{"id":10386,"date":"2024-09-02T09:31:42","date_gmt":"2024-09-02T12:31:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?p=10386"},"modified":"2024-09-02T09:34:02","modified_gmt":"2024-09-02T12:34:02","slug":"tecendo-redes-de-resiliencia-no-reconstrucao-rs-iniciativa-promove-saude-mental-em-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2024\/09\/02\/tecendo-redes-de-resiliencia-no-reconstrucao-rs-iniciativa-promove-saude-mental-em-escolas","title":{"rendered":"Tecendo redes de resili\u00eancia no \u201cReconstru\u00e7\u00e3o RS\u2019: iniciativa promove sa\u00fade mental em escolas"},"content":{"rendered":"\n
\"Foto
A\u00e7\u00f5es tiveram como objetivo fornecer suporte emocional para a comunidade escola – Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Construir e fortalecer la\u00e7os de apoio psicossocial em escolas da regi\u00e3o do Morro Cechella (RS). Este foi um dos objetivos do projeto <\/span>\u201cTecendo redes de resili\u00eancia, afetos e pertencimento\u201d<\/b> desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A iniciativa integra a lista de a\u00e7\u00f5es em apoio \u00e0s comunidades atingidas pelo desastre clim\u00e1tico no Rio Grande do Sul, por meio da chamada <\/span>\u201cReconstru\u00e7\u00e3o RS\u201d<\/b> e do programa <\/span>UFSM Solid\u00e1ria e Cidad\u00e3<\/b>.<\/span><\/p>\n

\u201cUm desastre, uma emerg\u00eancia, demanda principalmente a\u00e7\u00f5es que sejam coletivas\u201d, destaca Jana Gon\u00e7alves Zappe, professora do Departamento de Psicologia da UFSM e coordenadora do projeto. Segundo ela, o projeto surgiu de di\u00e1logos com a Promotoria Regional da Educa\u00e7\u00e3o e com as pr\u00f3prias escolas estaduais Walter Jobim, Padre R\u00f4mulo Zanchi e Dr. Ant\u00f4nio Xavier da Rocha, onde as a\u00e7\u00f5es foram desenvolvidas.<\/span><\/p>\n

As atividades envolveram estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Psicologia que fizeram acompanhamentos e atividades de suporte emocional para crian\u00e7as, adolescentes, servidores e professores. Conforme explica a professora Jana, as escolas se tornam espa\u00e7os de apoio para toda a comunidade, afetada por desabamentos, desalojamentos e mortes decorrentes do desastre clim\u00e1tico.<\/span><\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es do projeto seguiram os protocolos de interven\u00e7\u00e3o para situa\u00e7\u00f5es de desastres e outras metodologias da <\/span>Rede de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento na Inf\u00e2ncia, Adolesc\u00eancia e Juventude<\/span><\/a> (Redijuv). A inten\u00e7\u00e3o, acrescenta a professora da UFSM, \u00e9 dar continuidade \u00e0s atividades com a realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es direcionadas, como a elabora\u00e7\u00e3o de um programa para crian\u00e7as afetadas por situa\u00e7\u00f5es de desastres.<\/span><\/p>\n

De acordo com Jana Zappe, a participa\u00e7\u00e3o ativa das escolas foi um dos fatores diferenciais que permitiu a realiza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o. \u201cApesar desse pedido de ajuda em termos de sa\u00fade mental ter partido das escolas – que talvez identificassem em si mesmas alguma fragilidade – n\u00f3s chegamos nas escolas e as sentimos muito fortes. Deste ponto de vista, elas foram um ponto de apoio muito importante para a comunidade: n\u00e3o s\u00f3 para os estudantes, mas para as fam\u00edlias dos estudantes e at\u00e9 para egressos das escolas\u201d, descreve a docente.<\/span><\/p>\n

A percep\u00e7\u00e3o das escolas<\/b><\/h3>\n

Na escola estadual Dr. Ant\u00f4nio Xavier da Rocha, o trabalho de escuta de estudantes, servidores e professores durou cerca de dois meses. \u201cEles (estudantes) tinham uma necessidade de falar\u201d, conta o diretor C\u00edcero Alves sobre a retomada das atividades escolares ap\u00f3s os deslizamentos que afetaram a comunidade. Segundo ele, o atendimento do grupo coordenado pela professora Jana serviu para atender essa demanda e a expectativa \u00e9 que o projeto tenha continuidade na institui\u00e7\u00e3o em setembro.<\/span><\/p>\n

Orientadora educacional na escola estadual Dr. Walter Jobim, Luana Rosalie Stahl explica que o projeto come\u00e7ou a ser desenvolvido em um momento que a escola vivia o trauma da perda de uma estudante e de sua m\u00e3e, devido aos eventos clim\u00e1ticos. \u201cO projeto acontece na escola servindo de apoio \u00e0 sa\u00fade mental na comunidade escolar. S\u00e3o realizadas atividades com temas que ampliam o olhar dos estudantes sobre si e o outro\u201d, acrescenta Luana.<\/span><\/p>\n

\u201cO projeto Tecendo redes de resili\u00eancia chegou em nossa escola na hora mais do que certa\u201d, afirma Jeronimo Kunz Lauer, diretor do col\u00e9gio estadual padre R\u00f4mulo Zanchi. Ele descreve que alguns alunos desenvolveram preocupa\u00e7\u00f5es e medo relacionados \u00e0s chuvas e enchentes, por isso, o projeto foi recebido como uma oportunidade de apoio psicol\u00f3gico. Jeronimo tamb\u00e9m agradeceu aos profissionais e manifestou o desejo pela continuidade das atividades.<\/span><\/p>\n

Promotora de Justi\u00e7a da Promotoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o de Santa Maria, do Minist\u00e9rio P\u00fablico, Rosangela Corr\u00eaa da Rosa enaltece o apoio do Grupo de Estudos do Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o da Psicologia da UFSM, com a aplica\u00e7\u00e3o do Projeto “Tecendo redes de resili\u00eancia, afetos e pertencimento”. De acordo com ela, a iniciativa atendeu ao chamado da Promotoria de Justi\u00e7a em resposta \u00e0s necessidades apontadas pelas escolas em momento de escuta p\u00f3s-calamidade.<\/span><\/p>\n

Volunt\u00e1rios tiveram oportunidade de contato com a pr\u00e1tica<\/b><\/h3>\n

Doutorando em Psicologia na UFSM, Lenon Vargas conta os aprendizados e o car\u00e1ter de desenvolvimento pr\u00e1tico, associado ao conhecimento te\u00f3rico que as a\u00e7\u00f5es da extens\u00e3o proporcionaram. \u201cA oferta de suporte emocional aos alunos tem sido bastante significativa e materializado o compromisso da extens\u00e3o universit\u00e1ria com as demandas da comunidade local\u201d, ressalta, ao pontuar a import\u00e2ncia de espa\u00e7os de di\u00e1logo e circula\u00e7\u00e3o de viv\u00eancias em momentos de p\u00f3s-desastre.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9m extensionista do \u201cTecendo redes de resili\u00eancia, afetos e pertencimento\u201d e graduanda de Psicologia, Isabelle Vargas Martins menciona o empenho das escolas durante a realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es. \u201cNosso trabalho tamb\u00e9m tem sido buscar fortalecer as redes da comunidade escolar para que eles possam se reconhecer enquanto uma refer\u00eancia de cuidado\u201d, complementa a estudante da UFSM.<\/span><\/p>\n

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Projeto contou com a participa\u00e7\u00e3o de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFSM – Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n
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Cartazes de uma das atividades produzidas junto com os estudantes – Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Saiba mais sobre a chamada humanit\u00e1ria \u201cReconstru\u00e7\u00e3o RS\u201d<\/a><\/p>\n

Texto: Micael dos Santos Oleg\u00e1rio, Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Eventos da PRE<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto integra lista de a\u00e7\u00f5es do programa UFSM Solid\u00e1ria e Cidad\u00e3<\/p>\n","protected":false},"author":8051,"featured_media":10390,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[400,10,641,810,770],"tags":[],"class_list":["post-10386","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desen-sustentavel","category-destaques","category-extensao-extensao","category-reconstruir-rs","category-ufsm-solidaria-e-cidada"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10386","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8051"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10386"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10386\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10386"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10386"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}