{"id":14086,"date":"2018-10-10T15:09:16","date_gmt":"2018-10-10T18:09:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/?p=14086"},"modified":"2018-12-19T23:45:35","modified_gmt":"2018-12-20T01:45:35","slug":"seis-cursos-da-ufsm-alcancam-conceito-maximo-no-enade-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/2018\/10\/10\/seis-cursos-da-ufsm-alcancam-conceito-maximo-no-enade-2017","title":{"rendered":"Seis cursos da UFSM alcan\u00e7am conceito m\u00e1ximo no Enade 2017"},"content":{"rendered":"<p>O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) apresentaram nesta ter\u00e7a-feira (9), em Bras\u00edlia, os resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2017 e o Indicador de Diferen\u00e7a entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD). A UFSM teve seis cursos avaliados com o conceito m\u00e1ximo (nota 5). Os cursos que alcan\u00e7aram o conceito m\u00e1ximo foram: Arquitetura e Urbanismo, Engenharia Ambiental, Filosofia (Licenciatura), Letras \u2013 Ingl\u00eas, M\u00fasica (Licenciatura) e Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<figure id=\"attachment_45028\" class=\"wp-caption alignright\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-45028\" src=\"https:\/\/www.ufsm.br\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/2018-10-10-Arquitetura-Mirian-Quadros-26.jpg\" alt=\"\" width=\"344\" height=\"229\" \/><figcaption class=\"wp-caption-text\">Arquitetura passou por importantes mudan\u00e7as estruturais desde a \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n<p>O curso de Arquitetura e Urbanismo foi o que registrou a maior evolu\u00e7\u00e3o, saltando do conceito 3, obtido na avalia\u00e7\u00e3o de 2014, para o conceito 5. Para o coordenador do curso, professor F\u00e1bio M\u00fcller, o resultado reflete um trabalho continuado com a\u00e7\u00f5es em diferentes frentes, visando \u00e0 melhoria do curso. Dentre as a\u00e7\u00f5es, ele cita a melhoria nas instala\u00e7\u00f5es f\u00edsicas do curso, a elabora\u00e7\u00e3o de um novo Projeto Pedag\u00f3gico, a reorganiza\u00e7\u00e3o dos est\u00e1gios obrigat\u00f3rios e n\u00e3o-obrigat\u00f3rios e o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extens\u00e3o. \u201cToda a comunidade do curso de Arquitetura e Urbanismo est\u00e1 muito contente com esse resultado. T\u00ednhamos grande expectativa de superar o desempenho anterior. E devemos esse resultado \u00e0 responsabilidade e ao comprometimento dos nossos acad\u00eamicos\u201d, comemora M\u00fcller.<\/p>\n<p>A UFSM tamb\u00e9m teve 23 cursos avaliados com conceito 4. No campus Santa Maria, alcan\u00e7aram este conceito os cursos de Artes Visuais (licenciatura), Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas (bacharelado e licenciatura), Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o (bacharelado), Ci\u00eancias Sociais (licenciatura), Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (licenciatura), Engenharia Civil, Engenharia El\u00e9trica, Engenharia Mec\u00e2nica, Engenharia Qu\u00edmica, Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o, Engenharia de Controle e Automa\u00e7\u00e3o, Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, F\u00edsica (licenciatura diurno e noturno), Geografia (licenciatura), Hist\u00f3ria (licenciatura), Letras \u2013 Portugu\u00eas (licenciatura), Matem\u00e1tica (licenciatura diurno e noturno), Qu\u00edmica (licenciatura) e Tecnologia em Redes de Computadores. No campus Palmeira das Miss\u00f5es, o curso de Biologia (licenciatura) foi avaliado com o conceito 4.<\/p>\n<p>Para o reitor, Paulo Afonso Burmann, os dados do Enade 2017 indicam um resultado positivo para a UFSM, refletindo os esfor\u00e7os da Universidade em prol da melhoria dos seus \u00edndices: \u201cOs desafios seguem presentes em todas as a\u00e7\u00f5es que estamos desenvolvendo, no sentido de qualificar ainda mais os conceitos dos cursos\u201d. Em rela\u00e7\u00e3o aos cursos que obtiveram conceitos inferiores (notas 2 e 3), Burmann informa que os dados ser\u00e3o analisados pela Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (Prograd) e pela Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA), visando \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o das causas dos \u00edndices negativos e ao encaminhamento de \u00a0poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para a melhoria dos conceitos.<\/p>\n<p>O reitor ainda observa que a nota do Enade \u00e9 apenas um dos indicadores respons\u00e1veis pela avalia\u00e7\u00e3o dos cursos no Brasil: \u201cEste \u00e9 um componente importante, mas n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico para definir o conceito final\u201d. Para a composi\u00e7\u00e3o do \u00cdndice Geral de Cursos Avaliados da Institui\u00e7\u00e3o (IGC), tamb\u00e9m s\u00e3o considerados o Indicador de Diferen\u00e7a entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD), que mede o valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, e o Conceito Preliminar de Cursos (CPC), que combina diferentes aspectos relativos aos cursos de gradua\u00e7\u00e3o, como o desempenho dos estudantes, o valor agregado pelo processo formativo oferecido pelo curso, corpo docente e condi\u00e7\u00f5es oferecidas para o desenvolvimento do processo formativo.<\/p>\n<p>Nesta quinta-feira (11), o Inep deve disponibilizar os Relat\u00f3rios espec\u00edficos de Curso e Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES). J\u00e1 a divulga\u00e7\u00e3o do Conceito Preliminar de Curso (CPC) e do \u00cdndice Geral de Cursos Avaliados da Institui\u00e7\u00e3o (IGC) est\u00e1 prevista para o m\u00eas de novembro.<\/p>\n<p><strong>Sobre o Enade 2017<\/strong>\u00a0\u2013 \u00a0O Conceito Enade \u00e9 um indicador calculado a partir dos desempenhos dos estudantes concluintes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada pelo Inep anualmente; no entanto, cada curso participa a cada tr\u00eas anos. Na edi\u00e7\u00e3o de 2017, cerca de 451 mil estudantes de 10,6 mil cursos de 1,5 mil institui\u00e7\u00f5es de ensino participaram.<\/p>\n<p>De acordo com o Inep, a ferramenta de avalia\u00e7\u00e3o utilizada nesta avalia\u00e7\u00e3o foi modificada em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s anteriores, o que inviabiliza a compara\u00e7\u00e3o entre os resultados obtidos em outros anos. Entre as principais modifica\u00e7\u00f5es, j\u00e1 implementadas na avalia\u00e7\u00e3o de 2016, est\u00e1 a separa\u00e7\u00e3o das notas de cursos diurnos e noturnos, presenciais e a dist\u00e2ncia, o que levou ao aumento no n\u00famero total de cursos avaliados.<\/p>\n<p><em>Texto e foto: Mirian Quadros<\/em><\/p>\n<p><em>Fonte: www.ufsm.br\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) apresentaram nesta ter\u00e7a-feira (9), em Bras\u00edlia, os resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2017 e o Indicador de Diferen\u00e7a entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD). 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