{"id":12480,"date":"2022-09-14T16:54:43","date_gmt":"2022-09-14T19:54:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/?p=12480"},"modified":"2023-10-25T08:37:23","modified_gmt":"2023-10-25T11:37:23","slug":"avaliacao-da-capes-atesta-excelencia-de-programas-de-pos-graduacao-da-ufsm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/2022\/09\/14\/avaliacao-da-capes-atesta-excelencia-de-programas-de-pos-graduacao-da-ufsm","title":{"rendered":"Avalia\u00e7\u00e3o da CAPES atesta excel\u00eancia de programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFSM"},"content":{"rendered":"\t\t
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A Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES) divulgou o resultado da Avalia\u00e7\u00e3o Quadrienal dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o referente ao per\u00edodo 2017-2020. A UFSM obteve resultados positivos expressivos, com aumento da nota em 25 Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PPGs).<\/p>\n

Dos PPGs da UFSM analisados pela Capes, 4 obtiveram conceito 7, nota mais alta na avalia\u00e7\u00e3o. Os programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Medicina Veterin\u00e1ria e Qu\u00edmica mantiveram o conceito j\u00e1 obtido em avalia\u00e7\u00f5es anteriores e os programas de Ci\u00eancia do Solo e Engenharia El\u00e9trica aumentaram a nota de 6 para 7. Al\u00e9m destes, a UFSM tamb\u00e9m possui outros tr\u00eas programas com conceito 6: Agronomia, Biodiversidade Animal e Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas: Bioqu\u00edmica Toxicol\u00f3gica. Outros 21 programas possuem conceito 5, indicando grande qualidade e consolida\u00e7\u00e3o em suas \u00e1reas.<\/p>\n

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Os passos em dire\u00e7\u00e3o ao grande objetivo<\/b><\/h3>\n

Ao todo, 25 PPGs da Universidade aumentaram a nota nesta avalia\u00e7\u00e3o. Nove cursos que antes possu\u00edam apenas mestrado, por terem elevado sua pontua\u00e7\u00e3o, poder\u00e3o propor doutorado. Em reuni\u00e3o de conselho com os coordenadores dos PPGs, o reitor, Luciano Schuch, comemorou o resultado da Universidade, ao mesmo tempo em que alertou para indicadores fixos, os quais s\u00e3o cruciais para que a Institui\u00e7\u00e3o alcance um de seus objetivos propostos no Plano de Desenvolvimento Institucional: a nota 5 no \u00cdndice Geral de Cursos (IGC) do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). Ao final do semestre, com a boa avalia\u00e7\u00e3o dos PPGs da UFSM na CAPES e com o resultado do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), a UFSM pode subir de posi\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

Para isso, Schuch entende que, para al\u00e9m de criar novos programas, o crucial neste momento \u00e9 o fortalecimento e consolida\u00e7\u00e3o dos j\u00e1 existentes. Na mesma perspectiva, a\u00a0 Pr\u00f3-Reitora de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa, Cristina\u00a0 Nogueira, afirma que o momento \u00e9 de qualificar os PPGs. \u201cO nosso grande objetivo \u00e9 qualificar, porque n\u00f3s j\u00e1 temos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em quase todas as \u00e1reas do conhecimento, cerca de 70 ou 80%\u201d, esclarece. Outra possibilidade elencada pelos gestores \u00e9 a fus\u00e3o de PPGs, para evitar a sobreposi\u00e7\u00e3o de \u00e1reas. \u201cNossa gest\u00e3o estuda fundir PPGs e deix\u00e1-los mais fortes, consolidados e de excel\u00eancia\u201d, destaca Cristina.\u00a0<\/p>\n

Momento hist\u00f3rico e de consolida\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n

Para a Pr\u00f3-Reitora, esse \u00e9 um momento hist\u00f3rico, pois h\u00e1 20 anos a quantidade e a qualidade dos programas vem aumentando. Tamb\u00e9m, ela acredita que as notas refletem um amadurecimento da comunidade acad\u00eamica, aliado ao papel das gest\u00f5es anteriores, as quais \u201cpavimentaram o caminho\u201d, como diz Cristina. Para a continuidade desse progresso, ela analisa que deve-se fazer um trabalho s\u00e9rio, a fim de que os altos conceitos se mantenham e os m\u00e9dios os alcancem, pois j\u00e1 se passaram dois anos para o pr\u00f3ximo quadri\u00eanio e, assim \u201c\u00e9 como se estiv\u00e9ssemos olhando uma foto de dois anos atr\u00e1s. E neste per\u00edodo, os programas j\u00e1 est\u00e3o produzindo mais ainda\u201d, explica.\u00a0<\/p>\n

Agora, a partir desta avalia\u00e7\u00e3o, a UFSM est\u00e1 com 48,3% de cursos consolidados. Isto \u00e9, programas com conceito a partir de 5. Ao comparar com avalia\u00e7\u00f5es anteriores, pode-se notar que a maioria costumava ser conceito 3 a 4, com apenas 20% dos cursos consolidados. \u201cAgora n\u00f3s fizemos essa virada, por isso \u00e9 hist\u00f3rico. Mas tamb\u00e9m n\u00e3o se consolidam programas do dia para a noite. Ent\u00e3o n\u00f3s estamos colhendo os frutos de um trabalho s\u00e9rio desenvolvido ao longo dos anos\u201d, celebra a Pr\u00f3-Reitora.\u00a0<\/p>\n

Por tr\u00e1s dos n\u00fameros, muita dedica\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n
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  • Biodiversidade:\u00a0<\/b>Um dos programas que mais se destacou na avalia\u00e7\u00e3o da CAPES foi o PPG em Biodiversidade Animal. Isso porque sua nota deu um salto desde a \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o: estava com 4 em 2016, e agora est\u00e1 com 6. Uma realiza\u00e7\u00e3o para o seu coordenador, o professor Andr\u00e9 Schuch. Para ele, isso se deve ao foco do programa na qualidade da forma\u00e7\u00e3o dos alunos e na elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio na plataforma Sucupira \u2013 quando a CAPES recebe informa\u00e7\u00f5es para realizar sua avalia\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n

    Ao longo dos cinco anos \u00e0 frente da coordena\u00e7\u00e3o, Andr\u00e9 exalta o apoio dado pelo pessoal da PRPGP. Entre as metas futuras, est\u00e1 o trabalho na divulga\u00e7\u00e3o internacional do programa. A fim de continuar sua crescente, o coordenador pretende usar as novas ferramentas propostas pela UFSM para promover seu planejamento e autoavalia\u00e7\u00e3o. \u201cAntigamente, faz\u00edamos tudo na m\u00e3o mesmo. Agora temos\u00a0software\u00a0<\/i>para nos ajudar a comparar com outros programas\u201d, aponta, complementando que a luta por mais recursos para projetos e bolsas acad\u00eamicas sempre ser\u00e1 fundamental.\u00a0<\/p>\n

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    • Medicina Veterin\u00e1ria:\u00a0<\/b>J\u00e1 \u00e9 a terceira vez que o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Medicina Veterin\u00e1ria (PPGMV) recebe o conceito 7 pela CAPES. A coordenadora, Fernanda Silveira Flores Vogel, acredita que a nota traduz o trabalho da comunidade cient\u00edfica e a seriedade da coordena\u00e7\u00e3o. Um dos m\u00e9ritos do programa \u00e9 o fato dos artigos cient\u00edficos serem publicados em peri\u00f3dicos de alto valor de impacto e possu\u00edrem alta taxa de cita\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n

      A internacionaliza\u00e7\u00e3o n\u00e3o fica de fora do PPG. O programa \u00e9 consolidado em diversos pa\u00edses como Estados Unidos e Canad\u00e1, al\u00e9m de suas parcerias com o CAPES-PrInt. O\u00a0 PPGMV tem em seu corpo docente dois professores visitantes dos pa\u00edses mencionados. Fernanda tamb\u00e9m destaca o foco na forma\u00e7\u00e3o dos acad\u00eamicos, que saem do PPG com grande qualifica\u00e7\u00e3o: \u201cAl\u00e9m disso ressalta-se a qualidade dos nossos egressos. A maior parte est\u00e3o bem colocados no mercado de trabalho\u201d, conta.\u00a0
      <\/b><\/p>\n

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      • Qu\u00edmica:\u00a0<\/b>Na\u00a0 P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica a hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 diferente, manteve-se a nota m\u00e1xima. O coordenador, Cezar Augusto Bizzi, atribu\u00ed o feito \u00e0 comunidade acad\u00eamica, como os docentes, estudantes e servidores. Ademais, ele define a pesquisa realizada no PPG como \u201cna fronteira do conhecimento\u201d, devido ao seu n\u00edvel avan\u00e7ado, o qual \u00e9 compar\u00e1vel \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica\u00a0 internacional. Como resultado, observa um corpo docente motivado, que trabalha incansavelmente, e um corpo discente que d\u00e1 suporte para que a pesquisa aconte\u00e7a atrav\u00e9s de seus trabalhos na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, exalta Bizzi. \u201cBasicamente, a \u2018m\u00e1quina\u2019 funciona nessa motiva\u00e7\u00e3o constante que n\u00f3s temos das pessoas, tanto professores como e estudantes, para que a pesquisa seja feita com o m\u00e1ximo de qualidade poss\u00edvel\u201d reitera.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n

        Sobre a manuten\u00e7\u00e3o do conceito 7, o professor entende que \u00e9 um reconhecimento do trabalho realizado a longo prazo e que possui grande destaque, tamb\u00e9m, no cen\u00e1rio internacional. Para ele, esse aspecto \u00e9 fundamental, pois atrai a aten\u00e7\u00e3o de pesquisadores de todas as partes, em uma procura crescente, a qual gera um senso de estrutura da Institui\u00e7\u00e3o cada vez mais aprimorado, orgulha-se o coordenador.\u00a0
        <\/b><\/p>\n

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        • Engenharia El\u00e9trica:\u00a0\u00a0<\/b>A P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia El\u00e9trica (PPGE) tamb\u00e9m \u00e9 refer\u00eancia em qualidade, principalmente agora que subiu do conceito 6 para o 7. Por\u00e9m, nem sempre foi assim. Nos anos 90, o programa recebeu uma recomenda\u00e7\u00e3o de fechamento do curso por parte da CAPES. Isso fez com que um grupo de professores da \u00e9poca se organizassem e trabalhassem com um planejamento estrat\u00e9gico com foco nos indicadores da CAPES a fim de reverter a situa\u00e7\u00e3o. O coordenador, Marco Ant\u00f4nio Dalla Costa, conta que, desde ent\u00e3o, todas as a\u00e7\u00f5es foram feitas n\u00e3o s\u00f3 para recuperar o conceito favor\u00e1vel da CAPES, mas tamb\u00e9m para atingir a nota m\u00e1xima. \u201cIsso \u00e9 resultado de um planejamento realizado h\u00e1 cerca de 30 anos, que passou desde uma recomenda\u00e7\u00e3o de descredenciamento do programa a um dos principais em n\u00edvel de excel\u00eancia\u201d, explica.\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n

          Para a consolida\u00e7\u00e3o da nota 7, a internacionaliza\u00e7\u00e3o mais uma vez tem papel fundamental, atrav\u00e9s de diversos projetos de coopera\u00e7\u00e3o internacional realizados pelo PPGE nos \u00faltimos anos. Marco Ant\u00f4nio reconhece, tamb\u00e9m, o papel de se relacionar com a ind\u00fastria nacional, buscando financiamentos de empresas e concession\u00e1rias de energia, seja para melhorar a infraestrutura de laborat\u00f3rios, seja para promover bolsas para alunos trabalharem em projetos. Paralelamente, o professor ressalta que essa conquista s\u00f3 foi poss\u00edvel com o apoio de toda a PPGE e seus componentes, como professores, alunos e t\u00e9cnicos-administrativos em educa\u00e7\u00e3o.\u00a0
          <\/b><\/p>\n

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          • Ci\u00eancia do Solo:\u00a0<\/b>o Pr\u00f3grama de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia do Solo (PPGCS) subiu sua avalia\u00e7\u00e3o de 6 para 7 neste quadri\u00eanio. O coordenador, Rodrigo Josemar Seminoti Jacques, atribui esse resultado a um trabalho de longo prazo desenvolvido por docentes, TAES e acad\u00eamicos vinculados ao PPGCS, que est\u00e3o extremamente comprometidos com a constante melhoria do programa. \u201c\u00c9 um processo de planejamento estrat\u00e9gico complexo, de engajamento da comunidade acad\u00eamica com a qualifica\u00e7\u00e3o do programa. S\u00e3o todos trabalhando na mesma dire\u00e7\u00e3o, em busca de resultados de qualidade\u201d, explica o coordenador.<\/li>\n<\/ul>\n

            A internacionaliza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 citada como ponto fundamental dessa nota. O PPGCS conta com docentes estrangeiros e viabiliza o interc\u00e2mbio de acad\u00eamicos para outros pa\u00edses, al\u00e9m das publica\u00e7\u00f5es em revistas bem conceituadas e de alto impacto. Como resultado o coordenador afirma que agora as portas podem se abrir para maiores investimentos, tanto governamentais como de ag\u00eancias privadas, novas oportunidades ligadas ao setor produtivo, parcerias, trocas com outros programas de excel\u00eancia, al\u00e9m de um maior reconhecimento por parte dos estudantes que buscam qualifica\u00e7\u00e3o na \u00e1rea. Para Rodrigo o desafio que se imp\u00f5e agora \u00e9 a manuten\u00e7\u00e3o desta nota. \u201cN\u00e3o vamos nos acomodar, queremos manter a excel\u00eancia! Seguimos discutindo e buscando melhorias para o programa. Esse processo \u00e9 cont\u00ednuo\u201d, finaliza.\u00a0
            <\/b><\/p>\n

            Como funciona a avalia\u00e7\u00e3o dos PPGS feita pela CAPES\u00a0<\/b><\/h3>\n

            Ligada ao MEC, a CAPES \u00e9 respons\u00e1vel pelo fomento, regula\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Brasil. A cada 4 anos uma avalia\u00e7\u00e3o\u00a0 dos programas \u00e9 realizada. Os resultados apresentados agora s\u00e3o referentes aos anos de 2017 a 2020 e servem de refer\u00eancia\u00a0para a concess\u00e3o de aux\u00edlios por parte das ag\u00eancias de fomento, indicar o est\u00e1gio de desenvolvimento e a qualidade de cada programa.\u00a0O conceito pode fazer com que os programas possam abrir novos cursos, ganharem ou perderem bolsas ou mesmo serem descredenciados.<\/p>\n

            Dentre os crit\u00e9rios gerais de avalia\u00e7\u00e3o est\u00e3o a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de docentes e discentes, publica\u00e7\u00e3o em revistas com bom Qualis, forma\u00e7\u00e3o do corpo docente e discente, al\u00e9m do impacto social do programa.\u00a0<\/p>\n

            Depois da avalia\u00e7\u00e3o, os PPGS s\u00e3o classificados em conceitos que variam entre 1 e 7. Quando os programas recebem o conceito 1 ou 2, t\u00eam a autoriza\u00e7\u00e3o de funcionamento cancelada e perdem o reconhecimento dos cursos que oferecem. A nota 3 implica em um desempenho regular, atendendo ao padr\u00e3o m\u00ednimo de qualidade. O conceito 4 \u00e9 considerado um bom desempenho e \u00e9 o valor exigido para que um programa possa ofertar doutorado. A nota 5 significa que o programa \u00e9 muito bom, sendo a m\u00e1xima para PPGs que ofertam apenas mestrado. Os conceitos 6 e 7 atestam a excel\u00eancia de um PPG em n\u00edvel internacional e essas notas s\u00f3 podem ser alcan\u00e7adas por PPGs que oferecem doutorado.<\/p>\n

            \u00a0<\/p>\n

            Texto: Gabrielle Pillon, estudante de jornalismo e bolsista da Ag\u00eancia de Not\u00edcias
            Edi\u00e7\u00e3o: Mariana Henriques, jornalista<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            25 programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o tiveram aumento de conceito na avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":99,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[150],"tags":[],"class_list":["post-12480","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-destaques1"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/99"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12480"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12480\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/pro-reitorias\/prpgp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}