{"id":11272,"date":"2025-03-07T08:37:55","date_gmt":"2025-03-07T11:37:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?p=11272"},"modified":"2025-03-10T09:34:37","modified_gmt":"2025-03-10T12:34:37","slug":"pro-reitoria-de-extensao-da-ufsm-celebra-50-anos-em-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2025\/03\/07\/pro-reitoria-de-extensao-da-ufsm-celebra-50-anos-em-2025","title":{"rendered":"Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o da UFSM celebra 50 anos em 2025"},"content":{"rendered":"\n

A <\/span>Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o (PRE)<\/b> da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) celebra 50 anos de atividades em 2025. Para marcar a conquista, ser\u00e3o desenvolvidas diversas atividades e programa\u00e7\u00f5es especiais ao longo do ano. Entre as a\u00e7\u00f5es previstas est\u00e1 a cria\u00e7\u00e3o de um selo comemorativo, o lan\u00e7amento de uma revista tem\u00e1tica e um mini-document\u00e1rio, al\u00e9m de exposi\u00e7\u00f5es e de um Semin\u00e1rio de Extens\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O anivers\u00e1rio de 50 anos da PRE faz refer\u00eancia \u00e0 cria\u00e7\u00e3o dos primeiros planos de trabalho e pol\u00edticas extensionistas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Integra\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento (NID) e do Centro Rural Universit\u00e1rio de Treinamento e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria (CRUTAC) na Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o, processo coordenado pelo professor <\/span>Valter Antoninho Bianchini, primeiro Pr\u00f3-Reitor de Extens\u00e3o da UFSM<\/b>, nomeado em 15 de dezembro de 1975 pelo reitor H\u00e9lios Homero Bernardi.<\/span><\/p>\n

Bianchini foi o respons\u00e1vel por elaborar a Pol\u00edtica de Extens\u00e3o da UFSM e coordenar as atividades da PRE at\u00e9 1985, data que marca o fim do primeiro per\u00edodo extensionista na Institui\u00e7\u00e3o. Os anos seguintes s\u00e3o caracterizados por uma transi\u00e7\u00e3o e por discuss\u00f5es influenciadas pelo F\u00f3rum de Pr\u00f3-Reitores das Universidades P\u00fablicas Brasileiras (FORPROEX).<\/span><\/p>\n

As informa\u00e7\u00f5es sobre o hist\u00f3rico de constitui\u00e7\u00e3o da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o fazem parte da tese de doutorado defendida por <\/a><\/span>Oscar Daniel Morales Mello<\/b>. O trabalho apresenta diferentes indicadores, dados e entrevistas sobre o processo de cria\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento da extens\u00e3o universit\u00e1ria na UFSM entre 1960 e 2013. A tese foi orientada pelo professor Carlos Fernando de Mello e apresentada em 2019 no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias: Qu\u00edmica da Vida e Sa\u00fade do Instituto de Ci\u00eancias B\u00e1sicas da Sa\u00fade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).<\/span><\/p>\n

Oscar Morales Mello atua como docente do Centro de Artes e Letras (CAL) da UFSM e, desde 2008, trabalha junto \u00e0 PRE, tendo ocupado o cargo de Pr\u00f3-Reitor Substituto de Extens\u00e3o e Coordenador de A\u00e7\u00f5es Regionais entre 2008 e 2011.<\/span><\/p>\n

O Pr\u00f3-Reitor de Extens\u00e3o, Flavi Lisboa, descreve as mudan\u00e7as na pauta extensionista e destaca que a abertura democr\u00e1tica no Brasil ampliou o foco das a\u00e7\u00f5es j\u00e1 existentes na transforma\u00e7\u00e3o social. \u201cNa UFSM, as primeiras a\u00e7\u00f5es remontam ao in\u00edcio do projeto Rondon e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e acompanhamento de produtores rurais. Portanto, podemos dizer que sempre estivemos voltados a a\u00e7\u00f5es de impacto e transforma\u00e7\u00e3o social, considerando a dimens\u00e3o formativa de nossos estudantes\u201d, explica Flavi.<\/span><\/p>\n

O cronograma das programa\u00e7\u00f5es e atividades comemorativas dos 50 anos da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o ser\u00e1 divulgado em breve.<\/span><\/p>\n

Os momentos e a hist\u00f3ria da PRE<\/b><\/h3>\n

De acordo com a tese de Oscar Mello, o per\u00edodo de 1960 a 1985 \u00e9 marcado pela cria\u00e7\u00e3o da UFSM e pela organiza\u00e7\u00e3o do NID e CRUTAC, que serviram de base para a Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o. O segundo momento vai de 1985 a 1997, per\u00edodo que coincide com o fim da ditadura militar no Brasil e a redemocratiza\u00e7\u00e3o, sendo caracterizado por mudan\u00e7as nas pol\u00edticas de financiamento do governo federal para as atividades de extens\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Entre 1997 e 2005, a PRE atravessa um novo per\u00edodo, com a reorganiza\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de avalia\u00e7\u00e3o interna das universidades, institu\u00eddas com o Programa de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB). J\u00e1 entre 2005 e 2013, na an\u00e1lise feita por Oscar Mello, destaca-se a discuss\u00e3o e a proposta de uma concep\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica da extens\u00e3o e a aprova\u00e7\u00e3o de uma nova Pol\u00edtica de Extens\u00e3o, em 2008.<\/span><\/p>\n

Em suas considera\u00e7\u00f5es sobre as transforma\u00e7\u00f5es realizadas nesse per\u00edodo, Oscar ressalta a mudan\u00e7a de um car\u00e1ter assistencialista da extens\u00e3o para uma perspectiva de di\u00e1logo com as comunidades. \u201cEstamos apontando, ent\u00e3o, para a constru\u00e7\u00e3o de uma concep\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o, onde todos s\u00e3o sujeitos da a\u00e7\u00e3o caracterizada pelo di\u00e1logo e a cr\u00edtica e que pressup\u00f5e a soma de duas partes: a universidade e a comunidade\u201d, afirma o pesquisador.<\/span><\/p>\n

A extens\u00e3o universit\u00e1ria hoje<\/b><\/h3>\n

Na atual <\/span>Pol\u00edtica de Extens\u00e3o da UFSM<\/span><\/a>, a intera\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica se consolida a partir da perspectiva do <\/span>interc\u00e2mbio de experi\u00eancias e saberes<\/b> entre a Universidade e as comunidades. Conceitos como a <\/span>interdisciplinaridade e interprofissionalidade <\/b>ganham \u00eanfase, reafirmando a \u201c<\/span>indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o<\/b>, caracterizada pela integra\u00e7\u00e3o da atividade extensionista \u00e0 forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica e cidad\u00e3 do estudante, o desenvolvimento e a capacita\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e \u00e0 difus\u00e3o de novos conhecimentos e metodologias\u201d. Nesse contexto, promover a curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o passa a ser uma das novas miss\u00f5es e objetivos da PRE.<\/span><\/p>\n

O <\/span>desenvolvimento local e regional e a sustentabilidade <\/b>figuram como eixos e linhas de atua\u00e7\u00e3o para a extens\u00e3o. Ao todo, os projetos, programas, eventos e a\u00e7\u00f5es extensionistas dividem-se em oito \u00e1reas tem\u00e1ticas: Comunica\u00e7\u00e3o, Cultura e Arte, Direitos Humanos e Justi\u00e7a, Educa\u00e7\u00e3o, Meio Ambiente, Sa\u00fade, Tecnologia, e Produ\u00e7\u00e3o e Trabalho. A Pol\u00edtica de Extens\u00e3o tamb\u00e9m define os objetivos da PRE como:<\/span><\/p>\n