Lançamento do documentário “Caça Tormentas: A ciência atrás das tempestades”

No dia 17 de junho será lançado o documentário “Caça Tormentas: A ciência atrás das tempestades”, produzido por estudantes da Pós-Graduação em Meteorologia da UFSM. O lançamento ocorrerá às 16h, no auditório do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), e convida toda a comunidade acadêmica para prestigiar essa iniciativa.

O documentário revela os bastidores das atividades de campo voltadas à observação e análise de tempestades severas . A produção conta com registros da Estação Meteorológica Móvel da UFSM, entrevistas com docentes e ainda imagens impressionantes.

O Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) deu início ao semestre letivo 2025 com uma confraternização que reuniu cerca de 55 servidores, entre Técnicos Administrativos em Educação (TAEs) e docentes. O evento, realizado no Jardim Botânico, simboliza o começo de uma nova fase de reestruturação interna, com foco na aproximação entre os membros da comunidade acadêmica.

O local escolhido foi pensado para proporcionar um ambiente mais informal e acolhedor aos participantes, permitindo a conexão com a natureza e reforçando a importância de valorizar os espaços já existentes dentro do próprio centro.

A programação teve início às 10h, com uma aula de Tai Chi, seguida pela apresentação da banda Zezethguys – Acústico de Rock e Pop com um tempero de Country, formada por estudantes da UFSM. Após as atividades culturais, foi servido um almoço com opções inclusivas, como pratos vegetarianos. O clima descontraído e a troca de conversas entre os participantes se estenderam até por volta das 15 horas, consolidando a proposta de integração.

A iniciativa foi organizada pela chefe da Subdivisão de Comunicação do CCNE, Daíse Vargas, em parceria com Ludmylla Santinon, bolsista do setor. E contou com apoio da Direção do Centro, do Jardim Botânico e do Núcleo de Infraestrutura do CCNE, formando uma rede colaborativa para a realização do evento.

A comunicação do centro mudou

Mais do que um momento de confraternização, o encontro faz parte de uma nova proposta comunicacional do CCNE, que busca fortalecer os laços entre TAEs, docentes e, futuramente, discentes. A reestruturação da comunicação no centro visa justamente isso: criar espaços mais próximos, acolhedores e participativos para toda a comunidade acadêmica. 

A equipe agora conta com quatro habilitações de comunicação por meio da atuação dos bolsistas, além das mídias sociais, paisagismo e estatística. Dessa forma, o time pretende se aproximar da comunidade acadêmica e promover  integração.

O encontro também marca o início de uma série de eventos previstos para 2025, entre eles o tradicional Arraiá do CCNE - que terá a data divulgada em breve -  além de outras atividades que já estão sendo planejadas. O evento reforça o compromisso do CCNE com uma comunicação mais aberta, acessível e voltada à construção de um ambiente acadêmico mais colaborativo.

Texto: Tatiane Paumam, acadêmica do curso de Jornalismo da UFSM e bolsista na Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Daíse dos Santos Vargas, Chefe da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

O Curso de Física – Bacharelado da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) recebeu conceito máximo (nota 5) na avaliação realizada pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A visita da comissão avaliadora ocorreu entre os dias 19 e 21 de março, e envolveu uma análise criteriosa conduzida por professores designados pelo INEP.

A avaliação tem como objetivo verificar a qualidade dos cursos de graduação em instituições de ensino superior do país. O conceito obtido serve como um importante indicativo de excelência.

O processo avaliativo é dividido em três dimensões: organização didático-pedagógica, corpo docente e tutorial e infraestrutura. Ao todo, 57 indicadores compõem a avaliação do MEC, abrangendo itens como: objetivos do curso e perfil do egresso; estrutura e conteúdos curriculares; metodologia; atividades complementares; apoio ao discente; corpo docente e sua experiência e produção científica; atuação da coordenação, do colegiado e do Núcleo Docente Estruturante (NDE); espaço de trabalho para docentes e para o coordenador; salas de aula; acessos às bibliografias; laboratórios de informática; e laboratórios didáticos de formação básica e específica.

Para o coordenador do Curso de Física da UFSM, professor Muryel Pyetro Vidmar, a nota máxima é resultado do esforço coletivo de toda a comunidade do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE).

“O conceito cinco é importante tanto para a UFSM quanto para o curso de Física e o CCNE. Demonstra o alinhamento do trabalho da coordenação com a direção do CCNE, pró-reitorias e reitoria da UFSM. Ainda, essa conquista explicita a seriedade e qualidade desse trabalho coletivo que é desenvolvido diariamente com os docentes e técnicos administrativos, bem como demonstra o empenho e dedicação dos nossos estudantes.”

Após a divulgação do resultado, a coordenação do curso, o colegiado e os membros do NDE se reúnem para analisar o relatório final do MEC e discutir os pareceres com sugestões de melhorias. O momento é dedicado à troca de ideias, identificação de pontos positivos e desafios, além da busca por estratégias que garantam a continuidade da excelência nos próximos anos.

Texto: Tatiane Paumam, acadêmica do curso de Jornalismo da UFSM e bolsista na Subdivisão de Comunicação do CCNE.
Revisão e edição: Daíse dos Santos Vargas, Chefe da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Data: 24 de setembro de 2025
Local: Universidade Federal de Santa Maria (auditório a ser confirmado)

O 5º R Day é um evento nacional dedicado à comunidade de usuários da linguagem R, com o objetivo de promover a troca de conhecimentos e experiências entre usuários e desenvolvedores. Este evento, que será realizado pela primeira vez fora de Curitiba, ocorrerá como um evento satélite do 2º Encontro Sul-Brasileiro de Estatística e Ciência de Dados (2SS), nos dias 25 e 26 de setembro de 2025.

Programação Preliminar

• Oficinas: Quatro oficinas práticas sobre pacotes e ferramentas específicas em R. Palestrantes confirmadas: Profa. Dra. Fernanda de Bastiani e Profa. Taiane Prass.

• Sessão de Cases de Sucesso: Apresentação de experiências bem-sucedidas no uso da linguagem R. Submissão de trabalhos aberta.

• Sessão de Trabalhos Acadêmicos: Apresentação de trabalhos acadêmicos (graduação ou pós-graduação) que utilizaram R. Submissão de trabalhos aberta.

• Mesa Redonda: Debate com especialistas sobre o uso de R em Estatística e Ciência de Dados.

Na tarde desta sexta-feira, dia 04 de abril, ocorre no Centro de Convenções da UFSM, a Cerimônia Regional de Premiação da 19ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privadas (OBMEP). A agraciação é dedicada a alunos das escolas públicas municipais, estaduais e federais ou em escolas privadas brasileiras (do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio). A organização do evento é da coordenação regional da OBMEP, região RS02, sediada junto ao Departamento de Matemática do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da UFSM, coordenada pela professora Taísa Junges Miotto. 

Neste ano, serão entregues medalhas de prata e bronze nacionais, além de medalhas de ouro, prata e bronze estaduais a mais de 300 estudantes de escolas públicas e privadas da região. Professores, escolas e secretarias de educação também serão homenageados com kits didáticos e diplomas. As medalhas de ouro nacionais serão entregues em evento no Rio de Janeiro, em junho.

A Coordenação Regional (RS02), sediada no Departamento de Matemática da UFSM, abrange 127 municípios do Rio Grande do Sul, com cerca de 900 escolas participantes. Criada em 2005 pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com apoio do MEC e MCTI, a OBMEP é a maior olimpíada científica do país, incentivando o estudo da matemática e a descoberta de talentos. Alunos medalhistas podem ingressar no Programa de Iniciação Científica (PIC Jr.), promovendo seu desenvolvimento acadêmico.

A lista completa dos premiados podem ser conferidos aqui: https://premiacao.obmep.org.br/19obmep/verMenuAlunosPremiados-RS.htm

Texto: Tatiane Paumam, acadêmica do curso de Jornalismo da UFSM e bolsista na Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Daíse dos Santos Vargas, Chefe da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

O evento é organizado pelos Grupos de Pesquisa em Paisagem da PUC-Rio, UFSM, UFPE, UFPB e UFRGS e tem como objetivo promover discussões sobre os caminhos, conexões e possibilidades de investigação no campo da paisagem.

A programação preliminar contará com conferências, mesas-redondas, exposições, trabalho de campo e um jantar por adesão.

A organização do evento na UFSM está sendo realizada pelo Prof. Dr. Cesar de David e pelo Grupo de Pesquisa NEPA (Núcleo de Estudos da Paisagem).

O curso de Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), completa neste ano 60 anos de existência. Para celebrar essa data tão importante uma série de atividades serão organizadas durante o ano. As atividades são abertas à comunidade acadêmica e externa, gratuitas e não necessitam de inscrição prévia para participação. O objetivo principal dos eventos é promover a integração entre professores, aposentados, egressos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado e celebrar as seis décadas de trabalho do curso.

A organização do evento está sob a responsabilidade de diversos grupos de pesquisa, da Coordenação da Graduação, do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGEO) e do Programa de Formação de Professores de Geografia (PROFGEO). Esse esforço conjunto visa garantir uma programação diversificada e de alta qualidade para todos os participantes.

Durante esses 60 anos, o curso de Geografia da UFSM formou inúmeros profissionais, inicialmente na Licenciatura e, posteriormente, também no Bacharelado. Com a implantação do PPGGEO, que já acumula mais de 20 anos de atuação, a universidade tem se destacado na formação de mestres e doutores não só para o Rio Grande do Sul, mas também para outras regiões do Brasil e até para o Uruguai.

O professor do Departamento de Geociências do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE), Marcelo Cervo Chelotti destacou a importância dos projetos realizados pelo curso de geografia para a comunidade. “Nos últimos anos, a criação do PROFGEO tem permitido a formação continuada de professores de Geografia da rede pública, consolidando ainda mais a Geografia da UFSM como uma referência no ensino e na pesquisa.”

Em alusão a data, uma placa comemorativa foi colocada em frente ao hall do Departamento de Geociências no Prédio 17.

Confira a programação completa abaixo:

Confira a programação completa abaixo:

ABRIL

• 07/04: Aula Magna com o Prof. Dr. Francisco Mendonça (UFPR)
  Tema: A Geografia que transita de século: aprendizagens e desafios para uma Geografia do Século XXI
  Organização: PPGGEO

• 24 a 26/04: Simpósio Nacional da Paisagem
  Organização: NEPA e GEPET

MAIO

• 13 a 15/05: Colóquios do GEGTA
  Organização: GEGTA

JUNHO

• Data: a definir
  Organização: LAGEOLAN

JULHO

• 03/07: Palestra “Contribuição da Geografia à Gestão de Risco e de Desastre”
  Palestrante: Prof. Dr. Masato Kobiyama (UFRGS/IPH)
  Organização: LABHIDRO

AGOSTO

• 25 a 29/08: Fórum de Geografia, Linguagens e Humanidades
  Organização: LEPGHU

SETEMBRO

• Data: a definir
  Organização: PANGEA

OUTUBRO

• 17 a 19/10: 39º Encontro Estadual de Geografia – XXXIX EEG
  Organização: LABHIDRO

NOVEMBRO

• Data: a definir
  Organização: PIBID

A programação poderá ter alterações com novos eventos durante o ano.

Texto: Tatiane Paumam, acadêmica do curso de Jornalismo da UFSM e bolsista na Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Daíse dos Santos Vargas, Chefe da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

No mês de novembro, o porto de Fortaleza foi palco da partida da expedição científica M-206 Amazon Geotraces-2: uma missão interdisciplinar que reuniu pesquisadores de diversas partes do mundo. O objetivo: ampliar a compreensão do impacto do Rio Amazonas no transporte de elementos para o Atlântico, contribuindo para a formação de uma base de dados abrangente sobre a região. A bordo do navio, uma equipe interdisciplinar de pesquisadores brasileiros e internacionais trabalhavam lado a lado, unindo experiência e curiosidade científica. Durante semanas, os pesquisadores coletam amostras e analisam dados, investigando como os elementos traço, a matéria orgânica e os isótopos transportados pela foz do Amazonas influenciam a dinâmica marinha e a biodiversidade do Atlântico. A expedição conta com a participação de renomadas instituições da Alemanha, como o Centro Helmholtz de Pesquisa  Oceânica (GEOMAR) em Kiel, a Universidade de Oldenburg e a Universidade de Bremen. Já os representantes do Brasil são a Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Cada integrante da expedição contribuiu com sua própria experiência e paixão pela ciência, em uma jornada que visa impactar o conhecimento sobre os oceanos.

Explorando os ciclos biogeoquímicos do estuário amazônico: A contribuição do CCNE/UFSM na expedição M-206:

A expedição M-206 AMAZON-GEOTRACES-2, realizada a bordo do navio alemão METEOR, reúne pesquisadores para estudar a dinâmica biogeoquímica de elementos traço, matéria orgânica e isótopos na região do estuário do Rio Amazonas e do Oceano Atlântico. A expedição tem como objetivo compreender como esses elementos influenciam a dinâmica da vida marinha, especialmente nas regiões estuarinas, onde eles desempenham papel crucial nos ciclos biogeoquímicos. A interação desses elementos com a matéria orgânica produzida nos rios e sua forma de transporte para o oceano são fundamentais, já que segundo os pesquisadores “muitos desses elementos atuam como nutrientes em áreas costeiras de alta bioprodutividade.”

O Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da UFSM está sendo representado pelo Prof. Leandro Machado de Carvalho e o pós-doutorando Cristian Krause, ambos do Departamento de Química. A pesquisa visa comparar os resultados obtidos nesta expedição com os da expedição anterior (M147 AMAZON-GEOTRACES), realizada em 2018, e identificar as mudanças nos processos de transporte de matéria orgânica e elementos traço devido às variações no fluxo do Rio Amazonas. Por meio de técnicas analíticas, como a voltametria de pulso diferencial e de onda quadrada, será possível analisar as amostras de água estuarina para estudar a especiação de metais e entender os mecanismos de transporte desses elementos no gradiente de salinidade entre os rios e o oceano. A expedição também visa avaliar como a descarga do Rio Amazonas e sua interação com o Rio Pará afetam a dinâmica de metais como Titânio (Ti), Vanádio (V), Molibdênio (Mo), Níquel (Ni), Cobalto (Co), Cromo (Cr) e Tálio (TI) contribuindo para a criação de uma base de dados científica essencial para futuros estudos sobre os ciclos biogeoquímicos na região.

Além de detalhar os aspectos técnicos e científicos de suas pesquisas, os pesquisadores também compartilharam, em entrevista à Subdivisão de Comunicação do CCNE, suas vivências e expectativas: 

Leandro de Carvalho 

Leandro é professor do Departamento de Química da UFSM e orientador no Programa de Pós-graduação em Química (PPGQ). Desde 2004, tem desenvolvido pesquisas focadas em metodologias analíticas capazes de quantificar espécies inorgânicas e orgânicas em concentrações extremamente baixas, em matrizes de grande complexidade. Sua atuação levou à formação de mestres e doutores e à consolidação de parcerias internacionais, ampliando o alcance de sua pesquisa, especialmente em expedições oceanográficas de grande porte.

CCNE: Professor, como sua experiência no Departamento de Química da UFSM contribui para a sua abordagem na pesquisa ambiental? E, pessoalmente, o que essa expedição representa para você?

L: A experiência adquirida no Departamento de Química da UFSM tem sido fundamental para a minha abordagem na pesquisa ambiental, pois minhas linhas de pesquisa estão diretamente ligadas à análise ambiental, especialmente na quantificação de elementos em ambientes naturais complexos. Participar da expedição AMAZON-GEOTRACES representa para mim uma oportunidade única de aprendizado científico em um ambiente interdisciplinar, que exige interação com diversas áreas do conhecimento, como geologia, biologia, física, química e engenharias. Pessoalmente, também considero essa expedição uma chance de contribuir para estudos essenciais no bioma brasileiro de maior biodiversidade, especialmente em um contexto global de questões climáticas e transição energética, que tornam esses estudos ainda mais urgentes e relevantes.

Cristian Krause: 

O trabalho de Cristian começou muito antes da expedição, com uma preparação cuidadosa ao longo de 2024. Ele foi responsável pela calibração de micropipetas, descontaminação dos frascos para armazenamento das amostras coletadas e pela organização das análises a bordo, incluindo a montagem das estações de trabalho no navio. Durante a expedição, seu papel é garantir um fluxo contínuo de amostras para o laboratório de Eletroquímica, além de preparar soluções e reagentes de alta pureza essenciais para as análises. Também auxilia outros pesquisadores no "laboratório limpo" (Clean Lab), onde as amostras são filtradas e acidificadas, contribuindo para a qualidade e precisão dos resultados.

CCNE: Participar de uma expedição internacional é uma experiência única. Qual foi a jornada que o trouxe até aqui e o que você espera aprender com essa oportunidade?

C: Sou Químico Industrial pela UFSM, mestre e doutor em química analítica pela UFRGS, atualmente pós-doutorando na UFSM. Minha jornada acadêmica, iniciada na iniciação científica, sempre foi focada na técnica de voltametria e na análise de águas naturais. Participar de uma expedição científica requer anos de dedicação, resultados consistentes e publicações científicas. Espero aprender os protocolos GEOTRACES para coleta, filtração, acidificação e armazenamento de amostras a bordo, além de aprofundar a pesquisa em química analítica em ambientes extremos. A colaboração com outros pesquisadores e a produção científica de qualidade, com publicações em periódicos internacionais, são os principais objetivos dessa experiência única.

Além dos pesquisadores do CCNE, a expedição conta com a participação do professor Alexandre Schneider, egresso da instituição e atualmente professor na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Durante sua graduação em Química Industrial na UFSM, Schneider teve a oportunidade de ingressar no grupo de pesquisa do professor Leandro, onde foi introduzido à pesquisa e à química analítica, trabalhando com a análise de matrizes diversas e a determinação de espécies orgânicas e inorgânicas em várias concentrações. Sua jornada acadêmica o levou à Jacobs University, na Alemanha, onde desenvolveu e aplicou métodos voltamétricos para avaliar metais em águas naturais. A colaboração com o professor Leandro e a professora Andrea Koschinsky, que já dura mais de 10 anos, resultou em diversos projetos e publicações focadas na quantificação de elementos em águas e sedimentos naturais. A expedição M206, parte do projeto Amazon-GEOTRACES-2, é a quarta expedição em que Schneider participa, e ele espera aprofundar a compreensão de questões ambientais ao comparar os resultados obtidos com os da expedição anterior, M147, realizada em 2018.

CCNE: Como é para você, estando agora na UFRGS, participar de uma pesquisa em que dois colegas de curso da UFSM, instituição da qual você também foi egresso, estão presentes?

A: Desde minha IC na graduação nunca deixei de participar em trabalhos conjuntos com o grupo do Prof. Leandro, sendo que ele, inclusive, foi meu coorientador no doutorado. Então, participar de projetos de pesquisa com o Leandro já é algo natural para mim e tem se mostrado bastante benéfico para nosso crescimento pessoal, profissional e para as instituições às quais estamos vinculados. Com relação ao Cristian, eu tive a oportunidade de trabalhar com ele a primeira vez já durante meu doutorado, no qual ele me auxiliava na condição de bolsista de IC sob orientação do mesmo orientador, o Prof. Paulo Cícero do Nascimento. Mais tarde, eu já fazendo parte do corpo docente da UFRGS, o Cristian me procurou para a realização de seu mestrado e repetiu em seu doutorado. Agora ele está sob supervisão do Prof. Leandro, o que parece ser um ciclo de encontros e reencontros, mas que, de minha parte, pode se repetir quantas vezes forem necessárias (risos).

Para finalizar, o professor destaca que cooperações interinstitucionais têm facilitado o acesso a diferentes amostras e à utilização conjunta das mais diversas técnicas analíticas, além da união de diferentes áreas do conhecimento que se complementam. A troca de experiências entre instituições brasileiras e estrangeiras, bem como entre instituições brasileiras, e a integração da química analítica com áreas como geoquímica, oceanografia e química ambiental, visam alcançar o desenvolvimento acadêmico e científico regional. Esse processo é sempre visto como positivo e exequível na busca pelo aperfeiçoamento e crescimento conjunto.

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Durante a expedição, os pesquisadores mantém um blog atualizado no site oficial da Professora Andrea Koschinsky, onde compartilham relatos detalhados sobre cada etapa da viagem, desafios enfrentados e descobertas realizadas ao longo do percurso. A plataforma reúne informações sobre a metodologia, imagens, vídeos e reflexões dos participantes, criando uma conexão direta com o público. Por meio desse espaço, pessoas de diferentes partes do mundo podem acompanhar de perto os avanços da pesquisa e entender o impacto da expedição na compreensão dos processos químicos e biogeoquímicos do Atlântico.

A viagem em alto mar não só fortalece a colaboração internacional em ciência, mas também destacou o papel dos pesquisadores do CCNE da UFSM, que, ao lado de cientistas de renome mundial, contribuem para uma investigação de grande importância para o entendimento dos oceanos. Com suas contribuições no campo da química e da biogeoquímica, o professor Leandro Machado de Carvalho junto do pós-doutorando Cristian Krause e o professor, egresso da UFSM Alexandre Schneider, são exemplos do impacto global da pesquisa científica produzida no CCNE. Suas participações nesse projeto evidenciam como a universidade, com sua excelência acadêmica, continua a expandir seus horizontes e a deixar sua marca em importantes estudos que transcendem fronteiras, levando o conhecimento brasileiro a diversas partes do mundo.

Texto: Maria Eduarda Silva, acadêmica do curso de Jornalismo da UFSM e bolsista na Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Daíse dos Santos Vargas, Chefe da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Imagine-se olhando para o céu em uma noite clara, com a vastidão do universo se estendendo diante de seus olhos. As estrelas, planetas e galáxias estão lá, distantes e silenciosas, mas com histórias e mistérios esperando para serem desvendados. Agora, imagine que você tem as ferramentas para explorar essas vastas distâncias, entender como as galáxias se formam e evoluem, e até mesmo compreender o papel dos buracos negros no coração dessas galáxias. Esse é o trabalho dos pesquisadores do Grupo de Astrofísica do Centro de Ciências Naturais e Exatas da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que, por meio da Astrofísica Extragaláctica, buscam respostas para algumas das questões mais fascinantes do cosmos.

A evolução das galáxias:

A linha de pesquisa em Astrofísica Extragaláctica do Programa de Pós-Graduação em Física (PPGFIS) tem como objetivo compreender como as galáxias evoluem ao longo do tempo. As questões centrais dessa área incluem:

• "Existe uma relação entre a formação de estrelas nas galáxias e o processo de acreção de matéria pelo buraco negro supermassivo no centro de galáxias massivas?"
• "De que forma os ventos e a radiação gerados pelo disco de acreção do buraco negro impactam a galáxia hospedeira?"
• "Como o ambiente em que a galáxia se encontra, seja em um aglomerado, grupo ou isolada, influencia a sua evolução?"

Essas perguntas são fundamentais para entender como as galáxias se formam, interagem e evoluem dentro do vasto espaço cósmico.

O estudo das galáxias e a estrutura do universo:

Estudar a evolução das galáxias não é apenas importante para compreendermos esses corpos celestes, mas também para entender a estrutura do universo como um todo. As galáxias são os "blocos de construção" do cosmos, e a maneira como elas se organizam ajuda a formar a chamada "teia cósmica" – uma rede de filamentos que conecta as galáxias em grande escala.

A observação de galáxias em diferentes distâncias no espaço é uma das chaves para entender o passado e o presente do universo. "Observações de galáxias em diferentes distâncias são essenciais para entender como elas se formam e evoluem. A observação de galáxias distantes nos permite ver como elas eram no passado, enquanto as galáxias mais próximas refletem o estado atual do Universo”, relata o professor e um dos coordenadores do grupo, Rogemar Andre Riffel.

O papel dos buracos negros supermassivos:

Um dos aspectos mais fascinantes das galáxias é a presença de buracos negros supermassivos em seus centros. Esses buracos negros, com massas que podem ser bilhões de vezes maiores que a do Sol, são responsáveis pela criação de "Núcleos Ativos de Galáxias" (AGNs) – regiões extremamente brilhantes que influenciam profundamente a evolução das galáxias.

De acordo com o professor, esses núcleos geram radiação intensa e jatos de partículas que afetam a formação de novas estrelas. O processo de acreção, em que o buraco negro captura matéria, pode até mesmo expulsar o gás da galáxia, impedindo a formação de novas estrelas. "Simulações cosmológicas de evolução de galáxias que não incluem os efeitos dos Núcleos Ativos de Galáxias não conseguem reproduzir corretamente as massas das galáxias observadas. Isso indica que os AGNs desempenham um papel importante na evolução das galáxias."

O Grupo de Astrofísica do CCNE, além de realizar estudos de grande importância, tem se destacado nacional e internacionalmente. O grupo participa de projetos renomados, como o Sloan Digital Sky Survey (SDSS) e o Large Synoptic Survey Telescope (LSST), além de colaborações com observatórios de grande porte, como o Gemini e o Very Large Telescope (VLT), do European Southern Observatory (ESO), e o James Webb Space Telescope (JWST). Essa parceria com telescópios de última geração permite ao grupo realizar pesquisas detalhadas sobre galáxias próximas, contribuindo para publicações científicas que ampliam o entendimento sobre a evolução galáctica e aumentam a visibilidade da UFSM no cenário global.

Apesar das conquistas, o grupo enfrenta desafios técnicos e financeiros. O acesso a telescópios de grande porte, por exemplo, é limitado, uma vez que o Brasil não faz parte de todos os consórcios de observatórios astronômicos. Além disso, o processamento dos dados requer infraestrutura especializada, algo que demanda investimentos constantes. "Os principais desafios enfrentados pelo grupo referem-se ao acesso a dados e a recursos para a análise desses dados. O acesso aos observatórios astronômicos ocorre por meio de propostas observacionais, mas geralmente as chamadas para propostas são restritas aos países e instituições que financiam a construção e manutenção dos observatórios”, diz o pesquisador.

Popularização da ciência: A astronomia ao alcance de todos

O grupo também está engajado em atividades de extensão para popularizar a ciência e a astronomia. Com a coordenação de projetos que utilizam o observatório astronômico no campus da UFSM, o grupo realiza observações e palestras para o público em geral, com um foco especial em estudantes da rede básica de ensino. Essas atividades ajudam a despertar o interesse pela astronomia e pela ciência em geral, além de estreitar o vínculo da universidade com a comunidade local.

Investir em pesquisa em astrofísica não é apenas uma questão de curiosidade científica, mas também uma aposta no futuro da tecnologia e da inovação. A astrofísica, como ciência básica, impulsiona avanços em áreas como desenvolvimento de novos materiais, satélites e até mesmo procedimentos médicos. "Diversas inovações tecnológicas foram geradas a partir da astrofísica, seja no desenvolvimento de novos satélites ou na construção de telescópios e instrumentos astronômicos. Essa área impulsiona a pesquisa de novos materiais e técnicas que acabam se integrando ao nosso cotidiano”, finaliza o professor.

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A pesquisa em astrofísica do CCNE desempenha um papel importante no avanço da compreensão do universo, além de impulsionar o desenvolvimento de novas tecnologias que têm um impacto significativo na sociedade. A dedicação à exploração do cosmos e os desafios enfrentados pelos cientistas tornam a astrofísica uma área essencial para o futuro da ciência e da inovação tecnológica.

Texto: Maria Eduarda Silva, acadêmica do curso de Jornalismo da UFSM e bolsista na Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Daíse dos Santos Vargas, Chefe da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Na manhã de segunda-feira (25/11), a V Mostra de Vivências Pedagógicas e Planejamento e Ordenamento Territorial Integrado (POTI) e o II Encontro de Socialização de Estágios, iniciativas promovidas pelo curso de Geografia que têm como objetivo a troca de experiências e a socialização de materiais produzidos pelos estudantes ao longo de suas atividades acadêmicas. Este ano, o evento foi registrado como uma das atrações satélites da Jornada Acadêmica Integrada (JAI), consolidando sua relevância dentro da programação acadêmica.

O evento reuniu estudantes, professores e o público em geral em um espaço de diálogo e aprendizado interdisciplinar. Durante a Mostra e o Encontro, foram apresentados trabalhos desenvolvidos nas disciplinas do curso de Vivências Pedagógicas, Planejamento e Ordenamento Territorial Integrado, Estágio Curricular de Ensino Fundamental e Estágio Curricular de Ensino Médio, com destaque para projetos de pesquisa, relatórios de campo e propostas de ensino inovadoras voltadas para a área de Geografia e de Planejamento Territorial.

A professora e coordenadora dos cursos de Geografia, Natália Lampert Batista, destacou a importância de iniciativas como esta para fortalecer a formação acadêmica e profissional dos estudantes. “Este espaço vai além da sala de aula. O evento em consolidação nos cursos de Geografia, permite que os estudantes e docentes compartilham experiências, trocam conhecimentos e exercitam o papel de protagonistas de suas formações”, afirmou.

Os participantes tiveram a oportunidade de explorar diversas temáticas, como cartografia, ensino de geografia, desafios do planejamento urbano, rural e ambiental e experiências práticas nos estágios obrigatórios. Além disso, o público externo pôde interagir com os trabalhos e compreender mais sobre as contribuições do curso de Geografia para o debate sobre território e sociedade.

O caráter integrador do evento e sua inserção na JAI também reforçam a busca por uma educação mais conectada com os desafios contemporâneos e por um diálogo constante entre academia e sociedade. A estudante Amanda, do Curso de Geografia Licenciatura, participante do evento, destacou: “Foi incrível ver como nossos trabalhos impactam não só o ambiente acadêmico, mas também têm potencial para transformar realidades”.

Além de valorizar o protagonismo estudantil, o evento reforçou a importância do diálogo entre o ensino, a pesquisa e a extensão, pilares que sustentam a formação universitária. Para os estudantes, "Participar desse evento nos faz perceber a relevância do que aprendemos e aplicamos", afirmou Jheiny formanda do curso de Geografia Licenciatura.

Com o sucesso de mais uma edição, a Mostra POTI e o Encontro de Socialização de Estágios reafirmaram seu papel nas atividades do curso, propostas pelo NDE e previstas no PPC, deixando expectativas ainda mais altas para os próximos anos.

A lista de trabalhos compartilhados poder ser acessada, clicando aqui.

[caption id="attachment_5526" align="alignright" width="259"] Estudantes entendendo conceitos básicos de Hidrogeologia. Fonte: Arquivo Geografia CCNE/UFSM[/caption] Nos dias 9, 11 e 13 de novembro de 2024, os cursos de Geografia (Graduação e Pós-graduação) em parceria com o Projeto Comunicação de Proximidade do Jornalismo, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) conduziu uma série de oficinas extensionistas. As atividades foram realizadas na EMEF Santo Antônio, localizada na Linha dos Pomeranos, e na EMCM Santos Dumont, na vila Caiçara em Agudo (RS); e na EMEF Santos Anjos, em Faxinal do Soturno.

As atividades, voltadas para a divulgação científica e educação ambiental, contaram com diversas oficinas educativas, incluindo: "As mudanças climáticas em mapas: sequência didática para a Quarta Colônia/RS", "Entendendo conceitos básicos de Hidrogeologia utilizando modelos de baixo custo", "Experimentoteca em solos", "Oficina de Fotografia Básica", "Oficina sobre Desinformação Climática" e "Processo de ensino-aprendizagem de prevenção de enchentes e preservação da natureza na Quarta Colônia".

Os projetos "Geografar a Quarta Colônia" e "Memorar QC" mobilizaram mais de 10 docentes da UFSM, além de 45 estudantes de graduação e pós-graduação, que atuaram em atividades didáticas e interativas com quase 100 alunos da educação básica da região. Essa ampla colaboração entre docentes, universitários e estudantes da comunidade local contribuiu para criar um ambiente de aprendizado prático e inclusivo, onde foram exploradas questões como mudanças climáticas e sustentabilidade, adaptadas à realidade e aos desafios enfrentados pela Quarta Colônia.

[caption id="attachment_5530" align="alignnone" width="1024"] Representantes do projeto na EMEF Santos Dumont, na vila Caiçara em Agudo (RS). Fonte: Arquivo Geografia UFSM[/caption]

A realização dessas atividades é um exemplo da importância da extensão universitária para o fortalecimento do vínculo entre academia e comunidade, promovendo uma educação ambiental crítica e participativa que ajuda a comunidade local a conhecer melhor a região da Quarta Colônia. Ao abordar questões como mudanças climáticas, gestão de recursos hídricos e prevenção de enchentes, essas oficinas contribuem significativamente para o desenvolvimento sustentável e para a formação de uma sociedade mais informada e preparada para os desafios climáticos do futuro.

Para mais informações sobre os projetos, clique aqui.

No dia 01 de Novembro, os alunos da Disciplina “Geografia, memória e patrimônio cultural” ministrada pelo Prof. Dr. Cesar de David, realizaram atividade de saída de campo, com visita técnica ao Museu Gama D’Eça, onde puderam observar a importância dos espaços de memória para a salvaguarda do patrimônio cultural, com atividades de preservação, catalogação, ampliação e recuperação de acervos. Além disso, analisou-se a importância de exposições permanentes, temporárias e itinerantes, que mantêm viva a história de Santa Maria e do Rio Grande do Sul.

A visita finalizou com uma atividade de educação patrimonial, com a participação na oficina de arco e flecha, desenvolvido em conjunto com o Laboratório de Arqueologia, Sociedades e Culturas das Américas (LASCA). Nessa oficina é possível vivenciar o modo de vida dos povos tradicionais (caça), que ocuparam o território do estado desde 12 mil anos atrás e desapareceram após a conquista europeia.

Após a visita ao museu, realizou-se um trajeto urbano com o objetivo de visualizar os diferentes tempos e fases da estrutura arquitetônica de Santa Maria, e a importância da preservação do patrimônio histórico. Essa atividade foi conduzida pelo Doutorando em Geografia Daniel Pereyron.

Essas atividades complementam as aulas teóricas e os seminários realizados em sala de aula, onde estudou-se sobre temáticas como paisagem, memória, identidade, patrimônio, políticas públicas de preservação e educação patrimonial, a exemplo do seminário apresentado sobre o patrimônio ferroviário de Santa Maria.

Texto por: Vanessa Oliveira, docente orientada e Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Geografia da UFSM.

Na manhã de terça-feira (29), o hall do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) foi o cenário de uma comemoração especial: o 2º Confrat, evento dedicado ao Dia do Servidor e da Servidora Pública. A celebração reuniu servidores de diversos setores em um momento de integração e valorização do trabalho que desempenham na instituição.

A programação contou com a participação especial do RSbones, o Coral de Trombones e Tubas da UFSM, que trouxe um repertório emocionante para homenagear os colegas. Além disso, os presentes puderam aproveitar uma sessão de massoterapia oferecida pelo Centro Brasileiro de Cursos (CEBRATEC), proporcionando um momento de relaxamento e bem-estar. Em uma atmosfera de gratidão, foram prestadas homenagens aos colegas aposentados, reconhecendo as contribuições e o legado que deixaram para a universidade. A confraternização foi finalizada com um lanche coletivo, reforçando o espírito de união entre os servidores.

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O evento refletiu a importância de valorizar o papel dos servidores públicos e proporcionar um espaço de acolhimento e reconhecimento, fortalecendo os laços entre os colegas e incentivando a continuidade do trabalho em prol da comunidade acadêmica e da sociedade.

No dia 19 de outubro de 2024, durante a 10ª Conferência Internacional em Química Verde da União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC), realizada em Beijing, China, a professora e pesquisadora Paola de Azevedo Mello, do Departamento de Química do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da UFSM, recebeu o prêmio PhosAgro/UNESCO/IUPAC Research Grant in Green Chemistry  (Reconhecimento em pesquisa em Química Verde). O prêmio foi concedido pelo programa PhosAgro/UNESCO/IUPAC Partnership in Green Chemistry for Life (Parceria PhosAgro/UNESCO/IUPAC em Química Verde para a Vida), que reconheceu o projeto da professora, focado em novas tecnologias sustentáveis para transformar resíduos alimentares em produtos com valor agregado.

A pesquisa:

O projeto, intitulado "Obtenção de produtos com valor agregado a partir do desperdício de alimentos, combinando tecnologias de processamento químicos emergentes e sustentáveis", foi selecionado na chamada de 2023 do programa. O trabalho tem como objetivo criar alternativas inovadoras para o processamento de resíduos alimentares, gerando produtos úteis e diminuindo o impacto ambiental, em linha com os princípios da química verde. 

A pesquisa é conduzida no Laboratório de Análises Químicas Industriais e Ambientais (LAQIA) da UFSM e envolve um grupo de aproximadamente 70 integrantes, incluindo estudantes de graduação e pós-graduação, além de professores das áreas de química, engenharia química, farmácia e ciência e tecnologia de alimentos. O projeto conta ainda com a colaboração do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia de Alimentos (PPGCTA), sob a coordenação do Prof. Juliano Smanioto Barin, além de uma parceria com o Restaurante Universitário da UFSM e a Fundação de Apoio à Tecnologia e Ciência (FATEC), responsável pela intermediação dos recursos obtidos pela UNESCO, o que permite a aquisição de insumos laboratoriais e a concessão de bolsas para estudantes.

O que é Química Verde?

A química verde, também conhecida como química sustentável, refere-se a um conjunto de princípios e práticas que visam minimizar o impacto ambiental e aumentar a segurança dos processos químicos e dos produtos resultantes. Os principais objetivos da química verde incluem a redução de resíduos, desenvolvendo processos que gerem menos resíduos ou que transformem resíduos em produtos úteis. Além disso, busca-se o uso eficiente de recursos, promovendo a utilização de materiais e energia de forma mais eficaz e buscando alternativas que exijam menos recursos naturais.

Outro aspecto importante é a redução de substâncias perigosas, minimizando ou eliminando o uso de produtos químicos tóxicos e perigosos tanto na produção quanto no consumo. A química verde também prioriza a sustentabilidade, com ênfase em matérias-primas renováveis em vez de não-renováveis, ajudando a preservar recursos naturais para as futuras gerações. 

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O projeto avança na criação de produtos de valor agregado a partir de resíduos alimentares, com o objetivo de reduzir a geração de resíduos e contribuir para uma sociedade mais sustentável e consciente. Esse prêmio internacional reforça o papel da pesquisa realizada no CCNE da UFSM no desenvolvimento de práticas sustentáveis e inovadoras, colocando a universidade em posição de destaque na pesquisa global em química verde.

Texto: Maria Eduarda Silva da Silva, acadêmica de jornalismo e bolsista da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Hans Rogério Zimmermann, vice-diretor do CCNE.

Na ultima semana (19), estudantes e docentes dos cursos de Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) realizaram um trabalho de campo essencial para o projeto "Geografar a Quarta Colônia". Essa atividade, vinculada ao "Memorar QC - Memorial das Águas e Resiliência Climática da Quarta Colônia", permitiu a coleta de dados relevantes sobre a geologia, hidrogeografia e os impactos das chuvas intensas que afetaram a região em abril e maio de 2024.

Durante o trabalho de campo, foram realizadas explanações sobre as consequências das chuvas, com foco em áreas de risco e na análise dos processos geográficos envolvidos. Os dados coletados não apenas avançarão as pesquisas acadêmicas, mas também servirão para a elaboração de materiais de divulgação científica e oficinas pedagógicas nas escolas da Quarta Colônia em novembro de 2024.

O projeto "Geografar a Quarta Colônia" é uma iniciativa coletiva e interdisciplinar que visa fomentar a prática extensionista entre estudantes e docentes da Geografia Licenciatura e Bacharelado da UFSM. Com execução prevista até abril de 2025, o projeto busca produzir recursos pedagógicos e promover oficinas que abordem a tragédia climática vivenciada na região.

Orientado por dois eixos principais: Educação geográfica em tempos de crise e Divulgação científica, o projeto pretende discutir as mudanças climáticas e os desastres naturais ocorridos, contribuindo para a formação de uma sociedade mais informada e preparada para enfrentar desafios climáticos futuros. As oficinas e sequências didáticas, que serão implementadas em escolas parceiras, têm como objetivo estimular reflexões críticas sobre os eventos climáticos e suas consequências.

Complementarmente, o projeto "Memorar QC"  representa uma iniciativa interdisciplinar de extensão da UFSM, com duração até julho de 2026, que visa documentar os impactos físicos e socioculturais da tragédia climática de maio de 2024. Além de registrar esses eventos, busca recuperar a memória das inundações de 1941, promovendo a conscientização sobre a resiliência e sustentabilidade na relação com a natureza. Estruturado em quatro eixos principais: Cartografia dos Desastres, A Estética das Águas, História Oral das Comunidades Afetadas e Educação Ambiental, o projeto conta com parcerias de diversos programas de pós-graduação da UFSM. As ações incluem exposições permanentes e itinerantes, oficinas educativas e mapeamentos participativos, contribuindo para uma sociedade mais consciente e preparada para enfrentar os desafios climáticos futuros. Com isso, espera-se fortalecer o capital social da comunidade e promover um modelo de desenvolvimento sustentável no Geoparque Quarta Colônia.

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Ambas iniciativas se alinham ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSM, reforçando o compromisso da universidade com a educação de qualidade e a curricularização da extensão. Através da colaboração entre academia e comunidade, os projetos Geografar a Quarta Colônia e Memorar QC esperam gerar um impacto positivo na conscientização sobre a resiliência climática e a importância da educação geográfica em tempos de crise.

Texto: Geografia CCNE/UFSM e Maria Eduarda Silva da Silva, acadêmica de jornalismo e bolsista da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

As licenciaturas em Geografia, Matemática e Química do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da Universidade Federal de Santa Maria  (UFSM) foram reconhecidas com a nota 5 estrelas no Guia da Faculdade Estadão, uma das mais importantes avaliações de cursos superiores do país. Esse destaque reafirma o compromisso do CCNE com a excelência acadêmica e a formação de profissionais qualificados.

O Guia da Faculdade Estadão é desenvolvido em parceria com a Quero Educação e utiliza uma metodologia de avaliação por pares, onde professores e especialistas avaliam cursos com base no projeto pedagógico, corpo docente e infraestrutura. Os cursos que atingem a nota máxima refletem um padrão elevado de qualidade. Atualizado anualmente, o guia é uma importante referência para estudantes na escolha de cursos reconhecidos pela excelência.

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Esse resultado reflete a qualidade do corpo docente, a infraestrutura oferecida e o compromisso constante com a atualização dos currículos, alinhados às demandas do mercado e da sociedade.

A professora Carolina Ferreira de Matos Jauris, do Departamento de Química da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e docente do Programa de Pós-Graduação em Química (PPGQ), foi reconhecida em setembro como uma “ACS Sustainability Star” (Estrela da Sustentabilidade) pela American Chemical Society (ACS) (Sociedade Americana de Química). Este prestigiado prêmio internacional destaca as contribuições da docente para o desenvolvimento sustentável. A ACS, uma das sociedades científicas mais respeitadas no mundo, concede o prêmio a apenas 30 químicos globalmente. Em 2024, Carolina foi uma das duas únicas brasileiras agraciadas com essa distinção.

A pesquisa da professora, desenvolvida no Grupo de Química de Materiais (GQMate) da UFSM, foca em nanomateriais sustentáveis. Seu trabalho se destaca pela escolha de reagentes naturais e de origem nacional, por métodos de síntese ambientalmente amigáveis e por aplicações que abordam questões globais, como purificação de água, geração e armazenamento de energia e agricultura sustentável. Além disso, a professora Carolina e seu grupo promovem a divulgação científica e incentivam a participação de mulheres e meninas na ciência, sempre alinhados com os objetivos de desenvolvimento sustentável.

Como parte do reconhecimento, em 2024, a professora apresentará o trabalho de seu grupo no 29th ACS Annual Green Chemistry & Engineering Conference, nos Estados Unidos (Conferência Anual de Química Verde e Engenharia da ACS, nos Estados Unidos) A premiação foi amplamente divulgada nas redes sociais da ACS, como Instagram, X (antigo Twitter), Facebook e LinkedIn.

Este reconhecimento reforça a importância da ciência brasileira no cenário global e destaca o papel das mulheres na inovação para um futuro mais sustentável.

Texto: Maria Eduarda Silva da Silva, acadêmica de jornalismo e bolsista da Subdivisão de Comunicação do CCNE e Prof. Carolina Ferreira de Matos Jauris do Departamento de Química do CCNE

Nos dias 7 a 11 de outubro, teve lugar em Florianópolis o VI Iberoamerican Conference on Advanced Oxidation Technologies (CIPOA ). Neste evento houve a assembléia inaugural da Associação Brasileira de Processos Oxidativos Avançados (ABPOA) para a gestão de 2024-2026.

As pesquisadoras Carla Sirtori e Darliana Mello Souza do Departamento de Química da UFSM foram eleitas para os cargos de diretora vice-presidenta e diretora executiva, respectivamente. Ainda formam parte da diretoria executiva nacional eleita da ABPOA pesquisadores de diferentes universidades do Brasil como UNICAMP (diretor-presidente: Renato Falcão Dantas); UFMG (diretora financeira: Camila Amorim, diretora executiva: Maria Clara Starling); UNESP (diretora financeira: Raquel Pupo Nogueira); FIOCRUZ (diretor administrativo: Enrico Saggioro) e UFSC (diretora administrativa: Cíntia Soares).

A ABPOA tem o objetivo de congregar pessoas físicas e jurídicas que se interessem pelo desenvolvimento da ciência dos Processos Oxidativos Avançados e das tecnologias relacionadas com as suas aplicações nos áreas ambiental, química, alimentícia, energética e climática, rumo a uma economia circular sustentável e neutra em carbono. A ABPOA não tem fins lucrativos e é gerida principalmente por docentes e pesquisadores de Universidades e Centros de Pesquisa do Brasil.

Caso você tenha interesse em saber mais sobre a ABPOA consulte a página web (www.abpoa.org.br). 

Em 2024, a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) alcançou um marco notável: 19 de seus pesquisadores foram indicados no Top 2% Scientists (os 2% melhores Especialistas - em tradução livre), uma lista elaborada pela Universidade de Stanford. A classificação reconhece os acadêmicos mais citados em suas áreas de atuação, com base em dados fornecidos pela editora Elsevier. A metodologia do ranking se baseia em indicadores bibliométricos, tais como citações e impacto das publicações, classificando os cientistas em 22 campos científicos e 174 subcampos. Este reconhecimento destaca a excelência da UFSM no cenário acadêmico internacional e reforça sua relevância em diversas áreas do conhecimento.

Entre os indicados, cinco são pesquisadores do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE), cuja presença no ranking ressalta o impacto global de suas pesquisas. Cristina Wayne Nogueira, Érico M.M. Flores, Gilson Zeni, Maria Rosa Chitolina Schetinger e João Batista Teixeira da Rocha são alguns dos cientistas que, com suas contribuições inovadoras, ajudam a consolidar a posição de destaque da UFSM na ciência mundial.

A seguir, conheça um pouco da história e das trajetórias desses professores do CCNE que estão entre os 2% mais influentes cientistas do mundo:

Cristina Wanye Nogueira

A professora Cristina, uma das cientistas mais influentes do mundo, compartilha sua inspiradora jornada na bioquímica, um campo que descobriu durante sua graduação em Farmácia. Nascida em uma família de professores universitários, Cristina herdou o amor pela ciência e, hoje, coordena importantes projetos de pesquisa na UFSM, com foco no estudo do selênio e suas propriedades biológicas. Seu trabalho, reconhecido internacionalmente, destaca também a luta pela equidade de gênero na ciência.

A influência familiar e a descoberta da bioquímica

Desde cedo, Cristina foi profundamente influenciada por seus pais, ambos professores universitários aposentados, que iniciaram suas jornadas de pós-graduação na década de 60, uma época em que esse tipo de curso era raro no Brasil. Sua mãe, em especial, serviu como inspiração: "Ela foi uma mulher à frente de seu tempo", destaca Cristina.

O primeiro contato da professora com a bioquímica veio durante sua graduação em Farmácia. As aulas despertaram nela um interesse natural, levando-a a se especializar na área durante o mestrado e doutorado, ambos realizados na UFRGS. “A bioquímica é uma ciência fascinante que explica os fenômenos sob a ótica da química e da biologia”, conta, destacando a base sólida que a ciência oferece para compreender processos vitais.

Pesquisas recentes: o papel do selênio na saúde

Atualmente, Cristina tem direcionado suas pesquisas recentes para o estudo de moléculas orgânicas que contêm selênio, um elemento essencial com propriedades químicas versáteis. O selênio tem aplicações em diversas áreas, incluindo a farmacêutica e biológica, mas pode ser tóxico em excesso. "Nosso foco é investigar como pequenas quantidades de selênio são indispensáveis para os organismos vivos, enquanto sua toxicidade pode causar sérios problemas de saúde", explica.

Embora a bioquímica seja uma ciência básica, Cristina destaca que o conhecimento gerado por essa área é fundamental para avanços clínicos futuros. A pandemia de COVID-19, segundo ela, trouxe uma maior visibilidade para a ciência básica e sua importância: "A ciência ganhou um espaço significativo na vida cotidiana da população, reforçando que o conhecimento gerado em laboratório é essencial para enfrentar problemas inesperados".

Ser reconhecida entre os 2% de cientistas mais influentes do mundo é, para Cristina, uma honra e um marco em sua carreira. "Sinto-me profundamente grata por fazer parte desta lista ao lado de brilhantes pesquisadores", comenta. No entanto, ela é enfática ao afirmar que o reconhecimento reflete o trabalho coletivo de seu grupo de pesquisa, composto por alunos de iniciação científica, mestrado, doutorado e pós-doutorado.

Um ponto que Cristina destaca com preocupação é a questão da desigualdade de gênero no reconhecimento científico. "As mulheres são menos citadas e menos contempladas com prêmios e distinções", afirma, revelando que, na UFSM, apenas 15% dos pesquisadores destacados são mulheres. No entanto, no CCNE, onde atua, a representatividade feminina é maior, com duas pesquisadoras entre os cinco mais citados.

Ela também ressalta as políticas recentes que visam minimizar a desigualdade de gênero na ciência, aumentando a representatividade feminina em cargos de liderança e comitês científicos. "Minimizar a desigualdade de gênero é um desafio importante, não apenas na ciência", pondera, expressando esperança de que, com esforços contínuos, as oportunidades se tornem cada vez mais equilibradas.

Apesar do reconhecimento, Cristina afirma que sua trajetória permanece a mesma, com o compromisso de continuar gerando conhecimento e formando recursos humanos éticos e preparados para enfrentar os desafios do mundo. "O destaque não muda minha trajetória, mas reconhece a importância da ciência que fazemos e seu impacto na sociedade", diz. Para ela, o apoio institucional é fundamental para viabilizar as pesquisas, e seu desejo é continuar contribuindo tanto para o avanço da ciência quanto para a equidade de gênero, inspirando novas gerações de cientistas.

Érico Marlon Moraes Flores

O comprometimento e a dedicação à ciência podem levar a um impacto significativo, tanto na academia quanto na sociedade. Esse é o caso de Érico Flores, professor e pesquisador do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE), e que também foi reconhecido entre os 2% de cientistas mais influentes do mundo.

Desde jovem, o gosto por áreas como Química e Física já evidenciava a vocação de Érico para o campo científico. "Sempre tive afinidade com essas áreas, mesmo antes de entrar na universidade", comenta o pesquisador. Essa paixão o levou a cursar Química Industrial na UFSM, e posteriormente, a seguir para o mestrado em Química no mesmo programa de pós-graduação, onde teve a oportunidade de trabalhar com a técnica de espectrometria de absorção atômica. "Foi sob a orientação do professor Ayrton Figueiredo Martins que descobri meu verdadeiro interesse pela pesquisa científica", relembra. Desde então, seu trabalho vem se expandindo em áreas interdisciplinares e transdisciplinares, contribuindo para a reputação internacional da UFSM.

Projetos recentes e impacto na pesquisa científica

Atualmente, o pesquisador lidera projetos de grande porte em áreas que vão desde o desenvolvimento de processos químicos com aplicações farmacêuticas até pesquisas em química ambiental e energias alternativas. "Tenho coordenado equipes compostas por especialistas com conhecimentos diversificados e complementares, o que permite explorar uma vasta gama de áreas", explica. Apesar de não trabalhar diretamente com tratamentos clínicos, muitas de suas pesquisas estão alinhadas com o desenvolvimento de soluções farmacêuticas e industriais, que podem vir a impactar diversas áreas da saúde e do meio ambiente.

Além disso, o professor também desempenha um papel importante na formação de novos cientistas, orientando alunos de mestrado e doutorado nos Programas de Pós-Graduação em Química e Engenharia Química da UFSM, programas reconhecidos nacional e internacionalmente pela sua excelência.

Ser incluído na lista dos 2% de cientistas mais influentes do mundo é uma distinção que não apenas enaltece a carreira de Érico, mas também a ciência brasileira como um todo. "Esse reconhecimento é importante porque traz visibilidade para a ciência feita no Brasil e serve como inspiração para as gerações futuras", comenta ele. No entanto, o professor é enfático ao afirmar que esse reconhecimento não altera sua visão sobre o futuro de sua carreira. "As convicções que tenho desde o início da minha trajetória continuam as mesmas. O trabalho com comprometimento e dedicação sempre acaba sendo reconhecido."

Apesar das conquistas, ele destaca os desafios que a ciência brasileira ainda enfrenta, especialmente no que diz respeito ao financiamento. "Sempre comento que um único instituto de pesquisa de uma universidade de ponta nos Estados Unidos recebe anualmente muito mais recursos que toda a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS)", compara. Segundo ele, essa disparidade não impede, mas certamente dificulta, o trabalho dos cientistas brasileiros, que persistem em buscar qualidade e inovação, mesmo com os recursos limitados.

Para o professor Érico, o futuro da ciência no Brasil depende de um maior investimento em pesquisa e tecnologia. Ele acredita que, com o apoio adequado, os cientistas brasileiros continuarão a se destacar em nível mundial, mostrando que é possível produzir conhecimento de excelência no país.

Com uma carreira marcada pela dedicação à ciência e à educação, o professor segue motivado a contribuir para o avanço do conhecimento e a inspirar novas gerações de pesquisadores. "Esse tipo de reconhecimento é um incentivo para todos nós. É uma prova de que, mesmo em meio às dificuldades, é possível fazer ciência de alto nível no Brasil", conclui.

Gilson Zeni

O reconhecimento de estar entre os 2% mais influentes do mundo é uma conquista marcante para qualquer cientista, mas para o professor e pesquisador Gilson de Oliveira, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), esse título representa muito mais do que um marco individual. Sua trajetória na Química, iniciada ainda no curso técnico em Cruz Alta e consolidada na universidade, reflete anos de dedicação à pesquisa e à formação de novos cientistas.

Formado em Química Industrial pela UFSM e com uma extensa carreira acadêmica, Gilson tem se destacado pelos seus trabalhos na área de síntese orgânica, especialmente em compostos contendo selênio e telúrio. “Meu interesse pela Química surgiu ainda no Instituto Annes Dias, mas foi durante a iniciação científica na UFSM que realmente encontrei minha paixão pela pesquisa”, revela o professor. Sob a orientação do renomado Professor Antônio Luiz Braga, ele mergulhou na área de síntese orgânica, onde desenvolve suas pesquisas até hoje.

Atualmente, seus estudos estão centrados na síntese de compostos orgânicos com aplicações em catálise homogênea e na criação de novos heterociclos. Essas pesquisas podem ter um impacto significativo em tratamentos clínicos futuros, uma vez que os compostos estudados por Gilson possuem propriedades antioxidantes, anti-inflamatórias e neuroprotetoras. No entanto, ele enfatiza que o principal foco de sua carreira é a formação de recursos humanos qualificados. “Mais do que resultados científicos imediatos, o que me motiva é preparar a próxima geração de cientistas”, afirma.

Gilson destaca que a conquista de ser reconhecido entre os 2% mais influentes do mundo é resultado de um esforço coletivo. “Esse reconhecimento não é apenas meu. Ele reflete o trabalho árduo e a dedicação de todos os alunos e colegas com quem colaborei ao longo dos anos”, pontua. Ele também reconhece o papel fundamental da UFSM e do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica Toxicológica (PPG Bioquímica Toxicológica) no sucesso de suas pesquisas. Segundo ele, o apoio institucional e a liberdade acadêmica foram cruciais para que pudesse explorar novas ideias e inovar na área da Química.

A presença de um pesquisador com essa distinção não apenas engrandece a UFSM, mas também fortalece sua posição no cenário acadêmico nacional e internacional. “Esse tipo de reconhecimento contribui para atrair novos talentos, financiamentos e parcerias importantes, além de aumentar a visibilidade da nossa universidade”, ressalta Gilson. Contudo, ele lembra que prêmios e títulos são apenas um reflexo do trabalho diário, e que o verdadeiro impacto de sua carreira será medido pelas futuras gerações de pesquisadores que ele ajudou a formar.

Ciência e formação de Talentos

Para além das inovações científicas, Gilson acredita que a formação de novos cientistas é um dos maiores legados que ele pode deixar. “Cada vez que um doutor é formado no nosso grupo de pesquisa, sinto uma imensa satisfação, porque isso significa que estamos construindo um ciclo contínuo de desenvolvimento e inovação”, finaliza.

Assim, a influência do professor Gilson vai muito além dos laboratórios de síntese orgânica. Seu trabalho impacta diretamente a formação de novos pesquisadores, que darão continuidade ao avanço da ciência no Brasil e no mundo.

Maria Rosa Chitolina

A professora Maria Rosa Chitolina, docente da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), destacou-se entre os 2% de cientistas mais influentes do mundo, um reconhecimento que reflete sua contribuição de quase 40 anos à bioquímica.

Sua paixão pela área começou logo no início da graduação. As aulas de bioquímica, tanto teóricas quanto práticas, eram sempre aguardadas com grande expectativa. “Eu já estudava o conteúdo previamente às aulas e era muito espontâneo e motivador buscar compreender todo o contexto do que estava sendo estudado”, relembra. Essa curiosidade inicial permanece viva até hoje, quase 40 anos depois, impulsionando suas pesquisas e descobertas no campo bioquímico.

Pesquisas que contribuem para o avanço da medicina

Atualmente, Maria Rosa é uma das coordenadoras do grupo de pesquisa Enzitox, ao lado da professora Vera Maria Morsch. O grupo atua há mais de 30 anos em estudos sobre o sistema purinérgico, colinérgico e o estresse oxidativo, investigando suas implicações em doenças como o diabetes e o câncer. Segundo a professora, um dos projetos mais longevos é o estudo do diabetes, que já se estende por mais de duas décadas, focando na utilização de compostos bioativos para mitigar os efeitos da doença. "Os resultados têm sido muito promissores", destaca, demonstrando o potencial de suas pesquisas para melhorar tratamentos clínicos no futuro.

Ser reconhecida entre os 2% mais influentes cientistas do mundo é algo que enche Maria Rosa de orgulho. Ela ressalta que esse reconhecimento é fruto de uma carreira dedicada à UFSM e ao esforço constante de internacionalizar a ciência brasileira. “Ainda tenho muitos projetos a concluir, especialmente nas áreas de diabetes, câncer e neuroinflamação”, comenta, destacando seu compromisso contínuo com a pesquisa. No entanto, sua atuação não se limita ao laboratório. Maria Rosa também coordena o Grupo de Estudos Transdisciplinares: Educação em Ciências (GET) e é responsável pela área de ciências do Museu de Arte, Ciência e Tecnologia (MACT) da UFSM. Para ela, iniciativas como essas são essenciais para aproximar a ciência da sociedade, algo cada vez mais necessário nos tempos atuais.

A Professora Maria Rosa faz questão de expressar sua gratidão a todos que colaboraram ao longo de sua trajetória, especialmente à professora Vera Maria Morsch e aos integrantes do Enzitox. Ela deixa uma mensagem encorajadora aos jovens cientistas: “Ser pesquisador e fazer ciência no Brasil é um ato de coragem, dedicação e muito planejamento. Desejo que os jovens pesquisadores tenham motivação e empenho para fazer ciência, e que no futuro possam também estar entre os 2% de cientistas mais influentes do mundo”.

João Batista Teixeira da Rocha

O professor é um renomado bioquímico e pertencente ao Departamento de Bioquímica e Biologia Molecular do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE). Com graduação (1986) e doutorado (1996) em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), ele também realizou pós-doutorado no Laboratório de Bioenergética da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sob a orientação do professor Leopoldo de Meis. Sua carreira acadêmica se concentra nas áreas de bioquímica, toxicologia e farmacologia de organocalcogênios, com ênfase no papel do estresse oxidativo em doenças humanas e experimentais. Além de suas contribuições na pesquisa científica, João Batista é um entusiasta da educação em ciências, dedicando-se a aproximar cientistas, professores e estudantes do ensino fundamental e médio para melhorar o ensino científico no Brasil. Em reconhecimento a suas contribuições, foi eleito Membro Titular da Academia Brasileira de Ciências em 2014.

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As histórias de Cristina Wayne Nogueira, Érico Flores, Gilson Zeni, Maria Rosa Chitolina e João Batista Teixeira da Rocha não apenas celebram conquistas individuais, mas também ressaltam a importância do trabalho coletivo e do apoio institucional na pesquisa científica. Esses acadêmicos, com suas trajetórias inspiradoras, servem como modelos para as novas gerações de cientistas que buscam fazer a diferença em suas áreas. 

Ao continuarem a explorar e desbravar novos horizontes no campo da ciência, eles contribuem para o avanço do conhecimento e o fortalecimento da pesquisa no Brasil. Além de destacar a relevância de suas pesquisas e as suas trajetórias, os professores também trazem à tona questões importantes, como a necessidade de promover a equidade de gênero na ciência e de incentivar a formação de novos talentos. 

Texto: Maria Eduarda Silva da Silva, acadêmica de jornalismo e bolsista da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Hans Rogério Zimmermann, vice-diretor do CCNE.

O Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) realizou, na tarde de terça-feira, no anfiteatro Sérgio Pires, a quarta edição do Café com Estágio, promovido pela Subdivisão de Gestão de Estágios do Setor de Apoio Pedagógico. O evento teve como objetivo orientar os estudantes que se preparam para ingressar no mercado de trabalho, abordando temas como preparação para entrevistas de estágio, redação de relatórios e saúde mental.

A abertura foi realizada pelo Professor José Neri Gottfried Paniz, que ressaltou a importância do estágio na formação acadêmica e profissional dos estudantes, seguido pela fala da chefe da Subdivisão de Gestão de Estágios, Adriane Marques, sobre a importância da formalização do estágio, destacando o trabalho da equipe no apoio aos estagiários. Na sequência teve a palestra  conduzida por Eliane Cristina Amoretti, chefe do Setor de Apoio Pedagógico do CCNE, que compartilhou dicas sobre como se preparar para entrevistas de estágio, postura no ambiente de trabalho e sobre estágio internacional, abordando aspectos práticos que podem fazer a diferença na hora de conquistar uma vaga. Logo após, a professora Cristiane Florek, do Departamento de Letras Vernáculas da UFSM, apresentou orientações sobre a redação de relatórios de estágio e trabalhos de conclusão de curso (TCC), com foco na produção textual e na importância da clareza e objetividade. 

O evento também contou com uma palestra sobre saúde mental, ministrada por Renato Favarin dos Santos, psicólogo da Coordenadoria de Ações Educacionais da UFSM. O psicólogo destacou a importância de cuidar da saúde mental durante o período de estágio, enfatizando estratégias de enfrentamento do estresse e ansiedade, convidando os participantes a importantes reflexões. Para encerrar, Andrei Lucas, egresso do Curso de Tecnologia em Processos Químicos, e Patrícia Moura, egressa do Curso de Biologia, compartilharam suas experiências no mercado de trabalho, oferecendo conselhos para os futuros estagiários.

Sendo assim, o Café com Estágio proporcionou uma tarde agradável, marcada pela troca de conhecimentos e pela prática de networking entre os participantes. Durante o coffee break, os estudantes tiveram a oportunidade de interagir com professores, palestrantes e colegas, fortalecendo suas redes de contato e trocando experiências que poderão ser úteis em suas trajetórias profissionais.

Texto: Maria Eduarda Silva da Silva, acadêmica de jornalismo e bolsista da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Hans Rogerio Zimmermann, vice-diretor do CCNE.

Nos dias 27 à 29 de setembro na cidade do Rio Grande o XXXVIII Encontro Estadual de Geografia, evento organizado pela Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) seção Porto Alegre, em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Na ocasião a UFSM foi representada por uma delegação de professores e estudantes que apresentaram trabalhos nos Espaços de Diálogo do evento. Na assembleia realizada na tarde do domingo, foi deliberado que o 39°Encontro Estadual de Geografia (EEG) será em Santa Maria nas dependências da UFSM.  principal justificativa para a realização do evento é a comemoração dos 60 anos do curso de Geografia da UFSM.

Nos últimos anos, polímeros e biopolímeros ganharam destaque como soluções inovadoras para indústrias, medicina e meio ambiente. De plásticos tradicionais a materiais biodegradáveis, essas moléculas são essenciais na fabricação de produtos como embalagens, tecidos e dispositivos médicos. Enquanto os polímeros sintéticos continuam sendo amplamente utilizados devido à sua versatilidade e resistência, os biopolímeros emergem como alternativas sustentáveis, alinhadas com a crescente preocupação ambiental.

No Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), o Laboratório de Superfícies e Macromoléculas (SM Lab), coordenado pelos professores Daiani Canabarro Leite e Paulo Ricardo de Souza, está á frente desse desenvolvimento. O grupo composto por professores e estudantes, tem se dedicado à criação e organização de sistemas baseados em (bio)polímeros, desenvolvendo materiais inovadores como filmes, hidrogéis e nanopartículas.

O que são polímeros e biopolímeros?

Os polímeros são grandes moléculas formadas pela repetição de unidades menores chamadas monômeros. Imagine um polímero como uma corrente, em que cada elo é um monômero, e juntos formam uma estrutura maior e mais complexa. Esses materiais estão por toda parte: em plásticos, borrachas, tecidos e até no nosso corpo.

Assim, os biopolímeros são uma categoria especial de polímeros encontrados na natureza. Eles são produzidos por organismos vivos, como plantas, animais e bactérias. Exemplos de biopolímeros incluem o DNA, que armazena as informações genéticas, e a celulose, presente nas plantas. A grande vantagem dos biopolímeros é que eles são biodegradáveis, ou seja, podem se decompor naturalmente no meio ambiente, sendo uma alternativa mais sustentável em comparação com os polímeros sintéticos, que muitas vezes são derivados do petróleo e demoram muito para se decompor.

Desenvolvimento de sistemas baseados em biopolímeros:

De acordo com os coordenadores do grupo, a Prof(a). Daiani Leite e o Paulo de Souza, o processo de criar sistemas baseados em biopolímeros começa a partir da identificação de um problema específico que pode ser algo relacionado à saúde, ao meio ambiente ou até à tecnologia. A partir disso, a equipe busca desenvolver materiais que tenham as propriedades físico-químicas ajustadas para solucionar esses desafios em um processo que envolve a moldagem, organização e combinação dos biopolímeros com outras substâncias, o que permite, por exemplo, a criação de materiais mais resistentes, biodegradáveis e biocompatíveis.

Biodegradabilidade e biocompatibilidade 

A prioridade do SM Lab é desenvolver materiais biodegradáveis e biocompatíveis, essenciais tanto para a sustentabilidade quanto para a segurança em aplicações biomédicas. Além disso, os polímeros possuem propriedades antimicrobianas, adsorventes e protetoras, mantendo o foco na simplicidade de produção e no baixo custo. Para garantir a eficácia desses materiais, o laboratório utiliza uma série de testes e técnicas de caracterização. Isso inclui técnicas de imagem para analisar a morfologia, testes espectroscópicos e mecânicos, além de testes térmicos e de estabilidade. Em colaboração com outros grupos de pesquisa, são realizados testes específicos, como a atividade antimicrobiana em culturas bacterianas.

Desafios científicos na produção de biopolímeros:

Entretanto, o desenvolvimento de biopolímeros enfrenta desafios. Os coordenadores explicam que a variabilidade dos polímeros naturais e a dificuldade de escalabilidade são obstáculos importantes. Mesmo assim, o projeto tem avançado na criação de materiais que podem ser aplicados em diversas áreas, desde a proteção de compostos bioativos na indústria farmacêutica até a remoção de contaminantes em águas residuais no setor ambiental. Embora jovem, com menos de um ano de funcionamento, o SM Lab já está plenamente operacional e ativo em projetos de pesquisa e divulgação científica. O grupo tem desenvolvido materiais com um vasto leque de aplicações, desde curativos e engenharia de tecidos até encapsulamento de fármacos.

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Por fim, o SM Lab visa atender às demandas da sociedade por meio de parcerias com indústrias, órgãos governamentais e sistemas de saúde. Com financiamento de instituições como o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS), o laboratório segue na vanguarda da pesquisa em biopolímeros, promovendo inovação e sustentabilidade.

Texto: Maria Eduarda Silva da Silva, acadêmica de jornalismo e bolsista da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Hans Rogerio Zimmermann, vice-diretor do CCNE.

 Inscrições: de 30/09/2024 a 10/10/2024, pelo Portal Capacitação.

 Data de realização: 17/10/2024 (das 13:45 às 17:45).

 Modalidade: Presencial, Sala Inovadora – Prédio 74D - Biblioteca Setorial - CCSH-UFSM.

 Carga horária: 4 horas.

Vagas: 20- critério - ordem de inscrição

 Para mais informações sobre os conteúdos do curso, acesse o Portal Capacitação.

 Objetivo: Apresentar a dinâmica didático-pedagógica dos três momentos pedagógicos como possibilidade de desenvolver um ensino crítico e participativo diante dos problemas do cotidiano.

Dúvidas:

 E-mail: ned@ufsm.br

 Telefone: (55) 3220-8063.

O Descubra UFSM 2024 mais uma vez mostrou a ciência de maneira dinâmica e acessível para o público. O evento realizado no Parque de Inovação, Ciência e Tecnologia (PICT), reuniu estudantes e docentes do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE), que trouxeram uma diversidade de materiais interativos e apresentações criativas. Equipamentos, experimentos e explicações práticas marcaram presença nos estandes, oferecendo aos visitantes a oportunidade de se aproximar das diferentes áreas do conhecimento científico de forma curiosa e envolvente.

No estande de Geografia, os visitantes puderam explorar mapas e conferir amostras de solo e rochas, demonstrando a aplicação prática dessas ferramentas no estudo do ambiente. Os estudantes de Biologia impressionaram com exemplares de animais taxidermizados e lâminas de plantas para observação ao microscópio, oferecendo uma perspectiva detalhada sobre a vida e a biodiversidade. No estande de Meteorologia, mapas meteorológicos, instrumentos de medição e previsões do tempo foram exibidos, com uma abordagem inovadora que utilizou personagens do filme Divertidamente para explicar conceitos do curso de forma didática. A Física encantou o público com experimentos que ilustravam os princípios de eletricidade e eletromagnetismo, enquanto o estande de Química atraiu olhares com demonstrações de reações químicas ao vivo. No espaço dedicado à Matemática, jogos de raciocínio lógico desafiaram os visitantes, e os estudantes de Estatística surpreenderam com uma mesa de poker, mostrando como as ferramentas estatísticas podem ser aplicadas na vida real, incluindo a análise de probabilidades e estratégias.

Explorando o Navio Beagle:

Além disso, entre as atrações do evento, destacou-se a réplica do lendário navio HMS Beagle, construída pelo professor de biologia, Jair Putzke. Com 27,5 metros de comprimento, a embarcação contou com detalhes históricos e educativos: imagens nos camarotes e cartazes afixados nas paredes de madeira contam a história da famosa viagem de Darwin e o desenvolvimento da teoria da evolução. A visita à réplica despertou o interesse dos visitantes pelo mundo da ciência, além de conscientizar sobre a importância da preservação ambiental, um dos principais objetivos do projeto.

Comentário dos visitantes nos estandes do CCNE: 

"Eu achei o Descubra incrível! Passei por vários estandes, e confesso que fiquei interessada em Biologia. Quando vi os animais taxidermizados e as lâminas de plantas no microscópio, me despertou uma curiosidade enorme. Sempre gostei da natureza, e foi interessante ver como eles - os graduandos - trabalham com o estudo da vida de forma tão prática,” comentou Isadora Machado (18).

Lucas Ferreira (20), visitou o estande de Física e ficou impressionado com o quanto essa área é mais ampla do que imaginava. “Os estudantes apresentaram alguns experimentos simples que ilustram conceitos complexos, como o eletromagnetismo, e foi interessante ver como a física pode ser compreendida através dos materiais que utilizaram” finaliza.

O estande de Estatística foi uma verdadeira revelação para Gustavo Almeida (22), ao ver a mesa de Poker, ficou curioso sobre como a Estatística se relacionava com o jogo. “O estudante que estava lá me contou que a Estatística é essencial para o jogo, ajudando a calcular probabilidades e tomar decisões”, contou o jovem. Essa conexão prática fez com que ele percebesse a importância da estatística não apenas no contexto dos jogos, mas também em várias situações cotidianas.

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Para saber mais sobre os materiais apresentados pelos estudantes do CCNE, clique aqui.

Texto: Maria Eduarda Silva da Silva, acadêmica de jornalismo e bolsista da Subdivisão de Comunicação do CCNE.

Revisão e edição: Hans Rogerio Zimmermann, vice-diretor do CCNE.