{"id":169,"date":"2022-01-06T16:30:56","date_gmt":"2022-01-06T19:30:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/?page_id=169"},"modified":"2022-01-06T17:27:45","modified_gmt":"2022-01-06T20:27:45","slug":"inicio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/inicio","title":{"rendered":"M\u00e3o na M\u00eddia"},"content":{"rendered":"\t\t
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Rela\u00e7\u00e3o Universidade-Escola: Escola Estadual de Esuca\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Sep\u00e9 Tiaraju<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A a\u00e7\u00e3o est\u00e1 alinhada ao objetivo 4 da Agenda 2030, visando uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva, equitativa e de qualidade. O objetivo principal \u00e9 articular a\u00e7\u00f5es educomunicativas que desenvolvam o protagonismo juvenil e a cidadania dos estudantes de Ensino Fundamental e M\u00e9dio das escolas p\u00fablicas de Frederico Westphalen e Regi\u00e3o. A execu\u00e7\u00e3o \u00e9 prevista para cinco anos, tendo em seu cronograma anual, avalia\u00e7\u00e3o e controle de sua implanta\u00e7\u00e3o. A cada ano, uma escola \u00e9 beneficiada com as a\u00e7\u00f5es educomunicativas, articuladas com foco em atualiza\u00e7\u00e3o em TICs, cria\u00e7\u00e3o e\/ou manuten\u00e7\u00e3o de ecossistemas comunicativos; forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e cidad\u00e3 sobre os meios de comunica\u00e7\u00e3o, entre objetivos espec\u00edficos do programa.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Al\u00e9m do\u00a0<\/span>Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel\u00a0<\/span>4, o Programa tamb\u00e9m \u00e9 alinhado ao ODS 17 – Parcerias em prol da implementa\u00e7\u00e3o da Agenda 2030. Isso pois acredita-se que para alcan\u00e7ar as metas por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, que respeite as demandas locais e regionais, se faz necess\u00e1ria a participa\u00e7\u00e3o de todos os setores da sociedade civil (como as entidades p\u00fablicas, privadas e comunit\u00e1rias).\u00a0<\/span><\/p>

Por meio de estrat\u00e9gias em comunica\u00e7\u00e3o, h\u00e1 o alinhamento das atividades do Programa com projetos e a\u00e7\u00f5es que dialogam com as quest\u00f5es dos Direitos Humanos, da cidadania e da restaura\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o do Meio Ambiente.\u00a0 Com esfor\u00e7os unificados, mais alcance as atividades pelo Desenvolvimento Sustent\u00e1vel possuem. Dessa forma, o compromisso local pela educa\u00e7\u00e3o de qualidade e o incentivo a conscientiza\u00e7\u00e3o acerca dos debates socioambientais s\u00e3o ampliados para toda a comunidade local.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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As escolas de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, mesmo na pandemia da COVID-19 e com todas as limita\u00e7\u00f5es que isto implica, continuam o trabalho de base de letrar e educar crian\u00e7as e jovens para o avan\u00e7o social da comunidade. As Universidades, mesmo com os cortes no or\u00e7amento e as dificuldades pela pandemia, continuam suas pesquisas, ensinos e extens\u00f5es na garantia do desenvolvimento tecnol\u00f3gico e social da regi\u00e3o.<\/span><\/p>

O papel da Universidade na busca pelo desenvolvimento sustent\u00e1vel, tem como\u00a0 maior desafio estimular mudan\u00e7as de atitude e comportamento na sociedade. Assim, as pr\u00e1ticas educativas ambientalmente sustent\u00e1veis apontam para propostas pedag\u00f3gicas centradas na criticidade dos sujeitos, com vistas \u00e0 mudan\u00e7a de comportamento e atitudes, ao desenvolvimento da organiza\u00e7\u00e3o social e da participa\u00e7\u00e3o coletiva.<\/p>

A integra\u00e7\u00e3o dos princ\u00edpios do 4\u00ba ODS, que referem-se \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade, exige, necessariamente, que os alunos adquiram n\u00e3o apenas conhecimentos, mas tamb\u00e9m habilidades e compet\u00eancias relacionadas \u00e0 sustentabilidade. O 17\u00ba ODS refere-se a parcerias e meios de implementa\u00e7\u00e3o, ou seja, a import\u00e2ncia do desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico e sist\u00eamico, vis\u00e3o futura e questionamento dos pr\u00f3prios valores.<\/p>

Alcan\u00e7ar uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade para todos, al\u00e9m de construir parcerias para a consolida\u00e7\u00e3o de um mundo mais justo e sustent\u00e1vel, s\u00e3o dois dos objetivos da Agenda 2030 da ONU. \u00c9 na territorializa\u00e7\u00e3o dessa Agenda que a rela\u00e7\u00e3o Universidade-Escola evidencia sua import\u00e2ncia.\u00a0<\/p>

O compromisso local pela educa\u00e7\u00e3o de qualidade necessita de um plano estrat\u00e9gico e cont\u00ednuo que de conta de alinhar diversos atores para o desenvolvimento regional da comunidade. Al\u00e9m disso, cada localidade apresenta suas contradi\u00e7\u00f5es, condi\u00e7\u00f5es e realidades que torna o processo \u00fanico.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A rela\u00e7\u00e3o da educomunica\u00e7\u00e3o socioambiental com o Combate das Mudan\u00e7as Clim\u00e1rticas<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Rela\u00e7\u00e3o Universidade-Escola: Escola Estadual de Esuca\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Sep\u00e9 Tiaraju A a\u00e7\u00e3o est\u00e1 alinhada ao objetivo 4 da Agenda 2030, visando uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva, equitativa e de qualidade. O objetivo principal \u00e9 articular a\u00e7\u00f5es educomunicativas que desenvolvam o protagonismo juvenil e a cidadania dos estudantes de Ensino Fundamental e M\u00e9dio das escolas p\u00fablicas de Frederico Westphalen […]<\/p>\n","protected":false},"author":2570,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[20],"class_list":["post-169","page","type-page","status-publish","hentry","tag-maonamidia-educomunicacao"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2570"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=169"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/169\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/maonamidia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}