{"id":2396,"date":"2021-11-04T15:08:53","date_gmt":"2021-11-04T18:08:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/?p=2396"},"modified":"2022-08-16T16:09:01","modified_gmt":"2022-08-16T19:09:01","slug":"apoio-e-acolhimento-no-ensino-das-exatas-como-a-central-de-tutoria-do-ccne-atua-no-rede","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/2021\/11\/04\/apoio-e-acolhimento-no-ensino-das-exatas-como-a-central-de-tutoria-do-ccne-atua-no-rede","title":{"rendered":"Apoio e acolhimento no ensino das exatas: como a Central de Tutoria do CCNE atua no REDE"},"content":{"rendered":"\n

No dia 17 de mar\u00e7o de 2020, a UFSM suspendeu as atividades presenciais e adotou o Regime de Exerc\u00edcios Domiciliares Especiais (REDE), perante a <\/span>pandemia causada pela Covid-19. Desde ent\u00e3o as rotinas, e as rela\u00e7\u00f5es interpessoais e de trabalho de diversos setores da Universidade se viram diante da necessidade de se reinventar. <\/span>Um deles foi o projeto da <\/span>Central de Tutoria<\/span><\/a>, implementado em abril de 2019 pela <\/span>Unidade de Apoio Pedag\u00f3gico<\/span><\/a> (UAP) do Centro de Ci\u00eancias Naturais e Exatas (CCNE). <\/span><\/p>\n

Ao ingressar em um dos 131 cursos da UFSM, os(as) estudantes identificam que alguns conhecimentos das disciplinas de exatas exigidos no ensino superior, n\u00e3o foram trabalhados ou bem aprofundados no ensino m\u00e9dio. Essa problem\u00e1tica, que impacta diretamente nos \u00edndices de evas\u00e3o e reprova\u00e7\u00e3o, mobilizou a Dire\u00e7\u00e3o da Unidade em implantar medidas que melhorem o ensino-aprendizagem, e tamb\u00e9m reflitam na qualidade de vida dos(as) estudantes e nos indicadores de excel\u00eancia exigidos pela sociedade. <\/span>Dessa forma, a Central de Tutoria surgiu, em 2019, como <\/span>um espa\u00e7o destinado a auxiliar os alunos de toda a Universidade, tanto em d\u00favidas espec\u00edficas como tamb\u00e9m no planejamento para sanar dificuldades nas \u00e1reas de matem\u00e1tica, qu\u00edmica, f\u00edsica, estat\u00edstica, geografia e biologia. O aux\u00edlio \u00e9 prestado por estudantes tutores(as) com orienta\u00e7\u00e3o de docentes e coordena\u00e7\u00e3o da UAP do CCNE. <\/span><\/p>\n

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Tutoria de Qu\u00edmica pelo telegram, print de tela de Larissa Mota. <\/sub><\/figcaption><\/figure>\n

Localizada na sala 1110, do pr\u00e9dio 13, a Central de Tutoria,  diariamente, se encontrava ocupada por diversos alunos(as) e tutores(as), e em menos de um ano de atua\u00e7\u00e3o, reuniu um n\u00famero expressivo de atendimentos. Com o afastamento e as dificuldades que surgiram no ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, a Central n\u00e3o p\u00f4de parar, e logo foram criadas as redes sociais, com o objetivo de manter o contato com estudantes. \u201cMais do que nunca, percebemos a necessidade de nos mantermos unidos, atentos uns aos outros, estendendo a m\u00e3o e dizendo: n\u00f3s estamos aqui e podemos ajudar. Esse \u00e9 um dos valores do projeto, que vai al\u00e9m da pandemia\u201d, enfatiza a coordenadora da UAP e da Central de Tutoria, Rozieli Bovolini. <\/span><\/p>\n

A tutora e estudante de Qu\u00edmica Bacharelado, Larissa Mota, conta que o projeto \u00e9 muito mais do que apenas uma aula tira-d\u00favidas: \u201c\u00c9 uma troca de experi\u00eancias e viv\u00eancias entre os pr\u00f3prios alunos e tutores, que tamb\u00e9m s\u00e3o estudantes. Traz um acolhimento e sentimento de que estamos todos no mesmo barco e vamos vencer o desafio juntos.\u201d Para ela, o interesse de tutoria surgiu antes do ingresso na universidade: \u201cPercebo que, quanto mais eu compartilho conhecimento, mais eu aprendo e mais faz sentido para mim.\u201d <\/span><\/p>\n

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As sess\u00f5es de tutoria de forma remota apresentam a possibilidade de maior uso de recursos digitais e flexibilidade do atendimento, mas tamb\u00e9m trazem alguns desafios para os alunos. Enxergar a express\u00e3o facial do tutorado, e utilizar recursos como l\u00e1pis e papel para resolver c\u00e1lculos em conjunto s\u00e3o alguns dos aspectos do ensino presencial que fazem falta para muitos estudantes. Dentre estes, os tutores Erick Karnopp, graduando de Engenharia Qu\u00edmica e tutor de \u00e1rea de Estat\u00edstica, e Mois\u00e9s Rutkoski, estudante do programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica (PPGMAT) da UFSM, que compartilha: \u201cAdquiri uma mesa digitalizadora para poder escrever as contas. No in\u00edcio foi muito complicado, pois escrevia utilizando o touchpad (mouse) do computador\u201d.  <\/span><\/p>\n

Apesar de todas as dificuldades encontradas, os estudantes sentem que est\u00e3o no caminho certo. De acordo com Rozieli, esse \u00e9 um trabalho colaborativo, que demonstra, a cada dia mais, a necessidade de fortalecer os la\u00e7os de apoio m\u00fatuo no ambiente acad\u00eamico, entre docentes, discentes e t\u00e9cnicos administrativos em educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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Na foto, o p\u00f3s-graduando Mois\u00e9s Rutkoski, auxilia a resolu\u00e7\u00e3o de um c\u00e1lculo, durante uma tutoria no Google Meet.<\/figcaption><\/figure>\n

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Somente no primeiro semestre de 2021 a Central contabilizou 442 tutorias. Agora no in\u00edcio do segundo semestre de 2021, com 22 tutores(as) dos cursos de Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica, F\u00edsica, Estat\u00edstica, Geografia e Biologia, foram retomados os atendimentos do \u201cplant\u00e3o tira-d\u00favidas\u201d via Google Meet e est\u00e1 em funcionamento de segunda a sexta, das 8h \u00e0s 22h, com agendamento pr\u00e9vio com os(as) tutores(as) atrav\u00e9s do <\/span>formul\u00e1rio<\/span><\/a>. Neste ano, tamb\u00e9m foram criados canais no Telegram\u2122, onde os(as) tutores(as) orientam sobre as d\u00favidas dos alunos em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado da \u00e1rea, do grupo e tamb\u00e9m do funcionamento da central. <\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, ao longo desse semestre a Central de Tutoria pretende ofertar um conjunto de minicursos e oficinas desenvolvidas pelos pr\u00f3prios tutores, com certifica\u00e7\u00e3o. Os primeiros minicursos,  \u201cIntrodu\u00e7\u00e3o ao R\u201d; \u201cPr\u00e9-C\u00e1lculo e pr\u00e9-F\u00edsica\u201d e \u201cIntrodu\u00e7\u00e3o ao Latex\u201d, j\u00e1 foram realizados no final de outubro. Nos dias <\/span>08 e 09 de novembro<\/b>, acontecem os cursos <\/span>\u201cT\u00f3picos de C\u00e1lculo A no Geogebra online\u201d<\/span><\/i> e <\/span>\u201cIntrodu\u00e7\u00e3o \u00e0s unidades de medida, padr\u00f5es internacionais e an\u00e1lise dimensional\u201d<\/span><\/i>. E para os dias <\/span>22 e 24 de novembro<\/b>, est\u00e1 marcado o curso <\/span>\u201cA qu\u00edmica da vida – Intera\u00e7\u00f5es intermoleculares nas prote\u00ednas\u201d.<\/span><\/i> <\/span><\/p>\n


Todas as informa\u00e7\u00f5es sobre as atividades ser\u00e3o divulgadas no <\/span>Instagram<\/span><\/a>\u2122 da Central de Tutoria.<\/span><\/p>\n

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Texto: J\u00e9ssica Medeiros<\/sup><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o: Nat\u00e1lia Huber da Silva<\/sup><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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