{"id":6017,"date":"2021-09-27T16:57:21","date_gmt":"2021-09-27T19:57:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?page_id=6017"},"modified":"2022-05-03T16:53:07","modified_gmt":"2022-05-03T19:53:07","slug":"lancamentos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/lancamentos","title":{"rendered":"Lan\u00e7amentos S\u00e9rie Extens\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t
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S\u00e9rie Extens\u00e3o<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lan\u00e7amentos na 49.\u00aa Feira do Livro de Santa Maria<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Obesidade senil: Cartilha explicativa<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A obesidade tem sido considerada uma das grandes doen\u00e7as da atualidade e suas causas s\u00e3o multifatoriais. Pode ser associada a diversas Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis (DCNT), al\u00e9m de causar in\u00fameros preju\u00edzos e riscos ao indiv\u00edduo, entre eles, a morte prematura. Quando associada ao envelhecimento, requer ainda maior cuidado, visto que o processo inflamat\u00f3rio causado por essa doen\u00e7a agrava e acelera o envelhecimento celular. A obesidade senil, al\u00e9m do agravamento de doen\u00e7as, tamb\u00e9m contribui para reduzir a autonomia funcional e a qualidade de vida. Nesse sentido, esta cartilha prop\u00f5e esclarecer os principais fatores que influenciam a obesidade senil, apresentar as consequ\u00eancias para sa\u00fade, apontar tratamentos, al\u00e9m de descrever estrat\u00e9gias e mecanismos de preven\u00e7\u00e3o para um estilo de vida saud\u00e1vel.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ru\u00eddo: aliado ou vil\u00e3o da sua audi\u00e7\u00e3o?<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A audi\u00e7\u00e3o humana possui um papel importante na comunica\u00e7\u00e3o oral, dessa forma, o sistema auditivo \u00edntegro \u00e9 imprescind\u00edvel para que a comunica\u00e7\u00e3o seja efetiva. O ru\u00eddo pode gerar in\u00fameros preju\u00edzos \u00e0 nossa audi\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m \u00e0 nossa sa\u00fade geral. Em decorr\u00eancia de estar presente em diferentes contextos sociais e laborais, devemos ficar atentos para minimizar e evitar os efeitos gerados. Com o avan\u00e7o da tecnologia, os fones de ouvido se tornaram cada vez mais presentes, visto que o dispositivo possui fun\u00e7\u00e3o social e laboral, ele permite que m\u00fasicas, v\u00eddeos, aulas e confer\u00eancias possam ser ouvidas de forma individual. Vale destacar que em decorr\u00eancia do fone de ouvido estar posicionado pr\u00f3ximo ao sistema auditivo pode lesionar a nossa audi\u00e7\u00e3o e ainda gerar sintomas extra-auditivos. Assim, \u00e9 necess\u00e1rio reconhecer os riscos, identificar os efeitos e procurar o profissional fonoaudi\u00f3logo e otorrinolaringologista. Portanto, esta \u00e9 uma cartilha educativa indicada para toda a popula\u00e7\u00e3o, para alertar sobre as diversas consequ\u00eancias que o ru\u00eddo pode trazer \u00e0 nossa sa\u00fade e audi\u00e7\u00e3o, a fim de prevenir altera\u00e7\u00f5es e ter uma melhor qualidade de vida.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O software GeoGebra e alternativas para o ensino de matem\u00e1tica<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A pandemia causada pelo novo coronav\u00edrus \u2013 SARS-CoV-2 \u2013 lan\u00e7ou uma crise em todos os n\u00edveis escolares, a partir disso, tenta-se conciliar as mudan\u00e7as nos modos de ensinar e aprender: salas de aula remotas, grupos de alunos na escola e grupos de alunos em casa. Isso representa uma necessidade urgente de redesenhar a forma que se ensina, usando a tecnologia dispon\u00edvel para implementar abordagens que incorporem descobertas, incluindo a \u00eanfase na aprendizagem colaborativa por meio da media\u00e7\u00e3o por computador, do discurso do aluno e do feedback autom\u00e1tico. Este manual, fruto de experi\u00eancias realizadas em projetos de extens\u00e3o, relata o processo de constru\u00e7\u00e3o de atividades usando o software de matem\u00e1tica din\u00e2mica chamado GeoGebra, refletindo sobre as possibilidades de utiliza\u00e7\u00e3o desses materiais por profissionais que ensinam matem\u00e1tica nos diferentes n\u00edveis de ensino. Prop\u00f5em-se, por meio deste manual, mostrar aos professores como criar uma conta no site oficial do GeoGebra, fazer uma constru\u00e7\u00e3o no software e disponibiliz\u00e1-la on-line (exportar as atividades), criar um livro interativo no site oficial do GeoGebra, criar e explorar uma sala de aula no ambiente GeoGebra Classroom e criar atividades com feedbacks autom\u00e1ticos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Toda Cidade Ensina: o que o Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia\/UFSM tem a ensinar sobre especia\u00e7\u00e3o e extin\u00e7\u00e3o?<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A cartilha \u201cToda Cidade Ensina: O que o Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica da Quarta Col\u00f4nia\/UFSM tem a ensinar sobre especia\u00e7\u00e3o e extin\u00e7\u00e3o?\u201d apresenta o Centro de Apoio \u00e0 Pesquisa Paleontol\u00f3gica (CAPPA) da UFSM e aborda quest\u00f5es sobre especia\u00e7\u00e3o e extin\u00e7\u00e3o. Em suma, \u00e9 um material complementar aos v\u00eddeos do projeto\u00a0Toda Cidade Ensina<\/em>\u00a0(Prolicen e Fien 2020 e Programa Rede B\u00e1sica da UFSM), voltado ao professor da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Nessa cartilha, o professor encontra textos explicativos e de apoio, esquemas, algumas sugest\u00f5es de recursos e atividades pr\u00e1ticas, al\u00e9m de\u00a0links<\/em>\u00a0e jogos que podem auxiliar o docente no estudo de especia\u00e7\u00e3o e extin\u00e7\u00e3o com enfoque nas extin\u00e7\u00f5es no per\u00edodo Tri\u00e1ssico, entre outras tem\u00e1ticas.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Toda Cidade Ensina: o que o Jardim Bot\u00e2nico da UFSM tem a ensinar sobre nutri\u00e7\u00e3o vegetal e adapta\u00e7\u00f5es das plantas?<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A cartilha \u201cToda Cidade Ensina: O que o Jardim Bot\u00e2nico da UFSM tem a ensinar sobre nutri\u00e7\u00e3o\u200c \u200cvegetal\u200c \u200ce adapta\u00e7\u00f5es das plantas?\u201d apresenta o Jardim Bot\u00e2nico da UFSM e aborda quest\u00f5es a respeito das adapta\u00e7\u00f5es das plantas. Em suma, \u00e9 um material complementar aos v\u00eddeos do projeto\u00a0Toda Cidade Ensina<\/em>\u00a0(Prolicen e Fien 2020 e Programa Rede B\u00e1sica da UFSM), voltado ao professor da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Nessa cartilha, o professor encontra textos explicativos e de apoio, esquemas, sugest\u00f5es de recursos e atividades pr\u00e1ticas,\u00a0links<\/em>\u00a0e jogos que podem auxiliar o docente no estudo de plantas, como nutri\u00e7\u00e3o vegetal e adapta\u00e7\u00f5es.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Toda Cidade Ensina: o que o Mantenedouro de Fauna S\u00e3o Braz tem a ensinar sobre extin\u00e7\u00f5es causadas por a\u00e7\u00f5es humanas e seus efeitos?<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A cartilha \u201cToda Cidade Ensina: O que o Mantenedouro de Fauna S\u00e3o Braz tem a ensinar sobre extin\u00e7\u00f5es causadas por a\u00e7\u00f5es humanas e seus efeitos?\u201d apresenta o Mantenedouro de Fauna S\u00e3o Braz, localizado em Santa Maria, e aborda quest\u00f5es sobre extin\u00e7\u00f5es por a\u00e7\u00f5es antr\u00f3picas. Em suma, \u00e9 um material complementar aos v\u00eddeos do projeto\u00a0Toda Cidade Ensina<\/em>\u00a0(Prolicen e Fien 2020 e Programa Rede B\u00e1sica da UFSM), voltado ao professor da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Nessa cartilha, o professor encontra textos explicativos e de apoio, esquemas, algumas sugest\u00f5es de recursos e atividades pr\u00e1ticas, al\u00e9m de\u00a0links<\/em>\u00a0e jogos que podem auxili\u00e1-lo no estudo da extin\u00e7\u00e3o e seus efeitos, entre outros temas.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Comida, divers\u00e3o e arte! Propostas pedag\u00f3gicas sobre a educa\u00e7\u00e3o nutricional e seletividade alimentar<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Esta cartilha traz propostas acerca da Educa\u00e7\u00e3o Alimentar e Nutricional para crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, ela surgiu a partir de um Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso, cujo t\u00edtulo foi \u201cEduca\u00e7\u00e3o nutricional: um estudo sobre a seletividade alimentar em crian\u00e7as de creches e pr\u00e9-escolas\u201d, realizado por uma acad\u00eamica do curso de Pedagogia Licenciatura plena, da Universidade Federal de Santa Maria \u2013 UFSM, esta cartilha procura auxiliar na forma\u00e7\u00e3o de professores que estejam dispostos a buscar e fazer a diferen\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o e no desenvolvimento das crian\u00e7as.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Orienta\u00e7\u00f5es para cuidadores de crian\u00e7as entre tr\u00eas meses a seis anos de idade em tempos de pandemia<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Na perspectiva da atual situa\u00e7\u00e3o em que vivemos, onde precisamos estar em isolamento f\u00edsico nas escolas e dentro de nossas pr\u00f3prias fam\u00edlias, este material foi criado pensando em ajudar pessoas que n\u00e3o s\u00e3o terapeutas, mas s\u00e3o respons\u00e1veis pelo desenvolvimento de alguma crian\u00e7a de seu conv\u00edvio. Nesse sentido, o objetivo deste material \u00e9 orientar e incentivar as fam\u00edlias a contribuir com a participa\u00e7\u00e3o e desempenho das crian\u00e7as em suas atividades di\u00e1rias, principalmente no cen\u00e1rio da COVID-19. Nossa ideia \u00e9 explicar por meio de textos e ilustra\u00e7\u00f5es algumas d\u00favidas relacionadas ao cotidiano de crian\u00e7as na primeira inf\u00e2ncia que parecem simples, mas n\u00e3o s\u00e3o, uma vez que cada crian\u00e7a tem seu ritmo pr\u00f3prio de desenvolvimento para aprender a realizar suas atividades cotidianas de maneira independente e com autonomia. Assim, o material passou pelo olhar t\u00e9cnico de profissionais e estudantes que se sensibilizam no cuidado com afeto na inf\u00e2ncia, com o intuito de buscar sempre o melhor para o futuro de todos n\u00f3s. Para a leitura, tentamos nos aproximar das realidades dos ambientes domiciliares dos mais diversos, para ampliar o alcance das informa\u00e7\u00f5es prestadas. Para fins de ilustra\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es, foi necess\u00e1rio um recorte para atender as principais atividades de vida di\u00e1ria para a faixa et\u00e1ria que nos dispomos a discorrer, crian\u00e7as entre tr\u00eas meses a seis anos de idade. Assim, apresentamos dicas para o momento do autocuidado, lazer e atividade escolar, pensando que essas atividades s\u00e3o as mais recorrentes de organiza\u00e7\u00e3o no momento de pandemia de COVID-19.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Cartilha did\u00e1tica para Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar: Inclus\u00e3o de diferentes exerc\u00edcios f\u00edsicos nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A evas\u00e3o escolar n\u00e3o \u00e9 um problema restrito apenas a algumas unidades escolares, mas, sim, uma quest\u00e3o nacional que vem ocupando relevante papel nas discuss\u00f5es e pesquisas educacionais no cen\u00e1rio brasileiro. Tamb\u00e9m ganham destaque outros pontos que, assim como a evas\u00e3o escolar, representam uma adversidade para a educa\u00e7\u00e3o, sendo quest\u00f5es como a do analfabetismo e da n\u00e3o valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, expressa na baixa remunera\u00e7\u00e3o e nas prec\u00e1rias condi\u00e7\u00f5es de trabalho. A evas\u00e3o escolar da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica surge, neste cen\u00e1rio, atrav\u00e9s dos atestados m\u00e9dicos encaminhados \u00e0s equipes diretivas, pelas fam\u00edlias, para a n\u00e3o participa\u00e7\u00e3o dos alunos nas aulas.<\/p>

Os exerc\u00edcios f\u00edsicos propostos neste material bibliogr\u00e1fico v\u00eam de encontro \u00e0 proposta do Programa de Extens\u00e3o da UFSM denominado PEFEI \u2013 Parceiros pela Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar Inclusiva, em que, dentre suas a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o, encontramos a inser\u00e7\u00e3o de diferentes modalidades, que devem atrair, para as aulas escolares, aqueles alunos que, muitas vezes, apresentam atestados m\u00e9dicos para n\u00e3o praticar, justamente por n\u00e3o se adaptarem \u00e0 cultura da bola. Muitos destes alunos optam por apenas assistir as aulas e, n\u00e3o raramente, n\u00e3o participam da parte pr\u00e1tica da aula, com receio de se expor, aos colegas e professores, como pouco aptos aos esportes.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Frut\u00edferas nativas: conhecendo e valorizando seus usos<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O alto valor nutricional e a import\u00e2ncia socioambiental das esp\u00e9cies nativas combinam sustentabilidade, conserva\u00e7\u00e3o e sabor \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de renda. Em se tratando de frut\u00edferas nativas, h\u00e1 uma s\u00e9rie de propriedades nutricionais e farmacol\u00f3gicas importantes as quais podem ser ben\u00e9ficas para a sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o, podendo ser consumidas em produtos como sucos, p\u00e3es, sorvetes e geleias. Este cat\u00e1logo traz as principais esp\u00e9cies nativas frut\u00edferas da Floresta Estacional Decidual do Rio Grande do Sul e sua potencialidade para tornar mais saud\u00e1vel nossa alimenta\u00e7\u00e3o di\u00e1ria e a satisfa\u00e7\u00e3o de contribuir para a conserva\u00e7\u00e3o das florestas, mantendo as \u00e1rvores em p\u00e9 e a cada ano fornecer a riqueza de seus frutos<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Cartilha de orienta\u00e7\u00f5es para o artesanato em l\u00e3<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A cartilha foi desenvolvida a partir de uma pesquisa-a\u00e7\u00e3o, como material de apoio para tecel\u00f5es do Geoparque Ca\u00e7apava Aspirante UNESCO que participaram do Curso de Capacita\u00e7\u00e3o oferecido durante a pesquisa de disserta\u00e7\u00e3o. No entanto, o material pode ser utilizado por outros tecel\u00f5es, artes\u00e3os locais e de outros territ\u00f3rios. Esta cartilha est\u00e1 dividida em quatro cap\u00edtulos que se subdividem em m\u00f3dulos apresentando aspectos diversos relacionados ao trabalho com a l\u00e3.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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TURISMO, PATRIM\u00d4NIO E ARTESANATO: Proposta educativa para o Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante UNESCO<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A cria\u00e7\u00e3o da proposta educativa a partir da tem\u00e1tica \u201cTurismo, patrim\u00f4nio e artesanato para o Geoparque Quarta Col\u00f4nia Aspirante \u2013 UNESCO\u201d, produto da disserta\u00e7\u00e3o de mestrado em Patrim\u00f4nio Cultural (PPGPC) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), elaborada pela Turism\u00f3loga Bibiana Schiavini Gon\u00e7alves Toniazzo, sob orienta\u00e7\u00e3o da professora Dra. Marta Rosa Borin, em 2021, busca valorizar e ressiginificar a refer\u00eancia cultural imaterial do artesanato em palha produzido na regi\u00e3o da Quarta Col\u00f4nia.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAcesse a obra aqui!<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cria\u00e7\u00e3o - I: minilivro para refletir<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Esta \u00e9 uma cartilha que n\u00e3o ensina rudimentos, ent\u00e3o torna-se um minilivro. Manuseia sem cuidado, com a for\u00e7a da curiosidade da crian\u00e7a. Nesse sentido, pretende visibilizar, com olhares do Brasil, Equador e Portugal, processos criativos na narrativa que emerge de elucubra\u00e7\u00f5es sobre as experi\u00eancias. Dando abertura para a presen\u00e7a das vozes de professores e estudantes em narrativas visuais e escritas. Elas\/es participaram ativamente do Projeto de Extens\u00e3o do Laborat\u00f3rio de Criatividade e Inova\u00e7\u00e3o em Artes Visuais (LACRIA) e do Grupo de Pesquisa Artes Visuais e Criatividade (AVEC), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no ano de 2020. Parte de um instante, a pandemia rev\u00ea o passado e vislumbra o futuro. Tem como principal fun\u00e7\u00e3o acordar teu senso, trazer para o espa\u00e7o efetivo e presentificado h\u00e1bitos po\u00e9ticos, experi\u00eancias e pressupostos indispens\u00e1veis para se criar sem medos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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S\u00e9rie Extens\u00e3o Lan\u00e7amentos na 49.\u00aa Feira do Livro de Santa Maria Acesse a obra aqui! Obesidade senil: Cartilha explicativa A obesidade tem sido considerada uma das grandes doen\u00e7as da atualidade e suas causas s\u00e3o multifatoriais. Pode ser associada a diversas Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis (DCNT), al\u00e9m de causar in\u00fameros preju\u00edzos e riscos ao indiv\u00edduo, entre […]<\/p>\n","protected":false},"author":1452,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[314],"class_list":["post-6017","page","type-page","status-publish","hentry","tag-feira-do-livro"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6017","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1452"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6017"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6017\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6017"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6017"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6017"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}