{"id":1114,"date":"2018-05-03T14:42:00","date_gmt":"2018-05-03T17:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/2018\/05\/03\/curso-de-engenharia-de-transportes-e-logistica-realiza-desafio-do-marshmallow\/"},"modified":"2018-05-03T14:42:00","modified_gmt":"2018-05-03T17:42:00","slug":"curso-de-engenharia-de-transportes-e-logistica-realiza-desafio-do-marshmallow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/2018\/05\/03\/curso-de-engenharia-de-transportes-e-logistica-realiza-desafio-do-marshmallow","title":{"rendered":"Curso de Engenharia de Transportes e Log\u00edstica realiza &#8220;Desafio do Marshmallow&#8221;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">18 minutos, 20 fios de espaguete cru, um metro de fita adesiva e um metro de barbante. O desafio? Construir, no tempo estabelecido, a estrutura livre mais alta poss\u00edvel, capaz de suportar um marshmallow em seu topo. Essa foi a atividade desenvolvida pela Profa. Brenda Medeiros Pereira com os alunos da disciplina de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Engenharia de Transportes e Log\u00edstica, na noite desta quarta-feira (02).<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;\">&nbsp;<span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">A atividade conhecida como &#8220;Desafio do Marshmallow&#8221; trouxe movimenta\u00e7\u00e3o para a turma do primeiro semestre do curso de Engenharia de Transportes e Log\u00edstica. Ao todo, participaram seis equipes, com cinco a seis integrantes. A estrutura vencedora media 63 cent\u00edmetros.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Segundo a Profa. Brenda, &#8220;apesar de ser uma atividade l\u00fadica, o Desafio apresenta uma met\u00e1fora para a realiza\u00e7\u00e3o de projetos, pois requer dos alunos uma boa gest\u00e3o de escopo, prazos e recursos. O pensamento inicial de que o marshmallow \u00e9 leve, podendo ser facilmente suportado, logo deixa de existir \u00e0 medida que a fr\u00e1gil estrutura precisa ser constru\u00edda&#8221;.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">O Desafio do Marshmallow ainda estimula os alunos a questionar as pr\u00e1ticas de planejamento e trabalho em equipe, tais como: a natureza da colabora\u00e7\u00e3o, corre\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis&nbsp;falhas e cria\u00e7\u00e3o de prot\u00f3tipos.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Ap\u00f3s a competi\u00e7\u00e3o, os alunos tiveram por um momento de reflex\u00e3o sobre como este desafio pode se relacionar com as pr\u00e1ticas da Engenharia.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<div>&nbsp;<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>18 minutos, 20 fios de espaguete cru, um metro de fita adesiva e um metro de barbante. 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