{"id":1527,"date":"2019-06-12T18:06:06","date_gmt":"2019-06-12T21:06:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/?p=1527"},"modified":"2019-06-12T18:13:38","modified_gmt":"2019-06-12T21:13:38","slug":"profissionalismo-e-dedicacao-para-servir-conheca-henrique-faccin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/2019\/06\/12\/profissionalismo-e-dedicacao-para-servir-conheca-henrique-faccin","title":{"rendered":"Profissionalismo e dedica\u00e7\u00e3o para servir: conhe\u00e7a Henrique Faccin"},"content":{"rendered":"\n
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Henrique Faccin, TAE do curso de Qu\u00edmica Industrial.<\/figcaption><\/figure>\n

Durante a inf\u00e2ncia, em uma \u00e9poca que a internet e as m\u00eddias sociais ainda n\u00e3o eram t\u00e3o populares, Henrique Faccin era uma crian\u00e7a muito curiosa, observadora e met\u00f3dica. Misturando detergente, sal, erva mate e outros ingredientes especiais, ele conta que desenvolvia seus pr\u00f3prios inseticidas para exterminar as formigas que o picavam enquanto brincava na cal\u00e7ada de sua casa. Morando em Frederico Westphalen, a crian\u00e7a foi crescendo e tomando gosto pelos n\u00fameros e pelas \u201cinstala\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas\u201d para movimentar motores \u00e0 pilhas. Terminando o ensino m\u00e9dio, era hora de definir os rumos do futuro e qual seria a faculdade que Henrique faria. Pela afinidade com a matem\u00e1tica, a qu\u00edmica, a f\u00edsica e a biologia, o curso de Qu\u00edmica Industrial foi o caminho que ele resolveu seguir para poder experimentar um pouco de cada \u00e1rea.<\/span><\/p>\n

Tendo a oferta de um curso particular na cidade natal de Henrique, sua fam\u00edlia n\u00e3o possu\u00eda condi\u00e7\u00f5es de custear a mensalidade da faculdade e ele viu na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) a oportunidade de conquistar seu diploma. Sua irm\u00e3 j\u00e1 estudava Arquitetura e Urbanismo na Universidade e isso fez com que ele deixasse a ideia de estudar em Porto Alegre de lado e prestasse o vestibular para a UFSM. \u201c<\/span>Lembro que na \u00e9poca do meu vestibular, minha m\u00e3e havia perdido o emprego por restri\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias do Governo do Rio Grande do Sul e a situa\u00e7\u00e3o financeira em casa havia apertado ainda mais. Mas, para eu n\u00e3o ser afetado psicologicamente, minha m\u00e3e fingiu estar trabalhando para que eu n\u00e3o desistisse de tudo e deixasse de encarar meus estudos na Universidade<\/span><\/i>\u201d, conta o servidor.<\/span><\/p>\n

Para conseguir se manter na Universidade, Henrique conta que sempre esteve envolvido trabalhando em bolsas oferecidas pela UFSM. O tempo de gradua\u00e7\u00e3o foi passando, as oportunidades surgindo e ao longo desse per\u00edodo o servidor foi estagi\u00e1rio de pesquisa na Unicamp e tamb\u00e9m na Universitat de Barcelona (Espanha), gra\u00e7as ao primeiro edital do Programa Ci\u00eancia sem Fronteiras. No retorno ao Brasil, passou a estagiar numa importante ind\u00fastria petroqu\u00edmica brasileira, aliando a Qu\u00edmica com a paix\u00e3o pelos n\u00fameros. Realizou ainda mestrado em Qu\u00edmica Anal\u00edtica, o que refor\u00e7ou ainda mais o amor pelos dados e informa\u00e7\u00f5es por tr\u00e1s dos n\u00fameros, dando um novo rumo para sua vida. \u201c<\/span>Hoje, al\u00e9m de T\u00e9cnico-Administrativo da UFSM ao longo do dia, \u00e0 noite e aos finais de semana me dedico \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o em Estat\u00edstica, para futuramente avan\u00e7ar num projeto de doutorado que busque interdisciplinarizar a qu\u00edmica com a ci\u00eancia dos dados<\/span><\/i>\u201d, destacou.<\/span><\/p>\n

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Servidor sendo homenageado pela turma de formandos da Qu\u00edmica – Bacharelado.<\/figcaption><\/figure>\n

Atuando como T\u00e9cnico Administrativo (TAE) h\u00e1 tr\u00eas anos, Henrique destaca que por estar inserido num meio bastante conhecido, a secretaria do curso de Qu\u00edmica Industrial, v\u00ea a fun\u00e7\u00e3o de secret\u00e1rio de curso como uma das mais importantes e respons\u00e1veis dentro do dia-a-dia da UFSM. Por serem o elo entre discentes e docentes e entre o aparato burocr\u00e1tico do Estado, s\u00e3o os secret\u00e1rios que atendem as mais variadas demandas, tendo que convert\u00ea-las em a\u00e7\u00f5es junto aos coordenadores de curso e \u00f3rg\u00e3os colegiados. \u201c<\/span>Muitas vezes a vis\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o por parte dos discentes e seus familiares e amigos pr\u00f3ximos se resume \u00e0 vis\u00e3o que os acad\u00eamicos t\u00eam da sua secretaria de curso, com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o, atua\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o, receptividade, acolhimento e atendimento. Trabalhar essa proximidade \u00e9 um desafio di\u00e1rio e um leg\u00edtimo trabalho de formiguinha<\/span><\/i>\u201d, pontuou Henrique.<\/span><\/p>\n

Envolvido em muitas atividades e a frente de comiss\u00f5es que contribuem para o desenvolvimento do Centro de Ci\u00eancias Naturais e Exatas (CCNE), Henrique faz parte, tamb\u00e9m, de alguns projetos de pesquisa em Qu\u00edmica Anal\u00edtica que j\u00e1 vinham sendo desenvolvidos durante o seu per\u00edodo de mestrado, colaborando na autoria de alguns artigos cient\u00edficos que ainda envolvem resultados dessa pesquisa. Como discente de Estat\u00edstica, faz parte da Empresa J\u00fanior do CCNE, a Sigma Jr. <\/a><\/span>e, recentemente, em conjunto com os coordenadores do curso de Qu\u00edmica do CCNE, passou a atuar na organiza\u00e7\u00e3o de um projeto que busca desenvolver e estimular a interdisciplinaridade e integra\u00e7\u00e3o junto aos acad\u00eamicos dos cursos de Qu\u00edmica, atrav\u00e9s da proposi\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas para um problema-desafio a ser lan\u00e7ado por um grupo de docentes aos discentes que se inscreverem para participar. <\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>Sinto que minha contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento da Universidade \u00e9 ajudar a todos com o conhecimento que sempre venho buscando, de forma a aplicar tecnicidade ou subsidiar decis\u00f5es t\u00e9cnicas referentes aos assuntos que competem \u00e0s coordena\u00e7\u00f5es de curso e \u00e0 vida acad\u00eamica dos discentes<\/span><\/i>\u201d. Al\u00e9m disso, Henrique destaca que seu objetivo enquanto servidor p\u00fablico \u00e9 atuar de forma a valorizar cada categoria igualmente, sem distin\u00e7\u00f5es entre classes docente, TAE e discente. \u201c<\/span>Para tanto, acredito que devo trabalhar no acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o para todos, pois somente com ela \u00e9 que podemos combater nossos problemas organizacionais, visando uma melhoria cont\u00ednua da nossa institui\u00e7\u00e3o<\/span><\/i>\u201d, finalizou o servidor. <\/span><\/p>\n

Texto por: Lucas Zimmermann, acad\u00eamico de Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas e bolsista do N\u00facleo de Divulga\u00e7\u00e3o Institucional do CCNE<\/span><\/i><\/p>\n

Revis\u00e3o: Wellington Gon\u00e7alves, rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas do N\u00facleo de Divulga\u00e7\u00e3o Institucional do CCNE<\/span><\/i><\/p>\n

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