{"id":14163,"date":"2018-11-14T14:18:14","date_gmt":"2018-11-14T16:18:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/?p=14163"},"modified":"2018-11-22T16:49:35","modified_gmt":"2018-11-22T18:49:35","slug":"alunos-e-professores-da-ufsm-apresentam-musical-chicago-in-concert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/2018\/11\/14\/alunos-e-professores-da-ufsm-apresentam-musical-chicago-in-concert","title":{"rendered":"Alunos e professores da UFSM apresentam musical Chicago in Concert"},"content":{"rendered":"

\"V\u00e1riasCasa lotada e muitos aplausos. Dessa maneira teve fim a \u00faltima noite de apresenta\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo musical\u00a0Chicago in Concert,\u00a0<\/em>que ocorreu nesta segunda-feira (12) no Centro de Conven\u00e7\u00f5es da UFSM. A atra\u00e7\u00e3o \u00e9 uma iniciativa dos cursos de Dan\u00e7a, Teatro, Artes C\u00eanicas e M\u00fasica da Universidade, por meio do Projeto de Ensino e Extens\u00e3o \u201cMusical UFSM\u201d.<\/p>\n

O espet\u00e1culo, desenvolvido e apresentado por alunos e professores do Centro de Artes e Letras (CAL) e do Centro de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Desportos (CEFD) da UFSM, trata-se de uma livre adapta\u00e7\u00e3o de Chicago, musical da Broadway lan\u00e7ado em 1975, remontado em 1996 e que j\u00e1 esteve em cartaz em diferentes pa\u00edses ao longo dos \u00faltimos anos. Na Universidade, o projeto foi pensado a partir da uni\u00e3o dos professores Carlise Scalamato, do Departamento de Dan\u00e7a \u2013 Licenciatura, Diego di Medeiros, do Departamento de Artes C\u00eanicas, e do regente da Orquestra Sinf\u00f4nica, \u00a0Jo\u00e3o Batista Sartor, professor do Departamento de M\u00fasica.<\/p>\n

Conforme Carlise, o objetivo do projeto \u00e9 proporcionar aos alunos e \u00e0 comunidade externa interessada na produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, uma experi\u00eancia pr\u00f3xima ao mercado dos musicais. A professora explica que a ideia de trabalhar com este tipo de espet\u00e1culo surgiu da possibilidade de explorar a interdisciplinaridade desta vertente. Dessa maneira, os alunos das diversas gradua\u00e7\u00f5es t\u00eam a possibilidade de experimentar algo que, at\u00e9 ent\u00e3o, fazia parte de uma realidade mais distante, j\u00e1 que os grandes centros de forma\u00e7\u00e3o em teatro musical no pa\u00eds, est\u00e3o localizados principalmente nas cidades do Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Para que os alunos tivessem uma experi\u00eancia real do processo de sele\u00e7\u00e3o para musicais, em abril deste ano ocorreram as audi\u00e7\u00f5es para a escolha do elenco do espet\u00e1culo. Mais de 100 candidatos passaram por testes e foram avaliados por professores de m\u00fasica, corpo e voz. Ainda na primeira etapa, cada concorrente precisou cantar um trecho da m\u00fasica \u201cTudo \u00e9 Jazz\u201d, com o acompanhamento do piano. Depois disso, cada um mostrou suas habilidades vocais em uma can\u00e7\u00e3o \u00e0 capela, a partir da qual foram avaliados os quesitos afina\u00e7\u00e3o, entona\u00e7\u00e3o vocal e postura. Logo, todos os alunos participaram de aulas pr\u00e1ticas de dan\u00e7a e interpreta\u00e7\u00e3o teatral. Ap\u00f3s todas as etapas, foram selecionados 19 alunos para o elenco e seis para a produ\u00e7\u00e3o. \u00a0Al\u00e9m desse grupo, tamb\u00e9m foram escolhidos para compor o espet\u00e1culo, 25 componentes da big-band, \u201cforma\u00e7\u00e3o reduzida da Orquestra Sinf\u00f4nica da UFSM, especializada em tocar um estilo mais jazz\u00edstico\u201d, explica o regente Jo\u00e3o Batista Sartor.<\/p>\n

Outro objetivo do projeto \u00e9 a troca entre professores e alunos. Nesse sentido, o professor Diego di Medeiros, respons\u00e1vel pela dire\u00e7\u00e3o c\u00eanica e prepara\u00e7\u00e3o teatral do elenco, e a professora Carlise Scalamato, coordenadora do projeto e core\u00f3grafa da pe\u00e7a, al\u00e9m de assinarem a dire\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m atuam no musical.<\/p>\n

Um musical cr\u00edtico e que incentiva a reflex\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\"EnquantoInspirada na obra escrita em 1926 pelo jornalista Maurice Dallas Watkins, a pe\u00e7a conta a hist\u00f3ria de Velma Kelly (Carlise Scalamato) e Roxie Hart (Ediana Larruscain), dan\u00e7arinas de vaudeville que cometem diferentes assassinatos. Os crimes tornam as vedetes cada vez mais famosas, assim, elas iniciam uma disputa pela aten\u00e7\u00e3o dos principais jornais do pa\u00eds e pelos servi\u00e7os do melhor advogado do ramo, Billy Flinn (Diego di Medeiros).<\/p>\n

Para o espet\u00e1culo preparado na UFSM, algumas adapta\u00e7\u00f5es foram feitas. As cr\u00edticas s\u00e3o direcionadas \u00e0 realidade brasileira, como a manipula\u00e7\u00e3o da justi\u00e7a pelos aparelhos midi\u00e1ticos, respons\u00e1vel por criar figuras m\u00edticas e que tornam a popula\u00e7\u00e3o ref\u00e9m da imprensa e das decis\u00f5es manipuladas, levando \u00e0 sensa\u00e7\u00e3o constante de estar com a corda no pesco\u00e7o. Durante a apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel perceber as brincadeiras com o texto e a inser\u00e7\u00e3o de signos conhecidos, principalmente, pela popula\u00e7\u00e3o de Santa Maria: as falas fazem men\u00e7\u00e3o \u00e0 Rede de Farm\u00e1cias S\u00e3o Jo\u00e3o e ao Di\u00e1rio de Santa Maria, todos, apoiadores do evento.<\/p>\n

Al\u00e9m destas refer\u00eancias, Carlise explica que toda a paleta de cores escolhida para compor o figurino, possui um significado. Na vers\u00e3o santa-mariense, s\u00e3o tr\u00eas as cores predominantes: preto, cinza e vermelho. Esta \u00faltima, significa o sangue, em refer\u00eancia ao hist\u00f3rico de assassinatos cometidos pelas bailarinas durante a hist\u00f3ria.<\/p>\n

Atores, bailarinos, \u00a0cantores, m\u00fasicos: um espet\u00e1culo de m\u00faltiplas fun\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n

\"MulheresPara que o musical tomasse corpo, foram necess\u00e1rios meses de ensaio e prepara\u00e7\u00e3o. Conforme conta a estudante Mariana Giacomini (Mamma Morton), do curso de licenciatura em Teatro, o processo contou com 8h semanais de ensaio. Os encontros aconteciam nas segundas e quartas-feiras, das 18h \u00e0s 22hs e, neste tempo, o grupo desenvolveu todas as coreografias, ensaiou as can\u00e7\u00f5es e as cenas, al\u00e9m de produzir os elementos utilizados pelo elenco durante a apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o c\u00eanica, Mariana, que j\u00e1 havia participado de espet\u00e1culos menores, decidiu, al\u00e9m de atuar no musical, dar assist\u00eancia ao professor Diego durante a prepara\u00e7\u00e3o dos atores, integrar a equipe respons\u00e1vel pelos elementos utilizados durante cada ato da apresenta\u00e7\u00e3o. Segundo ela, a escolha em participar da produ\u00e7\u00e3o c\u00eanica configurou um desafio, j\u00e1 que \u00e9 necess\u00e1rio pensar no espet\u00e1culo como um todo, levando em considera\u00e7\u00e3o o n\u00famero de pessoas envolvidas e o tamanho do palco do Centro de Conven\u00e7\u00f5es que possui um grande espa\u00e7o, dessa forma, tudo que for colocado ali precisa ser grandioso, para que n\u00e3o corra o risco de \u2018sumir\u2019 de cena aos olhos do p\u00fablico.<\/p>\n

Ediana Larruscain, estudante do bacharelado em Canto, al\u00e9m de interpretar a personagem Roxie Hart, foi respons\u00e1vel, junto com a tamb\u00e9m bacharel em Canto Marcela Ferrari (Miss Sunshine), pela prepara\u00e7\u00e3o vocal do elenco. \u00a0Ediana ressalta que o processo rendeu aprendizados di\u00e1rios, que v\u00e3o repercutir n\u00e3o s\u00f3 agoram durante a gradua\u00e7\u00e3o, como tamb\u00e9m depois de formada. \u201c\u00c0s vezes o artista estuda toda uma gradua\u00e7\u00e3o, pisando pouqu\u00edssimas vezes no palco. E quando tu sai da faculdade, tu j\u00e1 tem que saber como que o palco funciona e os bastidores tamb\u00e9m. Ent\u00e3o, esse tipo de projeto \u00e9 muito importante, e mais ainda porque ele \u00e9 interdisciplinar. Quando tu te prop\u00f5e a fazer um musical que envolve todas as artes, n\u00e3o pode pensar que \u00e9 ator, ou m\u00fasico, ou bailarino. Tu \u00e9 artista e precisa saber desde varrer o ch\u00e3o do camarim at\u00e9 ir pro palco e dar a cara a tapa\u201d, comenta.<\/p>\n

Amanda Pedrotti, estudante de licenciatura em Teatro, e que, no musical, d\u00e1 vida a uma das seis assassinas do pres\u00eddio, enfatiza a troca entre professores e alunos proporcionada pelo projeto. Segundo ela, o interc\u00e2mbio de aprendizados \u00e9 importante, pois faz com que tanto o docente quanto o discente n\u00e3o fiquem somente em suas \u2018bolhas\u2019, mas possam experimentar outras \u00e1reas. Nesse sentido, Pablo Kempz (Fred Casely), estudante de Dan\u00e7a, ressalta a import\u00e2ncia do projeto desenvolvido atrav\u00e9s dos cursos de artes da Universidade, para a prepara\u00e7\u00e3o do estudante. Conforme Pablo, pelo incentivo \u00e0s diversas \u00e1reas da arte, os graduandos estar\u00e3o prontos para o mercado de trabalho.<\/p>\n

Al\u00e9m das performances de canto, dan\u00e7a e atua\u00e7\u00e3o, outro destaque da apresenta\u00e7\u00e3o foi a participa\u00e7\u00e3o da big-band, vers\u00e3o reduzida da Orquestra Sinf\u00f4nica da UFSM, especializada em trilhas de jazz. \u00a0Para o regente Jo\u00e3o Batista Sartor, o maior desafio foi montar toda a obra, composta de 12 can\u00e7\u00f5es. \u201cEsta \u00e9 uma obra que tem muitos movimentos e tem partes com fala, outras que tem s\u00f3 trilha sonora, outras que a banda toca junto com o canto, ou seja, que tem can\u00e7\u00f5es. `As vezes \u00e9 todo o coro cantando junto com a banda, ent\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio juntar tudo isso para montar o musical\u201d, explica.<\/p>\n

Rafael Rorato de Freitas, bacharel em percuss\u00e3o no curso de M\u00fasica, respons\u00e1vel pela bateria do musical comenta que, embora j\u00e1 tivesse participado de espet\u00e1culos envolvendo as artes c\u00eanicas, a experi\u00eancia do musical \u00e9 nova. O universit\u00e1rio explica que, nesse caso, n\u00e3o foi necess\u00e1rio criar as partituras, pois todas as can\u00e7\u00f5es j\u00e1 estavam prontas, bastava executar. Entretanto, a novidade estava na necessidade de fazer muitas coisas ao mesmo tempo, como as interven\u00e7\u00f5es entre as falas dias atores, o que exigiu aten\u00e7\u00e3o redobrada. Bruno Schultz Moreira tamb\u00e9m bacharel em percuss\u00e3o considera a import\u00e2ncia de projetos como este do musical al\u00e9m do valor acad\u00eamico, para ele o espet\u00e1culo possui uma import\u00e2ncia comunit\u00e1ria. \u201cClaro que, pra n\u00f3s, \u00e9 uma experi\u00eancia enorme e o curr\u00edculo \u00e9 bem importante, mas acho que o legado maior \u00e9 para a comunidade que vai vir prestigiar pela primeira vez um evento desse porte que, querendo ou n\u00e3o \u00e9 um evento que tem um custo alto, e a gente t\u00e1 conseguindo disponibilizar de uma forma gratuita para a sociedade\u201d, explica.<\/p>\n

O professor Diego di Medeiros ressalta o car\u00e1ter colaborativo do espet\u00e1culo e reafirma a import\u00e2ncia do projeto para a forma\u00e7\u00e3o dos alunos. Nesse sentido, Carlise destaca que a ideia \u00e9 formar multiplicadores, ou seja, que os alunos saiam dessa experi\u00eancia e continuem estudando, produzindo, pesquisando e montando seus pr\u00f3prios musicais.<\/p>\n

Durante o ano, foi realizado um ensaio aberto do espet\u00e1culo, atrav\u00e9s do qual foram apresentadas ao p\u00fablico algumas cenas da produ\u00e7\u00e3o. Nesta ocasi\u00e3o, a\u00a0Revista Arco de Jornalismo Cient\u00edfico<\/a>\u00a0produziu uma mat\u00e9ria com informa\u00e7\u00f5es sobre a constru\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo. Neste m\u00eas, aconteceram duas apresenta\u00e7\u00f5es, agora do musical completo, nos dias 11 e 12 novembro. Ao final do segundo dia, o professor Diego di Medeiros, em sua despedida da Institui\u00e7\u00e3o fez um pedido para que haja mais respeito, principalmente com rela\u00e7\u00e3o aos artistas.<\/p>\n

Para realiza\u00e7\u00e3o do musical, a organiza\u00e7\u00e3o contou com o apoio da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o (PRE), Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (PROGRAD), Pr\u00f3-Reitoria de Assist\u00eancia Estudantil (PRAE), al\u00e9m do Centro de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Desporto (CEFD), Centro de Artes e Letras (CAL) e do edital de Fundo de Incentivo ao Ensino (FIEN)<\/a>.<\/p>\n

Texto: B\u00e1rbara Marmor, acad\u00eamica de Jornalismo e bolsista da Ag\u00eancia de Not\u00edcias da UFSM<\/em><\/p>\n

Foto de capa: Tainara Liesenfeld (arquivo Revista Arco)<\/em><\/p>\n

Fotos: Pablo Iglesias, acad\u00eamico de Jornalismo e bolsista da Ag\u00eancia de Not\u00edcias da UFSM<\/em><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o: Maur\u00edcio Dias<\/em><\/p>\n

Fonte: www.ufsm.br\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Casa lotada e muitos aplausos. Dessa maneira teve fim a \u00faltima noite de apresenta\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo musical\u00a0Chicago in Concert,\u00a0que ocorreu nesta segunda-feira (12) no Centro de Conven\u00e7\u00f5es da UFSM. A atra\u00e7\u00e3o \u00e9 uma iniciativa dos cursos de Dan\u00e7a, Teatro, Artes C\u00eanicas e M\u00fasica da Universidade, por meio do Projeto de Ensino e Extens\u00e3o \u201cMusical UFSM\u201d. […]<\/p>\n","protected":false},"author":95,"featured_media":14164,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14163","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14163","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/95"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14163"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14163\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14164"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14163"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14163"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}