{"id":357,"date":"2021-09-29T15:37:21","date_gmt":"2021-09-29T18:37:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/egressos\/?p=357"},"modified":"2021-10-04T13:19:52","modified_gmt":"2021-10-04T16:19:52","slug":"marcio-assolin-correa-egresso-da-fisica-relembra-sua-trajetoria-na-ufsm-conta-sobre-seus-projetos-de-pesquisa-e-compartilha-os-desafios-da-docencia-durante-a-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/egressos\/2021\/09\/29\/marcio-assolin-correa-egresso-da-fisica-relembra-sua-trajetoria-na-ufsm-conta-sobre-seus-projetos-de-pesquisa-e-compartilha-os-desafios-da-docencia-durante-a-pandemia","title":{"rendered":"Marcio Assolin Corr\u00eaa, egresso da F\u00edsica, relembra sua trajet\u00f3ria na UFSM, conta sobre seus Projetos de Pesquisa e compartilha os desafios da doc\u00eancia durante a pandemia."},"content":{"rendered":"\t\t
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Marcio Corr\u00eaa, egresso da F\u00edsica, turma de 2002, possui Doutorado em F\u00edsica pela UFSM (2007). Atualmente \u00e9 Professor Associado Universidade Federal do Rio Grande do Norte e participa de dois grupos de pesquisa situados na UFRN onde coordena e colaboradora em projetos de pesquisa ligado a \u00e1rea F\u00edsica Experimental e Engenharia de Materiais.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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VOLVER – Para come\u00e7ar, nos conte<\/strong>\u00a0quais lembran\u00e7as guarda da UFSM e como a universidade contribuiu para que voc\u00ea chegasse onde est\u00e1 hoje?<\/strong><\/p>

MARCIO –\u00a0<\/strong>S\u00e3o muitos os momentos que me trazem recorda\u00e7\u00e3o da UFSM. Mas acredito que a estrutura da UFSM proporciona para seus estudantes \u00e9 \u00fanico. A forma com que foi constru\u00edda nos permite viver a universidade<\/em> em sua ess\u00eancia, conviver com estudantes de outros cursos, assim como ter um contato direto com os docentes, e isso leva a um ambiente que facilita di\u00e1logo e discuss\u00e3o que enriquecem a nossa forma\u00e7\u00e3o.<\/p>

Lembro-me muito bem das aglomera\u00e7\u00f5es de estudantes na frente do CCET a espera de suas aulas, todos com suas t\u00e9rmicas e cuias para esquentar um pouco as frias salas do CCET nos invernos intermin\u00e1veis do RS.\u00a0 Lembro-me das filas do RU e a diversidade de estudante que l\u00e1 se encontravam, ningu\u00e9m reclamava da demora em almo\u00e7ar, pois aquele momento de integra\u00e7\u00e3o era marcante.<\/p>

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\u00a0Lembro-me das pequenas salas de estudo da Biblioteca que permitiam o estudo em grupo e as ricas discuss\u00f5es sobre f\u00edsica e o que esperar do futuro ap\u00f3s formados. Lembro-me dos trabalhos desenvolvidos dentro do Laborat\u00f3rio de Magnetismo e Materiais Magn\u00e9ticos (LMMM-CCET) que me proporcionou, n\u00e3o apenas minha forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea experimental, mas me trouxe amigos para a vida toda.<\/p>

Todas estas viv\u00eancias formaram meu \u201ccar\u00e1ter profissional\u201d, pois foi neste ambiente \u00a0que eu aprendi e \u00e9 neste ambiente que vivo minha vida profissional agora, mais especificamente como docente do Departamento de F\u00edsica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O aprendizado obtido na UFSM me permitiu alcan\u00e7ar a aprova\u00e7\u00e3o em tr\u00eas concursos p\u00fablicos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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VOLVER – <\/strong>Quando decidiu seguir na \u00e1rea da pesquisa? Como foi esse processo?<\/strong><\/p>

MARCIO – <\/strong>O curso de F\u00edsica Bacharelado nos guia ao natural a uma carreira docente e cient\u00edfica. Infelizmente no nosso pa\u00eds o desenvolvimento de pesquisas fora de institui\u00e7\u00f5es de ensino \u00e9 incipiente. Desta forma, j\u00e1 no in\u00edcio do curso de gradua\u00e7\u00e3o somos incentivados pelos docentes a desenvolver projetos de pesquisa como estudantes de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nos diferentes grupos de pesquisa do CCET. E foi assim que fui convidado pelo Prof. Rubem Sommer (na \u00e9poca docente do DF-UFSM e atualmente no CBPF) a desenvolver um projeto de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica junto ao LMMM. Logo ao colocar meus p\u00e9s no laborat\u00f3rio e ver o ambiente de discuss\u00e3o que ali acontecia percebi o que realmente gostaria de fazer no futuro.<\/p>

O processo de concep\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e publica\u00e7\u00e3o de um projeto de pesquisa \u00e9 algo \u00fanico na carreira cient\u00edfica. Saber que um projeto de pesquisa muitas vezes nasce em uma simples discuss\u00e3o durante um caf\u00e9 e se torna um projeto de mestrado ou doutorado com publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas em revistas indexadas internacionalmente \u00e9 muito motivante.<\/p>

Confesso, o processo n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, inicialmente como aluno de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 o momento de escutar, observar e absorver o m\u00e1ximo poss\u00edvel daqueles momentos de discuss\u00e3o entre os professores e estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Mas logo vem a sua vez, ap\u00f3s ser aprovado em um programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e se inserir mais a fundo nos projetos de pesquisa voc\u00ea\u00a0 deve propor solu\u00e7\u00f5es com maior maturidade cient\u00edfica e desenvolver os procedimentos (experimentais ou te\u00f3ricos) para alcan\u00e7ar os objetivos do projeto em quest\u00e3o.<\/p>

No meu caso, o momento chave para a decis\u00e3o em ser\u00a0um docente\/pesquisador veio durante o desenvolvimento meu Mestrado, quando meu primeiro artigo cient\u00edfico foi publicado. Lembro como se fosse hoje, o per\u00edodo entre a submiss\u00e3o do artigo cient\u00edfico e a resposta dos \u201creferees\u201d era intermin\u00e1vel. O frio na barriga quando a resposta chega ao seu e-mail com o parecer \u00e9 \u00fanico. O aceite ou n\u00e3o do seu trabalho faz voc\u00ea repensar todo processo e exercitar sua paci\u00eancia e pensamento cr\u00edtico, mas principalmente faz voc\u00ea pensar no ponto de vista de outros pesquisadores quanto ao seu trabalho e como melhorar a forma de apresent\u00e1-lo no seu pr\u00f3ximo trabalho.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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VOLVER – <\/strong>Como \u00e9 coordenar os grupos de pesquisa ligado \u00e0 f\u00edsica experimental? Quais os principais desafios e recompensas?<\/strong><\/p>\n

MARCIO – <\/strong>S\u00e3o v\u00e1rios degraus que precisamos subir para conseguir chegar a coordenar grupo e projeto de pesquisa na \u00e1rea experimental. Quanto estudantes normalmente n\u00e3o nos preocupamos em como o laborat\u00f3rio chegou aquela estrutura de pesquisa (equipamentos, t\u00e9cnicas experimentais, consum\u00edveis), apenas usamos sua estrutura para desenvolver o projeto que nos foi proposto. Por\u00e9m, quando nos tornamos docentes e conseguimos uma coloca\u00e7\u00e3o em uma institui\u00e7\u00e3o de ensino nos deparamos com uma situa\u00e7\u00e3o completamente diferente. Precisamos estar sempre atentos a editais de financiamento nos \u00f3rg\u00e3os de fomento para tentar montar sua pr\u00f3pria estrutura de laborat\u00f3rio. Neste sentido a escrever projetos de pesquisa, montar cronogramas, obter cota\u00e7\u00f5es, submeter a proposta e ser julgado por pares \u00e9 algo que toma muito tempo (n\u00e3o temos uma disciplina na gradua\u00e7\u00e3o que nos ensina isso, precisamos aprender na pr\u00e1tica). Paralelo a tudo isso precisamos captar recursos humanos para os projetos, um ponto muito dif\u00edcil, principalmente na \u00e1rea de f\u00edsica, pois s\u00e3o muitos poucos estudantes que consideram o desenvolvimento de um projeto de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na \u00e1rea experimental.<\/p>\n

Mas confesso que tive uma sorte muito grande neste ponto. O grupo de pesquisa que fa\u00e7o parte (www.gnms.fisica.ufrn.br<\/a>) \u00e9 diferente de todos os outros que j\u00e1 vi ou trabalhei. Ao ser aprovado no concurso da UFRN (2009) me inseri no GNMS sob coordena\u00e7\u00e3o do Professor Carlos Chesman, era um grupo de apenas 4 docentes e com uma infraestrutura b\u00e1sica j\u00e1 montada o que foi muito importante para o \u201cstart\u201d das pesquisas. A partir da\u00ed iniciamos a escrita de projetos de pesquisa para aquisi\u00e7\u00e3o de novas t\u00e9cnicas e contrata\u00e7\u00e3o de novos pesquisadores para compor o grupo.<\/p>\n

Como resultado, atualmente somos um grupo de 11 docentes com pesquisas na \u00e1rea de magnetismo (um dos maiores grupos do Brasil) com uma excelente infraestrutura para o desenvolvimento de pesquisas experimentais nesta \u00e1rea. Destaco aqui as contrata\u00e7\u00f5es dos docentes Felipe Bohn e Matheus Gamino Gomes, ambos formados pelo LMMM-UFSM.<\/p>\n

Sem d\u00favida a principal recompensa de todas \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos (hoje amigos e colaboradores) na \u00e1rea de f\u00edsica experimental.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\"Ver seu estudante finalizar seu doutorado e se inserir em uma institui\u00e7\u00e3o de ensino e continuar suas pesquisas disseminando o conhecimento \u00e9 a maior recompensa que podemos obter com nossos esfor\u00e7os\".<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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VOLVER – <\/strong>Atualmente voc\u00ea desenvolve algum outro projeto? Se sim, gostaria de nos contar um pouco mais sobre?<\/strong><\/p>

MARCIO – <\/strong>Sim, apesar da pandemia, me lancei em um P\u00f3s-doutoramento fora do Pa\u00eds por um per\u00edodo de 1 ano. As pesquisas desenvolvidas pelo GNMS t\u00eam um forte apelo tecnol\u00f3gico. Infelizmente, no Brasil, a transfer\u00eancia de tecnologia entre as pesquisas b\u00e1sicas e a ind\u00fastria \u00e9 bastante pequena, com alguns poucos exemplos de sucesso normalmente situados no sudeste do Pa\u00eds. Por\u00e9m, esta situa\u00e7\u00e3o \u00e9 completamente diferente na Europa. A conex\u00e3o entre as Universidades e a ind\u00fastria neste continente \u00e9 muito forte. Uma boa parte dos projetos de pesquisa s\u00e3o financiadas por empresas interessadas em solu\u00e7\u00f5es inteligentes e autossustent\u00e1veis. Diante disso fui a busca de grupos de pesquisa que apresentavam uma forte conex\u00e3o com a ind\u00fastria e experi\u00eancia neste di\u00e1logo. Nesta busca me deparei com o grupo de Superf\u00edcies inteligentes coordenada pelo Prof. Filipe Vaz e Armando Ferreira. Estes pesquisadores da UMinho desenvolvem grandes projetos de pesquisa direcionados a ind\u00fastria automotiva (Autoeuropa, Durit, moldit). Atualmente estou realizando um est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral, onde me inseri como uma linha de superf\u00edcies inteligentes e funcionais baseado em efeitos magn\u00e9ticos. Pretendo obter o m\u00e1ximo de conhecimento poss\u00edvel e fortalecer da coopera\u00e7\u00f5es internacionais para que possa aplic\u00e1-las quando retornar a UFRN.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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VOLVER – C<\/strong>omo \u00e9 exercer a doc\u00eancia durante esse per\u00edodo de pandemia? Quais s\u00e3o as principais dificuldades enfrentadas?<\/strong><\/p>

MARCIO –\u00a0<\/strong>Esta \u00e9 uma \u00f3tima pergunta, j\u00e1 fui questionado in\u00fameras vezes neste sentido e nunca respondo da mesma forma, pois vamos nos atualizando a cada semestre que esta situa\u00e7\u00e3o acontece. Confesso que fiquei muito preocupado no in\u00edcio, quando me deparei com a necessidade em dar aulas online fui estudar novas ferramentas para tentar minimizar o m\u00e1ximo poss\u00edvel o impacto desta situa\u00e7\u00e3o na vida dos alunos.\"\"<\/p>

No in\u00edcio, ainda em Maio de 2020 ministrei minha primeira disciplina online, para uma turma de 40 estudantes de diferentes cursos de engenharia. A participa\u00e7\u00e3o dos estudantes foi sensacional, todos participativos, motivados e com muita vontade de aprender, independente da situa\u00e7\u00e3o que se encontravam. \u00a0A UFRN fez a\u00e7\u00f5es para permitir o acesso a internet de discentes com dificuldades econ\u00f4micas e isso fio muito bom para todos.<\/p>

Contudo, com o avan\u00e7o da pandemia verifiquei que os estudantes estavam\/est\u00e3o um pouco cansados desta situa\u00e7\u00e3o. Verifiquei um aumento significativo na desist\u00eancia dos estudantes devido a problemas com a fam\u00edlia (covid-19). Apesar da tentativa di\u00e1ria em motiv\u00e1-los a n\u00e3o desistir, \u00e9 dif\u00edcil saber a realidade de cada um por tr\u00e1s de um computador, quando n\u00e3o estamos cara-a-cara em uma sala de aula.<\/p>

Eu, minha esposa e minha filha nos isolamos em casa e seguimos todos os protocolos indicados pela ci\u00eancia, mas ver a doen\u00e7a nos \u201ccercar\u201d com o surgimento de casos em pessoa pr\u00f3ximas, al\u00e9m da dist\u00e2ncia dos meus pais que moram em Santa Maria me deixaram muito preocupados em alguns momentos.<\/p>

Mas a vacina est\u00e1 avan\u00e7ando, e tenho esperan\u00e7a que tudo volte o normal, \u00e9 o que estou vivenciando neste momento aqui em Portugal, com o retorno a vida p\u00f3s-pandemia devido a 85% da popula\u00e7\u00e3o vacinada.<\/p>

Por outro lado, considerando a orienta\u00e7\u00e3o de meus estudantes de mestrado de doutorado percebi, e eles tamb\u00e9m, um aumento na qualidade dos encontros. As discuss\u00f5es que antes eram r\u00e1pidas no laborat\u00f3rio durantes as visitas di\u00e1rias que fazia, agora temos nosso momento online para discuss\u00e3o, apresenta\u00e7\u00e3o e escrita de artigos cient\u00edficos. Percebi que aprendemos a organizar melhor nosso tempo e aproveit\u00e1-lo para o que realmente interessa. Al\u00e9m \u00e9 claro de ganhar pelo menos 3h de trabalho di\u00e1rio que antes eram gastos dentro e um carro indo e voltando para UFRN.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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VOLVER – <\/strong>Como voc\u00ea se v\u00ea daqui a 10 anos?<\/strong><\/p>

MARCIO –\u00a0<\/strong>Fazendo exatamente o que\u00a0estou fazendo hoje, por\u00e9m com mais experi\u00eancia para pass\u00e1-la aos meus estudantes. Gosto MUITO do que fa\u00e7o, sinceramente espero que daqui a 10 anos esteja respondendo outro question\u00e1rio igual a este para tentar motivar cada vez mais pessoas a fazerem ci\u00eancia no nosso Pa\u00eds.<\/p>

\u00a0<\/p>

Texto: J\u00falia Ferrari<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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