{"id":14316,"date":"2025-11-17T21:17:16","date_gmt":"2025-11-18T00:17:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?p=14316"},"modified":"2025-11-17T22:00:38","modified_gmt":"2025-11-18T01:00:38","slug":"nova-gestao-da-pro-reitoria-de-extensao-assume-em-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2025\/11\/17\/nova-gestao-da-pro-reitoria-de-extensao-assume-em-2026","title":{"rendered":"Nova gest\u00e3o da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o assume em 2026\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t
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A Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o (PRE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) passar\u00e1 por uma mudan\u00e7a em cargos de dire\u00e7\u00e3o, seguindo a nomea\u00e7\u00e3o dos novos pr\u00f3-reitores feita pela futura reitora Martha Adaime. Ap\u00f3s oito anos \u00e0 frente da extens\u00e3o universit\u00e1ria, o professor Flavi Ferreira Lisboa Filho encerra um ciclo marcado pela consolida\u00e7\u00e3o institucional da PRE.\u00a0<\/p>\n\n

A nova gest\u00e3o da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o da UFSM ser\u00e1 marcada por grande protagonismo feminino. Dos quatro cargos de dire\u00e7\u00e3o que passam por substitui\u00e7\u00e3o, todos ser\u00e3o assumidos por mulheres, consolidando um momento de fortalecimento da lideran\u00e7a feminina na PRE. Tomam posse: a Pr\u00f3-Reitora de Extens\u00e3o; a Pr\u00f3-Reitora Adjunta, que tamb\u00e9m acumula a Coordena\u00e7\u00e3o de Articula\u00e7\u00e3o e Fomento \u00e0 Extens\u00e3o; a Coordenadora de Cidadania; e a Coordenadora de Cultura e Arte.<\/p>\n\n

Entre as coordena\u00e7\u00f5es j\u00e1 existentes, apenas um nome permanece: Leandro Nunes Gabbi, respons\u00e1vel pela Coordena\u00e7\u00e3o de Desenvolvimento Regional. Todos os demais setores passam a contar com novas lideran\u00e7as, s\u00e3o elas: mulheres com trajet\u00f3rias reconhecidas na extens\u00e3o, refor\u00e7ando um alinhamento entre renova\u00e7\u00e3o institucional e valoriza\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a feminina.<\/p>\n\n

Conhe\u00e7a os integrantes da nova gest\u00e3o da PRE (2026\u20132029)<\/strong><\/h2>\n\n

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Pr\u00f3-Reitora de Extens\u00e3o: Milena Carvalho Bezerra Freire de Oliveira Cruz <\/strong><\/h2><\/a><\/h3>

Jornalista e publicit\u00e1ria de forma\u00e7\u00e3o, com mestrado em Ci\u00eancias Sociais e doutorado em Comunica\u00e7\u00e3o pela UFSM, a professora de Publicidade e Propaganda Milena<\/b> Carvalho<\/b>, tamb\u00e9m integrante do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o e com mais de 15 anos de experi\u00eancia docente, tem sua trajet\u00f3ria na extens\u00e3o pautada pelo forte compromisso com os direitos humanos, a equidade de g\u00eanero e o di\u00e1logo social. A futura pr\u00f3-reitora relata que sua conex\u00e3o com a extens\u00e3o foi consolidada por meio da intera\u00e7\u00e3o com diversas comunidades.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Na Universidade, se destacou pela cria\u00e7\u00e3o do grupo de pesquisa \u201c<\/span>Comunica\u00e7\u00e3o, G\u00eanero e Desigualdade<\/span>\u201d, pela implementa\u00e7\u00e3o do curso de <\/span>especializa\u00e7\u00e3o em Estudos de G\u00eanero<\/span> e pela coordena\u00e7\u00e3o do projeto \u201c<\/span>Conex\u00f5es Maternas<\/span>\u201d. Al\u00e9m disso, Milena integra a <\/span>Comiss\u00e3o Assessora para Equidade, Diversidade e Inclus\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS)<\/span>.<\/span><\/p>\n

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Natural do Rio Grande do Norte, a professora morou em diversos lugares, incluindo o Piau\u00ed, onde lecionou no curso de Turismo. Foi nesse per\u00edodo que, segundo ela, teve grande contato com a extens\u00e3o. \u201cEm Parna\u00edba, comecei a viver uma experi\u00eancia mais concreta com a extens\u00e3o: realiz\u00e1vamos imers\u00f5es em campo, faz\u00edamos diagn\u00f3sticos com a comunidade local e entend\u00edamos o potencial tur\u00edstico da regi\u00e3o. Era um aprendizado para os estudantes e, ao mesmo tempo, uma devolutiva para a comunidade, que estava fazendo a transi\u00e7\u00e3o de um contexto predominantemente pesqueiro e buc\u00f3lico para um lugar com crescente demanda tur\u00edstica\u201d, explicou Milena.<\/span><\/p>\n

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Ao refletir sobre o desenvolvimento da extens\u00e3o na UFSM ao longo dos anos, a professora expressa entusiasmo com o processo: \u201cHoje, vejo que estamos em um momento de colher os frutos de um trabalho que foi muito bem semeado ao longo dos \u00faltimos anos. Toda a for\u00e7a que a extens\u00e3o tem hoje na UFSM \u00e9 resultado de um trabalho s\u00f3lido, especialmente nos \u00faltimos oito anos\u201d, comenta. Milena destaca que a extens\u00e3o na universidade n\u00e3o \u00e9 mais apenas um item curricular a ser cumprido, mas uma pr\u00e1tica consolidada e de grande impacto. <\/span>Como tutora do Programa Educa\u00e7\u00e3o Tutorial (PET) Sa\u00fade e Equidade<\/span> no eixo de maternagem, ela enfatiza que os estudantes da \u00e1rea da sa\u00fade aprendem a olhar para as pessoas al\u00e9m do corpo biol\u00f3gico, compreendendo suas hist\u00f3rias de vida e os contextos de vulnerabilidade. \u201cEssa atua\u00e7\u00e3o \u00e9 uma experi\u00eancia de extens\u00e3o profundamente interdisciplinar\u201d, afirma ela.<\/span><\/p>\n

Milena menciona dois desafios iniciais que pretende priorizar em sua gest\u00e3o. O primeiro \u00e9 realizar um diagn\u00f3stico detalhado: ouvir os colegas que j\u00e1 est\u00e3o na Pr\u00f3-Reitoria, entender as necessidades e obter uma vis\u00e3o mais ampla do que, por enquanto, ela s\u00f3 consegue enxergar de fora. Em seguida, seu foco ser\u00e1 acompanhar de perto como a extens\u00e3o est\u00e1 presente nos curr\u00edculos dos cursos, aprimorar esse processo, minimizar ru\u00eddos, planejar metas alcan\u00e7\u00e1veis e identificar o que funciona bem e o que precisa de ajustes. Segundo ela, sua inten\u00e7\u00e3o \u00e9 concentrar esfor\u00e7os nas unidades da Universidade. \u201cOutro ponto central \u00e9 fortalecer o di\u00e1logo com as unidades de ensino. Cada uma das 14 unidades \u2014 centros, col\u00e9gios, campi \u2014 tem especificidades e demandas pr\u00f3prias de extens\u00e3o. O que \u00e9 relevante para a \u00e1rea da sa\u00fade \u00e9 diferente do que \u00e9 para o Centro de Artes e Letras (CAL), e n\u00e3o se trata de hierarquizar, mas de compreender cada contexto\u201d, destaca Milena.<\/span><\/span><\/p>\n

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Pr\u00f3-Reitora Adjunta de Extens\u00e3o e Coordenadora de Articula\u00e7\u00e3o e Fomento \u00e0 Extens\u00e3o: Angela Weber Righi<\/span><\/span><\/h2><\/span><\/a><\/h3>

Formada inicialmente em Fisioterapia pela UFSM, a professora <\/span>\u00c2ngela Righi<\/span> desenvolveu interesse por temas como ergonomia, sa\u00fade do trabalhador e engenharia de fatores humanos. Com doutorado em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e p\u00f3s-doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ela atua como professora no Departamento de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o desde 2017. Atualmente, tamb\u00e9m est\u00e1 vinculada ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo da UFSM.<\/span><\/h2><\/span><\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A rela\u00e7\u00e3o de \u00c2ngela com a extens\u00e3o come\u00e7a ainda na gradua\u00e7\u00e3o, quando se envolveu em diversas a\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias nos cursos da \u00e1rea da sa\u00fade. Como docente, ela liderou grupos de trabalho que ajudaram a definir as diretrizes extensionistas do Centro de Tecnologia (CT) e atuou diretamente no processo de curriculariza\u00e7\u00e3o da Engenharia, seguindo as novas diretrizes. Desde 2017, participa ativamente da Comiss\u00e3o de Extens\u00e3o do Centro de Tecnologia, onde assumiu, primeiramente, o cargo de vice-presidente e, mais recentemente, de presidente. Nesse papel, tem sido uma pe\u00e7a-chave na reformula\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos cursos de Engenharia ao integrar a extens\u00e3o de maneira estrat\u00e9gica nos curr\u00edculos.\u00a0<\/span><\/h2>\n
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\u00c2ngela foi respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o do manual de extens\u00e3o para as engenharias, com o objetivo de adaptar essa pr\u00e1tica a um contexto mais t\u00e9cnico. Segundo ela, no CT, a extens\u00e3o foge do convencional, e sua inten\u00e7\u00e3o foi encontrar um espa\u00e7o para ela dentro de um ambiente tradicionalmente mais t\u00e9cnico. \u201cNo <\/span>Centro de Ci\u00eancias da Sa\u00fade (<\/span>CCS), de onde eu venho, a extens\u00e3o est\u00e1 muito ligada \u00e0 assist\u00eancia, ao servi\u00e7o de apoio. J\u00e1 no CT, temos caracter\u00edsticas bem pr\u00f3prias: rela\u00e7\u00f5es com empresas, desenvolvimento de produtos, apoio a laborat\u00f3rios que prestam servi\u00e7os tanto para outras unidades da UFSM quanto para a comunidade externa\u201d, explica \u00c2ngela.<\/span><\/p>\n

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Com grande entusiasmo, a professora compartilha sobre os projetos de extens\u00e3o que coordena. No projeto <\/span>“Engenharia para al\u00e9m do mercado de trabalho”<\/span>, os estudantes de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o visitam escolas para realizar atividades com as crian\u00e7as. \u201c\u00c9 uma experi\u00eancia muito rica ver os estudantes transmitindo conhecimento para os pequenos. A gente vai at\u00e9 as escolas e apresenta essas ferramentas, realiza din\u00e2micas \u2014 como a montagem de uma caneta, simulando uma linha de produ\u00e7\u00e3o \u2014 e insere os conceitos da Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o nesses exerc\u00edcios. \u00c9 fascinante ver como os alunos come\u00e7am a perceber a diferen\u00e7a que esses conceitos podem fazer na pr\u00e1tica\u201d, ressalta ela.<\/span><\/span><\/p>\n

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Sobre suas expectativas para a gest\u00e3o, ela afirma que, inicialmente, \u00e9 fundamental conhecer a estrutura interna da PRE e da Coordenadoria de Articula\u00e7\u00e3o e Fomento \u00e0 Extens\u00e3o (CAFE), al\u00e9m de reconhecer as a\u00e7\u00f5es e projetos j\u00e1 em andamento e identificar pontos de melhoria com base na experi\u00eancia das unidades. Para isso, ela destaca a import\u00e2ncia da escuta ativa com docentes, t\u00e9cnicos e estudantes: \u201cA primeira etapa \u00e9 reconhecer o que j\u00e1 foi constru\u00eddo. A extens\u00e3o cresceu muito nos \u00faltimos anos, e nosso papel agora \u00e9 fortalecer, articular e qualificar esse trabalho\u201d.<\/span><\/p>\n

\u00c2ngela espera fortalecer a comunica\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, tornando mais vis\u00edveis os projetos, os resultados e as oportunidades. \u201cUm dos maiores desafios \u00e9 comunicar a extens\u00e3o. Precisamos mostrar o que j\u00e1 \u00e9 feito, dar visibilidade \u00e0s a\u00e7\u00f5es e aos resultados, porque a extens\u00e3o cresce quando \u00e9 compreendida. E, para isso, \u00e9 essencial engajar, fomentar e dialogar\u201d, afirma. Segundo ela, sua abordagem ser\u00e1 justamente essa: interagir, tocar as pessoas e se expressar. \u201cEu venho de duas \u00e1reas diferentes e, por isso, trago a capacidade de transitar entre mundos. A extens\u00e3o exige di\u00e1logo, adapta\u00e7\u00e3o e sensibilidade \u2014 e \u00e9 para isso que pretendo contribuir\u201d, conclui a futura pr\u00f3-reitora adjunta.<\/span><\/p>\n

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Coordenadora de Cidadania (COCID): Cassiana Marques da Silva<\/span><\/h2><\/span><\/h3>

Pedagoga formada pela Universidade Franciscana (UFN), mestre em Gest\u00e3o P\u00fablica pela UFSM e servidora na mesma institui\u00e7\u00e3o desde 2010, <\/span>Cassiana Marques<\/span> assume a Coordenadoria de Cidadania ap\u00f3s uma trajet\u00f3ria em \u00e1reas estrat\u00e9gicas como sa\u00fade do trabalhador, gest\u00e3o de pessoas e assist\u00eancia estudantil. Atualmente, ela ocupa o cargo de Pr\u00f3-Reitora Adjunta da Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE).<\/span><\/h2><\/span><\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ela comenta que tamb\u00e9m passou pela Escola Nacional de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica (ENAP) em Bras\u00edlia e, ao retornar a Santa Maria, assumiu um cargo na Pr\u00f3-Reitoria de Gest\u00e3o de Pessoas (PROGEP), na Coordenadoria de Sa\u00fade e Qualidade de Vida do Servidor (CQVS), onde foi chefe de n\u00facleo e, posteriormente, coordenadora por quatro anos. A trajet\u00f3ria de Cassiana sempre esteve voltada \u00e0 intera\u00e7\u00e3o com pessoas. Segundo ela, a extens\u00e3o sempre fez parte de sua vida, pois acredita que \u00e9 essencial para o aprendizado. \u201cEu sempre submeti projetos para o Observat\u00f3rio de Direitos Humanos (ODH), sempre voltados a estudantes, diversidades e minorias sociais\u201d. <\/span><\/p>\n

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O projeto mais recente da servidora \u00e9 <\/span>“Educa\u00e7\u00e3o e cultura popular: fazeres, saberes e a\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica municipal, ensino superior e escola de samba, um interc\u00e2mbio cultural”, mais conhecido como \u201cCultura Educa<\/span>\u201d. O projeto promove um interc\u00e2mbio cultural entre estudantes estrangeiros, quilombolas, ind\u00edgenas e escolas municipais.<\/span><\/p>\n

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Para ela, a COCID \u00e9 essencial para fortalecer as pol\u00edticas sociais e a intera\u00e7\u00e3o com as comunidades vulner\u00e1veis: \u201c\u00c9 necess\u00e1ria para levar o servi\u00e7o e a informa\u00e7\u00e3o at\u00e9 o cidad\u00e3o que precisa. \u00c9 por meio desses projetos que trabalhamos no desenvolvimento dessas pessoas\u201d, relata. Cassiana tamb\u00e9m fala sobre as prioridades da gest\u00e3o. Segundo ela, \u00e9 fundamental mapear as demandas, identificar os respons\u00e1veis e entender as subdivis\u00f5es das coordenadorias. <\/span><\/p>\n

Ela destaca que, embora mudan\u00e7as possam gerar ansiedade, tamb\u00e9m trazem novas possibilidades, pois a equipe se reconstr\u00f3i junto. \u201cEu sou uma pessoa que n\u00e3o sei trabalhar se n\u00e3o for no coletivo. N\u00e3o consigo. \u00c9 muita tortura trabalhar em uma sala sozinha\u201d, comenta Cassiana.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Coordenadora de Cultura e Arte: Raquel Guerra <\/span><\/p>


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Atriz, diretora, produtora cultural e professora do Departamento de Artes C\u00eanicas da UFSM, <\/span>Raquel Guerra<\/span> \u00e9 mestre e doutora em teatro pela <\/span>Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). <\/span>Sua rela\u00e7\u00e3o com a extens\u00e3o come\u00e7ou ainda na gradua\u00e7\u00e3o, quando acompanhava a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas com a comunidade externa, visitando escolas, comunidades e espa\u00e7os sociais. \u201cUma professora minha, ainda na gradua\u00e7\u00e3o aqui na UFSM, nos botava em um \u00f4nibus e nos levava para fora da Universidade para apresentar em escolas e visitar asilos e comunidades, e eu lembro que era uma coisa que eu achava muito importante porque foram essas a\u00e7\u00f5es que me ajudaram muito no processo de profissionaliza\u00e7\u00e3o\u201d relata Raquel. <\/span><\/p>


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Durante o mestrado e doutorado, ela trabalhou em Florian\u00f3polis no Instituto Guga Kuerten, uma organiza\u00e7\u00e3o social e funda\u00e7\u00e3o dedicada a projetos de incentivo \u00e0 cultura e ao esporte. Segundo ela, a extens\u00e3o j\u00e1 era uma pr\u00e1tica muito presente no meio do teatro e, quando surgiu a curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o no curso, isso n\u00e3o causou surpresa entre os alunos: \u201cDentro da \u00e1rea do teatro, existe esse universo do teatro em comunidade, que visa a pr\u00e1tica art\u00edstica com foco no desenvolvimento da comunidade. Para n\u00f3s do curso, a inser\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o foi algo natural, pois j\u00e1 realiz\u00e1vamos extens\u00e3o o tempo todo\u201d.<\/span><\/p>\n

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Com projetos reconhecidos regional e nacionalmente, Raquel coordena iniciativas como o <\/span>Teatro Caixa Preta<\/span> e o <\/span>Caixa Aberta<\/span>, que convidam a comunidade a participar ativamente do teatro. Para ela, cultura \u00e9 extens\u00e3o, pois a arte deve ser voltada para a sociedade: \u201cA gente produz arte para a sociedade, visando a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica como um espa\u00e7o de reflex\u00e3o social\u201d.<\/span><\/p>\n

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Suas inten\u00e7\u00f5es para a nova gest\u00e3o s\u00e3o claras e objetivas: intervir de forma a promover uma transforma\u00e7\u00e3o social, alterando a estrutura do pensamento social, como o racismo, machismo, sexismo e etarismo. Raquel enfatiza que a cultura \u00e9 um espa\u00e7o crucial no combate \u00e0s desigualdades. <\/span>\u201cEspero tamb\u00e9m poder contribuir para a diminui\u00e7\u00e3o do ass\u00e9dio moral dentro da Universidade. Qualquer tipo de ass\u00e9dio ou viol\u00eancia de g\u00eanero, eu acredito que a arte e a cultura t\u00eam um poder muito forte em combater essas formas de vi<\/b><\/span>ol\u00eanci<\/b><\/span>a\u201d,<\/b><\/span> ressalta ela.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Coordenador de Desenvolvimento Regional (CODER): Leandro Nunes Gabbi <\/span><\/h2><\/span><\/h3>

O \u00fanico coordenador que permanece no cargo, Leandro Gabbi, \u00e9 servidor na UFSM desde 2014, possui uma s\u00f3lida trajet\u00f3ria acad\u00eamica e profissional que se reflete diretamente em sua atua\u00e7\u00e3o em prol do desenvolvimento regional. Graduado em Ci\u00eancias Econ\u00f4micas pela pr\u00f3pria Universidade e com mestrado em Gest\u00e3o de Organiza\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, ele iniciou sua carreira no Campus Cachoeira do Sul, onde atuou como Chefe do Gabinete de Projetos. A mudan\u00e7a para a Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o (PRE) em 2021, onde trabalhou no Escrit\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, foi um marco em sua carreira, aprofundando seu envolvimento com a extens\u00e3o universit\u00e1ria e o desenvolvimento territorial. Em 2023, foi convidado a assumir a Coordenadoria de Desenvolvimento Regional (CODER), na qual tem ampliado sua contribui\u00e7\u00e3o para as comunidades locais e para o desenvolvimento sustent\u00e1vel da regi\u00e3o.<\/span><\/h2><\/span><\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A rela\u00e7\u00e3o com a extens\u00e3o universit\u00e1ria come\u00e7ou ainda no Campus Cachoeira do Sul, onde Leandro foi integrante da Comiss\u00e3o de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o e da C\u00e2mara de Extens\u00e3o da UFSM. Essas experi\u00eancias o ajudaram a entender a extens\u00e3o como um elo entre a universidade e as comunidades, uma forma de aplicar o conhecimento acad\u00eamico para atender \u00e0s demandas reais dos territ\u00f3rios. No Escrit\u00f3rio do Geoparque Quarta Col\u00f4nia, ele passou a articular a\u00e7\u00f5es com comunidades de munic\u00edpios que comp\u00f5em esse territ\u00f3rio, segundo ele: \u201cA extens\u00e3o acontece de fora para dentro. Nosso papel \u00e9 articular demandas reais das comunidades e transform\u00e1-las em projetos capazes de gerar desenvolvimento regional sustent\u00e1vel\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Para ele, a CODER tem desempenhado um papel fundamental na articula\u00e7\u00e3o com a comunidade, promovendo o desenvolvimento sustent\u00e1vel nas \u00e1reas de turismo, cultura e patrim\u00f4nio natural. Ele v\u00ea a extens\u00e3o universit\u00e1ria como um instrumento estrat\u00e9gico para o fortalecimento dos v\u00ednculos entre a Universidade e os munic\u00edpios da regi\u00e3o. \u201cA troca de saberes entre a academia e a comunidade \u00e9 essencial n\u00e3o apenas para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, mas tamb\u00e9m para a qualifica\u00e7\u00e3o da m\u00e3o de obra local e o fortalecimento da identidade regional\u201d, afirma Leandro.<\/span><\/p>\n

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Para os pr\u00f3ximos anos, o gestor tem grandes expectativas. Sua prioridade \u00e9 consolidar e expandir a atua\u00e7\u00e3o da CODER, com foco na <\/span>manuten\u00e7\u00e3o dos Selos de Geoparque Mundial da UNESCO nos territ\u00f3rios de Ca\u00e7apava e Quarta Col\u00f4nia<\/span>, al\u00e9m de refor\u00e7ar a integra\u00e7\u00e3o da UFSM com os munic\u00edpios da Regi\u00e3o Central do Rio Grande do Sul. Ele acredita que o principal desafio ser\u00e1 unir os munic\u00edpios para que se vejam como uma regi\u00e3o integrada, capaz de pensar e agir coletivamente: \u201cPara o pr\u00f3ximo per\u00edodo de gest\u00e3o, a nossa prioridade \u00e9 manter a nossa atua\u00e7\u00e3o de articula\u00e7\u00e3o junto aos territ\u00f3rios, procurando, atrav\u00e9s da extens\u00e3o universit\u00e1ria, atender \u00e0 demandas das comunidades e promover o desenvolvimento regional sustent\u00e1vel n\u00e3o s\u00f3 na Regi\u00e3o Central, mas tamb\u00e9m nas regi\u00f5es de atua\u00e7\u00e3o dos Campus Cachoeira do Sul, Frederico Westphalen e Palmeira das Miss\u00f5es\u201d.<\/span><\/p>\n

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Uma gest\u00e3o que nasce fortalecida pelo di\u00e1logo<\/span><\/h1><\/span><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Em comum, os novos gestores destacam tr\u00eas fundamentos centrais:<\/span><\/p>\n

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  • Escuta ativa e constru\u00e7\u00e3o coletiva<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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    • Valoriza\u00e7\u00e3o de estudantes como protagonistas da extens\u00e3o<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • Expans\u00e3o da presen\u00e7a da UFSM no territ\u00f3rio<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      As equipes da PRE agradecem a atual gest\u00e3o pelo empenho durante os \u00faltimos anos e abrem as portas para a nova gest\u00e3o, que assume com o desafio de preservar conquistas, qualificar processos e impulsionar novos caminhos, mantendo a extens\u00e3o da UFSM como refer\u00eancia nacional em impacto social.<\/span><\/p>\n

       <\/span><\/p>\n

      Texto: Maria L\u00facia Homrich Gotuzzo, bolsista de jornalismo da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o (PRE\/UFSM).<\/span><\/p>\n

       <\/b><\/span><\/p>\n

      Revis\u00e3o: Catharina Viegas, revisora de textos da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o (PRE\/UFSM).<\/span><\/p>\n

       <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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      Conhe\u00e7a os integrantes que fazem parte da gest\u00e3o que assumir\u00e1 a Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o no pr\u00f3ximo ano.<\/p>\n","protected":false},"author":8975,"featured_media":14328,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[491,10,832,492,640,276],"tags":[318,574,575,364,342,905],"class_list":["post-14316","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulacao","category-destaques","category-dialogos-extensionistas","category-divulgacao","category-extensao","category-noticias","tag-articulacao-e-fomento-a-extensao","tag-extensao-ufsm","tag-gestao","tag-ods-04","tag-ods-17","tag-pre-ufsm"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14316","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8975"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14316"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14316\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14328"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14316"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}