{"id":151,"date":"2019-05-20T13:25:09","date_gmt":"2019-05-20T16:25:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/?page_id=151"},"modified":"2026-06-02T10:49:00","modified_gmt":"2026-06-02T13:49:00","slug":"dados-basicos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/dados-basicos","title":{"rendered":"Sobre o GuriasTec"},"content":{"rendered":"\t\t
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O que \u00e9 o GuriasTec?<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Em um cen\u00e1rio de aus\u00eancias de representa\u00e7\u00f5es femininas no ambiente universit\u00e1rio – em especial de negras e ind\u00edgenas -, e impulsionadas pelo desejo de construir coletivamente, surgiu um grupo de mulheres das \u00e1reas de Ci\u00eancias Exatas, Engenharia e Computa\u00e7\u00e3o da UFSM. Um coletivo de mulheres que, apesar de sua branquitude – o que lhes confere um papel privilegiado -, enxergou a urg\u00eancia de agir na busca de mudan\u00e7as no contexto universit\u00e1rio. O Programa GuriasTec surge a partir desta vontade de agir – e reagir.

Este Programa envolve dois grandes centros de ensino da UFSM – o CCNE e o CT – e quatro escolas p\u00fablicas de regi\u00f5es perif\u00e9ricas de Santa Maria: Col\u00e9gio Estadual Professora Edna May Cardoso, Escola Municipal de Ensino Fundamental Di\u00e1cono Jo\u00e3o Luiz Pozzobon, Escola Municipal de Ensino Fundamental P\u00e3o dos Pobres Santo Ant\u00f4nio e Escola Municipal de Ensino Fundamental Adelmo Simas Genro. Tamb\u00e9m s\u00e3o alvo da proposta as discentes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do CCNE e do CT.

O projeto \u00e9 composto por m\u00faltiplas a\u00e7\u00f5es que t\u00eam olhar atento aos diferentes p\u00fablicos-alvo. Estas poder\u00e3o ter desdobramentos no desenvolvimento do Programa a partir das demandas e realidades de cada escola.\u00a0

A proposta est\u00e1 organizada a partir de dois eixos, que contemplam as estudantes das escolas e as da UFSM. Com isto, espera-se que este Programa seja porta para uma nova perspectiva de futuro para as alunas do n\u00edvel b\u00e1sico que se encontram em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade: que, a partir das a\u00e7\u00f5es, elas possam entender a universidade e a qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional como uma realidade acess\u00edvel e poss\u00edvel. Para as gurias do ensino superior, espera-se ampliar o sentimento de pertencimento e adequa\u00e7\u00e3o \u00e0s \u00e1reas de Ci\u00eancias Exatas, Engenharia e Computa\u00e7\u00e3o e, consequentemente, atuar na redu\u00e7\u00e3o da reten\u00e7\u00e3o e da evas\u00e3o. Pretende-se que o Programa seja espa\u00e7o de acolhimento para estas estudantes, tantas vezes isoladas em cursos que ainda s\u00e3o, majoritariamente, masculinos. Da mesma forma, pretende-se contribuir para que todas as integrantes do Programa desenvolvam um olhar social em suas atua\u00e7\u00f5es enquanto profissionais.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Projetos que fazem parte do Programa GuriasTec<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Conhecer+<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Criado a partir do GuriasTec, o Conhecer + estabelece o di\u00e1logo entre a Universidade, as alunas bolsistas das escolas e suas fam\u00edlias. \u00c9 um momento de acolhimento, feito por meio de rodas de conversa no ambiente escolar, para que as fam\u00edlias saibam o que suas filhas fazem na UFSM e quais suas fun\u00e7\u00f5es com a bolsa de extens\u00e3o. Desse modo, a UFSM \u00e9 apresentada a este p\u00fablico a partir das experi\u00eancias e oportunidades poss\u00edveis que existem aqui.<\/p>

As a\u00e7\u00f5es s\u00e3o organizadas em dois momentos, com cada uma das escolas: uma roda de conversa com as e os representantes legais das gurias bolsistas, a fim de que a fam\u00edlia seja integrada ao projeto, e uma visita das alunas \u00e0 UFSM, para conhecer o campus sede. Permite dialogar com as fam\u00edlias sobre o mundo de oportunidades que existe na UFSM e propiciar para as meninas participantes a experi\u00eancia de estar\/estudar na UFSM.<\/p>

\u00c9 coordenado pela professora Tatiana Cureau Cervo, do Departamento de Transportes – Curso de Engenharia Civil.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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GuriasTec na Ci\u00eancia<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O projeto une a inser\u00e7\u00e3o de meninas e mulheres na ci\u00eancia e o fomento \u00e0 discuss\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de conhecimento sobre quest\u00f5es de g\u00eanero, ra\u00e7a e vulnerabilidades socioecon\u00f4micas. Os princ\u00edpios da pesquisa cient\u00edfica s\u00e3o abordados em todas as inst\u00e2ncias, da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica at\u00e9 a consolida\u00e7\u00e3o na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O que est\u00e1 em jogo n\u00e3o \u00e9 somente o ensino e aprendizagem, mas principalmente a garantia de perman\u00eancia e o protagonismo das mulheres no ambiente acad\u00eamico.

Partimos do fato de que o ambiente acad\u00eamico ainda \u00e9 dominado pelos homens. Historicamente, \u00e9 um espa\u00e7o em que as mulheres t\u00eam desvantagens e precisam trabalhar mais para chegar \u00e0s mesmas posi\u00e7\u00f5es e possibilidades que eles. Se adentrarmos quest\u00f5es de g\u00eanero, as desigualdades s\u00e3o ainda maiores e mais preocupantes. Apenas nos \u00faltimos anos, quest\u00f5es como a maternidade passaram a ser discutidas de maneira mais contundente e efetiva.

O GuriasTec na Ci\u00eancia apresenta esta como uma oportunidade para as meninas, sem deixar de lado as discuss\u00f5es sobre as problem\u00e1ticas postas. Dessa forma, contribu\u00edmos com o debate sobre temas relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS): 01 – Erradica\u00e7\u00e3o da pobreza; 05 – Igualdade de g\u00eanero; 06 – \u00c1gua pot\u00e1vel e saneamento; 10 – Redu\u00e7\u00e3o das desigualdades; 11 – Cidades e comunidades sustent\u00e1veis; e 13 – A\u00e7\u00e3o contra a mudan\u00e7a global do clima.

O projeto se efetiva por meio de 20 bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica J\u00fanior (ICJ) para meninas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, duas bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para estudantes da gradua\u00e7\u00e3o, e uma bolsa de p\u00f3s-doutorado para o n\u00edvel da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Estas bolsas servem para o desenvolvimento de pesquisas sobre os temas listados. Al\u00e9m disso, as bolsistas participam dos outros projetos do programa GuriasTec.
Foi criado em conjunto com o programa GuriasTec, e tem o prop\u00f3sito de estimular o protagonismo feminino na ci\u00eancia e promover reflex\u00f5es sobre a presen\u00e7a de mulheres no ensino superior e no meio acad\u00eamico. \u00c9 coordenado pela professora D\u00e9bora Missio Bayer, do Departamento de Engenharia Sanit\u00e1ria e Ambiental – Curso de Engenharia Civil.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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FormA\u00e7\u00e3o<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Como o pr\u00f3prio nome j\u00e1 diz, o projeto atua na forma\u00e7\u00e3o complementar de professoras da rede b\u00e1sica, do ensino fundamental e m\u00e9dio. A partir das demandas e interesses que v\u00eam das escolas e das professoras, s\u00e3o ofertados cursos de forma\u00e7\u00e3o ou atividades de ensino na \u00e1rea de Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matem\u00e1tica. Al\u00e9m de abordar os conceitos das \u00e1reas, as a\u00e7\u00f5es usam dos mesmos na solu\u00e7\u00e3o de problemas cotidianos e demonstram como eles podem ser aplicados em tecnologias atuais.

O FormA\u00e7\u00e3o tem o prop\u00f3sito de incentivar as meninas a ingressarem nas \u00e1reas citadas – que ainda tem baixa representatividade feminina. Criado a partir do programa GuriasTec, \u00e9 coordenado pela professora Candice M\u00fcller, do curso de Engenharia de Telecomunica\u00e7\u00f5es.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Estat\u00edstica na Educa\u00e7\u00e3o do Futuro<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Apesar de ser uma carreira com possibilidades promissoras, a Estat\u00edstica ainda \u00e9 profiss\u00e3o pouco divulgada entre os jovens, especialmente as meninas. Possibilita atuar em diversas \u00e1reas, como a sa\u00fade, a tecnologia, a ci\u00eancia de dados, a economia, os esportes, o direito, entre outros. Com o projeto \u2018Estat\u00edstica na Educa\u00e7\u00e3o do Futuro\u2019, apresentamos o curso como uma possibilidade de gradua\u00e7\u00e3o, de carreira profissional e de futuro.

Por meio de oficinas pr\u00e1ticas e interativas, apresentamos e ilustramos conceitos estat\u00edsticos em situa\u00e7\u00f5es do cotidiano. As alunas coletam, organizam e interpretam dados como consumo de energia, alimenta\u00e7\u00e3o, uso de redes sociais, entre outros. Tamb\u00e9m t\u00eam contato com ferramentas simples como planilhas ou aplicativos que permitem fazer gr\u00e1ficos, m\u00e9dias e an\u00e1lises, al\u00e9m de jogos educativos sobre estat\u00edstica. S\u00e3o oportunizadas palestras e bate-papos com profissionais da \u00e1rea, sobre o curso e a carreira de Estat\u00edstica, com distribui\u00e7\u00e3o de materiais informativos.

O projeto surgiu dentro do programa GuriasTec, com o objetivo de incentivar que as meninas conhe\u00e7am o pr\u00f3prio potencial e possam se ver como futuras cientistas, pesquisadoras e profissionais da Estat\u00edstica. \u00c9 coordenado pela professora Ana L\u00facia Souza Silva Mateus e \u00e9 vinculado ao Departamento de Estat\u00edstica.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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GuriasCom GuriasTec: Comunica\u00e7\u00e3o P\u00fablica para Ci\u00eancia<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O projeto agrega a \u00e1rea da Comunica\u00e7\u00e3o como apoio \u00e0s de Tecnologia, Computa\u00e7\u00e3o e Exatas, Educa\u00e7\u00e3o e Assist\u00eancia Estudantil. Por meio da comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica com princ\u00edpio da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, \u00e9 um projeto que democratiza e aproxima o ambiente universit\u00e1rio e a sociedade a estas \u00e1reas \u2018duras\u2019 do conhecimento. Por meio de linguagem simples, acess\u00edvel e inclusiva, permite a constru\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo e de trocas de saberes entre os p\u00fablicos-alvos do programa GuriasTec: as meninas das escolas p\u00fablicas e as gurias estudantes da UFSM.

As a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o s\u00e3o voltadas para a constru\u00e7\u00e3o e efetiva\u00e7\u00e3o de meios de comunica\u00e7\u00e3o, como uso para as representa\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas e sociais. Isso permite afirmar o campo tecnol\u00f3gico e de Exatas como um espa\u00e7o ocupado por mulheres, n\u00e3o s\u00f3 para valorizar aquelas que j\u00e1 o integram, mas tamb\u00e9m para incentivar que mais gurias se interessem por estas \u00e1reas do conhecimento. Ou seja, o projeto GuriasCom GuriasTec \u00e9 bra\u00e7o do Programa, com atua\u00e7\u00e3o na divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de todas as a\u00e7\u00f5es e projetos que integram o GuriasTec.

Surgiu a partir do programa GuriasTec e \u00e9 coordenado pela professora Jaqueline Quincozes Kegler, do Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Muralismo<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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A proposta do Muralismo nasce da escuta das demandas das escolas e da percep\u00e7\u00e3o do potencial da arte como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e de fortalecimento da identidade dos sujeitos que o habitam, conceitos ligados \u00e0 arquitetura. As a\u00e7\u00f5es ter\u00e3o como prop\u00f3sito central promover a participa\u00e7\u00e3o ativa de meninas do ensino fundamental e de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, incentivando o protagonismo feminino, o trabalho colaborativo e a apropria\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e criativa dos espa\u00e7os escolares. Por meio do aprendizado t\u00e9cnico e da viv\u00eancia art\u00edstica, busca-se tamb\u00e9m estimular a express\u00e3o, a sensibilidade e o pertencimento das participantes em rela\u00e7\u00e3o ao ambiente educacional.<\/p>

Por meio da pr\u00e1tica do muralismo, busca-se capacitar as participantes para conceber, planejar e executar interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas nos espa\u00e7os escolares, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o do ambiente, a criatividade e a perman\u00eancia estudantil. A proposta integra arte, educa\u00e7\u00e3o, tecnologia e cidadania em um processo colaborativo que fortalece os v\u00ednculos com a escola e desenvolve habilidades de express\u00e3o, sociabilidade, pensamento cr\u00edtico e trabalho em equipe.<\/p>

As a\u00e7\u00f5es s\u00e3o desenvolvidas em etapas: a primeira consiste em conversas com as escolas e identifica\u00e7\u00e3o de ambientes com potencial de transforma\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s, s\u00e3o ofertadas oficinas com conte\u00fados te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos sobre t\u00e9cnicas de pintura mural. A terceira etapa \u00e9 dedicada \u00e0 concep\u00e7\u00e3o coletiva da arte e \u00e0 execu\u00e7\u00e3o de pelo menos um mural em ambiente escolar. Todo o processo \u00e9 acompanhado e documentado com a participa\u00e7\u00e3o ativa das alunas bolsistas e das graduandas envolvidas.<\/p>

Vinculado ao curso de Arquitetura e Urbanismo, o projeto \u00e9 coordenado pelas professoras Evelyn Paniz Possebon e D\u00e9bora Missio Bayer. O projeto j\u00e1 estava em andamento antes da ades\u00e3o ao GuriasTec. A partir da participa\u00e7\u00e3o no programa, o projeto \u201cMuralismo\u201d foi redesenhado para incluir a atua\u00e7\u00e3o direta de meninas do ensino fundamental como bolsistas, fortalecendo seu car\u00e1ter inclusivo, interdisciplinar e social.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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GuriasTec Maker<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O projeto busca utilizar a Cultura Maker como ferramenta para motivar as meninas estudantes de escolas p\u00fablicas a se interessarem por cursos universit\u00e1rios das \u00e1reas exatas, em especial, os cursos da \u00e1rea de Computa\u00e7\u00e3o da UFSM. Al\u00e9m disso, contribuir na cria\u00e7\u00e3o de um ambiente de diversidade e inclus\u00e3o, servindo como forma de apresenta\u00e7\u00e3o da universidade como um caminho vi\u00e1vel de vida, buscando que as meninas ganhem confian\u00e7a em suas capacidades acad\u00eamicas e profissionais e oportunizando que se descubram como protagonistas de suas trajet\u00f3rias.<\/span><\/p>

Acontece por meio da execu\u00e7\u00e3o de atividades que demonstrem o potencial das meninas do Ensino Fundamental, em especial a partir das oficinas pr\u00e1ticas com a Plataforma Arduino nos laborat\u00f3rios da UFSM. As a\u00e7\u00f5es trazem empoderamento e ganho de confian\u00e7a para as estudantes e possibilitam mentoria pela professora e por alunas da gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Computa\u00e7\u00e3o da UFSM.<\/span><\/p>

O projeto \u00e9 coordenado pela professora Marcia Pasin, do Departamento de Linguagens e Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o, e foi criado a partir do GuriasTec.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Casa em N\u00fameros<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O projeto tem o objetivo de incentivar a compreens\u00e3o da matem\u00e1tica no contexto profissional da Engenharia Civil, por meio da proposi\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es para problemas da \u00e1rea da Constru\u00e7\u00e3o Civil, de modo a tornar o aprendizado mais acess\u00edvel, din\u00e2mico e interessante, com foco especial em meninas e mulheres da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span><\/p>

As a\u00e7\u00f5es acontecem em 3 grandes etapas. Primeiro, o di\u00e1logo com as professoras de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica para delimitar os t\u00f3picos e profundidades dos assuntos. Depois, a aplica\u00e7\u00e3o de oficinas que servir\u00e3o de suporte para a cria\u00e7\u00e3o e uso da ferramenta no ensino de matem\u00e1tica em sala de aula. Por fim, a produ\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o do kit pedag\u00f3gico.<\/span><\/p>

Surge com o intuito de reduzir barreiras relacionadas \u00e0 desigualdade de g\u00eanero e ao baixo engajamento feminino nas \u00e1reas da ci\u00eancia, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica (STEM), o que \u00e9 evidenciado no percentual de ingressantes mulheres que entram nessas \u00e1reas na UFSM, que n\u00e3o ultrapassa 30% das vagas ofertadas. Al\u00e9m do mais, se busca fortalecer a autoconfian\u00e7a de meninas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica do munic\u00edpio de Santa Maria no campo da matem\u00e1tica. O projeto \u00e9 coordenado pela professora Larissa Degliuomini Kirchhof, do Departamento de Estruturas e Constru\u00e7\u00e3o Civil\/ Engenharia Civil, e foi criado a partir do GuriasTec.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O que \u00e9 o GuriasTec? Em um cen\u00e1rio de aus\u00eancias de representa\u00e7\u00f5es femininas no ambiente universit\u00e1rio – em especial de negras e ind\u00edgenas -, e impulsionadas pelo desejo de construir coletivamente, surgiu um grupo de mulheres das \u00e1reas de Ci\u00eancias Exatas, Engenharia e Computa\u00e7\u00e3o da UFSM. Um coletivo de mulheres que, apesar de sua branquitude […]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-151","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=151"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/guriastec\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}