![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/813\/2021\/12\/WhatsApp-Image-2021-12-13-at-19.50.31-1024x768.jpeg\")
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Para encerrar as atividades do 1\u00ba Educom M\u00e3o na M\u00eddia: Pr\u00e1xis de resist\u00eancias e transforma\u00e7\u00e3o, o programa de extens\u00e3o M\u00e3o na M\u00eddia promoveu na \u00faltima semana oficinas h\u00edbridas, com alunos da Escola Estadual de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Sep\u00e9 Tiaraju, de Frederico Westphalen. As atividades foram ministradas pelas docentes da Universidade Federal de Santa Maria, Campus de Frederico Westphalen (UFSM-FW), Mirian de Quadros, Luciana Carvalho e M\u00e1rcia Boabaid, com as tem\u00e1ticas de podcast, fake news e leitura e escrita, respectivamente.\u00a0<\/p>\n
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Para Mirian de Quadros, docente que ministrou a oficina de podcast, na ter\u00e7a-feira, 7, a a\u00e7\u00e3o foi uma \u00f3tima experi\u00eancia, ainda mais por ser uma das primeiras atividades presenciais no campus da UFSM-FW. \u201cA turma foi muito receptiva e participou da atividade proposta. Em grupos, eles produziram pequenos epis\u00f3dios em formato de mesa redonda, o popular mesacast. E os temas escolhidos por eles, me surpreenderam! Foi muito bom observar o interesse desses estudantes pelos podcasts, uma m\u00eddia em ascens\u00e3o, acess\u00edvel e que oferece muitas possibilidades. Uma boa parte dos participantes j\u00e1 consumia podcasts e eu espero que ap\u00f3s a oficina eles continuem a ouvir e a explorar ainda mais essa m\u00eddia sonora!\u201d, detalha a docente.\u00a0<\/p>\n
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A docente Luciana Carvalho, ministrante da oficina \u201cSer\u00e1 que \u00e9 fake?: o meu papel no combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o\u201d, relata que a a\u00e7\u00e3o foi muito proveitosa, tanto para os alunos da escola, quanto para os bolsistas da Ag\u00eancia DaHora, que auxiliaram na execu\u00e7\u00e3o. \u201cFoi uma grande satisfa\u00e7\u00e3o participar do 1\u00ba Educom M\u00e3o na M\u00eddia, com a oficina sobre fake news, na Escola Sep\u00e9 Tiaraju. A oficina foi voltada para estudantes do primeiro e segundo ano do ensino m\u00e9dio, e foi muito proveitosa, tanto para as estudantes de jornalismo que participaram, e pelos jovens que participaram, fizeram perguntas e responderam \u00e0s nossas indaga\u00e7\u00f5es\u201d, detalha.<\/p>\n
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A oficina de fake news aconteceu de forma h\u00edbrida, na quarta-feira, 8, com alunos da Escola Sep\u00e9 Tiaraju e demais inscritos no evento. \u201cFoi muito bom participar desse evento que foi t\u00e3o diversificado, importante e necess\u00e1rio para a comunidade\u201d, finaliza Luciana.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
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Conforme relata a docente M\u00e1rcia Boabaid, que ministrou a oficina de leitura e escrita na sexta-feira, 10, as pr\u00e1ticas de leitura e escrita n\u00e3o s\u00e3o habilidades simples e acabadas. Assim, (re) pensar o ato de ler e escrever, nas diferentes inst\u00e2ncias da nossa vida, exige ativa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias, fato que convoca cada um a refletir acerca da autoria no registro escrito e as maneiras de \u201cestar\u201d no texto. \u201cNeste sentido, o encontro foi uma conversa sobre leitura e sobre livros que lemos, portanto, da leitura que somos. Tamb\u00e9m sobre a operacionaliza\u00e7\u00e3o da escrita como uma forma de inscri\u00e7\u00e3o no mundo, no seu e no do outro\u201d, explica M\u00e1rcia.<\/p>\n
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Ainda de acordo com a docente, a leitura e a escrita s\u00e3o tarefas constru\u00eddas ao longo da vida e constantemente aperfei\u00e7oadas. \u201cA primeira, envolve uma compreens\u00e3o cr\u00edtica do ato de ler, que n\u00e3o se esgota na decodifica\u00e7\u00e3o do escrito, mas permite inferir, criticar, ampliar e ressignificar o lido. J\u00e1 a escrita permite materializar o pensamento na forma escrita. Ambas s\u00e3o ferramentas imprescind\u00edveis na vida em sociedade, pois garantem o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es e a autonomia de pensamento ao facilitar um pouco o caminho at\u00e9 as respostas\u201d, relata a docente.<\/p>\n
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Ao todo participaram cerca de 60 estudantes das turmas de primeiro e segundo ano do Ensino M\u00e9dio da Escola Sep\u00e9, que \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o parceira do programa desde 2019.\u00a0<\/p>\n
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