{"id":917,"date":"2021-06-09T17:33:17","date_gmt":"2021-06-09T20:33:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/proinfra\/uma\/?p=917"},"modified":"2021-06-09T17:33:19","modified_gmt":"2021-06-09T20:33:19","slug":"mulheres-sustentaveis-e-transformadoras-carina-petch-natalia-batista-e-o-ods-13","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/proinfra\/uma\/2021\/06\/09\/mulheres-sustentaveis-e-transformadoras-carina-petch-natalia-batista-e-o-ods-13","title":{"rendered":"Mulheres Sustent\u00e1veis e Transformadoras – Carina Petch, Natalia Batista e o ODS 13"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 novidade que a quest\u00e3o clim\u00e1tica vem se tornando uma preocupa\u00e7\u00e3o para as organiza\u00e7\u00f5es mundiais. Como explicado em nossa p\u00e1gina<\/a>, o aumento da temperatura da Terra traz consequ\u00eancias transversais e precisa ser amenizado imediatamente. <\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o por acaso que Greta Thunberg foi nomeada pela revista Time como a pessoa do ano de 2019. A ativista ambiental sueca de apenas 16 anos na \u00e9poca, iniciou suas a\u00e7\u00f5es contra o aquecimento global em agosto de 2018, quando abdicou de suas aulas e acampou durante dias na frente do parlamento sueco, protestando por a\u00e7\u00f5es mais efetivas para a mitiga\u00e7\u00e3o do aumento da temperatura terrestre.<\/p>\n\n\n\n

Desde ent\u00e3o, as movimenta\u00e7\u00f5es de Thunberg come\u00e7aram a ser reconhecidas mundialmente e hoje, aos 18 anos, a ativista coleciona reuni\u00f5es e entrevistas com chefes de Estado da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) e apari\u00e7\u00f5es em ve\u00edculos midi\u00e1ticos de grande notoriedade. Al\u00e9m disso, ela inspirou milh\u00f5es de pessoas a se juntarem \u00e0 greve clim\u00e1tica global de 2019, a maior manifesta\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica da hist\u00f3ria da humanidade. <\/p>\n\n\n\n

O caso de Thunberg serve para exemplificar o valor da movimenta\u00e7\u00e3o estudantil e jovem frente \u00e0s quest\u00f5es socioambientais. No dia 25 de mar\u00e7o de 2021, foi realizada a  Aula Virtual pelo Clima<\/a>, promovida pela Ag\u00eancia \u00cdntegra, M\u00e3o na M\u00eddia, Universidade Meio Ambiente (UMA) e pelo Departamento de Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o da UFSM-FW. O evento,  transmitido pelo canal do Youtube do M\u00e3o na M\u00eddia<\/a>, teve como destaque as falas de Amanda Costa e Renata Padilha e media\u00e7\u00e3o do acad\u00eamico de Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas da UFSM-FW Kaw\u00ea Veronezi e da jornalista egressa da UFSM-FW L\u00edvia Trindade. Nela, tamb\u00e9m foi abordado o poder da juventude frente \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Percebendo essa realidade, a Agenda 2030 traz o Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel n\u00famero 13, que indica a A\u00e7\u00e3o Contra a Mudan\u00e7a Global pelo Clima. <\/p>\n\n\n\n

\u201c<\/em>Melhorar a educa\u00e7\u00e3o, aumentar a conscientiza\u00e7\u00e3o e a capacidade humana e institucional sobre mitiga\u00e7\u00e3o global do clima, adapta\u00e7\u00e3o, redu\u00e7\u00e3o de impacto, e alerta precoce \u00e0 mudan\u00e7a do clima\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Artigo 3 do ODS 13.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A Universidade Federal de Santa Maria tem uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es<\/a> que atendem esse ODS. No 13\u00ba epis\u00f3dio da s\u00e9rie Mulheres Sustent\u00e1veis e Transformadoras, n\u00f3s salientamos o \u201cProjeto Interpolar de Forma\u00e7\u00e3o de professores e oficinas pedag\u00f3gicas sobre Ant\u00e1rtida e Andes\u201d,  coordenado pela professora Carina Petsch e co-orientado pela professora Nat\u00e1lia Lampert. As duas se conheceram enquanto Lampert estava no programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Geografia, quando ela e Petsch trabalharam juntas em oficinas de cartografia do Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (Pibid). <\/p>\n\n\n\n

A ideia do projeto veio da professora Carina Petsch, que trabalha h\u00e1 muitos anos com a tem\u00e1tica polar. Com gradua\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado em Geografia, Petsch j\u00e1 havia realizado outras pesquisas relacionadas \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Desde que entrou na UFSM, Petsch pesquisa e realiza oficinas sobre a Ant\u00e1rtida, mas foi no final de 2019, quando \u00e9 celebrado em 1\u00ba de dezembro o dia da Ant\u00e1rtida, que o projeto ganhou forma. <\/p>\n\n\n\n

Nesta data, ocorreu a primeira oficina voltada ao ensino das tem\u00e1ticas interpolares, realizada por Petsch e Nat\u00e1lia Lampert, agora p\u00f3s doutoranda. A partir da\u00ed, o Projeto Interpolar come\u00e7ou a dar seus primeiros passos. Iniciado formalmente em fevereiro de 2020, o projeto \u00e9 voltado para a  cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas para o ensino de Ant\u00e1rtica e Andes com professores e alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o trabalho extensionista \u00e9 desenvolvido a partir da realiza\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00f5es de professores, oficinas pedag\u00f3gicas com alunos e docentes e com a realiza\u00e7\u00e3o de eventos como a \u201cSemana Polar\u201d e o \u201cDia da Ant\u00e1rtica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cIntegrar medidas da mudan\u00e7a do clima nas pol\u00edticas, estrat\u00e9gias e planejamentos nacionais\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Artigo 2 do ODS 13<\/em><\/p>\n\n\n\n

O projeto foi registrado poucos dias antes do an\u00fancio da pandemia, ent\u00e3o suas atividades n\u00e3o foram afetadas t\u00e3o gravemente. Entre elas, Lampert chama aten\u00e7\u00e3o para o curso \u201cCasos de Ant\u00e1rtida\u201d, organizado todo em formato remoto. Realizado entre setembro e dezembro de 2020, essa capacita\u00e7\u00e3o tinha o objetivo de envolver futuros professores, atuais graduandos de Geografia de diferentes institui\u00e7\u00f5es,  que tinham interesse em aprender mais sobre a tem\u00e1tica polar. A divulga\u00e7\u00e3o desta capacita\u00e7\u00e3o se deu via Instagram, pelo perfil do projeto Cartografia Viral,<\/a> coordenado tamb\u00e9m pelas duas professoras. <\/p>\n\n\n\n

O curso teve tr\u00eas encontros s\u00edncronos, atividades ass\u00edncronas e uma palestra. Montado de forma l\u00fadica, inspirado no programa do SBT Casos de Fam\u00edlia, foram apresentados v\u00e1rios casos hipot\u00e9ticos com uma s\u00e9rie de quest\u00f5es equivocadas, em um segundo momento, era feita a identifica\u00e7\u00e3o de todos os erros e era realizada uma discuss\u00e3o cient\u00edfica sobre eles. <\/p>\n\n\n\n

Justamente por ter sido realizado de forma remota, o curso atingiu estudantes de outras universidades, como a Universidade Federal Fluminense e a Universidade Federal de Pelotas. <\/p>\n\n\n\n

Lampert entrou no projeto gra\u00e7as ao convite de Petsch e diz: \u201cTenho uma admira\u00e7\u00e3o gigante pela professora Carina, que \u00e9 uma pessoa muito inspiradora e que acabou me despertando para a visualiza\u00e7\u00e3o de outras tem\u00e1ticas dentro do ensino de Geografia que, at\u00e9 ent\u00e3o, eram menos trabalhadas dentro do meu contexto de atua\u00e7\u00e3o\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Natalia finaliza dizendo que todos os projetos que visam a forma\u00e7\u00e3o de pessoas que estejam comprometidas com a realidade, seja a partir de discuss\u00f5es mais sociais ou ambientais, s\u00e3o centrais para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os cr\u00edticos e de uma sociedade mais justa.<\/p>\n\n\n\n

As regi\u00f5es polares s\u00e3o as mais afetadas pelo aquecimento global gra\u00e7as ao degelo. S\u00e3o diversas as esp\u00e9cies de animais que t\u00eam esses locais como h\u00e1bitats naturais e correm risco de extin\u00e7\u00e3o. Ainda, durante esse processo ocorre a libera\u00e7\u00e3o de gases prejudiciais ao meio ambiente. Por isso \u00e9 essencial a transmiss\u00e3o de conhecimentos sobre essas \u00e1reas t\u00e3o importantes para o planeta Terra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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