{"id":1247,"date":"2018-08-23T12:05:38","date_gmt":"2018-08-23T15:05:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/2018\/08\/23\/alunos-do-9-semestre-da-engenharia-eletrica-desenvolvem-o-empreendedorismo\/"},"modified":"2018-08-23T12:05:38","modified_gmt":"2018-08-23T15:05:38","slug":"alunos-do-9-semestre-da-engenharia-eletrica-desenvolvem-o-empreendedorismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/2018\/08\/23\/alunos-do-9-semestre-da-engenharia-eletrica-desenvolvem-o-empreendedorismo","title":{"rendered":"Alunos do 9\u00ba semestre da Engenharia El\u00e9trica desenvolvem o empreendedorismo"},"content":{"rendered":"
Com apenas R$2 iniciais eles chegaram at\u00e9 R$36 apenas trocando objetos em menos de 2 horas<\/span><\/em><\/span><\/div>\n
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Motivados pelo caso que ficou mundialmente conhecido pela iniciativa do canadense Kyle MacDonald, que trocou um clips vermelho por uma casa, em 2005, alunos da UFSM-CS foram
desafiados a seguir seu exemplo. Come\u00e7ando com apenas R$ 2,00 por dupla, os alunos da disciplina Organiza\u00e7\u00e3o e Administra\u00e7\u00e3o de Empresas que estavam presentes na aula da \u00faltima segunda-feira (20), tiveram 100 minutos para trazer o maior lucro poss\u00edvel. Trocando sucessivamente objetos com pessoas da comunidade Cachoeirense, os alunos aprenderam diversos valores importantes para quem deseja empreender.<\/span><\/p>\n

Inicialmente, os alunos passaram por uma auto-avalia\u00e7\u00e3o do perfil empreendedor, destacando pontos fortes e fracos de caracter\u00edsticas como: determina\u00e7\u00e3o, ambi\u00e7\u00e3o, toler\u00e2ncia ao risco, criatividade, autoconfian\u00e7a, motiva\u00e7\u00e3o, supera\u00e7\u00e3o e lideran\u00e7a. Estes pontos s\u00e3o caracter\u00edsticas natas que podem ser desenvolvidas com o aprendizado, destaca o professor Ian Gabriel Brum Garcia. Os alunos com caracter\u00edsticas complementares formaram duplas para a atividade.<\/span><\/p>\n

Os estudantes enfrentaram o problema de multiplicar o dinheiro que lhes foi entregue, dispondo de tempo reduzido e de seus pr\u00f3prios recursos. \u00c9 um exerc\u00edcio de criatividade, enfrentamento do risco, de intera\u00e7\u00e3o com pessoas que n\u00e3o conhecem, saindo do seu estado de conforto. <\/span><\/p>\n

Est\u00e1 comprovado que a criatividade fica prejudicada quando s\u00e3o geradas situa\u00e7\u00f5es competitivas e com incentivos. A atividade foi moldada como um jogo, sem o aspecto de competi\u00e7\u00e3o, gerando um ambiente prop\u00edcio para a cria\u00e7\u00e3o de ideias. Igualmente a uma se\u00e7\u00e3o de brainsorming, <\/em>o professor buscou n\u00e3o censurar ideias, estimulando o esp\u00edrito desejado para que os estudantes desenvolvessem essa atividade atrevendo-se no jogo.<\/span><\/p>\n

Os alunos desenvolveram suas pr\u00f3prias estrat\u00e9gias, que variaram desde a abordagem de pessoas dentro de um c\u00edrculo de amizades mais pr\u00f3ximo \u00e0 busca por clientes totalmente estranhos. Foi percebido pelos estudantes que a men\u00e7\u00e3o de pertencer \u00e0 universidade e estar participando de uma atividade acad\u00eamica facilitaram as transa\u00e7\u00f5es. O professor salienta que todo empreendedor carrega consigo uma bagagem muito maior que apenas o valor financeiro para o in\u00edcio de um neg\u00f3cio. No caso, est\u00e1 somado aos R$ 2,00, o respaldo que a Universidade d\u00e1. Assim, os alunos puderam perceber que o hist\u00f3rico que cada profissional vai trilhando no mercado laboral, as rela\u00e7\u00f5es que fez, a impress\u00e3o que deixou, as experi\u00eancias e capacita\u00e7\u00f5es acabam por diferenci\u00e1-lo dos demais formados pela mesma institui\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Os principais resultados obtidos foram muito al\u00e9m da experimenta\u00e7\u00e3o das habilidades empreendedoras e o aprendizado com seus pares. A troca de ideias entre as duplas ao final da atividade salientou as diferentes estrat\u00e9gias mais e menos exitosas e as situa\u00e7\u00f5es que o empreendedor se depara ao lan\u00e7ar sua ideia no mercado: rejei\u00e7\u00e3o, risco, press\u00e3o, disponibilidade limitada de recursos, senso de equipe, entre outras.<\/span><\/p>\n

A dupla com maior \u00eaxito, Stephanie Pastorelli Biasotto e Ariel Rhuan de Oliveira Bauer, conseguiu, com os R$2,00 iniciais, chegar a R$36 em duas horas. Na m\u00e9dia, os alunos conseguiram multiplicar o valor em mais de sete vezes.<\/span><\/p>\n

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\"Aula<\/span><\/p>\n

Aluno Ariel Bauer durante a realiza\u00e7\u00e3o da atividade.<\/em><\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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