{"id":18508,"date":"2021-11-18T16:29:38","date_gmt":"2021-11-18T19:29:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/?page_id=18508"},"modified":"2021-11-18T16:30:54","modified_gmt":"2021-11-18T19:30:54","slug":"bloco-2-promover-ufg","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/promover\/bloco-2-promover-ufg","title":{"rendered":"Bloco 2 Promover – UFG"},"content":{"rendered":"\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo edital<\/b><\/td>\nInstitui\u00e7\u00e3o<\/b><\/td>\ncomponente<\/b><\/td>\nCarga hor\u00e1ria<\/b><\/td>\nementa<\/b><\/td>\nHor\u00e1rio<\/b><\/td>\nvagas<\/b><\/td>\n\u00c1rea<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
UFG001<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0017 – \u00c9TICA II<\/td>\n64<\/td>\nDeontologia e utilitarismo. O problema da fundamenta\u00e7\u00e3o da \u00e9tica na contemporaneidade. Utilitarismo e deontologismo nas \u00e9ticas filos\u00f3ficas contempor\u00e2neas. Bio\u00e9tica e \u00e9tica filos\u00f3fica.<\/td>\nQuinta 19h<\/td>\n20<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG002<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0021 – FILOSOFIA ANTIGA II<\/td>\n64<\/td>\nQuest\u00f5es centrais do pensamento plat\u00f4nico, sua articula\u00e7\u00e3o interna e sua repercuss\u00e3o na filosofia grega.<\/td>\nSegunda-feira \u00e0s 19h<\/td>\n20<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG003<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0026 – FILOSOFIA DA CI\u00caNCIA II<\/td>\n64<\/td>\nA crise na epistemologia cient\u00edfica. Os problemas da confirma\u00e7\u00e3o e da infirma\u00e7\u00e3o. Paradigma e ruptura: as revolu\u00e7\u00f5es cient\u00edficas. A aceita\u00e7\u00e3o de teorias da ci\u00eancia.<\/td>\nQuinta-feira 20h<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG004<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0028 – FILOSOFIA DA LINGUAGEM I<\/td>\n64<\/td>\nA filosofia de Ludwig Wittgenstein: O primeiro Wittgenstein, o per\u00edodo intermedi\u00e1rio, o segundo Wittgenstein.<\/td>\nTer\u00e7a-feira \u00e0s 19h<\/td>\n20<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG005<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0033 – FILOSOFIA MODERNA I<\/td>\n64<\/td>\nFrancis Bacon, Descartes e Leibniz<\/td>\nQuarta-feira \u00e0s 18h30<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG006<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0048 – L\u00d3GICA II<\/td>\n64<\/td>\nM\u00e9todos de prova da validade de enunciados no c\u00e1lculo proposicional: o tableaux e a dedu\u00e7\u00e3o natural. Formaliza\u00e7\u00e3o no c\u00e1lculo quantificacional e seus m\u00e9todos de prova: o tableaux e a dedu\u00e7\u00e3o natural. Interpreta\u00e7\u00e3o para a linguagem do c\u00e1lculo quantificacional.<\/td>\nTer\u00e7a 19h<\/td>\n20<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG007<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0065 – IDEIAS SOBRE SUBJETIVIDADE NA FILOSOFIA MODERNA<\/td>\n64<\/td>\nA concep\u00e7\u00e3o de subjetividade nas filosofias de Descartes, Kant e Hegel.<\/td>\nTer\u00e7a-feira \u00e0s 18h30<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG008<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0065 – T\u00d3PICOS ESPECIAIS EM FILOSOFIA SA\u00daDE MENTAL E ATEN\u00c7\u00c3O PSICOSSOCIAL EM EMERG\u00caNCIAS E DESASTRES<\/td>\n64<\/td>\nHist\u00f3rico e concep\u00e7\u00f5es internacionais e nacionais sobre estrat\u00e9gias de cuidados de sa\u00fade mental e aten\u00e7\u00e3o psicossocial nas fases dos desastres, Pol\u00edtica nacional de Prote\u00e7\u00e3o e Defesa Civil, paradigmas sobre sa\u00fade mental em desastres e epidemias, constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de cuidado integradas, mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, aspectos \u00e9ticos na aten\u00e7\u00e3o em desastres.<\/td>\nS\u00e1bado 08:00 -11:40<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG009<\/td>\nUFG<\/td>\nFAF0155 – T\u00d3PICOS DE L\u00d3GICA: L\u00d3GICA I<\/td>\n64H<\/td>\nIntrodu\u00e7\u00e3o a temas e debates cl\u00e1ssicos da L\u00f3gica.<\/td>\nTer\u00e7a-feira, 14:00 \u00e0s 17:40<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG010<\/td>\nUFG<\/td>\nFAF0157 – T\u00d3PICOS DE \u00c9TICA – ESTUDOS DE \u00c9TICA KANTIANA<\/td>\n64H<\/td>\nO curso se prop\u00f5e a desenvolver t\u00f3picos de \u00e9tica, a partir de textos cl\u00e1ssicos pertinentes, de acordo com as pesquisas em andamento na Faculdade de Filosofia.<\/td>\nQuarta-feira – 20:00 \u00e0s 22:00<\/td>\n5<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG011<\/td>\nUFG<\/td>\nFAF0162 – FILOSOFIA MEDIEVAL I<\/td>\n64<\/td>\nEstudo introdut\u00f3rio de temas centrais e autores(as) representativos(as) do medievo.<\/td>\nSegunda-Feira – 8:00 \u00e0s 11:40<\/td>\n5<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG012<\/td>\nUFG<\/td>\nFAF0162 – FILOSOFIA MEDIEVAL I<\/td>\n64<\/td>\nEstudo introdut\u00f3rio de temas centrais e autores(as) representativos(as) do medievo.<\/td>\nSegunda-Feira – 18:50 \u00e0s 22:00<\/td>\n5<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG013<\/td>\nUFG<\/td>\nFAF0167 – LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS FILOS\u00d3FICOS<\/td>\n64H<\/td>\nIntrodu\u00e7\u00e3o a ferramentas para a leitura e escrita de textos filos\u00f3ficos<\/td>\nQuinta-feira – 8:00 \u00e0s 11:40<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG014<\/td>\nUFG<\/td>\nFAF0167 – LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS FILOS\u00d3FICOS<\/td>\n64H<\/td>\nIntrodu\u00e7\u00e3o a ferramentas para a leitura e escrita de textos filos\u00f3ficos<\/td>\nQuinta-feira -18:50 \u00e0s 22:00<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG015<\/td>\nUFG<\/td>\nFAF0184 – LABORAT\u00d3RIO DE PRODU\u00c7\u00c3O FILOS\u00d3FICA (CURSO LICENCIATURA EM FILOSOFIA)<\/td>\n128h<\/td>\nEspa\u00e7o de experimenta\u00e7\u00e3o do pensamento, de pesquisa, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e de cria\u00e7\u00e3o de novas pr\u00e1ticas e metodologias de ensino. Produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, planos de ensino e planos de aula. Estudo das condi\u00e7\u00f5es de aplicabilidade das novas tecnologias no ensino e aprendizagem da Filosofia. Realiza\u00e7\u00e3o de atividades e projetos interdisciplinares.<\/td>\nQuinta-feira – 8h – 11h40<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG016<\/td>\nUFG<\/td>\nFAH0264 – HIST\u00d3RIA DO BRASIL 2<\/td>\n64<\/td>\na crise do colonialismo e o processo de independ\u00eancia do Brasil. Centraliza\u00e7\u00e3o, federalismo e liberalismo na constru\u00e7\u00e3o do Estado Nacional. Elites e institui\u00e7\u00f5es pol\u00edticas no Segundo Imp\u00e9rio. Sociedade e cultura no Imp\u00e9rio: movimentos art\u00edsticos, literatura e identidade nacional. Religiosidades no s\u00e9culo XIX. A corte de D. Pedro II: sal\u00f5es e festas no Segundo Reinado. Escravid\u00e3o, aboli\u00e7\u00e3o e cidadania. Ra\u00e7a, imigra\u00e7\u00e3o e pol\u00edtica. A escrita da hist\u00f3ria no Brasil oitocentista. A crise do Imp\u00e9rio<\/td>\nMatutino (08h \u00e0s 11h40min)<\/td>\n5<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG017<\/td>\nUFG<\/td>\nFAH0264 – HIST\u00d3RIA DO BRASIL 3<\/td>\n64<\/td>\na crise do colonialismo e o processo de independ\u00eancia do Brasil. Centraliza\u00e7\u00e3o, federalismo e liberalismo na constru\u00e7\u00e3o do Estado Nacional. Elites e institui\u00e7\u00f5es pol\u00edticas no Segundo Imp\u00e9rio. Sociedade e cultura no Imp\u00e9rio: movimentos art\u00edsticos, literatura e identidade nacional. Religiosidades no s\u00e9culo XIX. A corte de D. Pedro II: sal\u00f5es e festas no Segundo Reinado. Escravid\u00e3o, aboli\u00e7\u00e3o e cidadania. Ra\u00e7a, imigra\u00e7\u00e3o e pol\u00edtica. A escrita da hist\u00f3ria no Brasil oitocentista. A crise do Imp\u00e9rio<\/td>\nNoturno (18h40min \u00e0s 22h)<\/td>\n5<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG018<\/td>\nUFG<\/td>\nFCS0002 – AN\u00c1LISE DE POL\u00cdTICA EXTERNA<\/td>\n64<\/td>\nSurgimento da \u00e1rea de an\u00e1lise de pol\u00edtica externa. Teorias de processo de decis\u00e3o pol\u00edtica e teorias de an\u00e1lise de pol\u00edtica externa. Agentes na produ\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica externa. A formula\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de pol\u00edtica externa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s din\u00e2micas dom\u00e9sticas (burocr\u00e1ticas, institucionais, societais e individuais) e internacionais (estrutura e institui\u00e7\u00f5es internacionais globais e regionais).<\/td>\nsegundas-feiras e quintas-feiras, das 8:00 \u00e0s 9:40<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG019<\/td>\nUFG<\/td>\nFCS0044 – ECONOMIA POL\u00cdTICA INTERNACIONAL<\/td>\n64<\/td>\nIntera\u00e7\u00e3o entre fatores pol\u00edticos e econ\u00f4micos na an\u00e1lise de quest\u00f5es internacionais. Conceito de Economia Pol\u00edtica Internacional (EPI) e a EPI como campo de estudo nas rela\u00e7\u00f5es internacionais. Principais correntes te\u00f3ricas em EPI. Constru\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica das rela\u00e7\u00f5es monet\u00e1rias, financeiras, comerciais e de investimento. Globaliza\u00e7\u00e3o, desenvolvimento, explora\u00e7\u00e3o, ordem e crise e a economia mundial. Institui\u00e7\u00f5es internacionais e a governan\u00e7a econ\u00f4mica mundial.<\/td>\nter\u00e7as-feiras e sextas-feiras, das 10:00 \u00e0s 11:40<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG020<\/td>\nUFG<\/td>\nFCS0125 – SEGURAN\u00c7A INTERNACIONAL<\/td>\n64<\/td>\nEstudos de conflito e paz. Estudos para a paz. Aportes te\u00f3ricos sobre seguran\u00e7a e sobre securitiza\u00e7\u00e3o. O uso da for\u00e7a nas rela\u00e7\u00f5es internacionais: processos, fatores condicionantes, normas, regimes e institui\u00e7\u00f5es reguladoras. Projetos de seguran\u00e7a coletiva. Comunidades de seguran\u00e7a. Atores e agendas de seguran\u00e7a internacional. Conceitos fundamentais dos Estudos Estrat\u00e9gicos e din\u00e2micas de Pol\u00edtica de Defesa.<\/td>\nter\u00e7as-feiras e sextas-feiras, das 8:00 \u00e0s 9:40<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG021<\/td>\nUFG<\/td>\nFCS0210 – LABORAT\u00d3RIO DE RELA\u00c7\u00d5ES INTERNACIONAIS III (TURMA B)<\/td>\n32<\/td>\nT\u00e9cnicas, casos e simula\u00e7\u00f5es de internacionaliza\u00e7\u00e3o de empresas e de diplomacia corporativa. A empresa no cen\u00e1rio internacional. Estrat\u00e9gias de internacionaliza\u00e7\u00e3o de empresas. Diplomacia corporativa e gest\u00e3o de neg\u00f3cios internacionais.<\/td>\nsegundas-feiras, das 14:00 \u00e0s 15:40<\/td>\n4<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG022<\/td>\nUFG<\/td>\nFCS0211 – AN\u00c1LISE DAS RELA\u00c7\u00d5ES INTERNACIONAIS DO BRASIL<\/td>\n64<\/td>\nAn\u00e1lise da formula\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o da inser\u00e7\u00e3o internacional brasileira a partir da segunda metade dos anos 80, de acordo com a perspectiva te\u00f3rico-metodol\u00f3gica de an\u00e1lise da pol\u00edtica externa. An\u00e1lise do processo decis\u00f3rio das estrat\u00e9gias brasileiras e forma pela qual as tradi\u00e7\u00f5es e percep\u00e7\u00f5es locais interagem com as din\u00e2micas internacionais. Influ\u00eancia do contexto internacional em grupos de interesse internos. Parceiros estrat\u00e9gicos do Brasil. Temas da agenda da pol\u00edtica externa brasileira contempor\u00e2nea: multilateralismo, temas sociais, quest\u00f5es estrat\u00e9gicas e pol\u00edtica de defesa, negocia\u00e7\u00f5es comerciais e regionalismo.<\/td>\nsegundas-feiras e quintas-feiras, das 10:00 \u00e0s 11:40<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG023<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0240 – PSICOLOGIA DA EDUC. II<\/td>\n64<\/td>\nEpistemologia Gen\u00e9tica (Piaget) e Psicologia Hist\u00f3rico-Cultural (Vigotski): contribui\u00e7\u00f5es para a compreens\u00e3o do desenvolvimento humano e implica\u00e7\u00f5es no processo ensino-aprendizagem. Tem\u00e1ticas com \u00eanfase na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o do curso.<\/td>\nsegunda-feira, matutino<\/td>\n3<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG024<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0381 – FUNDAMENTOS, CONTE\u00daDOS E METODOLOGIA DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA I – TURMA A<\/td>\n80<\/td>\nTeorias de linguagem que fundamentam o ensino de L\u00edngua portuguesa. Leitura, escrita e estrutura\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica. Linguagem, sociedade, cultura, discurso e ensino de l\u00edngua. Constitui\u00e7\u00e3o do sujeito, inclus\u00e3o e exclus\u00e3o. Literatura e forma\u00e7\u00e3o. G\u00eaneros liter\u00e1rios.<\/td>\nquarta-feira, matutino<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG025<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0381 – FUNDAMENTOS, CONTE\u00daDOS E METODOLOGIA DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA I – TURMA B<\/td>\n80<\/td>\nTeorias de linguagem que fundamentam o ensino de L\u00edngua portuguesa. Leitura, escrita e estrutura\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica. Linguagem, sociedade, cultura, discurso e ensino de l\u00edngua. Constitui\u00e7\u00e3o do sujeito, inclus\u00e3o e exclus\u00e3o. Literatura e forma\u00e7\u00e3o. G\u00eaneros liter\u00e1rios.<\/td>\nsegunda-feira, matutino<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG026<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0381 – FUNDAMENTOS, CONTE\u00daDOS E METODOLOGIA DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA I – TURMA C<\/td>\n80<\/td>\nTeorias de linguagem que fundamentam o ensino de L\u00edngua portuguesa. Leitura, escrita e estrutura\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica. Linguagem, sociedade, cultura, discurso e ensino de l\u00edngua. Constitui\u00e7\u00e3o do sujeito, inclus\u00e3o e exclus\u00e3o. Literatura e forma\u00e7\u00e3o. G\u00eaneros liter\u00e1rios.<\/td>\nsexta-feira, noturno<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG027<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0381 – FUNDAMENTOS, CONTE\u00daDOS E METODOLOGIA DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA I – TURMA D<\/td>\n80<\/td>\nTeorias de linguagem que fundamentam o ensino de L\u00edngua portuguesa. Leitura, escrita e estrutura\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica. Linguagem, sociedade, cultura, discurso e ensino de l\u00edngua. Constitui\u00e7\u00e3o do sujeito, inclus\u00e3o e exclus\u00e3o. Literatura e forma\u00e7\u00e3o. G\u00eaneros liter\u00e1rios.<\/td>\nsegunda-feira, noturno<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG028<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0382 – EDUCA\u00c7\u00c3O E M\u00daSICA – TURMA A<\/td>\n80<\/td>\nConceitos de arte. Tend\u00eancias pedag\u00f3gicas e o ensino de artes. Aprecia\u00e7\u00e3o musical. Potencial criador. A arte como integrante da forma\u00e7\u00e3o humana. M\u00fasica na educa\u00e7\u00e3o – Educa\u00e7\u00e3o Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. Som e movimento. Percep\u00e7\u00e3o e express\u00e3o em m\u00fasica. A forma\u00e7\u00e3o do pedagogo no campo da educa\u00e7\u00e3o musical.<\/td>\nter\u00e7a-feira, matutino<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG029<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0382 – EDUCA\u00c7\u00c3O E M\u00daSICA – TURMA C<\/td>\n80<\/td>\nConceitos de arte. Tend\u00eancias pedag\u00f3gicas e o ensino de artes. Aprecia\u00e7\u00e3o musical. Potencial criador. A arte como integrante da forma\u00e7\u00e3o humana. M\u00fasica na educa\u00e7\u00e3o – Educa\u00e7\u00e3o Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. Som e movimento. Percep\u00e7\u00e3o e express\u00e3o em m\u00fasica. A forma\u00e7\u00e3o do pedagogo no campo da educa\u00e7\u00e3o musical.<\/td>\nter\u00e7a-feira, noturno<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG030<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0389 – FILOSOFIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O I – TURMA A<\/td>\n80<\/td>\nNatureza e sentido da filosofia. P\u00f3lis, nascimento da filosofia e paide\u00eda. Raz\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o na Idade M\u00e9dia.<\/td>\nquarta-feira, matutino<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG031<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0389 – FILOSOFIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O I – TURMA B<\/td>\n80<\/td>\nNatureza e sentido da filosofia. P\u00f3lis, nascimento da filosofia e paide\u00eda. Raz\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o na Idade M\u00e9dia.<\/td>\nsegunda-feira, matutino<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG032<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0389 – FILOSOFIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O I – TURMA C<\/td>\n80<\/td>\nNatureza e sentido da filosofia. P\u00f3lis, nascimento da filosofia e paide\u00eda. Raz\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o na Idade M\u00e9dia.<\/td>\nsegunda-feira, noturno<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG033<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0389 – FILOSOFIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O I – TURMA D<\/td>\n80<\/td>\nNatureza e sentido da filosofia. P\u00f3lis, nascimento da filosofia e paide\u00eda. Raz\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o na Idade M\u00e9dia.<\/td>\nsexta-feira, noturno<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG034<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0400 – EDUCA\u00c7\u00c3O E CULTURA CORPORAL – TURMA C<\/td>\n80<\/td>\nCorpo e suas formas de subjetiva\u00e7\u00e3o. Inf\u00e2ncia, pensamento e contemporaneidade. O corpo e seu processo de escolariza\u00e7\u00e3o. Concep\u00e7\u00f5es de corpo e suas rela\u00e7\u00f5es com a inf\u00e2ncia, educa\u00e7\u00e3o e cultura corporal de movimento na hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o infantil brasileira. Jogo, brinquedo e brincadeira no cruzamento com a cultura. Metodologia do ensino das pr\u00e1ticas corporais historicamente constitu\u00eddas e historicamente desenvolvidas: Jogo, Gin\u00e1stica, Lutas, Dan\u00e7a e Jogos Teatrais (linguagem corporal dram\u00e1tica).<\/td>\nsegunda-feira, noturno.<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG035<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0406 – CINEMA E LITERATURA<\/td>\n64<\/td>\nHist\u00f3ria do cinema. Linguagem cinematogr\u00e1fica e an\u00e1lise f\u00edlmica. Elementos utilizados pelo cinema relacionados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria. Literatura e o romance moderno. Foco narrativo. Narrador no texto liter\u00e1rio e no filme.<\/td>\nsexta-feira, matutino<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG036<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0406 – CINEMA E LITERATURA<\/td>\n64<\/td>\nHist\u00f3ria do cinema. Linguagem cinematogr\u00e1fica e an\u00e1lise f\u00edlmica. Elementos utilizados pelo cinema relacionados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria. Literatura e o romance moderno. Foco narrativo. Narrador no texto liter\u00e1rio e no filme.<\/td>\nter\u00e7a-feira, vespertino<\/td>\n2<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG037<\/td>\nUFG<\/td>\nFEE0430 – PSICOLOGIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O I<\/td>\n64<\/td>\nIntrodu\u00e7\u00e3o ao estudo da Psicologia: fundamentos hist\u00f3ricos e epistemol\u00f3gicos; a rela\u00e7\u00e3o Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o. Teoria comportamental (Skinner) e Psican\u00e1lise (Freud): contribui\u00e7\u00f5es para a compreens\u00e3o do desenvolvimento humano e implica\u00e7\u00f5es no processo ensino-aprendizagem.<\/td>\nquarta-feira matutino<\/td>\n3<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG038<\/td>\nUFG<\/td>\nIME0260 – T\u00d3PICOS EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA 2: EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA E INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 NEUROPSICOLOGIA<\/td>\n64<\/td>\nContexto hist\u00f3rico de desenvolvimento dos estudos de Vigotski e Luria e a cria\u00e7\u00e3o de uma neuropsicologia. Origem social e estrutura mediata dos processos psicol\u00f3gicos superiores. Percep\u00e7\u00e3o, generaliza\u00e7\u00e3o e abstra\u00e7\u00e3o. Aprendizagem e desenvolvimento na idade escolar. Organiza\u00e7\u00e3o e funcionamento do sistema nervoso. Desenvolvimento do sistema nervoso, neuroplasticidade e aprendizagem. Aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria e emo\u00e7\u00e3o e suas rela\u00e7\u00f5es com a aprendizagem matem\u00e1tica. Escrita, linguagem e pensamento no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica. Linguagem e media\u00e7\u00f5es no processo de ensino e aprendizagem de ideias matem\u00e1ticas.<\/td>\nSextas-feiras, 18h50 – 22h<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG039<\/td>\nUFG<\/td>\nIME0383 – DIVERSIDADE E MATEM\u00c1TICA<\/td>\n32<\/td>\nDiversidade cultural, educa\u00e7\u00e3o escolar e ensino de matem\u00e1tica, abordando como a matem\u00e1tica se relaciona com outras atividades humanas e em diferentes realidades socioculturais. Abordagem sobre as origens e a compreens\u00e3o da Etnomatem\u00e1tica. Etnomatem\u00e1tica em sua dimens\u00e3o educacional. A pesquisa Etnomatem\u00e1tica e suas implica\u00e7\u00f5es na sala de aula.<\/td>\nSexta-feira, 16h – 17h40<\/td>\n5<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG040<\/td>\nUFG<\/td>\nIME0383 – DIVERSIDADE E MATEM\u00c1TICA<\/td>\n32<\/td>\nDiversidade cultural, educa\u00e7\u00e3o escolar e ensino de matem\u00e1tica, abordando como a matem\u00e1tica se relaciona com outras atividades humanas e em diferentes realidades socioculturais. Abordagem sobre as origens e a compreens\u00e3o da Etnomatem\u00e1tica. Etnomatem\u00e1tica em sua dimens\u00e3o educacional. A pesquisa Etnomatem\u00e1tica e suas implica\u00e7\u00f5es na sala de aula.<\/td>\nSexta-feira, 20h30 – 22h<\/td>\n5<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG041<\/td>\nUFG<\/td>\nIME0448 – FORMACI\u00d3N DOCENTE EN LA PANDEMIA Y POSTERIOR A ELLA<\/td>\n64<\/td>\nRetos educacionales y de formaci\u00f3n del profesorado en nivel internacional y nacional durante la pandemia. La cultura digital y la formaci\u00f3n del profesorado y las reflexiones generadas en la pandemia. Formaci\u00f3n docente y aspectos pedagogicos posterior a la pandemia. Las huellas que la pandemia puede dejar en el ser del profesor. Pol\u00edtica brasile\u00f1a para la formaci\u00f3n del profesorado: perspectivas futuras. Redes de formaci\u00f3n virtual.<\/td>\nTer\u00e7as e quintas, 16h – 17h40<\/td>\n10<\/td>\n1 – Ci\u00eancias Humanas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG042<\/td>\nUFG<\/td>\nCIT0195 – T\u00c9CNICAS ANAL\u00cdTICAS EM GEOCI\u00caNCIAS<\/td>\n32<\/td>\nSignificado de an\u00e1lises geoqu\u00edmicas. Significado de an\u00e1lises mineral\u00f3gicas. Escolha da t\u00e9cnica anal\u00edtica. Amostragem. Prepara\u00e7\u00e3o de amostras. Procedimentos de dissolu\u00e7\u00e3o. Procedimentos de pr\u00e9-concentra\u00e7\u00e3o. Separa\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica. M\u00e9todos de an\u00e1lise via \u00famida. M\u00e9todos de an\u00e1lise pontual. ICP-AES, ICP-MS, Absor\u00e7\u00e3o At\u00f4mica, Fluoresc\u00eancia de raios-X, Ativa\u00e7\u00e3o Neutr\u00f4nica, TIMS, SIMS. T\u00e9cnicas de an\u00e1lise de minerais. MEV, Microssonda Eletr\u00f4nica, Difra\u00e7\u00e3o de raios-X. Outras t\u00e9cnicas anal\u00edticas. Tratamento de dados anal\u00edticos.<\/td>\nQuartas das 16h-18h.<\/td>\n3<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG043<\/td>\nUFG<\/td>\nCIT0224 – HIDROGEOLOGIA<\/td>\n64<\/td>\nAn\u00e1lise dos fatores geol\u00f3gicos e fisiogr\u00e1ficos relacionados com a ocorr\u00eancia, disponibilidade e qualidade das \u00e1guas subterr\u00e2neas. Ciclo hidrogeol\u00f3gico teoria do movimento das \u00e1guas subterr\u00e2neas. Caracter\u00edsticas hidr\u00e1ulicas dos aqu\u00edferos. M\u00e9todos de pesquisa e explora\u00e7\u00e3o de aqu\u00edferos. Hidr\u00e1ulica de po\u00e7os tubulares. Determina\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de explora\u00e7\u00e3o de po\u00e7os. Obras de capta\u00e7\u00e3o de \u00e1gua subterr\u00e2nea. Loca\u00e7\u00e3o de po\u00e7o tubular. Qualidade das \u00e1guas subterr\u00e2neas. Hidrogeologia e minera\u00e7\u00e3o. Efeitos ambientais: polui\u00e7\u00e3o e contamina\u00e7\u00e3o.<\/td>\nSegundas das 14h-18h<\/td>\n3<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG044<\/td>\nUFG<\/td>\nIFI0018 – DID\u00c1TICA PARA ENSINO DE F\u00cdSICA<\/td>\n64<\/td>\nPressupostos fundamentais da Did\u00e1tica das Ci\u00eancias. Enfoques te\u00f3ricos de Ensino de F\u00edsica. Legisla\u00e7\u00e3o Educacional e Orienta\u00e7\u00f5es Curriculares, Planejamento Escolar (ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o). Aspectos formativos da Doc\u00eancia.<\/td>\nter\u00e7as e quintas 20h30 – 22h<\/td>\n5<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG045<\/td>\nUFG<\/td>\nIFI0189 – PR\u00c1TICA DE ENSINO IV<\/td>\n64<\/td>\nNovas Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o no Ensino de F\u00edsica: Ambiente Virtual e Objetos Virtuais de Aprendizagem. Laborat\u00f3rio Did\u00e1tico no Ensino de F\u00edsica: instrumenta\u00e7\u00e3o para o ensino, elabora\u00e7\u00e3o de textos, desenvolvimento e apresenta\u00e7\u00e3o de materiais e equipamentos para aplica\u00e7\u00e3o experimental. Apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios de artigos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Elabora\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de aulas simuladas de conte\u00fados de F\u00edsica IV.<\/td>\nsegundas e quartas, 18h50 – 20h20<\/td>\n5<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG046<\/td>\nUFG<\/td>\nIFI0223 – FUNDAMENTOS DA TEORIA DA RELATIVIDADE<\/td>\n32<\/td>\nAntecedentes experimentais e postulados da teoria da Relatividade. Cinem\u00e1tica relativ\u00edstica. Din\u00e2mica relativ\u00edstica. Relatividade e eletromagnetismo.<\/td>\nSextas-feiras, 18h50 – 20h20<\/td>\n5<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG047<\/td>\nUFG<\/td>\nIFI0241 – EVOLU\u00c7\u00c3O DAS IDEIAS DA F\u00cdSICA<\/td>\n64<\/td>\nA ci\u00eancia e as teorias f\u00edsicas na antiguidade. A revolu\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nos s\u00e9culos XVI e XVII. O nascimento de uma nova F\u00edsica. A F\u00edsica nos s\u00e9culos XVIII e XIX. A consolida\u00e7\u00e3o da F\u00edsica Cl\u00e1ssica. A F\u00edsica e as revolu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. As origens da F\u00edsica Moderna. Estrutura at\u00f4mica da mat\u00e9ria e suas bases qu\u00edmicas. Natureza ondulat\u00f3ria da luz. Estrutura corpuscular da luz. Estrutura subat\u00f4mica da mat\u00e9ria. Mec\u00e2nica matricial e mec\u00e2nica ondulat\u00f3ria.<\/td>\nter\u00e7as e quintas, 10h – 11h40<\/td>\n5<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG048<\/td>\nUFG<\/td>\nIFI0259 – INTRODU\u00c7\u00c3O AO LABVIEW<\/td>\n64<\/td>\nIntrodu\u00e7\u00e3o; Instrumenta\u00e7\u00e3o virtual; Ambiente; Fundamentos; Execu\u00e7\u00e3o de programa de controle com estruturas; Dados compostos: Arrays e Clusters; Displays visuais: Tabelas e Gr\u00e1ficos; Arquivos I\/O; Drivers; Gera\u00e7\u00e3o e Medida de Sinal; Aquisi\u00e7\u00e3o de dados; Controle de Instrumentos.<\/td>\nsegundas e quartas, 16h – 17h40<\/td>\n5<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG049<\/td>\nUFG<\/td>\nIFI0355 – INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 CI\u00caNCIAS DOS MATERIAIS<\/td>\n32<\/td>\nHist\u00f3rico da Ci\u00eancia de Materiais. Liga\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas. Estrutura cristalina dos s\u00f3lidos. Classe dos materiais. Aplica\u00e7\u00f5es dos materiais. Materiais avan\u00e7ados.<\/td>\nSextas-feiras, 18h50 – 20h20<\/td>\n5<\/td>\n2 – Ci\u00eancias Exatas e da Terra<\/td>\n<\/tr>\n
UFG050<\/td>\nUFG<\/td>\nICB0719 – FISIOLOGIA HUMANA COMPARADA<\/td>\n80<\/td>\nEstudo dos mecanismos fisiol\u00f3gicos no homem, correlacionando-os com outros vertebrados. Dando \u00eanfase em: Fisiologia de Membranas, Neural, Cardiovascular, Respirat\u00f3ria, Renal, Digest\u00f3ria e End\u00f3crina.<\/td>\nSextas-feiras – 14h – 17h<\/td>\n10<\/td>\n3 – Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG051<\/td>\nUFG<\/td>\nEMC0069 – ENGENHARIA DE SEGURAN\u00c7A<\/td>\n32<\/td>\nConceito de Seguran\u00e7a no Trabalho. Conceito de Doen\u00e7a no Trabalho. Legisla\u00e7\u00e3o sobre Seguran\u00e7a e Medicina do Trabalho. Estat\u00edsticas e custos de acidentes. Acidente de trabalho.Programa de Controle M\u00e9dico e Sa\u00fade Ocupacional. Seguran\u00e7a individual e coletiva. Programa de Preven\u00e7\u00e3o de Riscos Ambientais – PPRA\/NR-9: riscos f\u00edsicos, riscos qu\u00edmicos, riscos biol\u00f3gicos, riscos ergon\u00f4micos e riscos de acidente. Equipamentos de seguran\u00e7a: defini\u00e7\u00f5es e finalidades. Conceitos de Seguran\u00e7a em eletricidade: situa\u00e7\u00f5es de risco, o choque el\u00e9trico,principais causas de acidentes com eletricidade. Prote\u00e7\u00e3o contra inc\u00eandio. Sinaliza\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a. M\u00e9todos de preven\u00e7\u00e3o de acidente com eletricidade. Trabalhos com linha energizada.No\u00e7\u00f5es de primeiros socorros. Lideran\u00e7a de equipe quanto \u00e0 seguran\u00e7a. Controle administrativo:sistemas e subsistemas, manuais de procedimentos, permiss\u00e3o para o trabalho, lista de verifica\u00e7\u00e3o(check-list).<\/td>\nQuartas-feiras, das 13h10 \u00e0s 14h50h<\/td>\n5<\/td>\n4 – Engenharias<\/td>\n<\/tr>\n
UFG052<\/td>\nUFG<\/td>\nEMC0366 – INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 ENGENHARIA EL\u00c9TRICA<\/td>\n32<\/td>\nRegulamento e normas para o ensino na UFG. Direitos e deveres do aluno. Hist\u00f3rico da Engenharia e hist\u00f3ria do curso de engenharia el\u00e9trica da UFG. Projeto em engenharia. Modelos e simula\u00e7\u00e3o. Legisla\u00e7\u00e3o profissional do engenheiro: o sistema CONFEA\/CREAs. Organiza\u00e7\u00e3o e estrutura\u00e7\u00e3o do curso de Engenharia El\u00e9trica da UFG. Campos de atua\u00e7\u00e3o do Engenheiro Eletricista. Pesquisa tecnol\u00f3gica e pesquisa cient\u00edfica. Comunica\u00e7\u00e3o na engenharia nas formas escrita, gr\u00e1fica e oral. Perfil do Engenheiro Eletricista e conduta \u00e9tica. Inclus\u00e3o social e educa\u00e7\u00e3o para os direitos humanos, incluindo as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnicorraciais, e de diferentes culturas (afro-brasileira e ind\u00edgena).<\/td>\nTer\u00e7as-feiras, das 9h \u00e0s 10h40h<\/td>\n5<\/td>\n4 – Engenharias<\/td>\n<\/tr>\n
UFG053<\/td>\nUFG<\/td>\nCHU0065 – FILOSOFIA DA MEDICINA E DA EPIDEMIOLOGIA<\/td>\n64<\/td>\nTeoria das ci\u00eancias m\u00e9dicas: os fundamentos epistemol\u00f3gicos da medicina e da epidemiologia; congru\u00eancias e diverg\u00eancias. O processo diagn\u00f3stico. O pensamento populacional e individual. As rela\u00e7\u00f5es de causa e efeito e o racioc\u00ednio indutivo nas ci\u00eancias da sa\u00fade.<\/td>\nQuarta -feira 15h<\/td>\n10<\/td>\n5 – Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/td>\n<\/tr>\n
UFG054<\/td>\nUFG<\/td>\nEVZ0178 – CUIDADOS B\u00c1SICOS COM A SA\u00daDE DE C\u00c3ES E GATOS<\/td>\n48<\/td>\nCondutas b\u00e1sicas no acompanhamento de c\u00e3es e gatos em diferentes est\u00e1gios de vida: alimenta\u00e7\u00e3o, cuidados com a m\u00e3e e o rec\u00e9m-nascido; reprodu\u00e7\u00e3o e gesta\u00e7\u00e3o; profilaxia de doen\u00e7as infecto-contagiosas.<\/td>\nTer\u00e7a-feira das 16:50h \u00e0s 18:50h (3T45 3N1)<\/td>\n20<\/td>\n5 – Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/td>\n<\/tr>\n
UFG055<\/td>\nUFG<\/td>\nEVZ0179 – CUIDADOS B\u00c1SICOS DE PETS N\u00c3O CONVENCIONAIS<\/td>\n32<\/td>\nConceito de animais silvestres nativos e ex\u00f3ticos, Evolu\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o, Comportamento natural X social, Stress e qualidade de vida em r\u00e9pteis \/ aves e mam\u00edferos silvestres, Enriquecimento ambiental, Crueldade animal, Avalia\u00e7\u00e3o forense de comportamento, Avalia\u00e7\u00e3o cl\u00ednica de abusos, Acumuladores de animais, Cuidados b\u00e1sicos de animais silvestres mantidos em cativeiro: pet X zoo X criat\u00f3rio, Controle populacional esp\u00e9cies invasoras, Zoos \/ aqu\u00e1rios \/ criat\u00f3rios \/ CETAS: para que? por qu\u00ea? quando? como?.<\/td>\nQuinta-feira das 10:00h \u00e0s 11:40h (5M45)<\/td>\n5<\/td>\n5 – Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/td>\n<\/tr>\n
UFG056<\/td>\nUFG<\/td>\nFAN0049 – INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 PR\u00c1TICA PROFISSIONAL<\/td>\n32<\/td>\nA forma\u00e7\u00e3o do profissional nutricionista. \u00c1reas de atua\u00e7\u00e3o e mercado de trabalho. Legisla\u00e7\u00f5es que balizam a sua atua\u00e7\u00e3o. \u00d3rg\u00e3os e entidades de classe. Bio\u00e9tica: princ\u00edpios e \u00e9tica profissional. Integra\u00e7\u00e3o disciplinar<\/td>\nSexta-Feira das 08 \u00e0s 09:40<\/td>\n2<\/td>\n5 – Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/td>\n<\/tr>\n
UFG057<\/td>\nUFG<\/td>\nFAN0059 – NUTRI\u00c7\u00c3O E DIET\u00c9TICA I<\/td>\n80<\/td>\nIntrodu\u00e7\u00e3o ao estudo da alimenta\u00e7\u00e3o e nutri\u00e7\u00e3o. H\u00e1bitos alimentares. Guias alimentares. Carboidratos. Prote\u00ednas. Lip\u00eddios. Fibras alimentares. Vitaminas. Minerais. \u00c1gua. Etanol. Alimentos funcionais. Outras subst\u00e2ncias qu\u00edmicas dos alimentos.<\/td>\nSegunda-Feira das 14 \u00e0s 16:50 e Ter\u00e7a-Feira das 10:50 \u00e0s 12:30<\/td>\n2<\/td>\n5 – Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/td>\n<\/tr>\n
UFG058<\/td>\nUFG<\/td>\nFEN0109 – RISCO BIOL\u00d3GICO E BIOSSEGURAN\u00c7A<\/td>\n32<\/td>\nRisco biol\u00f3gico e medidas de precau\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas para a seguran\u00e7a ambiental, seguran\u00e7a do paciente e profissional, individual e coletiva e em servi\u00e7os de assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade.<\/td>\nSegunda-feira das 16h \u00e0s 17:40h<\/td>\n10<\/td>\n5 – Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/td>\n<\/tr>\n
UFG059<\/td>\nUFG<\/td>\nEVZ0153 – SUINOCULTURA<\/td>\n32<\/td>\nPacote t\u00e9cnico de Produ\u00e7\u00e3o de su\u00ednos, Contextualizados dentro da cadeia produtiva, T\u00e9cnicas de produ\u00e7\u00e3o de su\u00ednos. Opera\u00e7\u00f5es de manejo e Ambi\u00eancia, Nutri\u00e7\u00e3o Aplicada a Suinocultura. T\u00e9cnicas de planejamento, gerenciamento e controle da produ\u00e7\u00e3o, inter-rela\u00e7\u00e3o entre os diferentes setores dos pacotes t\u00e9cnicos de produ\u00e7\u00e3o, import\u00e2ncia econ\u00f4mica e social.<\/td>\nQuarta-feira das 16:00h \u00e0s 17:40h (4T45)<\/td>\n5<\/td>\n6 – Ci\u00eancias Agr\u00e1rias<\/td>\n<\/tr>\n
UFG060<\/td>\nUFG<\/td>\nFAD0200 – DIREITOS DA NATUREZA<\/td>\n64<\/td>\nDireitos da Natureza. Harmonia com a Natureza. Novo Constitucionalismo Democr\u00e1tico Latino-americano. Subjetividade jur\u00eddica da Natureza. Antropocentrismo, Biocentrismo e Humanismo \u201cAntropodescentrado\u201d. Viver e bem e bem viver (Sumak Kawsay, Suma Qama\u00f1a e \u00d1andereko) como princ\u00edpios jur\u00eddicos. Comum, \u201cCasa Comum\u201d e \u201cbens comuns\u201d. Harmonia com a Natureza e jurisprud\u00eancia da terra. Colapsos ontol\u00f3gicos ecosociais. Extin\u00e7\u00e3o biol\u00f3gica. \u201cEcological law\u201d. Di\u00e1logos Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos da Natureza da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas. Enc\u00edclica \u201cLaudato Si\u201d. Di\u00e1logos de Cortes: reconhecimento judicial da Natureza Sujeito. S\u00e9culo XI: ecocentrismo e direitos da Natureza.<\/td>\nQuarta-feira 14h-17:40<\/td>\n35<\/td>\n7 – Ci\u00eancias Sociais Aplicadas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG061<\/td>\nUFG<\/td>\nCSA0294 – PR\u00c1TICA DE CONTROLE INTERNO MUNICIPAL<\/td>\n64<\/td>\nConhece a origem dos Controles Internos; desenvolvimento de Controles Internos; as defini\u00e7\u00f5es de Controles Internos. Administra\u00e7\u00e3o Direita e Indireta. Controles Externos: TCM, TCE e TCU. Instru\u00e7\u00f5es Normativas. Estuda Controles Internos e Riscos; Princ\u00edpios para avalia\u00e7\u00e3o de Sistema de Controles Internos; Principais Metodologias existentes; Limita\u00e7\u00f5es dos sistemas de controles internos; Import\u00e2ncia e princ\u00edpios dos controles internos; Elementos e classifica\u00e7\u00e3o dos controles internos; Controles administrativos; Controles Cont\u00e1beis; Controles de preven\u00e7\u00e3o; Controles de Detec\u00e7\u00e3o; Meios para atingir um controle interno adequado; Or\u00e7amento p\u00fablico municipal. PPA, LDO, LOA, Licita\u00e7\u00f5es e suas altera\u00e7\u00f5es, Gastos com pessoal. Investimentos na Sa\u00fade e Educa\u00e7\u00e3o e a An\u00e1lise dos principais ciclos de uma entidade e seus controles internos.<\/td>\nQuintas-feiras: 14h00min \u00e0s 17h4<\/td>\n20<\/td>\n7- Ci\u00eancias Sociais Aplicadas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG062<\/td>\nUFG<\/td>\nCSA0329 – G\u00caNERO, SEXUALIDADE E CIDADANIA<\/td>\n64<\/td>\nEstudos feministas e de g\u00eanero com foco nos estudos de coloniais. G\u00eanero, corpo e sexualidade. Educa\u00e7\u00e3o feminista. Efetiva\u00e7\u00e3o dos direitos sexuais na perspectiva da Cidadania. Aborto e (des) criminaliza\u00e7\u00e3o. Sexualidade, homofobia, transfobia. Crimes sexuais; ass\u00e9dios e estupro. Viol\u00eancias de G\u00eanero; Feminic\u00eddio.<\/td>\nQuartas-feiras: 14:00 \u00e0s 17:40<\/td>\n40<\/td>\n7- Ci\u00eancias Sociais Aplicadas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG063<\/td>\nUFG<\/td>\nCSA0329 – O TRABALHO NA PERIFERIA DO CAPITALISMO: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES<\/td>\n64<\/td>\nTrabalho, quest\u00e3o social e Estado: pol\u00edticas p\u00fablicas, pobreza, ra\u00e7a e g\u00eanero. Trabalho, colonialidade e depend\u00eancia. Sa\u00fade, Psicologia Social e trabalho. Trabalho e Direitos Humanos na Am\u00e9rica Latina. Trabalho quest\u00e3o urbana e constru\u00e7\u00e3o civil. Trabalho, arte e est\u00e9tica. Trabalho, rela\u00e7\u00f5es de trabalho e sindicalismo. Trabalho e quest\u00e3o agr\u00e1ria.<\/td>\nTer\u00e7as-feiras: 14:00 \u00e0s 17:40<\/td>\n25<\/td>\n7- Ci\u00eancias Sociais Aplicadas<\/td>\n<\/tr>\n
UFG064<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA0036 – ARTE E FILOSOFIA<\/td>\n64<\/td>\nA disciplina arte e filosofia prop\u00f5e um exerc\u00edcio de investiga\u00e7\u00e3o sobre no\u00e7\u00f5es conceituais apresentadas por alguns autores da filosofia que se inserem no campo da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, que atualmente se manifesta sob modelos de frui\u00e7\u00e3o cada vez mais abertos ao campo da interatividade entre artista, p\u00fablico e obra. Estudo dos pontos de contato que envolve o campo filos\u00f3fico e o campo art\u00edstico. O discurso filos\u00f3fico acerca do objeto de natureza art\u00edstica. A filosofia e a media\u00e7\u00e3o imaginativa na arte.<\/td>\nSegunda 14h \u00e0s 17h40<\/td>\n6<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n
UFG065<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA1037 – IMPROVISA\u00c7\u00c3O E JOGO TEATRAL II<\/td>\n64<\/td>\nImprovisa\u00e7\u00e3o e jogo teatral: a constru\u00e7\u00e3o da cena. Estudos da estrutura c\u00eanica: quem onde, o que; Apresenta\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e desfecho. Cria\u00e7\u00e3o de personagem e contexto c\u00eanico. Corpo\/voz no teatro improvisacional. Texto e cena. Estudo do espa\u00e7o teatral e suas rela\u00e7\u00f5es entre palco e plateia. Princ\u00edpios de dramaturgia a partir de texto n\u00e3o dram\u00e1tico. Contar e narrar.<\/td>\nTer\u00e7a das 14h \u00e0s 17h40<\/td>\n5<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n
UFG066<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA1046 – HIST\u00d3RIA E TEORIA DO TEATRO IV<\/td>\n64<\/td>\nEstudo das principais correntes do teatro na contemporaneidade. Teorias e pr\u00e1ticas dos encenadores contempor\u00e2neos. O teatro do absurdo e seus expoentes. Tend\u00eancias da dramaturgia subsequente. Teatro e contracultura. Happening e performance. Grotowski e o teatro pobre. Barba e a antropologia teatral. Repercuss\u00e3o do Oriente nos teatros do Ocidente. Performatividade, hibridismo, multim\u00eddia e interculturalidade na encena\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea. O conceito de p\u00f3s-dram\u00e1tico em quest\u00e3o. Discuss\u00e3o do teatro atual.<\/td>\nQuinta das 14h \u00e0s 17h40<\/td>\n6<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n
UFG067<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA1056 – REPRESENTA\u00c7\u00c3O GR\u00c1FICA II<\/td>\n64<\/td>\nRepresenta\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica digital expressiva e t\u00e9cnica e suas aplica\u00e7\u00f5es nas artes da cena: tipos, pap\u00e9is e possibilidades. Estudos orientados acerca dos recursos e meios digitais com possiblidades de aplica\u00e7\u00e3o em projetos de Dire\u00e7\u00e3o de Arte, com desenvolvimento de exerc\u00edcios de aprendizagem de uso dos programas tecnol\u00f3gicos.<\/td>\nSegunda 14h \u00e0s 17h40<\/td>\n1<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n
UFG068<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA1059 – FIGURINOS E ADERE\u00c7OS I<\/td>\n64<\/td>\nInvestiga\u00e7\u00e3o do figurino e dos adere\u00e7os c\u00eanicos enquanto componentes da caracteriza\u00e7\u00e3o do ator na linguagem teatral instigando percep\u00e7\u00f5es corporais, visuais, espaciais e materiais. Estudos em hist\u00f3ria da indument\u00e1ria e concep\u00e7\u00e3o de figurinos e adere\u00e7os. Pesquisa de materiais expressivos e t\u00e9cnicas construtivas de figurino e adere\u00e7os. Metodologia projetual em figurinos e adere\u00e7os: 1. Conceitua\u00e7\u00e3o \u2013 estudos da dramaturgia e da encena\u00e7\u00e3o; 2. Pesquisas de refer\u00eancia; 3. Elabora\u00e7\u00e3o de projeto \u2013 representa\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas, materiais, m\u00e3o-de-obra, cronograma e or\u00e7amentos e 4. Apresenta\u00e7\u00e3o e defesa oral.<\/td>\nSexta das 14h00 \u00e0s 17h40<\/td>\n3<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n
UFG069<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA1067 – TEATRO GOIANO<\/td>\n64<\/td>\nAs origens da cena goiana. A constitui\u00e7\u00e3o do teatro goiano a partir de hist\u00f3rias de vida. Panorama do teatro em Goi\u00e1s: hist\u00f3ria, autores, encenadores, atores, a\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas. O movimento teatral no interior de Goi\u00e1s. O teatro nas comunidades do entorno de Goi\u00e2nia. Contexto hist\u00f3rico e cultural da cena na capital. Quadro atual do teatro em Goi\u00e2nia.<\/td>\nquinta das 14h \u00e0s 17h40<\/td>\n4<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n
UFG070<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA1068 – MAQUIAGEM, CABELOS E POSTI\u00c7OS II<\/td>\n48<\/td>\nUtiliza\u00e7\u00e3o de posti\u00e7os: careca, barba, bigode, perucas, apliques e c\u00edlios. Pesquisa de materiais expressivos e t\u00e9cnicas aplicadas em maquiagem e cabelos nas artes c\u00eanicas. Metodologia projetual em maquiagem, cabelos e posti\u00e7os: 1. Conceitua\u00e7\u00e3o \u2013 estudos da Elabora\u00e7\u00e3o de projeto \u2013 representa\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas, materiais, m\u00e3o-de-obra, cronograma e or\u00e7amentos; 4.dramaturgia e da encena\u00e7\u00e3o; 2. Pesquisas de refer\u00eancia; 3. Execu\u00e7\u00e3o de projeto e 5. Apresenta\u00e7\u00e3o e defesa oral.<\/td>\nSegunda 14h \u00e0s 16h50<\/td>\n4<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n
UFG071<\/td>\nUFG<\/td>\nEMA1086 – MANIFESTA\u00c7\u00d5ES DRAM\u00c1TICAS POPULARES<\/td>\n48<\/td>\nEstudos te\u00f3ricos, hist\u00f3ricos e viv\u00eancias pr\u00e1ticas de manifesta\u00e7\u00f5es populares tradicionais brasileiras de car\u00e1ter dram\u00e1tico. Cultura afro-brasileira e ind\u00edgena. Estudo de princ\u00edpios comuns \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es dram\u00e1ticas populares e ao fazer teatral.<\/td>\nTer\u00e7a das 16h50 \u00e0s 19h35<\/td>\n3<\/td>\n8- Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

C\u00f3digo edital Institui\u00e7\u00e3o componente Carga hor\u00e1ria ementa Hor\u00e1rio vagas \u00c1rea UFG001 UFG CHU0017 – \u00c9TICA II 64 Deontologia e utilitarismo. O problema da fundamenta\u00e7\u00e3o da \u00e9tica na contemporaneidade. Utilitarismo e deontologismo nas \u00e9ticas filos\u00f3ficas contempor\u00e2neas. Bio\u00e9tica e \u00e9tica filos\u00f3fica. Quinta 19h 20 1 – Ci\u00eancias Humanas UFG002 UFG CHU0021 – FILOSOFIA ANTIGA II 64 Quest\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"parent":18245,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-18508","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18508"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18508\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18508"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}