{"id":16158,"date":"2026-05-18T08:41:01","date_gmt":"2026-05-18T11:41:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/?p=16158"},"modified":"2026-05-18T10:31:52","modified_gmt":"2026-05-18T13:31:52","slug":"museus-universitarios-o-papel-da-pre-na-preservacao-do-conhecimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/2026\/05\/18\/museus-universitarios-o-papel-da-pre-na-preservacao-do-conhecimento","title":{"rendered":"MUSEUS UNIVERSIT\u00c1RIOS: O PAPEL DA PRE NA PRESERVA\u00c7\u00c3O DO CONHECIMENTO"},"content":{"rendered":"\t\t
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Comemorado hoje, 18 de maio, o Dia Internacional dos Museus dialoga sobre o papel desses espa\u00e7os como ponte para a integra\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o de comunidades em todo o planeta. Neste ano, a celebra\u00e7\u00e3o opera sob o tema \u201cMuseus unindo um mundo dividido\u201d, definido pelo Conselho Internacional de Museus (ICOM) que, desde 2020, apoia os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU).<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

A data congrega n\u00e3o apenas estruturas formalmente institu\u00eddas, mas tamb\u00e9m espa\u00e7os de salvaguarda e cole\u00e7\u00f5es que, embora n\u00e3o se configurem juridicamente como museus, desempenham fun\u00e7\u00f5es essenciais para a preserva\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio. <\/span>Outra programa\u00e7\u00e3o referente \u00e0 tem\u00e1tica \u00e9 a 24\u00aa Semana Nacional de Museus, que ocorre de 18 a 24 de maio, promovida pelo Instituto Brasileiro de Museus (Ibram).\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

De acordo com a defini\u00e7\u00e3o aprovada pelo ICOM, na Confer\u00eancia Geral de Kyoto, esses lugares proporcionam experi\u00eancias diversas para educa\u00e7\u00e3o, frui\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e partilha de conhecimento. Conforme determinado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) na Resolu\u00e7\u00e3o N\u00b0 252, de 3 de mar\u00e7o de 2026, a institui\u00e7\u00e3o reconhece museus, acervos e cole\u00e7\u00f5es como bens de relev\u00e2ncia hist\u00f3rica, cient\u00edfica e cultural, no \u00e2mbito da institui\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Ao todo, s\u00e3o 11 locais voltados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o, \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o e ao resguardo da ci\u00eancia na Universidade. Cinco deles s\u00e3o geridos pela Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o (PRE) da UFSM: Museu Gama D’E\u00e7a e Victor Bersani, Planet\u00e1rio Professor Jos\u00e9 Mariano da Rocha Filho, Acervo Art\u00edstico, Museu de Arte, Ci\u00eancia e Tecnologia (MACT) e Laborat\u00f3rio de Arqueologia, Sociedade e Cultura das Am\u00e9ricas (LASCA).<\/span>
<\/span><\/p>\n


<\/span>A muse\u00f3loga e chefe da Divis\u00e3o de Museus da PRE, Aline Vargas, refor\u00e7a que o n\u00e3o reconhecimento de determinada cole\u00e7\u00e3o como museu n\u00e3o a torna menos relevante, uma vez que muitos desses ambientes realizam pr\u00e1ticas museol\u00f3gicas fundamentais, como guarda, documenta\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00f5es educativas. \u201cA museologia se manifesta em diferentes formatos, o compromisso com a salvaguarda do patrim\u00f4nio ultrapassa a nomenclatura formal. \u00c9 o caso da UFSM, que possui Museu, Planet\u00e1rio e Acervos\/Cole\u00e7\u00f5es de ci\u00eancia e arte, cujos servidores integram a Rede de Museus da Universidade\u201d, destaca a profissional.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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UM ARCO DE EVOLU\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA E SOCIAL<\/span><\/span><\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Diferentemente de museus tradicionais, os acervos institucionais frequentemente se constituem a partir de projetos acad\u00eamicos, atividades cient\u00edficas e pr\u00e1ticas de ensino, reunindo materiais que, com o tempo, passam a adquirir valor hist\u00f3rico, cultural e institucional, pois carregam consigo a hist\u00f3ria do fazer universit\u00e1rio. Aline ressalta que as cole\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias cumprem um papel estrat\u00e9gico na preserva\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da ci\u00eancia institucional, visto que articulam diretamente ensino, pesquisa, extens\u00e3o e salvaguarda patrimonial.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

De acordo com a muse\u00f3loga, centros de mem\u00f3ria e produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica universit\u00e1rios t\u00eam se tornado, cada vez mais, terreno de debate e a\u00e7\u00f5es no campo do patrim\u00f4nio das universidades, configurando um movimento nacional de reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o desses acervos. \u201cEsse movimento envolve discuss\u00f5es sobre pol\u00edticas museais, gest\u00e3o de cole\u00e7\u00f5es, documenta\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o preventiva e estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

Aline enfatiza que a presen\u00e7a de profissionais em forma\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental, pois amplia seus horizontes de atua\u00e7\u00e3o futura e contribui diretamente para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional. Esses espa\u00e7os transdisciplinares, nos quais o muse\u00f3logo atua em conson\u00e2ncia com diferentes \u00e1reas do conhecimento, permitem ao estudante vivenciar pr\u00e1ticas reais de salvaguarda e produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Embora n\u00e3o se constitua formalmente como museu, o Laborat\u00f3rio de Arqueologia, Sociedade e Cultura das Am\u00e9ricas<\/span> (LASCA), por exemplo, \u00e9 uma Institui\u00e7\u00e3o de Guarda e Pesquisa (IGP) reconhecida pelo Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional Autarquia (IPHAN). Isso possibilita que estagi\u00e1rios acompanhem etapas como escava\u00e7\u00e3o, tratamento, an\u00e1lise e extrovers\u00e3o do conhecimento hist\u00f3rico-arqueol\u00f3gico, aplicando na pr\u00e1tica os conte\u00fados aprendidos em sala de aula e desenvolvendo compet\u00eancias t\u00e9cnicas e cr\u00edticas essenciais para sua atua\u00e7\u00e3o futura.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Aline em exposi\u00e7\u00e3o no LASCA.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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No ensino, nossos espa\u00e7os contribuem para a forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos estudantes por meio de est\u00e1gios, disciplinas de extens\u00e3o, oficinas e viv\u00eancias t\u00e9cnicas nas diversas esferas da cadeia museol\u00f3gica e patrimonial. Na pesquisa, constituem-se como locais de conserva\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise da cultura material, permitindo o desenvolvimento de trabalhos acad\u00eamicos como artigos, teses e disserta\u00e7\u00f5es. J\u00e1 na extens\u00e3o, eles aproximam a UFSM da comunidade externa por meio de exposi\u00e7\u00f5es, a\u00e7\u00f5es educativas, visitas mediadas e projetos culturais, promovendo a socializa\u00e7\u00e3o do conhecimento e ampliando o impacto social da institui\u00e7\u00e3o.<\/i><\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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Aline Vargas<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Muse\u00f3loga e chefe da Divis\u00e3o de <\/span>Museus<\/span> da <\/span>UFSM<\/span><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DA ERA DA PEDRA \u00c0 ERA DIGITAL<\/span><\/span><\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Acompanhando os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, a divulga\u00e7\u00e3o do trabalho desenvolvido na Universidade, de modo geral, ocorre por meio de estrat\u00e9gias integradas de comunica\u00e7\u00e3o institucional. Utilizando plataformas digitais como <\/span>sites<\/span> e redes sociais, al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados informativos e educativos, esses ambientes ampliam o acesso do p\u00fablico \u00e0s a\u00e7\u00f5es realizadas.\u00a0<\/span><\/p>\n

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No caso da UFSM, essa articula\u00e7\u00e3o se d\u00e1 em m\u00faltiplos canais, incluindo p\u00e1ginas institucionais, redes sociais e ve\u00edculos pr\u00f3prios como TV e r\u00e1dio universit\u00e1rias. Al\u00e9m disso, h\u00e1 participa\u00e7\u00e3o em eventos regionais e nacionais que fortalecem a troca entre profissionais, ampliam a visibilidade das cole\u00e7\u00f5es e contribuem para a valoriza\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de diretrizes voltadas ao patrim\u00f4nio universit\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

No mesmo sentido, iniciativas como a digitaliza\u00e7\u00e3o de acervos, al\u00e9m de possibilitarem maior difus\u00e3o da ci\u00eancia e acesso remoto a obras, s\u00e3o uma forma de preservar materiais que, fisicamente, podem sofrer com deteriora\u00e7\u00e3o. No entanto, a muse\u00f3loga ressalta que a ideia de um acesso plenamente universal \u00e9 um desafio, considerando as diferentes limita\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, sensoriais e cognitivas, assim como as desigualdades de acesso \u00e0s tecnologias.\u00a0<\/span><\/p>\n

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A profissional salienta que o digital, embora facilite muitos processos, n\u00e3o se op\u00f5e ao real. \u201cPara acesso <\/span>on-line <\/span>\u00e9 necess\u00e1rio uso de celular ou outro aparato tecnol\u00f3gico conectado \u00e0 rede, realidade invi\u00e1vel para muitos brasileiros. A digitaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 uma estrat\u00e9gia complementar de conserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o que permite a cataloga\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o mais \u00e1gil das informa\u00e7\u00f5es, facilitando consultas e pesquisas inclusive de pesquisadores e interessados geograficamente distantes\u201d, complementa.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Aline frisa que exposi\u00e7\u00f5es interativas tamb\u00e9m podem ampliar o envolvimento do p\u00fablico com o acervo, n\u00e3o sendo necessariamente dependente de tecnologias digitais. \u201cEssa medida pode ocorrer por meio de r\u00e9plicas t\u00e1teis, jogos educativos, media\u00e7\u00f5es participativas e experi\u00eancias sensoriais que aproximam diferentes p\u00fablicos do patrim\u00f4nio de forma mais din\u00e2mica e significativa\u201d, conclui.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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CONHECIMENTO ARTICULADO \u00c9 CI\u00caNCIA PROPAGADA<\/span><\/span><\/p><\/span><\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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A<\/span><\/span> casa que guarda mem\u00f3rias em suas paredes  <\/span><\/span><\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O mais antigo dos acervos institucionais da UFSM \u00e9 o Museu Gama D’E\u00e7a e Victor Bersani. Ele surgiu em 1981 da fus\u00e3o de dois locais existentes em Santa Maria: o Museu Victor Bersani, fundado em 1913 e pertencente \u00e0 Sociedade Uni\u00e3o dos Caixeiros Viajantes (SUCV), e o Museu Educativo Gama d\u2019E\u00e7a, criado em 1968 pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).\u00a0<\/span><\/p>\n

Atualmente localizado na Rua do Acampamento, no centro de Santa Maria, o museu tem como sede o Palacete, anteriormente resid\u00eancia e consult\u00f3rio m\u00e9dico do Dr. Astrogildo C\u00e9sar de Azevedo. A constru\u00e7\u00e3o, que teve in\u00edcio em 1912, foi a primeira casa a contar com piscina na cidade, al\u00e9m de um mini zool\u00f3gico e um jardim tem\u00e1tico com elementos dos jogos de cartas, chamado Jardim dos Naipes.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fachada do Pr\u00e9dio do Museu Educativo Gama D\u2019E\u00e7a. | \nDivis\u00e3o de Arquivo Permanente do Departamento de Arquivo Geral - DAG\/UFSM (Brasil).<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O pr\u00e9dio foi ocupado pela Prefeitura Municipal de Santa Maria de 1964 a 1984, com um servi\u00e7o de sa\u00fade anexado. No fim desse per\u00edodo, a resid\u00eancia foi assumida pela UFSM para reforma e, em 10 de dezembro de 1985, foi inaugurada a sede do Museu Educativo Gama d\u2019E\u00e7a e Victor Bersani. Pela primeira vez, as duas cole\u00e7\u00f5es dividiram o mesmo local.<\/p>\n

De acordo com o auxiliar em administra\u00e7\u00e3o Christian Dias, o recinto possui artefatos arqueol\u00f3gicos, f\u00f3sseis, documentos e objetos hist\u00f3ricos, animais taxidermizados, e cole\u00e7\u00e3o de numism\u00e1tica e de entomologia.\u00a0 H\u00e1, ainda, outras pe\u00e7as com significativo valor hist\u00f3rico e cultural, como a Cole\u00e7\u00e3o Victor Bersani da Sociedade Uni\u00e3o dos Caixeiros Viajantes do Rio Grande do Sul (SUCV), tombada pelo IPHAN em 1938, uma das poucas cole\u00e7\u00f5es tombadas a n\u00edvel nacional no estado do Rio Grande do Sul.\u00a0<\/p>\n

Temporariamente fechado ao p\u00fablico para realiza\u00e7\u00e3o de obra no telhado, o acervo segue com trabalho interno voltado ao seu invent\u00e1rio que conta com mais de 13 mil pe\u00e7as. \u201cEle pode ser visto ainda como um importante instrumento para a extens\u00e3o universit\u00e1ria e para a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura da cidade\u201d, afirma Dias.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mais do que um peda\u00e7o de hist\u00f3ria<\/span><\/p>


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O LASCA, resultado de mais de 40 anos de arqueologia na Regi\u00e3o Central do estado, tem se destacado por seu trabalho de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e aproxima\u00e7\u00e3o com as comunidades externa e acad\u00eamica. Por meio de exposi\u00e7\u00f5es, oficinas e a\u00e7\u00f5es educativas, o espa\u00e7o refor\u00e7a o compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento arqueol\u00f3gico e a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica acerca da valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ambiente do LASCA. | Foto: Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o da UFSM (PRE\/UFSM).<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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De acordo com Aline, neste ano, mais de 300 estudantes de projetos e escolas da cidade e de munic\u00edpios vizinhos j\u00e1 visitaram a mostra <\/span>Escavando Hist\u00f3rias: a trajet\u00f3ria da arqueologia atrav\u00e9s dos tempos<\/span>. Desenvolvida com foco em uma abordagem l\u00fadica e interativa sobre a arqueologia enquanto ci\u00eancia, a exposi\u00e7\u00e3o foi inaugurada em dezembro de 2025 e re\u00fane mais de 90 objetos de pesquisas da UFSM.<\/span><\/p>\n

Localizado no centro de Santa Maria, na Rua Floriano Peixoto, 1176, ao lado do pr\u00e9dio da Antiga Reitoria da UFSM, o laborat\u00f3rio fica aberto de segunda a sexta-feira. As visita\u00e7\u00f5es ocorrem das 8h \u00e0s 12h e das 13h \u00e0s 17h, sem necessidade de agendamento. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Um mundo de possibilidades<\/span><\/span><\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O <\/span>Acervo Art\u00edstico da UFSM<\/b><\/span> re\u00fane obras de arte contempor\u00e2nea, especialmente gravuras, pinturas, desenhos e esculturas de artistas nacionais e internacionais. Composto por ambientes como a Caverna, espa\u00e7o imersivo com ambienta\u00e7\u00e3o sonora e visual, o Acervo organiza suas exposi\u00e7\u00f5es por meio da produ\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria da Universidade e da sele\u00e7\u00e3o de artistas por editais.\u00a0<\/span><\/p>\n

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O lugar trata quest\u00f5es que v\u00e3o desde a arte rupestre at\u00e9 produ\u00e7\u00f5es atuais, trabalhando com s\u00edmbolos e signos, quest\u00f5es da arte contempor\u00e2nea, arte urbana, entre outros. Al\u00e9m disso, a equipe det\u00e9m a guarda da Filmoteca de Santa Maria, conjunto de bens municipal do Santa Maria V\u00eddeo e Cinema, cujos arquivos est\u00e3o em processo de cataloga\u00e7\u00e3o. Localizado no pr\u00e9dio da Biblioteca Central, no campus sede, o Acervo pode ser visitado de segunda a sexta-feira, das 9h \u00e0s 18h.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Do mesmo modo, o <\/span>Planet\u00e1rio da UFSM<\/b><\/span>, que atua como um elo din\u00e2mico entre o conhecimento acad\u00eamico e a comunidade externa, democratizando a astronomia e as ci\u00eancias afins. Para comemorar o Dia Internacional dos Museus e a <\/span>\u00a024\u00aa Semana Nacional de Museus, a organiza\u00e7\u00e3o preparou uma programa\u00e7\u00e3o para esta quarta-feira, dia 20.<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o do Planet\u00e1rio da UFSM. | Divulga\u00e7\u00e3o interna.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A diretora do Planet\u00e1rio, Jaqueline Trentim Machado, destaca que pautas como o Dia Internacional dos Museus s\u00e3o fundamentais para ampliar o debate sobre a preserva\u00e7\u00e3o da cultura, da ci\u00eancia e da mem\u00f3ria coletiva. \u201cEsses momentos refor\u00e7am a import\u00e2ncia de institui\u00e7\u00f5es culturais e educativas para reflex\u00e3o, pertencimento e acesso ao conhecimento para toda a sociedade\u201d, aponta.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Durante o ano letivo, as visita\u00e7\u00f5es podem ocorrer de segunda a sexta-feira em sess\u00f5es \u00e0s 8h30, 9h30 e 10h30 e, no turno da tarde, \u00e0s 13h30, 14h30 e 15h30, mediante agendamento. Semanalmente, ocorrem as sess\u00f5es abertas gratuitas, divulgadas pelo perfil do <\/span>Planet\u00e1rio no Instagram<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

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Outro centro memorial e cient\u00edfico do campus \u00e9 o<\/span> Museu de Arte, Ci\u00eancia e Tecnologia (MACT)<\/b><\/span>. Inau<\/span>gurado em 2021, no mezanino do Planet\u00e1rio, ele<\/span> busca convergir a interdisciplinaridade das \u00e1reas de arte, ci\u00eancia e tecnologia, abarcando obras digitais e com car\u00e1ter interativo, experiencial e sensorial. Conforme o secret\u00e1rio do MACT, Evandro Bertol, o espa\u00e7o, que atualmente est\u00e1 fechado ao p\u00fablico devido a reformas, deve retomar suas atividades no segundo semestre letivo deste ano.<\/span><\/p>\n

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Experi\u00eancia interativa no MACT. | Divulga\u00e7\u00e3o interna.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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INVESTIR PARA PRESERVAR O PASSADO E CRIAR O FUTURO<\/span><\/span><\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A falta de recursos financeiros e de infraestrutura \u00e9 uma dificuldade para a manuten\u00e7\u00e3o de bens culturais. Al\u00e9m de apoio did\u00e1tico e cient\u00edfico, institui\u00e7\u00f5es museol\u00f3gicas s\u00e3o parte fundamental da mem\u00f3ria universit\u00e1ria e da sociedade e contribuem para manter viva a identidade e a trajet\u00f3ria da cidade.<\/span><\/p>\n

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Aline comenta que a escassez de investimentos compromete etapas essenciais de salvaguarda, como conserva\u00e7\u00e3o preventiva, acondicionamento adequado, registro, seguran\u00e7a e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o. A aus\u00eancia de materiais espec\u00edficos, a necessidade de restauro, a falta de ambientes apropriados para guarda e exposi\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as e a limita\u00e7\u00e3o de sistemas de seguran\u00e7a e controle ambiental aumentam os riscos de deteriora\u00e7\u00e3o, extravio ou danos ao patrim\u00f4nio.<\/span><\/p>\n

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Outro desafio \u00e9 a car\u00eancia de profissionais especializados, como muse\u00f3logos e restauradores, o que fragiliza a gest\u00e3o t\u00e9cnica e dificulta o atendimento de demandas espec\u00edficas. Entre as medidas necess\u00e1rias citadas pela muse\u00f3loga est\u00e3o: garantia de financiamento cont\u00ednuo, disposi\u00e7\u00e3o de infraestrutura adequada, amplia\u00e7\u00e3o de equipes t\u00e9cnicas e elabora\u00e7\u00e3o de planos de gest\u00e3o com normas de cuidado e seguran\u00e7a. Tamb\u00e9m s\u00e3o importantes parcerias institucionais, projetos de extens\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o estudantil, fortalecendo o impacto social e educativo dessas institui\u00e7\u00f5es culturais.<\/span><\/p>\n

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Para a profissional, pautas como o Dia dos Museus possibilitam ampliar significativamente o debate sobre preserva\u00e7\u00e3o da cultura e da mem\u00f3ria. \u201cEssas abordagens evidenciam a constru\u00e7\u00e3o social e hist\u00f3rica dessas estruturas que n\u00e3o s\u00e3o neutras. S\u00e3o espa\u00e7os de poder, onde escolhas sobre o que resguardar, expor e narrar influenciam diretamente a forma como a sociedade compreende sua hist\u00f3ria\u201d, pontua.\u00a0<\/span><\/p>\n

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A muse\u00f3loga ressalta que trabalhar na \u00e1rea exige uma postura cr\u00edtica diante de desigualdades, apagamentos e silenciamentos. Ela entende essa vis\u00e3o necess\u00e1ria para fortalecer a diversidade e organizar pr\u00e1ticas mais inclusivas e socialmente comprometidas com a supera\u00e7\u00e3o de paradigmas ultrapassados, que compreende o visitante como um sujeito passivo e sem repert\u00f3rio.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Texto: Kemyllin Haana Timm Dutra, jornalista da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o (PRE\/UFSM).

<\/i><\/span>Revis\u00e3o: Catharina Viegas, revisora de textos da Subdivis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o e Editora\u00e7\u00e3o (PRE\/UFSM).<\/i><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dos 11 acervos que promovem ci\u00eancia e cultura na UFSM, cinco est\u00e3o sob gest\u00e3o da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":8142,"featured_media":16184,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[837,881,641,659,835,497],"tags":[318,289,88,527,610,538,364,1101],"class_list":["post-16158","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acervo-artistico","category-antiga-reitoria","category-extensao-extensao","category-extensao-nas-redes","category-gama-deca","category-planetario-2","tag-articulacao-e-fomento-a-extensao","tag-cultura-e-arte","tag-extensao","tag-museu-de-arte-ciencia-e-tecnologia-ufsm","tag-museu-gama-deca","tag-ods","tag-ods-04","tag-ods9"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16158"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16158\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16184"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16158"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16158"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}