{"id":6186,"date":"2024-11-12T15:04:58","date_gmt":"2024-11-12T18:04:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/?p=6186"},"modified":"2024-11-12T15:04:59","modified_gmt":"2024-11-12T18:04:59","slug":"feira-de-ciencias-tecnologia-e-inovacao-da-ufsm-cachoeira-reune-136-trabalhos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/2024\/11\/12\/feira-de-ciencias-tecnologia-e-inovacao-da-ufsm-cachoeira-reune-136-trabalhos","title":{"rendered":"Feira de Ci\u00eancias, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o da UFSM Cachoeira re\u00fane 136 trabalhos"},"content":{"rendered":"\n
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Estudantes do Col\u00e9gio Estadual Diva Costa Fachin de Cachoeira do Sul explicando seu trabalho para os visitantes<\/figcaption><\/figure>\n

A 3\u00aa Feira de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o da UFSM Cachoeira do Sul aconteceu na tarde de s\u00e1bado, dia 9. O evento, aberto ao p\u00fablico, foi no campus da UFSM-CS. Os trabalhos selecionados para apresenta\u00e7\u00e3o eram de n\u00edvel fundamental, m\u00e9dio, t\u00e9cnico e superior e contemplavam, em sua maioria, as \u00e1reas da engenharia, f\u00edsica, qu\u00edmica e biologia.\u00a0<\/p>\n

Um dos principais objetivos da feira foi compartilhar conhecimento e tornar a universidade federal um ambiente acess\u00edvel para alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Segundo o organizador, professor Jocenir Boita, a proposta n\u00e3o \u00e9 para ser uma mostra ser competitiva, mas sim promover trocas e despertar interesse nos jovens pelo ambiente acad\u00eamico.\u00a0<\/p>\n

Cerca de 15 escolas de Cachoeira do Sul, regi\u00e3o metropolitana de Porto Alegre e at\u00e9 do Cear\u00e1, estiveram presentes com seus trabalhos.\u00a0\u00a0Al\u00e9m disso, a feira contou com a participa\u00e7\u00e3o de alunos de outros campi da UFSM. Os trabalhos apresentavam uma diversidade de temas, como a hist\u00f3ria da sequ\u00eancia Fibonacci, o percurso que a energia faz at\u00e9 a resid\u00eancia e a o que \u00e9 a express\u00e3o art\u00edstica Pantomima.<\/p>\n

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Arthur Guterres (17), Francisco Vargas (16), Maria Eduarda Jung (17) e Sofia Streck (17). Estudantes do 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Totem Cachoeira apresentaram trabalho sobre a sequ\u00eancia de Fibonacci<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n
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Milena Melina, estudante do 8\u00ba ano da Escola Municipal Get\u00falio Vargas, de Cachoeira do Sul. A estudante apresentou, em maquete, o percurso da energia el\u00e9trica at\u00e9 a resid\u00eancia. Em seu pesco\u00e7o est\u00e1 a medalha de 2\u00ba lugar na Feira de Ci\u00eancias da escola<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n
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Isabela Machado (12) e Manuela Cruz (12), estudantes do 6\u00ba ano do Col\u00e9gio Totem Cachoeira, apresentaram as origens da arte da Pantomima<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Ve\u00edculos Aut\u00f4nomos: a promessa da cidade do futuro\u00a0<\/h3>\n

Um dos destaques da feira foi o trabalho realizado pelo N\u00facleo de Pesquisa em Ve\u00edculos Aut\u00f4nomos (NVA), um projeto educacional multidisciplinar, que re\u00fane alunos do curso de Engenharia de Transporte e Log\u00edstica, Engenharia El\u00e9trica e Arquitetura e Urbanismo. O projeto \u00e9 coordenado pelo professor Felipe Caleffi. O principal objetivo dos estudos e an\u00e1lises \u00e9 compreender a melhor forma de treinar as rea\u00e7\u00f5es dos ve\u00edculos aut\u00f4nomos frente \u00e0s adversidades do tr\u00e2nsito, e as peculiaridades das ruas da cidade de Cachoeira do Sul.<\/p>\n

A primeira fase do projeto foi mapear cruzamentos de risco da cidade, para compreender o que precisaria ser ensinado e quais os desafios o ve\u00edculo aut\u00f4nomo teria para circular nas ruas. Depois v\u00e1rias modalidades de treinamento foram desenvolvidas, algumas por meio de softwares, outras com um simulador de dire\u00e7\u00e3o que ensina o ve\u00edculo a dirigir em situa\u00e7\u00f5es de risco. Al\u00e9m disso, o trabalho tamb\u00e9m projeta como seria o tr\u00e2nsito da cidade caso a frota fosse substitu\u00edda por 5%\u00a0 de carros sem condutores humanos.<\/p>\n\n\n\n\n
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Maria Manoela Cardoso, 12\u00ba semestre de Engenharia de Transporte e Log\u00edstica, respons\u00e1vel pelo trabalho que mapeou digitalmente o centro da cidade de Cachoeira em software de treinamento. Fauzi Mahfus, 8\u00ba semestre de Engenharia de Transporte e Log\u00edstica, respons\u00e1vel pelo trabalho que visa treinar a intelig\u00eancia artificial do ve\u00edculo, por meio de software de simula\u00e7\u00e3o, para situa\u00e7\u00f5es adversas no tr\u00e2nsito<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n
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Emanuel dos Santos, estudante do 8\u00ba semestre de Engenharia El\u00e9trica testando o simulador manual que pode treinar o ve\u00edculo aut\u00f4nomo<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Miniatura de ve\u00edculo aut\u00f4nomo<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n
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Juliana Hoffmann, 8\u00ba semestre de Arquitetura e Urbanismo e J\u00falia Bretas, 7\u00ba semestre de Engenharia de Transporte e Log\u00edstica, realizaram o mapeamento digital de um cruzamento de risco da cidade de Cachoeira (Rua Marc\u00edlio Dias com a Rua Bento Gon\u00e7alves) para compreender que tipos de treinamentos eram necess\u00e1rios o ve\u00edculo aut\u00f4nomo receber e quais as limita\u00e7\u00f5es da estrutura das ruas impediria de receber esse tipo de tecnologia na frota de circula\u00e7\u00e3o di\u00e1ria das cidades brasileiras.<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Acessibilidade e Tecnologia nas embalagens aliment\u00edcias<\/h3>\n
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Isabella Staub e o estande do projeto UNTUK na 3\u00aa Feira de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o<\/figcaption>\n<\/figure>\n

Isabella Staub, de 17 anos, \u00e9 estudante da Escola SESI de Ensino M\u00e9dio Jos\u00e9 Pedro Fernando Piovan, da cidade de S\u00e3o Leopoldo. Com uma apresenta\u00e7\u00e3o imersiva, a jovem representou o UNTUK \u2013 Acessibilidade por meio da Tecnologia. O projeto, realizado por ela e mais 4 colegas, consiste em criar embalagens com pins, ou c\u00f3digo de barras que permitam que, ao entrar em contato com o leitor de embalagens, um \u00e1udio de intelig\u00eancia artificial conte o que \u00e9 o produto, validade, ingredientes e pre\u00e7o. Na demonstra\u00e7\u00e3o, a estudante convidava os visitantes a colocar um venda nos olhos e a tentar decifrar pelo tato qual das latas era de ervilha e de milho, demonstrando como as pessoas com defici\u00eancia visual se sentem todos os dias ao fazer uma simples compra no supermercado<\/p>\n

Quais os segredos da criptografia?<\/h3>\n

Os estudantes do Col\u00e9gio Sinodal Bar\u00e3o do Rio Branco, Bernardo Sch\u00fcltz, 14; Ricardo Beckel, 14 e Pedro Henrique Hettwer, 13, apresentaram uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica das principais linguagens criptografadas usadas mundialmente ao longo dos anos. A amostra contemplava desde as cifras de C\u00e9sar, o c\u00f3digo morse at\u00e9 a m\u00e1quina enigma e a criptografia de ponta do Whatsapp. O trabalho atraia os visitantes pela demonstra\u00e7\u00e3o e dom\u00ednio de cada linguagem que os alunos possu\u00edam.<\/p>\n

Horta inteligente na escola<\/h3>\n

Na Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Cel. Ciro Carvalho de Abreu, os estudantes do segundo ano, Leonardo L\u00edrio, 17; Juliany Plate, 16 e Evelyn Santos, 17, apresentaram a iniciativa da horta escolar. O cultivo \u00e9 de responsabilidade dos alunos da escola, e s\u00e3o supervisionados pelo professor Volni Oestreich. Um dos diferenciais da horta s\u00e3o os qr codes que acompanham cada planta, assim, fica claro os benef\u00edcios dela para a sa\u00fade e quais cuidados ela exige.<\/p>\n\n\n\n
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Bernardo Sch\u00fcltz, Ricardo Beckel e Pedro Henrique Hettwer com os exemplos de criptografia estudados<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n
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Leonardo L\u00edrio, Juliany Plate e Evelyn Santos com o banner de seu trabalho e uma pequena demonstra\u00e7\u00e3o de como funciona o sistema de qr codes<\/figcaption><\/figure>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Avalia\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

Os trabalhos foram avaliados por professores das suas respectivas \u00e1reas de conhecimento da UFSM, al\u00e9m de docentes da rede p\u00fablica de ensino da regi\u00e3o. Todos que que apresentaram no s\u00e1bado, ser\u00e3o convidados a escrever um cap\u00edtulo de livro, de tr\u00eas a cinco p\u00e1ginas, que far\u00e1 parte do e-book que ser\u00e1 feito ap\u00f3s o evento com editora vinculada, al\u00e9m de receberem certificados de participa\u00e7\u00e3o,<\/p>\n

Tamb\u00e9m ser\u00e1 realizada uma edi\u00e7\u00e3o especial da revista Ci\u00eancia e Natura com os 15 melhores trabalhos. Estes ser\u00e3o convidados a escrever o artigo completo sobre seu trabalho. A revista \u00e9 conceito A3 no Qualis\/Capes, avalia\u00e7\u00e3o nacional de qualidade de peri\u00f3dicos cient\u00edficos.<\/p>\n

Texto e fotos: Clarisse Amaral, estudante de jornalismo e bolsista da Ag\u00eancia de Not\u00edcias
Edi\u00e7\u00e3o: Mariana Henriques, jornalista<\/em><\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A terceira edi\u00e7\u00e3o do evento ocorreu na tarde do \u00faltimo s\u00e1bado (09) e reuniu estudantes de n\u00edvel fundamental, m\u00e9dio, t\u00e9cnico e superior<\/p>\n","protected":false},"author":8249,"featured_media":6198,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21,1],"tags":[],"class_list":["post-6186","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-banner","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6186","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8249"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6186"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6186\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6186"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6186"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/cachoeira-do-sul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6186"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}