Pelo segundo ano consecutivo, o projeto Ateli\u00ea de Textos recebeu nota 100 em avalia\u00e7\u00e3o feita pelo MEC para a classifica\u00e7\u00e3o no PROEXT 2016 (Programa de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria).<\/p>\n
Dentre os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o atendidos pelo projeto est\u00e3o: rela\u00e7\u00e3o com a sociedade; indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o; impacto na forma\u00e7\u00e3o do estudante; gera\u00e7\u00e3o de produtos e processos; integra\u00e7\u00e3o com o ensino de gradua\u00e7\u00e3o, entre outros.<\/p>\n
O PROEXT foi criado em 2003 e tem como objetivo patrocinar programas e projetos de extens\u00e3o, de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino superior, que contribuam para a inclus\u00e3o social. O Ateli\u00ea de Textos ingressou no programa neste ano e est\u00e1 garantida a sua perman\u00eancia para 2016.<\/p>\n
A atual equipe comemora essa avalia\u00e7\u00e3o. Os acad\u00eamicos integrantes do Ateli\u00ea de Textos acreditam que a nota m\u00e1xima atesta que o projeto est\u00e1 realizando um bom trabalho: “Receber nota m\u00e1xima nos motiva a continuar a caminhada”, declara Simone Rossi, que ingressou no projeto neste ano. “A nota tamb\u00e9m revela uma qualidade metodol\u00f3gica e te\u00f3rica que o projeto vem desenvolvendo. \u00c9 bom vermos que estamos contribuindo com a pesquisa, o esino e a extens\u00e3o no caminho certo”, afirma Sabrine Weber, integrante do projeto desde 2013.<\/p>\n
Para a professora Sara Regina Scotta Cabral, coordenadora do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras e colaboradora do Ateli\u00ea de Textos, a classifica\u00e7\u00e3o do projeto no ProExt 2016 representa o coroamento de um trabalho de v\u00e1rios anos. “O Ateli\u00ea, para o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras, representa um avan\u00e7o na hist\u00f3ria do Programa, que tem sentido a necessidade e a urg\u00eancia de trabalhar com a educa\u00e7\u00e3o em l\u00edngua materna”, afirma Sara. De acordo com ela, as a\u00e7\u00f5es do Ateli\u00ea de Textos tamb\u00e9m t\u00eam atentido a um dos anseios do MEC, que \u00e9 buscar solu\u00e7\u00f5es para o baixo desempenho dos estudantes brasileiros em exames internacionais de avalia\u00e7\u00e3o de estudantes como o PISA (Programme for Internacional Student Assessment).<\/p>\n
O coordenador dos cursos de Letras, professor Orlando Fonseca, parabeniza o desempenho do Ateli\u00ea de Textos na avalia\u00e7\u00e3o. Para ele, “O trabalho da Prof\u00aa. Cristiane Fuzer tem um significado importante para o Curso de Letras, tanto no que diz respeito ao est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o textual, quanto no trabalho de inicia\u00e7\u00e3o docente dos nossos alunos participantes na condu\u00e7\u00e3o das atividades”.<\/p>\n
Orlando acrescenta que o trabalho do Ateli\u00ea de Textos se mostra importante na atualidade em que os jovens se encontram dividos entre a escrita tradicional e o uso de novas tecnologias de comunica\u00e7\u00e3o: “Nesse sentido, a leitura e a produ\u00e7\u00e3o escrita est\u00e3o em risco, pois o apelo desses novos aparelhos \u00e9 muito grande, e certas habilidades, como a capacidade de interpretar textos longos (livros, mat\u00e9rias jornal\u00edsticas, artigos) e a motricidade fina da elabora\u00e7\u00e3o manuscrita ou digital ficam reduzidas, quando o m\u00e1ximo que se produz ou se deduz tem 140 caracteres”.<\/p>\n
Os recursos do PROEXT s\u00e3o usados no projeto em forma de bolsas de extens\u00e3o aos estudantes da UFSM que integram a equipe do projeto, em recursos did\u00e1ticos usados nas oficinas e impress\u00e3o dos livros que re\u00fanem os textos produzidos durante as oficinas nas escolas, al\u00e9m de materiais permanentes que ficam alocados para o Departamento de Letras Vern\u00e1culas. <\/p>\n
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