{"id":4644,"date":"2017-08-24T23:24:15","date_gmt":"2017-08-25T02:24:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/2017\/08\/24\/ufsm-tem-papel-de-relevo-na-revisao-das-diretrizes-curriculares-da-terapia-ocupacional\/"},"modified":"2017-08-24T23:24:15","modified_gmt":"2017-08-25T02:24:15","slug":"ufsm-tem-papel-de-relevo-na-revisao-das-diretrizes-curriculares-da-terapia-ocupacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/2017\/08\/24\/ufsm-tem-papel-de-relevo-na-revisao-das-diretrizes-curriculares-da-terapia-ocupacional","title":{"rendered":"UFSM tem papel de relevo na revis\u00e3o das diretrizes curriculares da Terapia Ocupacional"},"content":{"rendered":"

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A professora Rita de C\u00e1ssia de Oliveira Barcellos representou a UFSM no 1\u00ba Semin\u00e1rio de Revis\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais, que ocorreu na \u00faltima sexta-feira (18) na Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp). \u201cReflex\u00e3o coletiva sobre os diferentes projetos pedag\u00f3gicos de curso de gradua\u00e7\u00e3o em Terapia Ocupacional\u201d foi o tema do semin\u00e1rio, cuja comiss\u00e3o organizadora contou com representantes das cinco regi\u00f5es brasileiras, incluindo a docente da UFSM. Organizado pela Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional (Reneto), o evento teve como objetivo a an\u00e1lise dos cen\u00e1rios de forma\u00e7\u00e3o frente \u00e0s necessidades hist\u00f3rico-sociais e demandas de atualiza\u00e7\u00e3o nos diferentes segmentos geracionais e et\u00e1rios da popula\u00e7\u00e3o brasileira.<\/span><\/p>\n

As atuais diretrizes curriculares para a forma\u00e7\u00e3o do terapeuta ocupacional foram estabelecidas h\u00e1 15 anos. A sua revis\u00e3o vai se estender pelo menos at\u00e9 2018, com encontros e debates nos n\u00edveis municipal, estadual e federal. Para novembro de 2017, est\u00e3o previstas reuni\u00f5es locais nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, nas quais haver\u00e1 a leitura das atuais diretrizes, tendo como pano de fundo os projetos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos dos cursos e a legisla\u00e7\u00e3o pertinente, incluindo o Projeto de Lei (PL) 7.647\/2010<\/a>, que revisa a regulamenta\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o.<\/span><\/p>\n

A UFSM ter\u00e1 um papel de relevo nesse debate, pois atualmente \u00e9 o maior centro formador de terapeutas ocupacionais do Rio Grande do Sul, com o ingresso de 70 novos alunos por ano em seu curso, o qual foi criado em 2009. No estado, existem atualmente apenas quatro cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Terapia Ocupacional: o da UFSM e do Centro de Universit\u00e1rio Franciscano (Unifra), ambos em Santa Maria, o do Centro Universit\u00e1rio da Serra Ga\u00facha (FSG), em Caxias do Sul, e o da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).<\/span><\/p>\n

As sugest\u00f5es colhidas em n\u00edvel local servir\u00e3o de ponto de partida para as reuni\u00f5es estaduais, previstas para abril. Posteriormente, em agosto, representantes dos tr\u00eas estados da regi\u00e3o Sul discutir\u00e3o o tema durante o Congresso Paranaense de Terapia Ocupacional. Os desdobramentos desses encontros servir\u00e3o de base para o documento final, a ser produzido no Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional, em outubro de 2018.<\/span><\/p>\n

O documento vai conter as propostas de altera\u00e7\u00e3o ou adequa\u00e7\u00e3o das diretrizes, as quais ser\u00e3o enviadas para an\u00e1lise pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). A aprova\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o das propostas \u00e9 uma atribui\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, \u00f3rg\u00e3o que define (atrav\u00e9s da publica\u00e7\u00e3o de pareceres e resolu\u00e7\u00f5es) as diretrizes curriculares nacionais<\/a> dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o oferecidos no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Nesses encontros, est\u00e1 prevista tamb\u00e9m a participa\u00e7\u00e3o das associa\u00e7\u00f5es regionais e federais e dos conselhos regulat\u00f3rios. Entre essas entidades, est\u00e3o a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira dos Terapeutas Ocupacionais (Abrato), a Executiva Nacional de Estudantes de Terapia Ocupacional (Exneto), e os conselhos regionais e federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional \u2013 Crefito e Coffito, respectivamente. Outro objetivo \u00e9 estabelecer uma interlocu\u00e7\u00e3o com associa\u00e7\u00f5es de usu\u00e1rios de Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) e do Sistema \u00danico de Assist\u00eancia Social (Suas). O semin\u00e1rio na capital paulista serviu ainda para refor\u00e7ar o protagonismo dos pesquisadores e profissionais brasileiros na Federa\u00e7\u00e3o Mundial de Terapia Ocupacional (WFOT).<\/span><\/p>\n

Durante o evento, a dire\u00e7\u00e3o da Reneto comprometeu-se tamb\u00e9m em ampliar os canais de comunica\u00e7\u00e3o com o MEC. O objetivo \u00e9 problematizar quest\u00f5es como o alinhamento da carga hor\u00e1ria dos cursos de Terapia Ocupacional \u00e0s diretrizes da WFOT, a reinser\u00e7\u00e3o da Terapia Ocupacional no exame de cursos e a luta pela n\u00e3o autoriza\u00e7\u00e3o de cursos na modalidade a dist\u00e2ncia (EaD) na \u00e1rea da sa\u00fade humana. As entidades ligadas \u00e0 profiss\u00e3o tamb\u00e9m lutam pela inser\u00e7\u00e3o do terapeuta ocupacional nas pol\u00edticas p\u00fablicas de \u00e1reas como sa\u00fade, assist\u00eancia social, justi\u00e7a, educa\u00e7\u00e3o e cultura.<\/span><\/p>\n

Fonte: www.ufsm.br<\/a> <\/span><\/em><\/p>\n

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    A professora Rita de C\u00e1ssia de Oliveira Barcellos representou a UFSM no 1\u00ba Semin\u00e1rio de Revis\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais, que ocorreu na \u00faltima sexta-feira (18) na Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp). \u201cReflex\u00e3o coletiva sobre os diferentes projetos pedag\u00f3gicos de curso de gradua\u00e7\u00e3o em Terapia Ocupacional\u201d foi o tema do semin\u00e1rio, cuja […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4644","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4644","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4644"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4644\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4644"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4644"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4644"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}