{"id":1380,"date":"2015-04-17T15:15:40","date_gmt":"2015-04-17T18:15:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-executivos\/caed\/2015\/04\/17\/seminario-de-recepcao-e-integracao-institucional-para-os-novos-servidores-docentes-e-tecnico-administrativos-em-educacao-da-ufsm\/"},"modified":"2015-04-17T15:15:40","modified_gmt":"2015-04-17T18:15:40","slug":"seminario-de-recepcao-e-integracao-institucional-para-os-novos-servidores-docentes-e-tecnico-administrativos-em-educacao-da-ufsm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/caed\/2015\/04\/17\/seminario-de-recepcao-e-integracao-institucional-para-os-novos-servidores-docentes-e-tecnico-administrativos-em-educacao-da-ufsm","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio de Recep\u00e7\u00e3o e Integra\u00e7\u00e3o Institucional para os novos Servidores Docentes e T\u00e9cnico \u2013 Administrativos em Educa\u00e7\u00e3o da UFSM"},"content":{"rendered":"<p>A Coordenadora do N\u00facleo de Acessibilidade e do \u00c2nima, Silvia Maria de Oliveira Pav\u00e3o, junto com a Educadora Especial Fabiane Breitenbach, apresentaram os dois setores no Semin\u00e1rio de Recep\u00e7\u00e3o e Integra\u00e7\u00e3o Institucional para os novos Servidores Docentes e T\u00e9cnico-Administrativos em Educa\u00e7\u00e3o da UFSM.<\/p>\n<p>O Semin\u00e1rio foi promovido pela Pr\u00f3-Reitoria de Gest\u00e3o de Pessoas &#8211; PROGEP, por meio do N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento, com o objetivo de acolher, ambientar e integrar os novos servidores da Institui\u00e7\u00e3o, proporcionando conhecimentos essenciais sobre a estrutura da UFSM e demais informa\u00e7\u00f5es relevantes para o desempenho de suas atividades profissionais.<\/p>\n<p>Estavam presentes as Tradutoras Int\u00e9rpretes que integram a equipe do N\u00facleo de Acessibilidade.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1377\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-executivos\/caed\/wp-content\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/11155070_535987589875465_7844914082573007358_o.jpg\" alt=\"11155070 535987589875465 7844914082573007358 o\" width=\"675\" height=\"507\" srcset=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/11155070_535987589875465_7844914082573007358_o.jpg 1024w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/11155070_535987589875465_7844914082573007358_o-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/11155070_535987589875465_7844914082573007358_o-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 675px) 100vw, 675px\" \/><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1378\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-executivos\/caed\/wp-content\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/nsosxrzlp.jpg\" alt=\"nsosxrzlp\" width=\"675\" height=\"506\" srcset=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/nsosxrzlp.jpg 800w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/nsosxrzlp-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/nsosxrzlp-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 675px) 100vw, 675px\" \/><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1379\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-executivos\/caed\/wp-content\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/bitdglsvh.jpg\" alt=\"bitdglsvh\" width=\"673\" height=\"505\" srcset=\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/bitdglsvh.jpg 800w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/bitdglsvh-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/391\/2015\/04\/bitdglsvh-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 673px) 100vw, 673px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Coordenadora do N\u00facleo de Acessibilidade e do \u00c2nima, Silvia Maria de Oliveira Pav\u00e3o, junto com a Educadora Especial Fabiane Breitenbach, apresentaram os dois setores no Semin\u00e1rio de Recep\u00e7\u00e3o e Integra\u00e7\u00e3o Institucional para os novos Servidores Docentes e T\u00e9cnico-Administrativos em Educa\u00e7\u00e3o da UFSM. 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