u00e9s do extensionista da EMATER, que far\u00e1 o transporte do material. Ser\u00e1 realizada, como primeira a\u00e7\u00e3o, uma reuni\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o do projeto via Google Meet com os produtores participantes. Nesta reuni\u00e3o ser\u00e1 explicado tamb\u00e9m, o funcionamento do app PhenoGlad Mobile RS. As demais a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o voltadas para as pr\u00e1ticas de manejo, que ser\u00e3o ensinadas aos produtores atrav\u00e9s de um grupo de Whatsapp que ser\u00e1 criado para esta finalidade. Neste grupo ser\u00e3o vinculados v\u00eddeos did\u00e1ticos e explicativos dispon\u00edveis no canal do Youtube PhenoGlad, que cont\u00e9m informa\u00e7\u00f5es sobre as pr\u00e1ticas de manejo, tanto do glad\u00edolo, como da statice. Al\u00e9m disso, as informa\u00e7\u00f5es ser\u00e3o veiculadas nas redes sociais PhenoGlad (Facebook, Instagram e Twitter). A realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es a dist\u00e2ncia permite que os produtores conduzam desde o plantio at\u00e9 a colheita, de modo que a produ\u00e7\u00e3o seja fruto do seu trabalho. Assim, seguem as demais a\u00e7\u00f5es: 1) o plantio dos bulbos de glad\u00edolo e o transplante da statice, 2) manejo da aduba\u00e7\u00e3o de cobertura e desbrote do glad\u00edolo e capina de ambas culturas, 3) tutoramento das plantas de glad\u00edolo e statice, 4) acompanhamento da colheita das hastes florais. Ademais, a Equipe PhenoGlad fica dispon\u00edvel on-line para sanar as d\u00favidas dos participantes via Whatsapp. Neste momento de pandemia, apenas uma produtora ser\u00e1 beneficiada em S\u00e3o Jo\u00e3o do Polesine. No entanto, ao longo do projeto, mais produtores da Quarta Col\u00f4nia que demonstrarem interesse no projeto podem ser inclu\u00eddos. Dessa forma, ser\u00e1 poss\u00edvel seguir com as a\u00e7\u00f5es do projeto \u00e0 dist\u00e2ncia enquanto n\u00e3o for poss\u00edvel retomar as atividades presenciais, como visitas \u00e0s propriedades e reuni\u00f5es. Sendo poss\u00edvel retormar as atividades presenciais com permiss\u00e3o e seguran\u00e7a, as visitas as propriedades rurais voltar\u00e3o a ser realizadas.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Espera-se com esta a\u00e7\u00e3o, oportunizar as agricultoras da Quarta Col\u00f4nia o aprendizado de um of\u00edcio prazeroso e lucrativo. As hastes produzidas pelas produtoras poder\u00e3o ser comercializadas em datas comemorativas, como o dia de Finados e festas de final de ano. O uso do app PhenoGlad Mobile permite que as agricultoras sejam capazes de, no futuro, cultivar o glad\u00edolo de forma aut\u00f4noma e independente. Al\u00e9m disso, o cultivo da statice proporciona inova\u00e7\u00e3o e atende a demanda dos consumidores pela diversidade de flores, contrinuindo para o aumento da renda.<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cAcompanhamento de lavoura comercial e previs\u00e3o de safra com a cultura do glad\u00edolo em Santa Maria &#8211; RS\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=56225\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"29\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83729\" aria-expanded=\"false\">Projeto de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83729\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"29\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83729\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Projeto de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenador: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Roberto De Gregori<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o para as organiza\u00e7\u00f5es inseridas nos territ\u00f3rios dos geoparques que busquem a qualifica\u00e7\u00e3o de seus processos, principalmente na \u00e1rea de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o. Auxiliar com essa forma\u00e7\u00e3o que essas organiza\u00e7\u00f5es consigam gerir melhor seus neg\u00f3cios objetivando a sustentabilidade dos mesmos, e produzindo materiais que sirvam de ferramentas de gest\u00e3o e controle.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">S\u00e3o desenvolvidas parcerias com os seguintes agentes:<\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ag\u00eancias de suporte;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Sebrae;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Emater\/RS;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Prefeituras municipais e<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Pr\u00f3-reitoria de extens\u00e3o da UFSM<\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como a\u00e7\u00f5es previstas para o ano corrente, temos:<\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Capacitar organiza\u00e7\u00f5es a controlar seus gastos;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Capacitar atrav\u00e9s de cursos a constru\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7os;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Organizar oficinas de gest\u00e3o de custos;<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Construir um folder\/cartilha para auxiliar o processo de entendimento e constru\u00e7\u00e3o de uma gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o.<\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Espera-se, com a implanta\u00e7\u00e3o do projeto nos territ\u00f3rios dos munic\u00edpios envolvidos, que as organiza\u00e7\u00f5es participantes consigam gerenciar seus gastos e receitas. Atrav\u00e9s do projeto, que organiza\u00e7\u00f5es consigam administrar melhor seus neg\u00f3cios, preservando o seu ambiente e de toda a sua comunidade.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">De modo pontual, espera-se:<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\">\u2022 <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Capacita\u00e7\u00e3o de pelo menos 10 empresas\/pessoas nos munic\u00edpios envolvidos;<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\">\u2022 <span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">promo\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de pelo menos 2 oficinas de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cProjeto de gest\u00e3o de custos e forma\u00e7\u00e3o de pre\u00e7o\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=66079\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui.<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"30\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-83730\" aria-expanded=\"false\">As frut\u00edferas nativas e o desenvolvimento sustent\u00e1vel<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-83730\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"30\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-83730\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">As frut\u00edferas nativas e o desenvolvimento sustent\u00e1vel da regi\u00e3o central do RS<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Coordenadora: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Suzane Bevilacqua Marcuzzo<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">No estado do Rio Grande do Sul, frutas como jabuticaba, buti\u00e1, guabiroba e ara\u00e7\u00e1, fazem parte da cultura local. Muitas pessoas as conhecem ou lembram que as consumiam na inf\u00e2ncia, entretanto, tantas outras pessoas de outras regi\u00f5es buscam saborear produtos e alimentos que representem o local. Existe uma expressiva diversidade de esp\u00e9cies frut\u00edferas, nativas do estado do Rio Grande do Sul, e que historicamente foram negligenciadas ou pouco utilizadas. Contudo, o geoparque da Quarta Col\u00f4nia surge como iniciativa para desenvolvimento sustent\u00e1vel de um territ\u00f3rio que une cultura, paisagem e biodiversidade, potencializando uma cadeia de valor e agrega\u00e7\u00e3o de renda \u00e0quela popula\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Diante deste cen\u00e1rio, propriedades as quais comercializam sua produ\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria e direta em agroind\u00fastrias pr\u00f3prias e feiras livres e de iniciativas sustent\u00e1veis, poder\u00e3o dispor de um produto diferenciado. Por sua vez, o mesmo traz em si e significa ser preparado pela coleta de frutas das esp\u00e9cies nativas existentes em suas propriedades, sendo realizada por extrativismo sustent\u00e1vel de ambientes naturais ou mesmo em quintais agroecol\u00f3gicos.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O presente projeto tem por objetivo desenvolver produtos derivados das frut\u00edferas nativas da regi\u00e3o central do Estado do RS, visando a promo\u00e7\u00e3o de uma cadeia de valor tendo por eixos o desenvolvimento sustent\u00e1vel, conserva\u00e7\u00e3o das florestas da regi\u00e3o e identidade territorial do Geoparque da Quarta Col\u00f4nia.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como parcerias desse projeto, tem-se:<\/span><\/span><\/p><ul><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Emater Regional Santa Maria: ve\u00edculo para deslocamento<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Prefeituras da Quarta Col\u00f4nia: divulga\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos eventos<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Agroind\u00fastrias: local de preparo das oficinas<\/span><\/span><\/p><\/li><li><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o &#8211; Projeto Estrat\u00e9gico Geoparques UFSM: deslocamento, bolsas, material de consumo, divulga\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p><\/li><\/ul><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A aceitabilidade sensorial dos produtos desenvolvidos neste projeto ser\u00e3o realizados no laborat\u00f3rio de An\u00e1lise Sensorial da UFSM, no per\u00edodo de vig\u00eancia do projeto.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para inser\u00e7\u00e3o dos produtos no mercado ser\u00e1 realizada uma fus\u00e3o com o projeto \u201cCaminhadas na Natureza\u201d, o qual j\u00e1 se encontra no segundo ano de execu\u00e7\u00e3o. As caminhadas s\u00e3o realizadas nos munic\u00edpios da Quarta Col\u00f4nia em parceria com a Emater e Prefeituras, onde s\u00e3o desenvolvidos roteiros que divulgam os atrativos de paisagem, cultura e agroind\u00fastrias de cada munic\u00edpio. <\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Desta forma, duas semanas antes a cada caminhada, ser\u00e1 realizada uma oficina gastrobot\u00e2nica participativa, onde participar\u00e3o agricultores familiares e agroind\u00fastrias para conhecer e elaborar produtos com frut\u00edferas nativas locais. Posteriormente os produtos elaborados ser\u00e3o disponibilizados para os participantes durante a caminhada em cada parada da rota. <\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Por sua vez, uma identidade visual ser\u00e1 criada para os produtos, unindo a ideia de floresta, alimento e geoparque para fortalecer o territ\u00f3rio, bem como r\u00f3tulo com marca e etiqueta com informa\u00e7\u00f5es sobre a esp\u00e9cie e propriedades nutricionais e farmacol\u00f3gicas.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Gerar 500 encartes sobre as frutas nativas e produtos derivados com destaque para valoriza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o das florestas da regi\u00e3o, fontes da origem dessas frutas.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Confeccionar 500 c\u00f3pias do livro de receitas \u201cA sa\u00fade da Floresta em sua mesa\u201d, o qual ser\u00e1 resultante de todas as oficinas realizadas nos munic\u00edpios.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Como impacto e transforma\u00e7\u00e3o s\u00f3cia, espera-se: <\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">1) Envolvimento de todos integrantes da fam\u00edlia na coleta e elabora\u00e7\u00e3o dos produtos derivados das esp\u00e9cies nativas, bem como o desenvolvimento de formas inovadoras no processo de elabora\u00e7\u00e3o do produto da sociobiodiversidade;<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">2) Motiva\u00e7\u00e3o de outros agricultores familiares a iniciar a elabora\u00e7\u00e3o de produtos derivados da floresta.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">5) Aumento no n\u00famero de consumidores que frequentam o posto de vendas dos agricultores familiares nas feiras, agroind\u00fastrias e eventos em virtude da nova oferta proposta.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">6) Aumento de renda das fam\u00edlias de agricultores.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">8) Consolida\u00e7\u00e3o de sentimento de pertencimento ao territ\u00f3rio do geoparque, composto pelo somat\u00f3rio de cultura, paisagem e biodiversidade.<\/span><\/span><\/p><p class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">9) Aumento da diversidade alimentar a partir do uso dos produtos da sociobiodiversidade promovendo desta forma um maior n\u00edvel de soberania e seguran\u00e7a alimentar e nutricional tanto das fam\u00edlias agricultoras bem como dos moradores urbanos;<\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa proposta \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es ligadas ao projeto \u201cA alian\u00e7a entre a agricultura familiar e as frut\u00edferas nativas da regi\u00e3o central do RS\u201d. <\/span><\/span><\/p><p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Para acess\u00e1-lo no Portal de Projetos da UFSM, <\/i><\/span><\/span><span style=\"color: #0563c1\"><u><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=64833\"><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>clique aqui<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>.<\/i><\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4a1c792 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4a1c792\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7911e0b\" data-id=\"7911e0b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e7c3f3a elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"e7c3f3a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4ae1b36 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4ae1b36\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-383cb2d\" data-id=\"383cb2d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5201c41 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5201c41\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Projetos e Programas desenvolvidos no territ\u00f3rio - 2019<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bb6248f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bb6248f\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c2ed8e1\" data-id=\"c2ed8e1\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c2ec234 elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"c2ec234\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2041\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2041\" aria-expanded=\"false\">Geoparque vai \u00e0 escola<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2042\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2042\" aria-expanded=\"false\">Produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos institucionais<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2043\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2043\" aria-expanded=\"false\">Paisagem de Agudo<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2044\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2044\" aria-expanded=\"false\">Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2041\" aria-expanded=\"false\">Geoparque vai \u00e0 escola<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2041\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2041\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Geoparque vai a escola: Elabora\u00e7\u00e3o de um kit pedag\u00f3gico para as escolas p\u00fablicas do territ\u00f3rio do geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><strong>Coordenador:<\/strong>\u00a0Adriano Severo Figueir\u00f3<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/geoparque-vai-a-escola-elaboracao-de-um-kit-pedagogico-para-as-escolas-publicas-do-territorio-do-geoparque-quarta-colonia\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2042\" aria-expanded=\"false\">Produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos institucionais<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2042\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2042\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos institucionais dos Geoparques Ca\u00e7apava e da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong>\u00a0Aline Roes Dalmolin<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/producao-de-videos-institucionais-dos-geoparques-cacapava-e-da-quarta-colonia\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2043\" aria-expanded=\"false\">Paisagem de Agudo<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2043\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2043\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Paisagem de Agudo, RS: procedimentos t\u00e9cnicos e fundamentos iconogr\u00e1ficos<\/p><p><strong>Coordenador:<\/strong>\u00a0Altamir Moreira<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/paisagem-de-agudo-rs-procedimentos-tecnicos-e-fundamentos-iconograficos\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2044\" aria-expanded=\"false\">Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2044\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2044\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Programa de Extens\u00e3o Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria: por uma pol\u00edtica de fundos (o caso da Quarta Col\u00f4nia)<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong>\u00a0Amanda Eloina Scherer<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2988-2\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><p>\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cf0b760 elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"cf0b760\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2171\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2171\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o patrimonial<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2172\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2172\" aria-expanded=\"false\">Rastro<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2173\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2173\" aria-expanded=\"false\">Planos diretores<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2174\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2174\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio paleontol\u00f3gico<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2175\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2175\" aria-expanded=\"false\">NIEEMS<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2176\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2176\" aria-expanded=\"false\">Design&amp;Territ\u00f3rio<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2171\" aria-expanded=\"false\">Educa\u00e7\u00e3o patrimonial<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2171\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2171\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Geoparque Quarta Col\u00f4nia: educa\u00e7\u00e3o patrimonial e patrim\u00f4nio cultural<\/p><p><strong>Coordenador:<\/strong>\u00a0Andr\u00e9 Luis Ramos Soares<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/geoparque-quarta-colonia-educacao-patrimonial-e-patrimonio-cultural\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2172\" aria-expanded=\"false\">Rastro<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2172\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2172\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Programa Rastro<\/p><p align=\"justify\"><strong>Coordenadora:<\/strong>\u00a0Clarice Bastarz<\/p><p align=\"justify\"><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/programa-rastro\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2173\" aria-expanded=\"false\">Planos diretores<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2173\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2173\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Revis\u00e3o dos planos diretores municipais da Quarta Col\u00f4nia na perspectiva da implanta\u00e7\u00e3o de um geoparque<\/p><p><strong>Coordenador:<\/strong>\u00a0Edson Luiz Bortoluzzi da Silva<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/revisao-dos-planos-diretores-municipais-da-quarta-colonia-na-perspectiva-da-implantacao-de-um-geoparque\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2174\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio paleontol\u00f3gico<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2174\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2174\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Difus\u00e3o do patrim\u00f4nio paleontol\u00f3gico da Quarta Col\u00f4nia por meio de iniciativas museol\u00f3gicas e cria\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico<\/p><p><strong>Coordenador:<\/strong>\u00a0Fl\u00e1vio Augusto Pretto<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/difusao-do-patrimonio-paleontologico-da-quarta-colonia-por-meio-de-iniciativas-museologicas-e-criacao-de-material-didatico\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2175\" aria-expanded=\"false\">NIEEMS<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2175\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2175\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> N\u00facleo de Implementa\u00e7\u00e3o da Excel\u00eancia Esportiva e Manuten\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade NIEEMS \u2013 Geoparque Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><strong>Coordenador:<\/strong>\u00a0Luiz Fernando Cuozzo Lemos<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/nucleo-de-implementacao-da-excelencia-esportiva-e-manutencao-da-saude-nieems-geoparque-quarta-colonia\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2176\" aria-expanded=\"false\">Design&amp;Territ\u00f3rio<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2176\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2176\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Design&amp;Territ\u00f3rio: educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento de produtos no contexto dos geoparques Ca\u00e7apava e Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong> Marilaine Pozzatti Amadori<\/p><p><a href=\"https:\/\/portal.ufsm.br\/projetos\/publico\/projetos\/view.html?idProjeto=63449\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4f3dbc1 elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"4f3dbc1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8301\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8301\" aria-expanded=\"false\">Turismo Rural, Cultural e Religioso<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8302\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8302\" aria-expanded=\"false\">F\u00f3rum do Setor de Alimentos<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8303\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8303\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio hist\u00f3rico<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8304\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8304\" aria-expanded=\"false\">A\u00e7\u00f5es art\u00edsticas<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8301\" aria-expanded=\"false\">Turismo Rural, Cultural e Religioso<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8301\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8301\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Turismo Rural, Cultural e Religioso: uma converg\u00eancia poss\u00edvel no roteiro dos capit\u00e9is<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong>\u00a0Dalva Maria Righi Dotto<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/turismo-rural-cultural-e-religioso-uma-convergencia-possivel-no-roteiro-dos-capiteis\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8302\" aria-expanded=\"false\">F\u00f3rum do Setor de Alimentos<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8302\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8302\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> F\u00f3rum do Setor de Alimentos da Quarta Col\u00f4nia<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong>\u00a0Neila S.P.S. Richards<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/forum-do-setor-de-alimentos-da-quarta-colonia\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8303\" aria-expanded=\"false\">Patrim\u00f4nio hist\u00f3rico<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8303\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8303\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> Programa: patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, gest\u00e3o documental, mem\u00f3ria, preserva\u00e7\u00e3o<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong>\u00a0Maria Medianeira Padoin<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/programa-patrimonio-historico-gestao-documental-memoria-preservacao\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8304\" aria-expanded=\"false\">A\u00e7\u00f5es art\u00edsticas<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8304\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8304\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong> A\u00e7\u00f5es art\u00edsticas \u2013 Quarta Col\u00f4nia e Ca\u00e7apava do Sul<\/p><p><strong>Coordenadora:<\/strong>\u00a0Rebeca Lenize Stumm<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/acoes-artisticas-quarta-colonia-e-cacapava-do-sul\/\">Saiba mais aqui!<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c5babd elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"7c5babd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-24d8621 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"24d8621\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-604cd60\" data-id=\"604cd60\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6fe961b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6fe961b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas <\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b3d2972 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b3d2972\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center\"><em>Em constru\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-80d98e5 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"80d98e5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-336ebcb elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"336ebcb\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c8bb7ae\" data-id=\"c8bb7ae\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f15088c elementor-widget elementor-widget-wp-widget-ufsm_noticias_widget\" data-id=\"f15088c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"wp-widget-ufsm_noticias_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h5 class='titulo-conteudos'>Not\u00edcias<\/h5><div class='widget-noticias-inside'>\n                        <div class=\"row\">\n                                    <div class=\"col-12 col-lg-6 pb-4\">\n                                        \n                                        \n                    \n                    <a class=\"noticias-widget-title d-block \"  title=\"Projeto da UFSM realiza plantio de flores no Monumento ao Imigrante Italiano\" href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/2026\/03\/31\/projeto-da-ufsm-realiza-plantio-de-flores-no-monumento-ao-imigrante-italiano\">\n                                                Projeto da UFSM realiza plantio de flores no Monumento ao Imigrante Italiano                    <\/a>\n                    \n                                            <div class=\"noticias-widget-introtext\">\n                            Desde abril de 2025, o Projeto Flores para Todos realiza a restaura\u00e7\u00e3o e moderniza\u00e7\u00e3o do paisagismo de Silveira Martins                        <\/div>\n                    \n                                        \n                                        \n                                        <\/div>\n                                    <div class=\"col-12 col-lg-6 pb-4\">\n                                        \n                                        \n                    \n                    <a class=\"noticias-widget-title d-block \"  title=\"UFSM inaugura mural multiart\u00edstico sobre cultura afro-ga\u00facha na Antiga Reitoria\" href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/2026\/03\/27\/ufsm-inaugura-mural-multiartistico-sobre-cultura-afro-gaucha-na-antiga-reitoria\">\n                                                UFSM inaugura mural multiart\u00edstico sobre cultura afro-ga\u00facha na Antiga Reitoria                    <\/a>\n                    \n                                            <div class=\"noticias-widget-introtext\">\n                            Assinada por Braziliano, a obra \u00e9 parte do Programa \u201cAfroturismo no centro do Rio Grande do Sul\u201d                        <\/div>\n                    \n                                        \n                                        \n                                        <\/div>\n                            <\/div>\n                    <div class=\"row\">\n                                    <div class=\"col-12 col-lg-6 pb-4\">\n                                        \n                                        \n                    \n                    <a class=\"noticias-widget-title d-block \"  title=\"Paleont\u00f3logos da UFSM reconstroem o c\u00e9rebro de um precursor dos pterossauros, os r\u00e9pteis voadores\" href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/2026\/03\/16\/paleontologos-da-ufsm-reconstroem-o-cerebro-de-um-precursor-dos-pterossauros-os-repteis-voadores\">\n                                                Paleont\u00f3logos da UFSM reconstroem o c\u00e9rebro de um precursor dos pterossauros, os r\u00e9pteis voadores                    <\/a>\n                    \n                                            <div class=\"noticias-widget-introtext\">\n                            Descoberta foi publicada no peri\u00f3dico cient\u00edfico Palaeontology                        <\/div>\n                    \n                                        \n                                        \n                                        <\/div>\n                                    <div class=\"col-12 col-lg-6 pb-4\">\n                                        \n                                        \n                    \n                    <a class=\"noticias-widget-title d-block \"  title=\"UFSM promove atividades em Geoparques em alus\u00e3o ao m\u00eas da mulher\" href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2026\/03\/27\/ufsm-promove-atividades-em-geoparques-em-alusao-ao-mes-da-mulher\">\n                                                UFSM promove atividades em Geoparques em alus\u00e3o ao m\u00eas da mulher                    <\/a>\n                    \n                                            <div class=\"noticias-widget-introtext\">\n                            A\u00e7\u00f5es desenvolvidas pela Coordenadoria de Desenvolvimento Regional da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o fortaleceram o protagonismo feminino e a valoriza\u00e7\u00e3o de saberes tradicionais em diferentes territ\u00f3rios                        <\/div>\n                    \n                                        \n                                        \n                                        <\/div>\n                            <\/div>\n            <\/div>\n<div class=\"leia-mais p-1\">\n                <a href=\"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/busca\/?q=&area=post&orderby=date&sites%5B%5D=1&sites%5B%5D=346\">\n            LEIA MAIS            <span class=\"icon-box\">\n                <span class=\"bg-ufsm-widget-icon\">\n                    <i class=\"fas fa-chevron-right\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\n                <\/span>\n            <\/span>\n        <\/a>\n    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Projeto Estrat\u00e9gico Geoparque Quarta Col\u00f4nia \u00e9 uma iniciativa da Pr\u00f3 Reitoria de Extens\u00e3o da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Este j\u00e1 possui uma trajet\u00f3ria e algumas condi\u00e7\u00f5es para a efetiva\u00e7\u00e3o da proposta, dentre elas, a singularidade geol\u00f3gica (pr\u00e9-requisito indispens\u00e1vel para o pleito) e principalmente, interesse da comunidade acad\u00eamica da UFSM em contribuir com [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1452,"featured_media":0,"parent":1882,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3848","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1452"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3848"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3848\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1882"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3848"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3848"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}