{"id":277,"date":"2025-01-23T08:50:12","date_gmt":"2025-01-23T11:50:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/?p=277"},"modified":"2025-01-23T09:11:23","modified_gmt":"2025-01-23T12:11:23","slug":"imagino-uma-mudanca-significativa-na-qualidade-de-vida-das-comunidades-a-partir-da-atividade-produtiva-dessas-mulheres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/2025\/01\/23\/imagino-uma-mudanca-significativa-na-qualidade-de-vida-das-comunidades-a-partir-da-atividade-produtiva-dessas-mulheres","title":{"rendered":"\u201cImagino uma mudan\u00e7a significativa na qualidade de vida das comunidades a partir da atividade produtiva dessas mulheres\u201d"},"content":{"rendered":"\n\n\n

\"\"<\/p>\n

O fortalecimento das comunidades por meio do empreendedorismo social e da inova\u00e7\u00e3o \u00e9 o foco do Time Enactus, uma iniciativa que integra a rede Enactus<\/a> e busca promover o esp\u00edrito de lideran\u00e7a dos estudantes envolvidos e o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es sociais sustent\u00e1veis. Contemplado pelo Edital Proext-PG UFSM, o projeto de extens\u00e3o tem como objetivo abordar quest\u00f5es regionais a partir dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS). Atualmente, a equipe trabalha em um projeto voltado a mulheres que enfrentam dificuldades no acesso \u00e0 renda, com foco em capacita\u00e7\u00f5es e desenvolvimento de compet\u00eancias, promovendo, assim, impacto social e autonomia econ\u00f4mica.<\/span><\/p>\n

Nesta entrevista, conversamos com Debora Bobsin, professora do <\/span>Departamento de Ci\u00eancias Administrativas da UFSM\u00a0 e <\/span>coordenadora do projeto, que compartilhou suas reflex\u00f5es sobre os impactos esperados e a relev\u00e2ncia da extens\u00e3o universit\u00e1ria na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Confira a seguir:<\/span><\/p>\n

1) Como o projeto visa impactar a sociedade?<\/b><\/p>\n

O Time Enactus faz parte de uma rede que busca promover o esp\u00edrito de lideran\u00e7a voltada para o desenvolvimento do empreendedorismo social, desenvolvendo os nossos estudantes. Trabalhamos por meio de a\u00e7\u00f5es que podem ser projetos ou iniciativas sociais na comunidade. T\u00ednhamos uma a\u00e7\u00e3o chamada Florescer, que trabalhava com a educa\u00e7\u00e3o ambiental junto \u00e0s escolas. Estamos finalizando essa a\u00e7\u00e3o com a ideia de construir materiais did\u00e1ticos para que os professores possam replicar essas atividades, sem necessitar da presen\u00e7a constante da equipe do projeto, ampliando assim o n\u00famero de escolas impactadas.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, estamos iniciando um trabalho a partir de um olhar sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), identificando os potenciais e principais problemas da nossa regi\u00e3o. Detectamos uma quest\u00e3o ligada \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de renda e ao acesso ao mercado de trabalho por parte das mulheres. Assim, estamos come\u00e7ando a pensar em um projeto voltado a um grupo de mulheres que enfrentam dificuldades no acesso \u00e0 renda. A ideia \u00e9 trabalhar com capacita\u00e7\u00f5es, desenvolvimento de compet\u00eancias e tamb\u00e9m abordar quest\u00f5es espec\u00edficas do universo feminino.<\/span><\/p>\n

2) Por que isso \u00e9 importante?<\/b><\/p>\n

O que temos observado em Santa Maria s\u00e3o n\u00fameros expressivos, como, por exemplo, gravidez na adolesc\u00eancia. Essas meninas, muitas vezes, n\u00e3o continuam os estudos. Tamb\u00e9m h\u00e1 um \u00edndice elevado de mulheres fora do mercado de trabalho e um n\u00famero significativo de m\u00e3es solo. O desafio \u00e9 grande, tanto para a inser\u00e7\u00e3o das mulheres no mercado de trabalho quanto para abordar a realidade de muitas delas que acabam empreendendo por necessidade – e n\u00e3o por oportunidade, pois \u00e9 o que acaba restando para elas em termos de possibilidade de gera\u00e7\u00e3o de renda.<\/span><\/p>\n

Nesse contexto, analisamos os dados e come\u00e7amos a mapear onde est\u00e3o essas mulheres em Santa Maria. Nossa ideia \u00e9 acess\u00e1-las e, de alguma forma, auxili\u00e1-las, seja no acesso ao mercado de trabalho ou no desenvolvimento dos seus neg\u00f3cios.<\/span><\/p>\n

3) Como participar de projetos de extens\u00e3o influenciou a sua carreira?<\/b><\/p>\n

N\u00e3o participei de muitos projetos de extens\u00e3o durante a gradua\u00e7\u00e3o, pois n\u00e3o era uma cultura t\u00e3o presente quanto \u00e9 hoje. Acabei me envolvendo com a extens\u00e3o j\u00e1 na doc\u00eancia. Sempre gostei muito de atividades para al\u00e9m daquelas curriculares e isso influenciou a forma como vejo a extens\u00e3o: como um espa\u00e7o de aprendizado. Sempre tive um vi\u00e9s pr\u00e1tico, e hoje a extens\u00e3o alimenta minhas reflex\u00f5es como pesquisadora e eu acho que esse acaba sendo um dos pap\u00e9is da extens\u00e3o. Ela alimenta a minha sala de aula e, a partir dela, acabei entrando em um novo campo de estudo e de olhar, que \u00e9 o empreendedorismo social, com foco em inova\u00e7\u00e3o social e tecnologia social. Estou iniciando nesse campo, mas percebo como a extens\u00e3o tem o poder de transformar o olhar sobre a pesquisa: algumas quest\u00f5es deixam de fazer sentido, enquanto outras passam a ter mais relev\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n

4) Qual \u00e9 a import\u00e2ncia de um edital como o Proext-PG para estimular a extens\u00e3o na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o?<\/b><\/p>\n

Primeiramente, \u00e9 importante pensar que muitos alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o ser\u00e3o docentes, na sua maioria, no curto ou m\u00e9dio prazo, e v\u00e3o se deparar com a demanda de realizar extens\u00e3o, porque hoje, com a curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, \u00e9 muito dif\u00edcil um professor n\u00e3o precisar se envolver com isso. Ent\u00e3o, eu acho que o edital oportuniza que esses alunos vejam a extens\u00e3o como um espa\u00e7o de atua\u00e7\u00e3o na sua futura atividade docente.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, a extens\u00e3o \u00e9 uma mola propulsora para os nossos temas de pesquisa, ou uma forma de acessar novos problemas de pesquisa. Quando analisamos os impactos, vejo, institucionalmente, a import\u00e2ncia de conectar nossos problemas de pesquisa com as demandas da sociedade. Esse \u00e9 um aspecto de m\u00e9dio a longo prazo que, acredito, ser\u00e1 cada vez mais evidente. Socialmente, acredito que se trata de oferecer ao aluno da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o uma forma\u00e7\u00e3o mais contextualizada, que o permita enxergar o contexto ao seu redor. Assim, ele passa a observar a sociedade e a comunidade ao seu redor, questionando como suas atividades influenciam ou s\u00e3o influenciadas por esse entorno. Esse, acredito, \u00e9 o verdadeiro papel da extens\u00e3o.<\/span><\/p>\n

5) Por que graduandos e p\u00f3s-graduandos deveriam participar de projetos de extens\u00e3o?<\/b><\/p>\n

Acredito que a forma\u00e7\u00e3o deve estar profundamente conectada \u00e0 realidade local que vivenciamos, sem se isolar em si mesma, mas sendo contextualizada, questionada e refor\u00e7ada. Isso acontece, em grande parte, por meio da extens\u00e3o. Por isso, vejo a participa\u00e7\u00e3o em projetos extensionistas como algo de grande influ\u00eancia tanto na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, do ponto de vista do ensino, quanto na pesquisa.<\/span><\/p>\n

Do ponto de vista do ensino, temos visto uma maior integra\u00e7\u00e3o entre extens\u00e3o e sala de aula, a partir da curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, com atividades extensionistas vinculadas a disciplinas em muitos cursos. Assim, os alunos come\u00e7am a perceber como os componentes curriculares est\u00e3o diretamente conectados com problemas reais, sejam eles sociais ou ambientais. J\u00e1 na pesquisa, como mencionei antes, acredito que ela deve se alimentar da extens\u00e3o, pois muitos de nossos problemas de pesquisa podem surgir desse contexto. Dessa forma, criamos uma conex\u00e3o importante e fechamos um ciclo valioso entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o.<\/span><\/p>\n

6) Em 2026, quando finalizam os meses previstos para a execu\u00e7\u00e3o do projeto, que mudan\u00e7as voc\u00ea imagina que ter\u00e3o ocorrido nas comunidades apontadas como os principais p\u00fablicos-alvo do projeto?<\/b><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil prever um cen\u00e1rio, ainda mais quando trabalhamos com quest\u00f5es como mercado de trabalho, trabalho digno e gera\u00e7\u00e3o de renda. Mas espero ver essas mulheres, que estamos come\u00e7ando a ter contato, fortalecidas, com suas atividades econ\u00f4micas estruturadas e uma renda que proporcione melhor qualidade de vida para elas e suas fam\u00edlias. Que seus filhos possam estar na escola, sem precisar ajudar nas atividades profissionais, para que eles possam tamb\u00e9m se desenvolver e ter acesso a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. Ent\u00e3o \u00e9 isso que eu imagino: uma mudan\u00e7a significativa na qualidade de vida dessas comunidades a partir da atividade produtiva dessas mulheres.<\/span><\/p>\n

Texto: Luciane Treulieb, jornalista<\/em><\/p>\n

Ilustra\u00e7\u00e3o: Evandro Bertol, designer\u00a0<\/em><\/p>\n

Aluata Comunica\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancia<\/em><\/p>\n

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Time Enactus da UFSM trabalha com capacita\u00e7\u00e3o de mulheres e gera\u00e7\u00e3o de renda para transformar comunidades locais<\/p>\n","protected":false},"author":88,"featured_media":278,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,2],"tags":[26,50,21,51,52,22,23,24],"class_list":["post-277","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaques","category-noticias","tag-alem-do-arco","tag-empreendedorismo-social","tag-extensao","tag-impacto-social","tag-mulheres","tag-pos-graduacao","tag-pre","tag-prpgp"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/88"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=277"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/277\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/media\/278"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/projetos\/extensao\/proext-pg\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}