{"id":4972,"date":"2024-04-24T19:28:54","date_gmt":"2024-04-24T22:28:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/?p=4972"},"modified":"2024-05-09T15:49:50","modified_gmt":"2024-05-09T18:49:50","slug":"ibge-lanca-novo-mapa-mundi-com-brasil-no-centro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/2024\/04\/24\/ibge-lanca-novo-mapa-mundi-com-brasil-no-centro","title":{"rendered":"IBGE lan\u00e7a novo mapa-m\u00fandi com Brasil no centro"},"content":{"rendered":"\n

Nas \u00faltimas semanas, uma not\u00edcia ganhou destaque em todo Brasil: o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) divulgou um novo Mapa-M\u00fandi com o Brasil no centro da proje\u00e7\u00e3o. O an\u00fancio ocorreu durante um evento na Casa G20, localizado no Rio de Janeiro.\u00a0 O evento marcou a divulga\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o \u201c<\/span>Criando Sinergias entre a Agenda 2030 e o G20 – Caderno Desigualdades com as primeiras an\u00e1lises<\/span><\/a>\u201d, promovida pelo IBGE. A publica\u00e7\u00e3o apresenta um conjunto de indicadores dos <\/span>Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel<\/span><\/a> (ODS) da <\/span>Agenda 2030<\/span><\/a>,\u00a0 com dados que ilustram as desigualdades de g\u00eaneros, cor ou ra\u00e7a, grupos de idade, pessoas com defici\u00eancia e at\u00e9 as diferen\u00e7as entre as regi\u00f5es brasileiras. Al\u00e9m disso, foram inclu\u00eddos indicadores selecionados para os pa\u00edses do <\/span>G20<\/span><\/a>, incluindo o Brasil.<\/span><\/p>\n

No entanto, o ponto alto do evento foi o lan\u00e7amento da 9\u00aa edi\u00e7\u00e3o do<\/span> Atlas1<\/sup> Geogr\u00e1fico Escolar<\/span><\/a>, onde \u00e9 divulgado uma vers\u00e3o do mapa-m\u00fandi com o Brasil no centro da proje\u00e7\u00e3o. Vale ressaltar que o atlas \u00e9 uma obra tradicionalmente produzida pelo IBGE e amplamente reconhecida pelo p\u00fablico estudantil.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Imagens retiradas da Ag\u00eancia de Not\u00edcias do IBGE com o Brasil no centro<\/figcaption><\/figure>\n

O novo mapa-m\u00fandi apresenta a marca\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses que comp\u00f5em o G20 e daqueles pa\u00edses que possuem representa\u00e7\u00e3o diplom\u00e1tica brasileira e informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre o Brasil, como popula\u00e7\u00e3o, \u00e1rea, entre outros dados. A coordenadora-geral adjunta do Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Dissemina\u00e7\u00e3o de Informa\u00e7\u00f5es (CDDI), Maria do Carmo Bueno, destacou que o mapa apresenta uma \u201cvis\u00e3o socioecon\u00f4mica do mundo e do Brasil\u201d. Neste evento, o Diretor da Autoridade do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel do Estado do Rio de Janeiro, Paulo Protasio, ressaltou que \u201cN\u00f3s nos acostumamos a sermos eurocentristas e ser eurocentrista n\u00e3o \u00e9 ser brasileiro. Marcamos, com esta nova vers\u00e3o do mapa, uma nova postura e uma nova ideia<\/em><\/strong>\u201d, finalizou.<\/span><\/p>\n

O que chamou a aten\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o brasileira, j\u00e1 vem sendo estudado na geografia e em sua \u00e1rea espec\u00edfica a cartografia. Para ge\u00f3grafos e pesquisadores na \u00e1rea, representar o espa\u00e7o geogr\u00e1fico confunde-se com a pr\u00f3pria hist\u00f3ria da humanidade. A necessidade de comunicar informa\u00e7\u00f5es nos materiais dispon\u00edveis, esteve relacionada \u00e0 pr\u00f3pria sobreviv\u00eancia e localiza\u00e7\u00e3o. Os mapas antigos precedem a escrita e a no\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica, e destacam elementos imprescind\u00edveis para a coletividade local, seja pelos pontos estrat\u00e9gicos, caminhos, aldeamentos, locais de alimenta\u00e7\u00e3o, etc.<\/span><\/p>\n

Posteriormente, os mapas estiveram relacionados \u00e0 busca e necessidade do \u201crigor\u201d nas representa\u00e7\u00f5es, obedecendo conven\u00e7\u00f5es e t\u00e9cnicas espec\u00edficas, estando associado aos Estados. Atualmente, observamos um movimento de renova\u00e7\u00e3o na cartografia, fazendo parte de um movimento cr\u00edtico anterior, compreendida no contexto hist\u00f3rico do desenvolvimento da disciplina cartogr\u00e1fica de forma mais geral. \u201cQuem mapeia quem? Para qu\u00ea se mapeia?\u201d s\u00e3o quest\u00f5es recorrentes e\u00a0 presentes no debate sobre cartografia cr\u00edtica social\u201d (Acselrad, 2013, p.5).<\/span><\/p>\n

O mapa utiliza-se de uma linguagem para transmitir a vis\u00e3o de mundo, seja do mapeador, ou do leitor do mapa, e \u00e9 \u201cpor excel\u00eancia, parte do discurso geogr\u00e1fico e instrumento da an\u00e1lise geogr\u00e1fica\u201d (Girardi, 2008).\u00a0 O mapa pode, e deve conter a espacialidade das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e identit\u00e1rias, al\u00e9m de avaliar criticamente os produtos cartogr\u00e1ficos utilizados como a\u00e7\u00e3o de poder e dom\u00ednio territorial.\u00a0<\/span><\/p>\n

Assim, entendemos o mapa como uma linguagem representativa, que utiliza-se da semiologia gr\u00e1fica, a visualiza\u00e7\u00e3o cartogr\u00e1fica e a modeliza\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica como abordagens cartogr\u00e1ficas intercomplementares, para analisar elementos do espa\u00e7o geogr\u00e1fico de forma integral e cr\u00edtica. Os mapas ent\u00e3o s\u00e3o fontes de conhecimento, portador de textualidade e ret\u00f3rica, e assim, como constru\u00e7\u00f5es sociais, os mapas s\u00e3o parte do processo de produ\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o geogr\u00e1fico pelas sociedades.\u00a0<\/span><\/p>\n

Entendendo a Terra como uma esfera (in)perfeita ou geoide2<\/sup>, o centro de qualquer mapa-m\u00fandi \u00e9 uma escolha. O Brasil pode estar no centro, mas voc\u00ea tamb\u00e9m pode estar no centro do mapa. Mas, mesmo na era do Google Maps, os mapas ainda mant\u00eam o seu valor simb\u00f3lico.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Texto: Vanessa Oliveira, discente do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da UFSM (bolsista Capes, e a orientadora \u00e9 a Prof Dra Ana Dominguez (Udelar\/PPGGeo)
) e Maria Eduarda Silva da Silva, acad\u00eamica de jornalismo e bolsista da Subdivis\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o do CCNE da UFSM.<\/em><\/p>\n

————————–<\/strong><\/p>\n

1<\/sup>Os Atlas apresentam indicadores e dados textuais de cartografia, sensoriamento remoto, que podem auxiliar os estudantes e o p\u00fablico em geral.<\/span><\/p>\n

2<\/sup>Ge\u00f3ide \u00e9 definido como uma s<\/span>uperf\u00edcie equipotencial do campo da gravidade, ou seja, sobre essa superf\u00edcie o potencial do campo da gravidade \u00e9 constante, coincidindo, portanto, com uma superf\u00edcie de equil\u00edbrio de massas d\u2019\u00e1gua.<\/span><\/p>\n

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Fontes:<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/b>https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/; https:\/\/agenciadenoticias.ibge.gov.br\/pt\/agencia-home.html;<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>https:\/\/loja.ibge.gov.br\/<\/span><\/a><\/p>\n

Refer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/p>\n

Acselrad, Henri (org.). Cartografia social, terra e territ\u00f3rio. Rio de Janeiro: IPPUR\/UFRJ, 2013. Dispon\u00edvel em: <\/span>https:\/\/edisciplinas.usp.br\/pluginfile.php\/4578708\/mod_resource\/content\/1\/COMP_ACSELRAD%20-%202013%20-%20Cartografia%20Social%2C%20Terra%20e%20Territ%C3%B3rio.pdf<\/span><\/a><\/p>\n

GIRARDI, Eduardo Paulon. Proposi\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica de uma cartografia geogr\u00e1fica cr\u00edtica e sua aplica\u00e7\u00e3o no desenvolvimento do atlas da quest\u00e3o agr\u00e1ria brasileira. 2008. 347 f. Tese (doutorado) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ci\u00eancias e Tecnologia, 2008.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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