{"id":1474,"date":"2015-09-22T16:43:59","date_gmt":"2015-09-22T19:43:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/orgaos-executivos\/caed\/2015\/09\/22\/comissao-aprova-atendimento-especializado-para-alunos-com-dislexia-e-deficit-de-atencao\/"},"modified":"2015-09-22T16:43:59","modified_gmt":"2015-09-22T19:43:59","slug":"comissao-aprova-atendimento-especializado-para-alunos-com-dislexia-e-deficit-de-atencao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/caed\/2015\/09\/22\/comissao-aprova-atendimento-especializado-para-alunos-com-dislexia-e-deficit-de-atencao","title":{"rendered":"Comiss\u00e3o aprova atendimento especializado para alunos com dislexia e d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

A Comiss\u00e3o de Finan\u00e7as e Tributa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara dos Deputados aprovou proposta que obriga o Estado a manter programa de identifica\u00e7\u00e3o precoce, diagn\u00f3stico, tratamento e atendimento escolar especializado para estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica com dislexia e Transtorno do Deficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH).<\/span>

A medida est\u00e1 prevista no Projeto de Lei 7081\/10, que recebeu parecer favor\u00e1vel do relator na comiss\u00e3o, deputado Enio Verri (PT-PR). Ele apresentou uma emenda apenas para adequar a proposta \u00e0s normas de reda\u00e7\u00e3o legislativa.<\/span>

Segundo Verri, as medidas sugeridas pelo projeto n\u00e3o v\u00e3o elevar os gastos p\u00fablicos, pois j\u00e1 existem a\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias no \u00e2mbito de tr\u00eas minist\u00e9rios (Sa\u00fade, Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Social) que preveem despesas com atendimento especializado de crian\u00e7as e adolescentes na rede escolar p\u00fablica.<\/span>

Substitutivo<\/strong>
O projeto \u00e9 oriundo do Senado e, na C\u00e2mara dos Deputados, j\u00e1 foi aprovado em duas comiss\u00f5es (de Seguridade Social e Fam\u00edlia; e de Educa\u00e7\u00e3o). Ambas ofereceram uma nova vers\u00e3o para a proposta (substitutivo), a fim de determinar, entre outros pontos, que o programa dever\u00e1 se preocupar com a identifica\u00e7\u00e3o precoce do TDAH e da dislexia. O texto original s\u00f3 exige a manuten\u00e7\u00e3o da iniciativa para crian\u00e7as e adolescentes j\u00e1 identificados com os dois transtornos.<\/span>

A vers\u00e3o aprovada estabelece ainda que os professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica receber\u00e3o treinamento continuado para reconhecer crian\u00e7as com suspeita de dislexia e de TDAH e para atend\u00ea-las na sala de aula.<\/span>

Tramita\u00e7\u00e3o<\/strong>
O PL 7081\/10, que tramita em car\u00e1ter conclusivo e apensado aos PLs 3040\/08, 4933\/09 e 5700\/09, ser\u00e1 analisado agora pela Comiss\u00e3o de Constitui\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a e de Cidadania (CCJ).<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Fonte: Di\u00e1rio de Pernanbuco (http:\/\/goo.gl\/9GR3Iv<\/a>) Publicado em 21\/09\/2015 <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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