{"id":12704,"date":"2025-05-29T17:31:30","date_gmt":"2025-05-29T20:31:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?p=12704"},"modified":"2025-05-29T17:46:04","modified_gmt":"2025-05-29T20:46:04","slug":"qualificacao-radios-comunitarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2025\/05\/29\/qualificacao-radios-comunitarias","title":{"rendered":"Projeto atua na qualifica\u00e7\u00e3o de profissionais de r\u00e1dios comunit\u00e1rias no noroeste ga\u00facho"},"content":{"rendered":"\t\t
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O papel social desempenhado pelo r\u00e1dio vai para al\u00e9m do entretenimento ou da informa\u00e7\u00e3o. Seu alcance, por vezes, \u00e9 amplo e plural, atingindo diversos grupos sociais e superando barreiras geogr\u00e1ficas. Especialmente quando observamos a realidade do interior do Brasil, as r\u00e1dios atuam como meios para a promo\u00e7\u00e3o de cidadania e cultura, construindo rela\u00e7\u00f5es de pertencimento e acesso \u00e0 democracia.\u00a0<\/span><\/p>

No processo de cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos sociais, as r\u00e1dios comunit\u00e1rias exercem protagonismo em diversas regi\u00f5es afastadas dos grandes centros urbanos. Por vezes, elas s\u00e3o as \u00fanicas formas de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o local, revelando-se fundamentais para o desenvolvimento regional. Desenvolve-se, nesta l\u00f3gica de comunica\u00e7\u00e3o, o projeto \u201cQualifica\u00e7\u00e3o para colaboradores de r\u00e1dios comunit\u00e1rias da regi\u00e3o do M\u00e9dio Alto Uruguai<\/span>\u201d, <\/span><\/i>vinculado \u00e0 UFSM campus Frederico Westphalen. A a\u00e7\u00e3o \u00e9 coordenada pela professora e jornalista Mirian Redin de Quadros e conta com financiamento do Fundo de Incentivo \u00e0 Extens\u00e3o (FIEX) desde 2024.<\/span><\/p>

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Equipe da r\u00e1dio comunit\u00e1ria de Cai\u00e7ara.<\/figcaption><\/figure>

O projeto teve in\u00edcio a partir da demanda dos pr\u00f3prios comunicadores da regi\u00e3o. Em 2023, com o projeto de extens\u00e3o Ag\u00eancia da Hora, foi realizada uma a\u00e7\u00e3o de combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o por meio de r\u00e1dios comunit\u00e1rias no interior do estado ga\u00facho. As atividades eram centradas na produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de materiais com checagem de informa\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de promover oficinas junto aos colaboradores, capacitando-os para identificar conte\u00fado desinformativo e trabalhar com esses t\u00f3picos no dia a dia profissional.<\/span><\/p>

\u201cA partir desse contato mais pr\u00f3ximo, os colaboradores trouxeram algumas quest\u00f5es nas quais precisavam de aux\u00edlio. Uma delas era a forma\u00e7\u00e3o de locutores e a prepara\u00e7\u00e3o de pessoas para trabalharem nas r\u00e1dios\u201d, lembra Mirian. Com base nessas conversas, o projeto foi formatado para atender \u00e0s demandas locais, focando na qualifica\u00e7\u00e3o de colaboradores das r\u00e1dios comunit\u00e1rias da regi\u00e3o do M\u00e9dio Alto Uruguai. \u201cSabemos que muitas pessoas que fazem a comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria t\u00eam experi\u00eancia pr\u00e1tica, mas n\u00e3o t\u00eam o conhecimento sobre o jornalismo e a comunica\u00e7\u00e3o de forma mais ampla. Enquanto universidade, entendemos que poder\u00edamos contribuir para isso, reconhecendo a r\u00e1dio comunit\u00e1ria como fundamental para a comunica\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, especialmente aqui na regi\u00e3o de Frederico Westphalen\u201d.<\/span><\/p>

Mirian lembra que muitos munic\u00edpios da regi\u00e3o s\u00e3o de pequeno porte, tendo como \u00fanico ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o da cidade uma r\u00e1dio. Esses ve\u00edculos, por sua vez, enfrentam diversas dificuldades para a obten\u00e7\u00e3o de recursos \u2013 em parte devido \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o brasileira \u2013, o que impacta a sustentabilidade das r\u00e1dios, assim como sua estrutura t\u00e9cnica e de pessoal. \u201cQualificar as pessoas que fazem essa comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 contribuir para o desenvolvimento social da nossa regi\u00e3o\u201d, ressalta a professora.\u00a0<\/span><\/p>

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Participantes do encontro em Taquaru\u00e7u do Sul.<\/figcaption><\/figure>

Em 2024, o projeto recebeu apoio do Fundo de Incentivo \u00e0 Extens\u00e3o (FIEX), desenvolvendo oficinas de qualifica\u00e7\u00e3o com equipes de quatro r\u00e1dios comunit\u00e1rias nos munic\u00edpios de Frederico Westphalen, Cai\u00e7ara, Taquaru\u00e7u do Sul e Erval Seco. Nas oficinas, aproximadamente 16 colaboradores participaram das atividades. As qualifica\u00e7\u00f5es eram realizadas no per\u00edodo noturno ou aos s\u00e1bados de manh\u00e3, tendo em vista que a maioria dos integrantes das equipes \u00e9 volunt\u00e1ria.<\/span><\/p>

\u201cPara montar as oficinas, realizamos o diagn\u00f3stico de programa\u00e7\u00e3o analisando as plataformas de m\u00eddia social e os programas sonoros que eles produziam. A partir disso, criamos oficinas personalizadas para cada r\u00e1dio, entendendo as suas demandas. Apresentamos as propostas tem\u00e1ticas e os colaboradores das r\u00e1dios escolheram dois temas para que trabalh\u00e1ssemos com eles\u201d, pontua Mirian. Dessa forma, o projeto desenvolveu tr\u00eas forma\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>

Na oficina de fundamentos do jornalismo e radiojornalismo, foram abordadas quest\u00f5es relacionadas \u00e0 formata\u00e7\u00e3o da not\u00edcia, \u00e0 import\u00e2ncia do relacionamento com fontes para verifica\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, \u00e0 responsabilidade profissional e \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o do texto para veicula\u00e7\u00e3o em r\u00e1dios. De acordo com a professora, \u201ca oficina destaca os aspectos de checagem e apura\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de apresentar fontes que podem ser utilizadas pelas equipes \u2013 como a R\u00e1dio Ag\u00eancia e a Ag\u00eancia Brasil. Essa \u00e9 uma forma de fornecer maior diversidade informativa, ampliando a vis\u00e3o de mundo oferecida por meio de suas programa\u00e7\u00f5es\u201d.<\/span><\/p>

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Uma das oficinas mais solicitadas pelos colaboradores foi a de redes sociais. Nela, foram trabalhadas as diferen\u00e7as entres as redes sociais, os formatos que podem ser pensados e as ferramentas dispon\u00edveis. Caracter\u00edsticas de linguagens, identidade visual e an\u00e1lise de m\u00e9tricas e impactos tamb\u00e9m integraram os conte\u00fados program\u00e1ticos da atividade. Ao final, a oficina resultou na elabora\u00e7\u00e3o de um manual para ampliar a presen\u00e7a dos ve\u00edculos no espa\u00e7o digital.<\/span><\/p>

A terceira oficina foi voltada \u00e0 pr\u00e1tica de locu\u00e7\u00e3o, pensada especificamente para pessoas que apresentam programas nas r\u00e1dios comunit\u00e1rias. No curso, foi discutida a import\u00e2ncia da voz \u2013 desde t\u00e9cnicas de cuidados at\u00e9 seu potencial de cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos com a comunidade. No momento dedicado \u00e0 pr\u00e1tica, a oficina realizou exerc\u00edcios de aquecimento vocal e aprimoramento da dic\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>

Nesse processo de levar a Universidade para al\u00e9m de seus arcos, o interc\u00e2mbio de saberes possibilitou o desenvolvimento de novos conhecimentos t\u00e9cnicos e pessoais para os integrantes da a\u00e7\u00e3o. De acordo com a professora, estudantes que participaram das a\u00e7\u00f5es puderam conhecer na pr\u00e1tica as condi\u00e7\u00f5es de trabalho e o funcionamento de r\u00e1dios comunit\u00e1rias.<\/span><\/p>

\u201cAo retornar, voltam com outro olhar tanto para o funcionamento quanto para o papel dessas r\u00e1dios comunit\u00e1rias nas comunidades. Quando estamos l\u00e1, ouvimos hist\u00f3rias sobre o relacionamento deles com a sociedade e com os ouvintes. Isso mostra outras realidades que n\u00e3o conseguimos trabalhar em sala de aula, uma comunica\u00e7\u00e3o mais cidad\u00e3\u201d, ressalta Mirian.<\/span><\/p>

Para a professora, as atividades extensionistas s\u00e3o fundamentais para que os estudantes possam compreender o v\u00ednculo entre universidade e comunidade. Muito al\u00e9m de um trabalho meramente formal, a extens\u00e3o amplia a percep\u00e7\u00e3o de mundo e as conex\u00f5es com diversas realidades, assim como propicia o desenvolvimento de habilidades de di\u00e1logo e responsabilidade com os locais onde os futuros profissionais atuar\u00e3o.<\/span><\/p>

Al\u00e9m das contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o estudantil, a a\u00e7\u00e3o tem um papel ativo na constru\u00e7\u00e3o da cidadania plena e no desenvolvimento regional. Mirian destaca que a comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria est\u00e1 no centro de uma sociedade mais diversa e plural, contribuindo para o fortalecimento da democracia, do combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o e da educa\u00e7\u00e3o popular.<\/span><\/p>

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Registro da a\u00e7\u00e3o na R\u00e1dio Comunit\u00e1ria de Erval Seco.<\/figcaption><\/figure>

A professora enfatiza que \u201co r\u00e1dio \u00e9 muito presente aqui na regi\u00e3o Noroeste, ent\u00e3o entendemos que ele tem a capacidade de furar bolhas \u2013 algo que n\u00e3o conseguimos nas redes sociais. Por meio do r\u00e1dio, pode-se chegar a um p\u00fablico muito mais diverso, dialogando e levando quest\u00f5es importantes a ele. O projeto tem essa compreens\u00e3o, e, por isso, queremos fortalecer a atua\u00e7\u00e3o das r\u00e1dios comunit\u00e1rias\u201d.<\/span><\/p>

Neste ano, o projeto tamb\u00e9m recebe apoio de recursos FIEX. O foco dos trabalhos continua sendo o fortalecimento da comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria em diversos meios. \u201cEm 2025, pretendemos trabalhar com a presen\u00e7a digital dos ve\u00edculos. Algumas r\u00e1dios t\u00eam dificuldades em ter um <\/span>site<\/span><\/i>, outras em manter sua p\u00e1gina atualizada, e h\u00e1 tamb\u00e9m aquelas que n\u00e3o disp\u00f5em do conhecimento t\u00e9cnico necess\u00e1rio. Pretendemos auxili\u00e1-las nesse aspecto.\u201d<\/span><\/p>

Aliado a esse trabalho, o projeto buscar\u00e1 desenvolver campanhas de valoriza\u00e7\u00e3o das pr\u00f3prias r\u00e1dios comunit\u00e1rias, produzindo conte\u00fado sonoro e digital para ressaltar a import\u00e2ncia desses ve\u00edculos e suas caracter\u00edsticas. A ideia \u00e9 enfatizar suas contribui\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento da sociedade.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Texto: Wellington Hack, bolsista da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o (PRE\/UFSM).<\/span><\/i><\/p>

Revis\u00e3o: Catharina Viegas, bolsista da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o (PRE\/UFSM).<\/span><\/i><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Agenda 2030 na UFSM<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o apresentada neste texto se alinha aos seguintes\u00a0Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel\u00a0<\/strong>(ODS).<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A\u00e7\u00e3o da UFSM Frederico Westphalen trabalha com comunicadores de quatro munic\u00edpios da regi\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":1452,"featured_media":12707,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[496,640,659,276,490],"tags":[638,483,953,364,342],"class_list":["post-12704","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-extensao","category-extensao-nas-redes","category-noticias","category-sociedade","tag-cidadania","tag-comunicacao","tag-fiex-2024","tag-ods-04","tag-ods-17"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1452"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12704"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12704\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12707"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12704"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12704"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}