{"id":844,"date":"2021-03-26T16:04:10","date_gmt":"2021-03-26T19:04:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/proinfra\/uma\/?p=844"},"modified":"2021-03-26T16:09:29","modified_gmt":"2021-03-26T19:09:29","slug":"aula-virtual-pelo-clima-aborda-poder-da-juventude-frente-as-mudancas-climaticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/proinfra\/uma\/2021\/03\/26\/aula-virtual-pelo-clima-aborda-poder-da-juventude-frente-as-mudancas-climaticas","title":{"rendered":"Aula Virtual pelo Clima aborda poder da juventude frente \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"\t\t
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Caroline Siqueira | Revis\u00e3o de Jo\u00e3o Ricardo Gazzaneo<\/strong><\/p>

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Na quinta-feira, 25 de mar\u00e7o, foi realizada a\u00a0 <\/span>Aula Virtual pelo Clima<\/b>, promovida pela Ag\u00eancia \u00cdntegra, M\u00e3o na M\u00eddia, Universidade Meio Ambiente (UMA) e pelo Departamento de Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM. O evento,\u00a0 transmitido pelo <\/span>canal do Youtube do M\u00e3o na M\u00eddia<\/span><\/a>, teve como destaque as falas de Amanda Costa e Renata Padilha e media\u00e7\u00e3o do acad\u00eamico de Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas da UFSM-FW Kaw\u00ea Veronezi e da jornalista egressa da UFSM-FW L\u00edvia Trindade.\u00a0<\/span><\/p>

Amanda Costa \u00e9 formada em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, empreende no Perifasustent\u00e1vel – projeto que visa democratizar a Agenda 2030 para as periferias de S\u00e3o Paulo -, \u00e9 colunista da Ag\u00eancia Jovem de Not\u00edcias, podcaster do Direito da Base e atua como mobilizadora de redes do Youth Climate Leaders. Costa foi indicada como uma das lideran\u00e7as Forbes Under 30 e procura mobilizar jovens em prol do desenvolvimento sustent\u00e1vel. Al\u00e9m disso, a jovem tem participa\u00e7\u00e3o nas redes Embaixadores da Juventude da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), Global Shapers Community e United People Global.\u00a0<\/span><\/p>

Amanda palestrou no primeiro bloco da aula e trouxe suas experi\u00eancias na diplomacia para o debate. Ela, dentre v\u00e1rios outros pontos levantados, ressaltou a import\u00e2ncia do ativismo e, em especial, o empoderamento jovem nas quest\u00f5es ambientais. Ela diferenciou o ativismo pela sustentabilidade, que visa o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel previstos pela Agenda 2030, do ativismo clim\u00e1tico, que tem enfoque no Acordo de Paris e na ODS 13, em espec\u00edfico.\u00a0<\/span><\/p>

A ativista deu como \u00faltima contribui\u00e7\u00e3o tr\u00eas dicas para iniciarmos, ou aumentarmos, nossa influ\u00eancia na causa ambiental: em primeiro lugar, sermos pluralistas, ou seja, pensar de forma global e perceber que as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas afetam n\u00e3o s\u00f3 a natureza, mas a sociedade por completo, com recortes de g\u00eanero, ra\u00e7a, e classe social. \u00c9 necess\u00e1rio entender o sistema por completo, em vez de focar em apenas um componente. Depois, ela real\u00e7ou a import\u00e2ncia de romper bolhas. Com a polariza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica que estamos vivendo, Costa disse que \u00e9 muito importante ouvirmos o diferente para termos uma an\u00e1lise mais profunda da crise clim\u00e1tica. Por fim, a jovem destacou o valor de transbordar e transmitir todo o conte\u00fado que absorvemos, para gerar uma mudan\u00e7a coletiva.\u00a0<\/span><\/p>

No segundo bloco do evento, falou a estudante de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da Universidade Federal de Pelotas Renata Padilha, que atua como ativista clim\u00e1tica no Eco Pelo Clima e na Fridays for Future Brasil. Ela \u00e9 pesquisadora nos temas de G\u00eanero, Agenda 2030 e meio ambiente, e tamb\u00e9m \u00e9 membro do N\u00facleo ODS Regional Sul.\u00a0<\/span><\/p>

Padilha iniciou seu relato dizendo que n\u00e3o escolheu Rela\u00e7\u00f5es Internacionais por acaso. Ela se interessou pela \u00e1rea gra\u00e7as \u00e0s aulas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental dadas por seu professor de Biologia, que engajava os alunos nas quest\u00f5es ambientais. Vinda da periferia de Porto Alegre, a estudante participa de um projeto sobre representatividade de mulheres jovens na pol\u00edtica. Padilha luta para que os tomadores de decis\u00e3o enfoquem a periferia em suas a\u00e7\u00f5es, visto que, dentro do panorama de crise clim\u00e1tica, a popula\u00e7\u00e3o carente \u00e9 a mais afetada. Ela diz sua dor frente \u00e0 indiferen\u00e7a que a comunidade tem frente aos movimentos ambientais e que muitas pessoas acreditam que esse lugar de ativismo deve ser ocupado pelos jovens, o que n\u00e3o \u00e9 verdade. Em seu ponto de vista, a jovem cr\u00ea que s\u00f3 haver\u00e1 mudan\u00e7a se houver a participa\u00e7\u00e3o e engajamento de toda a sociedade, independente da idade.\u00a0<\/span><\/p>

Confira aqui a \u00edntegra da aula:<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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