{"id":10246,"date":"2024-08-15T17:50:23","date_gmt":"2024-08-15T20:50:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?p=10246"},"modified":"2024-08-16T14:59:41","modified_gmt":"2024-08-16T17:59:41","slug":"reconstrucao-rs-com-foco-em-bem-estar-geral-projeto-da-ufsm-leva-educacao-bucal-a-escolas-da-regiao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2024\/08\/15\/reconstrucao-rs-com-foco-em-bem-estar-geral-projeto-da-ufsm-leva-educacao-bucal-a-escolas-da-regiao","title":{"rendered":"Reconstru\u00e7\u00e3o RS: com foco em bem-estar geral, projeto da UFSM leva educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade bucal a escolas da regi\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t
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Em um intervalo entre as aulas pr\u00e1ticas do curso de Odontologia, a Professora Roselaine Pozzobon, coordenadora do projeto Semear Sa\u00fade<\/a>, dedicou um tempo para conversar sobre a iniciativa. Nos encontramos na Cl\u00ednica de Dent\u00edstica, uma das sete localizadas no pr\u00e9dio 26F, que funciona como centro integrado do curso. De primeira, ao me guiar por uma r\u00e1pida tour, a professora destacou o car\u00e1ter majoritariamente pr\u00e1tico da forma\u00e7\u00e3o, que estimula o contato constante dos estudantes com a extens\u00e3o – o que, de certa forma, justifica os mais de 60 integrantes do projeto.<\/p>\n

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Desde seu ingresso como docente na UFSM, Roselaine apura sua aten\u00e7\u00e3o e suas energias para a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade bucal. Para ela, a sa\u00fade integral plena \u00e9 um espectro que depende, influencia e \u00e9 influenciado por diversas outras sa\u00fades, entre elas, a bucal. Esse entendimento \u00e9 a base do projeto, que, al\u00e9m de levar conhecimento sobre a boca e os dentes, foca em promover o bem-estar integral. Afinal, como diz o ditado popular, citado pela pr\u00f3pria coordenadora: \u201cA sa\u00fade come\u00e7a pela boca.\u201d<\/p>\n

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Crian\u00e7as e adultos de diversas regi\u00f5es t\u00eam vidas transformadas a partir da educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade bucal.<\/figcaption><\/figure>\n

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Assim, por meio de a\u00e7\u00f5es volunt\u00e1rias individuais, a docente passou a atuar em escolas municipais de Santa Maria, com foco inicial em crian\u00e7as do Ensino B\u00e1sico. Nestas experi\u00eancias, teve contato com realidades diversas e identificou necessidades que sentiu capaz de auxiliar, podendo transformar hist\u00f3rias por meio da educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade bucal. Por meio da troca de relatos com outros professores e estudantes interessados (que carinhosamente s\u00e3o apelidados como Semeadores e Semeadoras), a docente organizou uma for\u00e7a tarefa inicial, formada por pessoas ligadas \u00e0 UFSM e \u00e0s escolas, que contribuiu para o processo de institucionaliza\u00e7\u00e3o do projeto como extensionista. Neste contexto de expans\u00e3o, outras escolas foram inclu\u00eddas e uma parceria com a empresa Colgate nasceu, o que permitiu a doa\u00e7\u00e3o de kits de higiene bucal para os alunos.<\/p>\n

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At\u00e9 hoje, sete escolas de Santa Maria e regi\u00e3o j\u00e1 recebem visitas peri\u00f3dicas de estudantes do curso de Odontologia para a\u00e7\u00f5es do Semear Sa\u00fade, s\u00e3o elas: EMEI Borges de Medeiros, EMEF CAIC Luizinho de Grandi, EMEF Ch\u00e1cara das Flores, EMEF Dom Ant\u00f4nio Reis e EMEF Dom Luiz Victor Sartori. Nos pr\u00f3ximos meses, novas escolas ser\u00e3o inclu\u00eddas, entre elas: Escola no Alto da Nova Santa Marta, EEEF de Arroio Grande, Esta\u00e7\u00e3o dos Ventos, EMEF Maria de Lourdes Ramos Castro e EMEI Zahie Bered Farret. As visitas ocorrem semanalmente, a depender da demanda e disponibilidade de transporte e hor\u00e1rios dos envolvidos. Neste contexto, a professora estima que mais de mil crian\u00e7as j\u00e1 tenham sido impactadas diretamente pelo projeto.<\/p>\n

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Recentemente, com a sele\u00e7\u00e3o do Semear no edital do Reconstruir RS, as possibilidades de atua\u00e7\u00e3o aumentaram – bem como as responsabilidades. Neste cen\u00e1rio, ele ganhou um complemento, com a inclus\u00e3o do \u201cSa\u00fade em conto\u201d, projeto do PET Odontologia que leva conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria para as crian\u00e7as da rede b\u00e1sica. A uni\u00e3o dos dois projetos deu origem ao \u201cSemear Sa\u00fade pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d, que une as estrat\u00e9gias dos dois projetos. Mas a professora Roselaine garante que segue muito gratificada em poder levar o conhecimento universit\u00e1rio para al\u00e9m do Arco por meio da extens\u00e3o, gerando impacto na vida de crian\u00e7as, graduandos, professores e pais. \u201cTodos ficam energizados depois das a\u00e7\u00f5es e tem at\u00e9 disputa entre os estudantes para decidir quem vai\u201d, destaca.<\/p>\n

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A\u00e7\u00f5es l\u00fadicas estimulam envolvimento genu\u00edno com h\u00e1bitos saud\u00e1veis – em ambos os lados<\/strong><\/h4>\n

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Durante a entrevista, a professora me mostrou alguns dos muitos registros das a\u00e7\u00f5es nas escolas, onde pude notar a presen\u00e7a do car\u00e1ter l\u00fadico em praticamente todas. Roselaine me explica que esta \u00e9 uma forma muito eficiente de gerar interesse e engajamento dos alunos, bem como a fixa\u00e7\u00e3o do conhecimento. De fato, ao longo da explica\u00e7\u00e3o, ela utilizou de recursos l\u00fadicos para me ajudar a entender melhor a \u00e1rea da Odontologia e a atua\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n

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Recursos l\u00fadicos s\u00e3o ferramentas centrais para engajar alunos durante as atividades.<\/figcaption><\/figure>\n

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Ela descreve que, ao chegar nas escolas, os estudantes volunt\u00e1rios come\u00e7am as atividades por meio de palestras informativas, que utilizam linguagem adaptada e l\u00fadica para educar e engajar os alunos. Em seguida, utilizam outros recursos para a pr\u00e1tica, que inclui desenhos para colorir, exibi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos, apresenta\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de escova\u00e7\u00e3o, conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias (pelo projeto \u201cSa\u00fade em conto\u201d) e sess\u00f5es de escova\u00e7\u00e3o assistidas (o \u201cEscov\u00f3dromo\u201d). Para isso, entram em a\u00e7\u00e3o personagens criados e encenados pelos Semeadores, como a Fada dos Dentes Lindos e Fortes, a Fada do Sistema Estomatogn\u00e1tico, al\u00e9m de fantoches e macromodelos de dentes.<\/p>\n

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O destaque desse momento \u00e9 a troca din\u00e2mica de conhecimentos entre os dois lados. Ao mesmo tempo que est\u00e3o aprendendo sobre educa\u00e7\u00e3o bucal e sua import\u00e2ncia para a sa\u00fade integral, os alunos tamb\u00e9m ensinam os Semeadores sobre habilidades b\u00e1sicas de sociabilidade, comunica\u00e7\u00e3o interpessoal e atendimento. Al\u00e9m de aprendizados acad\u00eamicos, nota-se pelos registros o desenvolvimento pessoal e motiva\u00e7\u00e3o genu\u00edna dos volunt\u00e1rios, que t\u00eam acesso \u00e0 uma nova perspectiva da \u00e1rea da Odontologia, focada em humanizar os atendimentos. \u201cEles aprendem enquanto ensinam e se tornam profissionais da sa\u00fade, n\u00e3o da doen\u00e7a\u201d, resume a coordenadora.<\/p>\n

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Uma particularidade do projeto, pelos relatos da professora, \u00e9 a sua grande abrang\u00eancia – mesmo com foco inicial nos alunos. Nas idas \u00e0s escolas, Roselaine destaca a forma como pensa as visitas como a\u00e7\u00f5es unificadas, com o potencial de transformar realidades de todas as pessoas ligadas \u00e0s crian\u00e7as. Ao longo da entrevista, a docente inclusive me explicou a origem do nome Semear Sa\u00fade: \u201cAo serem educadas, [as crian\u00e7as] funcionam como plantas em terrenos f\u00e9rteis e ajudam a levar (semear) sa\u00fade bucal em outros locais, como a pr\u00f3pria casa\u201d.<\/p>\n

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Semeando novos futuros por meio da educa\u00e7\u00e3o bucal<\/strong><\/h4>\n

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Segundo a coordenadora Geral de Sa\u00fade Bucal do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, Doralice Severo, mais de 43% das crian\u00e7as brasileiras possuem alguma c\u00e1rie. Os dados s\u00e3o baseados no levantamento mais recente do SB Brasil<\/a>, estudo sobre as condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade bucal da popula\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 uma estimativa que, mesmo n\u00e3o citada pela professora Roselaine, mostra-se presente na atua\u00e7\u00e3o do Semear Sa\u00fade. Alunos em situa\u00e7\u00f5es de vulnerabilidade social s\u00e3o comuns nas escolas atendidas, o que aumenta a responsabilidade, necessidade e comprometimento do projeto: \u201cMuitas vezes a crian\u00e7a \u00e9 a \u00fanica pessoa da fam\u00edlia que tem escova de dente\u201d.<\/p>\n

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Impacto vai al\u00e9m da sala de aula: pais e respons\u00e1veis tamb\u00e9m aprendem.<\/figcaption><\/figure>\n

Com esse contexto em mente, \u00e9 interessante notar os esfor\u00e7os do projeto para ir al\u00e9m. Isso ocorre, por exemplo, pela capacita\u00e7\u00e3o continuada dos professores das escolas, que desenvolvem a inclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o nas aulas e por a\u00e7\u00f5es diretas com pais e respons\u00e1veis, que aplicam os conhecimentos em casa e tamb\u00e9m se educam sobre a sua pr\u00f3pria sa\u00fade bucal. Dessa forma, os cuidados bucais n\u00e3o se isolam nas idas do Semear Sa\u00fade, mas se integram \u00e0 rotina e ao imagin\u00e1rio das crian\u00e7as como pilar firmado de sua sa\u00fade integral.<\/p>\n

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A entrevista com a professora era voltada \u00e0 entender as a\u00e7\u00f5es do projeto e seu foco na sa\u00fade bucal, mas ao final, percebi um detalhe que teima a passar despercebido: o potencial de transforma\u00e7\u00e3o social. Roselaine cita o caso de crian\u00e7as que, ap\u00f3s a visita do Semear, passaram a sonhar com a faculdade de Odontologia. Apesar de n\u00e3o ser o escopo plenamente dito, a possibilidade de incentivar poss\u00edveis futuros \u00e9 um efeito colateral positivo, principalmente em grupos vulner\u00e1veis.<\/p>\n

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Todas as a\u00e7\u00f5es do Semear Sa\u00fade est\u00e3o dispon\u00edveis no perfil do Instagram: @projetosemearsb<\/a>, que, ali\u00e1s, \u00e9 guiado pelos pr\u00f3prios alunos e supervisionado pela professora. Na rotina de publica\u00e7\u00f5es est\u00e3o desde registros de a\u00e7\u00f5es nas escolas at\u00e9 posts com d\u00favidas comuns acerca da sa\u00fade bucal, o que serve como conte\u00fado continuado, que pode ser acessado pelos alunos, pais e respons\u00e1veis ap\u00f3s as visitas.<\/p>\n

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Texto: Pedro Souza, da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Eventos da PRE<\/em><\/p>\n

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Revis\u00e3o: Melissa Martini, da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Eventos da PRE<\/em><\/p>\n

Imagens: Arquivo do projeto Semear Sa\u00fade.<\/em><\/p>\n

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Projeto foi selecionado no primeiro edital Reconstruir RS.<\/p>\n","protected":false},"author":2432,"featured_media":10249,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[496,640,659,276,810,278],"tags":[642,811,783,812],"class_list":["post-10246","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-extensao","category-extensao-nas-redes","category-noticias","category-reconstruir-rs","category-saude-be","tag-extensao-nas-redes","tag-odontologia","tag-reconstruir-rs","tag-semear-saude"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10246","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2432"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10246"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10246\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10249"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10246"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10246"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}