{"id":7947,"date":"2026-03-12T13:48:45","date_gmt":"2026-03-12T16:48:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/cte\/?p=7947"},"modified":"2026-03-12T13:48:47","modified_gmt":"2026-03-12T16:48:47","slug":"entenda-os-editais-uab-selecao-para-coordenadoria-de-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/cte\/2026\/03\/12\/entenda-os-editais-uab-selecao-para-coordenadoria-de-curso","title":{"rendered":"Entenda os editais UAB: sele\u00e7\u00e3o para Coordenadoria de Curso"},"content":{"rendered":"\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0A Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE\/UFSM) inicia a s\u00e9rie <\/span><\/span>\u201cEntenda os editais UAB\u201d<\/b><\/span><\/span>, com o objetivo de apresentar, de forma clara e informativa, os principais aspectos dos processos seletivos vinculados ao Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Nesta primeira publica\u00e7\u00e3o, o destaque \u00e9 o edital destinado \u00e0 <\/span><\/span>sele\u00e7\u00e3o para Coordenadoria de Curso<\/b><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0A fun\u00e7\u00e3o de <\/span><\/span>Coordenador(a) de Curso<\/b><\/span><\/span> ocupa papel central na organiza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da oferta de cursos na modalidade a dist\u00e2ncia. Trata-se de atividade voltada ao acompanhamento do desenvolvimento do curso, \u00e0 articula\u00e7\u00e3o entre equipes, ao di\u00e1logo com docentes, tutores e setores institucionais, bem como ao apoio na condu\u00e7\u00e3o das rotinas acad\u00eamicas e pedag\u00f3gicas necess\u00e1rias ao bom funcionamento da oferta.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0No \u00e2mbito da regulamenta\u00e7\u00e3o vigente da UAB, a modalidade <\/span><\/span>Coordenadoria de Curso<\/b><\/span><\/span> \u00e9 prevista como fun\u00e7\u00e3o espec\u00edfica de bolsa, destinada \u00e0 atua\u00e7\u00e3o em atividades de coordena\u00e7\u00e3o de curso. Para essa fun\u00e7\u00e3o, a <\/span><\/span>Portaria CAPES n\u00ba 309\/2024<\/b><\/span><\/span> estabelece como requisitos m\u00ednimos <\/span><\/span>experi\u00eancia de pelo menos um ano no magist\u00e9rio superior<\/b><\/span><\/span> e <\/span><\/span>forma\u00e7\u00e3o m\u00ednima em n\u00edvel de mestrado<\/b><\/span><\/span>. A mesma norma tamb\u00e9m prev\u00ea que os processos seletivos para essa modalidade sejam <\/span><\/span>exclusivos para docentes efetivos do quadro permanente da institui\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Mais do que preencher uma fun\u00e7\u00e3o, a sele\u00e7\u00e3o para Coordenadoria de Curso busca identificar perfis acad\u00eamicos compat\u00edveis com a natureza de cada oferta. Isso envolve considerar a trajet\u00f3ria do docente, sua experi\u00eancia no ensino superior, sua inser\u00e7\u00e3o institucional e sua proximidade com o campo formativo do curso. Em cursos de gradua\u00e7\u00e3o, especialmente nas licenciaturas, essa discuss\u00e3o ganha relevo porque a identidade acad\u00eamica do curso est\u00e1 diretamente relacionada \u00e0 sua \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o, ao seu projeto pedag\u00f3gico e \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o do percurso formativo dos estudantes.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Por isso, os editais podem prever crit\u00e9rios que busquem maior <\/span><\/span>ader\u00eancia entre a forma\u00e7\u00e3o do candidato e a \u00e1rea do curso<\/b><\/span><\/span>, sempre com a finalidade de refor\u00e7ar a coer\u00eancia acad\u00eamica da sele\u00e7\u00e3o. Essa ader\u00eancia n\u00e3o deve ser compreendida como mera formalidade, mas como elemento que contribui para alinhar a coordena\u00e7\u00e3o do curso \u00e0 sua proposta formativa, ao perfil da gradua\u00e7\u00e3o ofertada e \u00e0s exig\u00eancias de qualidade esperadas no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o superior e da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0A defini\u00e7\u00e3o desses crit\u00e9rios tamb\u00e9m se relaciona aos princ\u00edpios que orientam a atua\u00e7\u00e3o da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, especialmente a <\/span><\/span>legalidade, impessoalidade, publicidade, moralidade e efici\u00eancia<\/b><\/span><\/span>. Nesse sentido, a constru\u00e7\u00e3o dos editais busca conciliar qualidade acad\u00eamica, clareza institucional e crit\u00e9rios objetivos de sele\u00e7\u00e3o, de modo a assegurar processos consistentes, transparentes e compat\u00edveis com a finalidade p\u00fablica da atividade desenvolvida.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0A regulamenta\u00e7\u00e3o vigente da CAPES tamb\u00e9m determina que os processos seletivos observem <\/span><\/span>crit\u00e9rios claros e objetivos<\/b><\/span><\/span>, ampla publicidade e organiza\u00e7\u00e3o formal de suas etapas. Al\u00e9m disso, a atualiza\u00e7\u00e3o normativa promovida pela <\/span><\/span>Portaria CAPES n\u00ba 309\/2024<\/b><\/span><\/span>, em conjunto com a <\/span><\/span>Instru\u00e7\u00e3o Normativa CAPES\/UAB n\u00ba 01\/2024<\/b><\/span><\/span>, refor\u00e7a a necessidade de alinhamento institucional dos editais \u00e0s regras atualmente vigentes no Sistema UAB.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Assim, o edital para Coordenadoria de Curso deve ser compreendido como instrumento de <\/span><\/span>organiza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/b><\/span><\/span>, <\/span><\/span>qualifica\u00e7\u00e3o institucional<\/b><\/span><\/span> e <\/span><\/span>fortalecimento da oferta de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia<\/b><\/span><\/span>. Seu objetivo \u00e9 assegurar que a fun\u00e7\u00e3o seja exercida por profissional com perfil compat\u00edvel com as demandas do curso, com as exig\u00eancias da modalidade e com o compromisso institucional de qualidade da forma\u00e7\u00e3o ofertada.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Com esta s\u00e9rie, a CTE busca ampliar a compreens\u00e3o sobre os editais UAB, seus objetivos e seus crit\u00e9rios, fortalecendo a transpar\u00eancia institucional e o entendimento sobre a import\u00e2ncia acad\u00eamica das fun\u00e7\u00f5es exercidas no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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