{"id":18298,"date":"2021-10-14T11:40:41","date_gmt":"2021-10-14T14:40:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/?page_id=18298"},"modified":"2021-10-14T11:59:41","modified_gmt":"2021-10-14T14:59:41","slug":"disciplinas-area-3-ciencias-biologicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/promover\/disciplinas-area-3-ciencias-biologicas","title":{"rendered":"Disciplinas \u00e1rea 3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"\t\t
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Disciplinas ofertadas no bloco 1 – 3\u00ba edi\u00e7\u00e3o Promove Andifes.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tClique aqui para acessar o sistema de inscri\u00e7\u00f5es<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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FURG027<\/td>FURG<\/td>15292-Pesquisa e Desenvolvimento de Medicamentos<\/td>54h<\/td>Desenvolvimento e registro de medicamentos, produtos naturais e biotecnol\u00f3gicos como fonte de novos f\u00e1rmacos, tecnologia farmac\u00eautica e controle de qualidade de medicamentos, nanotecnologia aplicada ao desenvolvimento de medicamentos, ensaios farmacol\u00f3gicos e toxicol\u00f3gicos pr\u00e9-cl\u00ednicos e cl\u00ednicos.<\/td>Ter – 09:45 as 12:15<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
FURG028<\/td>FURG<\/td>16047-Abordagem Multidisciplinar da Depend\u00eancia Qu\u00edmica<\/td>54h<\/td>Farmacologia geral. Estudo das drogas psicoativas: conceitos b\u00e1sicos; classifica\u00e7\u00e3o e mecanismo de a\u00e7\u00e3o; preven\u00e7\u00e3o ao uso de drogas psicoativas; no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas do tratamento do dependente qu\u00edmico; legisla\u00e7\u00e3o pertinente.<\/td>Sex – 13:30 as 16:00<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
FURG029<\/td>FURG<\/td>15123-Bot\u00e2nica Sistem\u00e1tica de Vegetais Superiores<\/td>60h<\/td>Caracter\u00edsticas Gerais e Reprodu\u00e7\u00e3o das Principais fam\u00edlias de Gimnospermas (Divis\u00f5es ou filos: Cycadophyta, Ginkgophyta, Gnetophyta e Coniferophyta). Caracter\u00edsticas Gerais. Import\u00e2ncia. Reprodu\u00e7\u00e3o, sistem\u00e1tica das Fam\u00edlias de Angiospermas (Magnoliophyta): Monocotiled\u00f4neas (Liliopsida) e Dicotiled\u00f4neas (Magnoliopsida)<\/td>Seg – 07:45 as 08:35 e 16:20 as 17:10<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
FURG051<\/td>FURG<\/td>16076-Biof\u00edsica celular<\/td>30h<\/td>Mecanismos de transporte via membrana celular, fluxo de \u00e1gua e solutos de\/para o citoplasma. Bioeletrog\u00eanese e comunica\u00e7\u00e3o celular, com \u00eanfase no neur\u00f4nio e c\u00e9lulas card\u00edacas. Contratibilidade celular.<\/td>Sex- 09:45 as 11:25<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
FURG052<\/td>FURG<\/td>01339-Estat\u00edstica descritiva<\/td>45h<\/td>Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Estat\u00edstica, Obten\u00e7\u00e3o de dados. Descri\u00e7\u00e3o e explora\u00e7\u00e3o de dados. Distribui\u00e7\u00e3o de frequ\u00eancia; Medidas de Posi\u00e7\u00e3o; Medidas de dispers\u00e3o; Medidas separatrizes; No\u00e7\u00f5es de assimetria e curtose<\/td>Qui- 16:20 as 18:50<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
FURG053<\/td>FURG<\/td>090058-Fundamentos Metodol\u00f3gicos de Ensino de Biologia II<\/td>30h<\/td>Conte\u00fados, recursos, estrat\u00e9gias de ensino-aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o para o ensino de Biologia. Planejamento de aulas. Viv\u00eancia e an\u00e1lise de micro-reg\u00eancia no ensino de Biologia no Ensino M\u00e9dio.<\/td>Qui- 13:30 as 15:10<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
FURG054<\/td>FURG<\/td>16071-Semin\u00e1rio Integrador em Ci\u00eancias e Biologia III<\/td>75h<\/td>Articula\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados disciplinares com a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica com enfoque nos processos biol\u00f3gicos. An\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, TICs e processos de avalia\u00e7\u00e3o. Planejamento e representa\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es contextualizadas em sala de aula. Representa\u00e7\u00f5es de feira de ci\u00eancias e experimenta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em sala de aula.<\/td>Qui- 07:45 as 10:35 e Sex- 07:45 as 09:45<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFMA040<\/td>UFMA<\/td>COBI0168-Entomologia Forense<\/td>60<\/td>Hist\u00f3rico da Entomologia Forense. Divis\u00f5es e aplica\u00e7\u00f5es da Entomologia Forense. Principais t\u00e1xons de insetos de import\u00e2ncia forense. No\u00e7\u00f5es sobre o estudo de sucess\u00e3o da fauna cadav\u00e9rica e suas aplica\u00e7\u00f5es. C\u00e1lculo do IPM. M\u00e9todos de coleta, montagem e identifica\u00e7\u00e3o de insetos de interesse forense.<\/td>Ter\u00e7a-Feira 8h20 \u00e0s 12:00 h<\/td>10<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFMA041<\/td>UFMA<\/td>DBIO0190-Bionomia das Abelhas Sem Ferr\u00e3o<\/td>60<\/td>Origem, sistem\u00e1tica, determina\u00e7\u00e3o de castas, arquitetura de ninhos, sistemas de defesa, enxameagem, processo de postura, intera\u00e7\u00f5es rainha-oper\u00e1ria, comunica\u00e7\u00e3o, divis\u00e3o de trabalho e produ\u00e7\u00e3o de machos, conserva\u00e7\u00e3o de abelhas.<\/td>Sexta-feira das 8:20h \u00e0s 12:00h<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFMA042<\/td>UFMA<\/td>DBIO0254-Gen\u00e9tica e Evolu\u00e7\u00e3o<\/td>60<\/td>Heran\u00e7a biol\u00f3gica, bases moleculares, citol\u00f3gicas e cromoss\u00f4micas da hereditariedade, padr\u00f5es de heran\u00e7a, cromossomos humanos, reconhecimento morfol\u00f3gico dos cromossomos humanos, anomalias cromoss\u00f4micas humanas, genes e determina\u00e7\u00e3o do fen\u00f3tipo, gen\u00e9tica de popula\u00e7\u00f5es, mecanismos de evolu\u00e7\u00e3o, a origem da variabilidade, fatores que aumentam e reduzem a variabilidade, evolu\u00e7\u00e3o humana, evolu\u00e7\u00e3o de dist\u00farbios gen\u00e9ticos com impacto na hist\u00f3ria da humanidade, a hist\u00f3ria e geografia dos genes humanos, a explica\u00e7\u00e3o evolutiva das doen\u00e7as<\/td>Quarta-feira das 15:50h \u00e0s 18:30h<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFMA043<\/td>UFMA<\/td>DEOL0001-Ecologia Geral<\/td>60<\/td>conceito de ecossistemas, estrutura dos ecossistemas, energia nos sistemas ecol\u00f3gicos, produtividade prim\u00e1ria, ambiente f\u00edsico, cadeias alimentares, teias alimentares, pir\u00e2mides ecol\u00f3gicas, ciclos biogeoqu\u00edmicos, impactos sobre os ciclos, adapta\u00e7\u00e3o aos ambientes aqu\u00e1ticos e terrestres, varia\u00e7\u00f5es no ambiente f\u00edsico, fatores limitantes, caracteriza\u00e7\u00e3o geral de biomas, ecossistemas terrestres, ecossistemas aqu\u00e1ticos, ecossistemas costeiros.<\/td>Quinta-feira das 14:00h \u00e0s 18:00h<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFPA005<\/td>UFPA<\/td>CNBR018 – MORFOLOGIA VEGETAL<\/td>60H<\/td>Organiza\u00e7\u00e3o da c\u00e9lula, tecidos e \u00f3rg\u00e3os vegetais; reprodu\u00e7\u00e3o vegetal. Como o corpo da planta \u00e9 organizado: c\u00e9lulas, tecidos e morfologia dos \u00f3rg\u00e3os vegetais; Como os \u00f3rg\u00e3os vegetais est\u00e3o organizados; Como as c\u00e9lulas vegetais est\u00e3o organizadas; Composi\u00e7\u00e3o e fun\u00e7\u00e3o dos tecidos vegetais; Tecidos envolvidos no crescimento vegetal: meristemas e o crescimento vegetal; Como as plantas se reproduzem: Reprodu\u00e7\u00e3o sexuada e assexuada; desenvolvimento do embri\u00e3o, fruto e semente. Inser\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados no cotidiano da vida e escolar atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para aulas pr\u00e1ticas de morfologia vegetal.<\/td>Segunda \u00e0 s\u00e1bado: 13:50h \u00e0s 18:20h (28\/10\/2021 – 10\/11\/2021)<\/td>2<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFPA006<\/td>UFPA<\/td>EP05027 – QUALIDADE DO PESCADO<\/td>60h<\/td>Caracter\u00edsticas do pescado como mat\u00e9ria-prima, composi\u00e7\u00e3o qu\u00edmica, altera\u00e7\u00f5es do pescado p\u00f3s-morte, conserva\u00e7\u00e3o de produtos pesqueiros, avalia\u00e7\u00e3o e controle da qualidade do pescado, altera\u00e7\u00f5es da carne de pescado por processamento e estocagem; conceito, elabora\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o: An\u00e1lise de Perigos e Pontos Cr\u00edticos de Controle e Boas pr\u00e1ticas de Fabrica\u00e7\u00e3o; rastreabilidade.<\/td>Segunda, ter\u00e7a, quinta e sexta: 7:30h \u00e0s 11h (17\/12\/2021 – 23\/12\/2021) \/ Segunda \u00e0 sexta: 7:30h \u00e0s 10:10h (03\/01\/2022 – 14\/01\/2022)<\/td>2<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN001<\/td>UFRN<\/td>DMP0062-POLUI\u00c7\u00c3O E TOXICOLOGIA<\/td>60h<\/td>Principais classes e fontes de poluentes.Transporte, transforma\u00e7\u00e3o e biocumula\u00e7\u00e3o de xenibi\u00f3ticos e outros agentes poluentes. Polui\u00e7\u00e3o do ar, \u00e1gua e solo. Efeitos dos poluentes t\u00f3xicos sobre popula\u00e7\u00f5es e comunidades. Eutrofiza\u00e7\u00e3o, cianobacterias e ficotoxinas no ambiente aquatico. Monitoramento da polui\u00e7\u00e3o e testes de toxidade. Polui\u00e7\u00e3o e sa\u00fade humana. Legisla\u00e7\u00e3o ambiental sobre o controle da polui\u00e7\u00e3o.<\/td>Qui – 18:45 \u00e0s 20:25 e das 20:35 \u00e0s 22:15<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN002<\/td>UFRN<\/td>DMP0062-POLUI\u00c7\u00c3O E TOXICOLOGIA<\/td>60h<\/td>Principais classes e fontes de poluentes.Transporte, transforma\u00e7\u00e3o e biocumula\u00e7\u00e3o de xenibi\u00f3ticos e outros agentes poluentes. Polui\u00e7\u00e3o do ar, \u00e1gua e solo. Efeitos dos poluentes t\u00f3xicos sobre popula\u00e7\u00f5es e comunidades. Eutrofiza\u00e7\u00e3o, cianobacterias e ficotoxinas no ambiente aquatico. Monitoramento da polui\u00e7\u00e3o e testes de toxidade. Polui\u00e7\u00e3o e sa\u00fade humana. Legisla\u00e7\u00e3o ambiental sobre o controle da polui\u00e7\u00e3o.<\/td>Qui – 13:00 \u00e0s 14:40 e das 14:55 \u00e0s 16:35<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN003<\/td>UFRN<\/td>ECL0002-ECOLOGIA DA CONSERVA\u00c7\u00c3O<\/td>60h<\/td>O que \u00e9 biologia da conserva\u00e7\u00e3o; biodiversidade; extin\u00e7\u00f5es; fragmenta\u00e7\u00e3o e perda de habitat; conserva\u00e7\u00e3o de genes, esp\u00e9cies, popula\u00e7\u00f5es, comunidades e ecossistemas; conserva\u00e7\u00e3o in situ x ex situ; esp\u00e9cies representativas (\u201csurrogate species\u201d); sele\u00e7\u00e3o de \u00e1reas para conserva\u00e7\u00e3o; redes de conserva\u00e7\u00e3o<\/td>Qua – 13:50 \u00e0s 14:40, das 14:55 \u00e0s 16:35 e das 16:50 \u00e0s 17h40<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN004<\/td>UFRN<\/td>ECL0002-ECOLOGIA DA CONSERVA\u00c7\u00c3O<\/td>60h<\/td>O que \u00e9 biologia da conserva\u00e7\u00e3o; biodiversidade; extin\u00e7\u00f5es; fragmenta\u00e7\u00e3o e perda de habitat; conserva\u00e7\u00e3o de genes, esp\u00e9cies, popula\u00e7\u00f5es, comunidades e ecossistemas; conserva\u00e7\u00e3o in situ x ex situ; esp\u00e9cies representativas (\u201csurrogate species\u201d); sele\u00e7\u00e3o de \u00e1reas para conserva\u00e7\u00e3o; redes de conserva\u00e7\u00e3o<\/td>Ter – 18:45 \u00e0s 20:25 e das 20:35 \u00e0s 22:15<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN005<\/td>UFRN<\/td>ECL0031-ELEMENTOS DE AGROECOLOGIA<\/td>60h<\/td>1.\u2022Servi\u00e7os Ecossistemas; 2.\u2022 Impactos Antropog\u00eanicos; 3.\u2022 Agricultura convencional, revolu\u00e7\u00e3o verde; 4.\u2022 Agroecologia: propriedades ecol\u00f3gicas de sistemas agr\u00edcolas; 5.\u2022 Alimentos transg\u00eanicos; 6.\u2022 Aquicultura e Maricultura e seus impactos; 7.\u2022Ecologia da Reconcilia\u00e7\u00e3o Compet\u00eancias e Habilidades<\/td>Sex – 18:45 \u00e0s 20:25 e das 20:35 \u00e0s 22:15<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN006<\/td>UFRN<\/td>ECL0022-ECOLOGIA ESTAT\u00cdSTICA<\/td>60h<\/td>Delineamento experimental e amostral, interpreta\u00e7\u00e3o de testes estat\u00edsticos utilizados na literatura, teste de hip\u00f3tese, aplica\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o das seguintes t\u00e9cnicas estat\u00edsticas: qui-quadrado; tabela de conting\u00eancia; teste t; teste de Mann Whitney; ANOVA one-way; teste de Kruskal Wallis; regress\u00e3o linear simples.<\/td>Qua – 18:45 \u00e0s 20:25 e das 20:35 \u00e0s 22:15<\/td>2<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN007<\/td>UFRN<\/td>ECL0022-ECOLOGIA ESTAT\u00cdSTICA<\/td>60h<\/td>Delineamento experimental e amostral, interpreta\u00e7\u00e3o de testes estat\u00edsticos utilizados na literatura, teste de hip\u00f3tese, aplica\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o das seguintes t\u00e9cnicas estat\u00edsticas: qui-quadrado; tabela de conting\u00eancia; teste t; teste de Mann Whitney; ANOVA one-way; teste de Kruskal Wallis; regress\u00e3o linear simples.<\/td>Qui – 13:00 \u00e0s 14:40 e das 14:55 \u00e0s 16:35<\/td>2<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFRN008<\/td>UFRN<\/td>DOL0006-CARCINOLOGIA<\/td>60h<\/td>Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 carcinologia. Caracter\u00edsticas gerais dos crust\u00e1ceos. Morfologia funcional, classifica\u00e7\u00e3o e filogenia. Carcinologia aplicada.<\/td>Seg e Qua – 07:50 \u00e0s 08:40 e das 08:55 \u00e0s 09h45<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFSM026<\/td>UFSM<\/td>DEE1116 – M\u00e9todos de an\u00e1lise filogen\u00e9tica e filogeogr\u00e1fica com o uso de marcadores moleculares (Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas – SM)<\/td>30<\/td>Marcadores moleculares. Bancos de dados moleculares. Alinhamento de sequ\u00eancias. Modelos evolutivos. An\u00e1lise filogen\u00e9tica. Filogeografia. Rel\u00f3gio Molecular. Ao final da disciplina, o aluno deve ser capaz de: 1) entender os conceitos fundamentais e as principais quest\u00f5es de ordem macro e microevolutivas respondidas no \u00e2mbito da Sistem\u00e1tica Filogen\u00e9tica e da Filogeografia, respectivamente; 2) Interpretar resultados de an\u00e1lises b\u00e1sicas envolvendo filogenia e filogeografia; 3) Realizar buscas em bancos de dados moleculares; 4) Realizar an\u00e1lises b\u00e1sicas envolvendo filogenia e filogeografia.<\/td>sextas-feiras, das 13:30 \u00e0s 15:30<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFSM032<\/td>UFSM<\/td>BLG1079 – Bot\u00e2nica sistem\u00e1tica A (Engenharia Florestal)<\/td>75<\/td>Conhecer os pronc\u00edpios b\u00e1sicos da identifica\u00e7\u00e3o das Espermat\u00f3fitas<\/td>Segunda-feira 15h30-18h30 e Ter\u00e7a-feira 12h30-14h30<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFSM044<\/td>UFSM<\/td>BLG1100 – Bot\u00e2nica Sistem\u00e1tica de Angiospermas (Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas)<\/td>75<\/td>Conhecer os princ\u00edpios b\u00e1sicos de identifica\u00e7\u00e3o das Angiospermas<\/td>Quinta-feira16:30-19:30; Sexta-feira13:30-16:30<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFSM052<\/td>UFSM<\/td>DEE1044 – Paleodiversidade de Vertebrados (Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas – SM)<\/td>45<\/td>Conhecer os principais grupos de vertebrados f\u00f3sseis e seus descendentes atuais; entender os principais eventos evolutivos que ocorreram nesse grupo durante o tempo geol\u00f3gico.<\/td>Quinta-feira, 13:30 – 16:30<\/td>5<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFSM074<\/td>UFSM<\/td>DZCB0082 – Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade (Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas\/Licenciatura Plena – PM)<\/td>60<\/td>Conhecer os fundamentos te\u00f3ricos da conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e sua interrela\u00e7\u00e3o com as outras \u00e1reas do conhecimento, compreender os principais desafios para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, tornando-se capaz de discutir sobre a crise ambiental mundial e agir em prol da conserva\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies. Transpor a discuss\u00e3o sobre conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade para os exemplos cotidianos e a sala de aula da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/td>Quinta-feira: 13:30 – 17:30<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFSM075<\/td>UFSM<\/td>DZCB0078 – Zoologia III (Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas\/Licenciatura Plena – PM)<\/td>60<\/td>Reconhecer os principais grupos de Metazoa, identificando as caracter\u00edsticas diagn\u00f3sticas de cada grupo, bem como aspectos referentes \u00e0 sistem\u00e1tica, filogenia, biologia geral e diversidade. Discutir as principais hip\u00f3teses sobre a origem dos metazo\u00e1rios. Elaborar, adaptar e executar atividades que possam ser desenvolvidas no ensino fundamental e\/ou m\u00e9dio.<\/td>Segunda-feira, das 7:30 \u00e0s 9:30 e ter\u00e7a-feira, das 9:30 \u00e0s 11:30 h.<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
UFSM076<\/td>UFSM<\/td>DZCB0073 – Bot\u00e2nica Estrutural (Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas\/Licenciatura Plena – PM)<\/td>75<\/td>Conhecer e identificar as estruturas internas e externas dos vegetais. Elaborar, adaptar e executar atividades educativas que possam ser desenvolvidas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/td>Quarta-feira das 07:30 \u00e0s 12:30 h<\/td>3<\/td>3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Disciplinas ofertadas no bloco 1 – 3\u00ba edi\u00e7\u00e3o Promove Andifes. Clique aqui para acessar o sistema de inscri\u00e7\u00f5es FURG027 FURG 15292-Pesquisa e Desenvolvimento de Medicamentos 54h Desenvolvimento e registro de medicamentos, produtos naturais e biotecnol\u00f3gicos como fonte de novos f\u00e1rmacos, tecnologia farmac\u00eautica e controle de qualidade de medicamentos, nanotecnologia aplicada ao desenvolvimento de medicamentos, ensaios […]<\/p>\n","protected":false},"author":278,"featured_media":0,"parent":18245,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-18298","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18298","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/278"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18298"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18298\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18298"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18298"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18298"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}