{"id":12619,"date":"2025-05-14T15:51:43","date_gmt":"2025-05-14T18:51:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?p=12619"},"modified":"2025-05-14T16:01:42","modified_gmt":"2025-05-14T19:01:42","slug":"jogos-como-instrumentos-pedagogicos-projeto-da-ufsm-cachoeira-do-sul-incentiva-habilidades-por-meio-xadrez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2025\/05\/14\/jogos-como-instrumentos-pedagogicos-projeto-da-ufsm-cachoeira-do-sul-incentiva-habilidades-por-meio-xadrez","title":{"rendered":"Jogos como instrumentos pedag\u00f3gicos: projeto da UFSM Cachoeira do Sul incentiva habilidades por meio Xadrez"},"content":{"rendered":"\t\t
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As din\u00e2micas sociais exigem diversas capacidades dos indiv\u00edduos. Seja na resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es complexas, na aquisi\u00e7\u00e3o de novas habilidades de racioc\u00ednio ou na socializa\u00e7\u00e3o, todos os dias somos confrontados com desafios que demandam respostas r\u00e1pidas e inovadoras. Aliado a isso, estudantes tamb\u00e9m precisam desenvolver novas t\u00e9cnicas para a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos cient\u00edficos, fundamentais para a circula\u00e7\u00e3o de outros saberes na sociedade. \u00c9 a partir desse cen\u00e1rio que o projeto <\/span>Incentivo da pr\u00e1tica do jogo de xadrez nas escolas de Cachoeira do Sul<\/span><\/i>, coordenado pelo professor Vanderlei Manica, \u00e9 desenvolvido.\u00a0<\/span><\/p>

\"\"<\/a>A a\u00e7\u00e3o teve in\u00edcio em 2018 e surgiu durante o pr\u00f3prio ingresso do docente na institui\u00e7\u00e3o. \u201cA ideia \u00e9 antiga, pois desde crian\u00e7a eu e meus irm\u00e3os jog\u00e1vamos xadrez incentivados pela nossa m\u00e3e. Quando ingressei na UFSM, em 2016, tinha como objetivo uma a\u00e7\u00e3o para ensinar crian\u00e7as habilidades enxadristas. A pr\u00e1tica me ajudou, e ainda ajuda, no desenvolvimento da aten\u00e7\u00e3o e do racioc\u00ednio l\u00f3gico, afinal o xadrez \u00e9 uma ferramenta pedag\u00f3gica muito forte\u201d, comenta Vanderlei.<\/span><\/p>

Em 2024, o projeto atuou com estudantes da Escola Estadual Dr. Liberato Salzano e do Col\u00e9gio Totem, al\u00e9m de desenvolver encontros de forma aberta \u00e0 comunidade no<\/span> campus<\/span><\/i> da UFSM Cachoeira do Sul. A a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o trabalha com o ensino de t\u00f3picos do jogo e atividades pr\u00e1ticas, nas quais estudantes aplicam os conceitos anteriormente discutidos. Os encontros ainda s\u00e3o um espa\u00e7o para conversar sobre a universidade e os cursos oferecidos.<\/span><\/p>

\u201cN\u00f3s passamos em salas de aula apresentando e convidando para o projeto. Come\u00e7amos questionando se as crian\u00e7as j\u00e1 assistiram Kung Fu Panda, e mostramos alguns tabuleiros de xadrez com tem\u00e1tica asi\u00e1tica \u2013 que tem o drag\u00e3o, por exemplo. Elas acham o m\u00e1ximo isso. Nossa proposta, agora, \u00e9 conversar com a Coordenadoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o (CRE) para levar o projeto \u00e0s escolas que est\u00e3o com turno integral\u201d.<\/span><\/p>

\"\"<\/a>A a\u00e7\u00e3o extensionista tem como foco estudantes do ensino fundamental, do 6\u00ba ao 9\u00ba ano. Ao trabalhar com pr\u00e1ticas de xadrez, o projeto desenvolve tanto capacidades cognitivas de racioc\u00ednio e l\u00f3gica, melhorando as compet\u00eancias de assimila\u00e7\u00e3o de conte\u00fados escolares, como habilidades de socializa\u00e7\u00e3o e de comunica\u00e7\u00e3o interpessoal. \u201cTemos v\u00e1rios relatos de crian\u00e7as que come\u00e7aram a jogar xadrez em casa, com seus amigos e irm\u00e3os, deixando de lado as telas. \u00c9 um desenvolvimento coletivo. Tamb\u00e9m j\u00e1 temos a presen\u00e7a de ex-participantes do projeto que, hoje, est\u00e3o no ensino superior na pr\u00f3pria UFSM\u201d.<\/span><\/p>

A contribui\u00e7\u00e3o do projeto vai para al\u00e9m dos estudantes do ensino fundamental, participando ativamente da forma\u00e7\u00e3o estudantil de n\u00edvel superior. Para o professor Vanderlei, as atividades desenvolvidas pelo bolsista do projeto ao longo de 2024 acompanharam a evolu\u00e7\u00e3o nas suas atividades acad\u00eamicas. Tanto em habilidades enxadr\u00edsticas como em trabalhos cient\u00edficos, a import\u00e2ncia do apoio estudantil \u00e9 vis\u00edvel para o docente.<\/span><\/p>

\u201cVivemos em um cen\u00e1rio educacional cada vez mais desafiador. Nossa proposta \u00e9 introduzir o xadrez como uma estrat\u00e9gia no processo de ensino-aprendizagem. Existe um conhecimento na pr\u00e1tica de enxadristas que nem os mais avan\u00e7ados computadores do mundo conseguiram atingir completamente. Isso \u00e9 um est\u00edmulo para se engajar com problemas desafiadores. Com o projeto, \u00e9 poss\u00edvel observar que o xadrez \u00e9 um aliado muito importante no desenvolvimento de crian\u00e7as e adolescentes, sendo uma ferramenta para o desenvolvimento educacional e social\u201d, finaliza Vanderlei.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Texto: Wellington Hack, Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o PRE<\/em><\/p>

Revis\u00e3o: Val\u00e9ria Luzardo<\/i>, Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o PRE<\/em><\/p>

Fotos: Arquivo Projeto<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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