{"id":5196,"date":"2024-08-08T11:46:13","date_gmt":"2024-08-08T14:46:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/?p=5196"},"modified":"2024-08-08T11:46:15","modified_gmt":"2024-08-08T14:46:15","slug":"as-plantas-e-o-homem-exposicao-organizada-por-estudantes-e-professores-de-ciencias-biologicas-e-realizada-no-hall-do-predio-13-do-ccne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/2024\/08\/08\/as-plantas-e-o-homem-exposicao-organizada-por-estudantes-e-professores-de-ciencias-biologicas-e-realizada-no-hall-do-predio-13-do-ccne","title":{"rendered":"\u201cAs Plantas e o Homem\u201d: exposi\u00e7\u00e3o organizada por estudantes e professores de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas \u00e9 realizada no hall do pr\u00e9dio 13 do CCNE"},"content":{"rendered":"\n

Na tarde de quarta-feira (07), o <\/span>hall<\/span><\/i> (sagu\u00e3o) de entrada do pr\u00e9dio 13 do Centro de Ci\u00eancias Naturais e Exatas (CCNE) da UFSM deu destaque aos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o do 1\u00ba semestre de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas. Nele, realizaram uma exposi\u00e7\u00e3o da atividade de extens\u00e3o relacionada \u00e0 disciplina \u201cIntrodu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biologia Vegetal\u201d. O evento contou com a organiza\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3prios estudantes e pelos(as) professores(as), Daniela Sim\u00e3o, Jo\u00e3o de Oliveira, Liliana Essi e Luciane Tabaldi.\u00a0<\/span><\/p>\n

Segundo a professora do Departamento de Biologia e uma das organizadoras da exposi\u00e7\u00e3o, Liliana Essi, um dos principais objetivos desta exposi\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que os graduandos <\/span>n\u00e3o se isolem da sociedade<\/span>. <\/span><\/i>\u201c\u00c9 muito importante que n\u00f3s sempre tenhamos intera\u00e7\u00e3o com a comunidade. N\u00f3s buscamos e tentamos produzir conhecimento dentro da academia, mas aprendemos muito com a popula\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o n\u00f3s tamb\u00e9m temos o compromisso de contribuir para o conhecimento dela\u201d<\/i><\/b>, finaliza.<\/span><\/p>\n

Daniela Sim\u00e3o, professora do Departamento de Biologia do CCNE e que tamb\u00e9m leciona na disciplina, destaca a import\u00e2ncia das atividades de extens\u00e3o durante as disciplinas. <\/span>\u201cDesde o primeiro semestre, os estudantes come\u00e7am a entender o que \u00e9 a extens\u00e3o e o qu\u00e3o importante ela \u00e9 aqui dentro da universidade e com a inclus\u00e3o da carga hor\u00e1ria extensionista, estamos conseguindo implementar de uma maneira muito interessante, como essa.\u201d<\/span><\/i><\/p>\n

Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biologia Vegetal:<\/b><\/p>\n

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Estudantes do primeiro semestre de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas do CCNE junto aos professores, formando a equipe organizadora da exposi\u00e7\u00e3o \u201cAs Plantas e o Homem\u201d. Foto: Arquivo de Nat\u00e1lia Huber da Silva, 2024<\/figcaption><\/figure>\n

De acordo com a professora, nesta disciplina <\/span>os estudantes come\u00e7am a aprender sobre a import\u00e2ncia das plantas para o ambiente e sociedade e sobre m\u00e9todos de trabalho em diferentes \u00e1reas da biologia. Al\u00e9m disso,<\/span> o diferencial da disciplina \u00e9 o convite ao compartilhamento de saberes, pois ao inv\u00e9s dos estudantes terem apenas o conte\u00fado de bot\u00e2nica em livros ou em cadernos, eles s\u00e3o provocados para que seu conhecimento chegue at\u00e9 a comunidade. Por isso, o nome do evento foi intitulado de \u201cAs plantas e o homem\u201d:<\/span> \u201c<\/i><\/b>O desafio que n\u00f3s entregamos para os alunos era produzir uma pesquisa em que eles tinham que escolher um tema dentro da bot\u00e2nica, um p\u00fablico-alvo e ent\u00e3o, organizar entrevistas com essas pessoas escolhidas\u201d, <\/i><\/b>complementa Liliana. Ap\u00f3s todas essas etapas, os graduandos deveriam refletir sobre como poderiam apresentar o resultado dessa pesquisa para a popula\u00e7\u00e3o e um dos resultados foi a cria\u00e7\u00e3o desta exposi\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Ao todo, dez grupos realizaram suas exposi\u00e7\u00f5es e a equipe de Comunica\u00e7\u00e3o do CCNE, conversou com alguns estudantes para conhecer os seus trabalhos, buscando entender o que os motivou na escolha destes e o conhecimento que pode ser levado \u00e0 sociedade.\u00a0<\/span><\/p>\n

01. PLANTAS T\u00d3XICAS:<\/b><\/p>\n

\"\"O trabalho realizado pelo grupo composto por Heloisa Garcia, Hyan De Vargas e Kemilly Silva, trouxe o tema \u201cPlantas Ornamentais T\u00f3xicas\u201d de acordo com os estudantes, a proposta da disciplina era fazer um trabalho sobre a <\/span>etnobot\u00e2nica<\/span><\/a>. O p\u00fablico-alvo de sua pesquisa foram os idosos com a justificativa de que esse grupo et\u00e1rio, na vis\u00e3o de Hyan, \u201cdedica grande parte do seu tempo para cuidar de plantas\u201d. Ap\u00f3s entrevistas presenciais, foi gerado um ranque de plantas que s\u00e3o prejudiciais para a sa\u00fade, sendo elas: comigo-ningu\u00e9m-pode, copo-de-leite, espada-de S\u00e3o-Jorge, ant\u00fario e arruda. <\/span>\u201cPor exemplo, a arruda, em uma concentra\u00e7\u00e3o menor, n\u00e3o far\u00e1 muito estrago, mas se aumentar a concentra\u00e7\u00e3o, pode fazer mal para pessoas hipertensas\u201d<\/i><\/b>, <\/span><\/i>complementou Hyan.<\/span><\/p>\n

Com o uso de panfletos, o grupo aproveitou para explicar que mesmo as plantas do ranking sendo prejudiciais n\u00e3o h\u00e1 necessidade de remov\u00ea-las de suas casas, mas pedem que as pessoas tenham certos cuidados para evitar situa\u00e7\u00f5es desagrad\u00e1veis. <\/span>\u201cA partir do momento que conhecemos as plantas, iremos tomar cuidado – e essa \u00e9 a fun\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia! Evitar poss\u00edveis danos por meio do conhecimento\u201d<\/i><\/b>, <\/span><\/i>detalha o estudante.<\/span><\/p>\n

Com a pesquisa com os idosos, esse grupo conseguiu perceber que, por mais que as pessoas tenham curiosidade em aprender sobre as plantas, a popula\u00e7\u00e3o ainda carece de conhecimento cient\u00edfico relacionado \u00e0 bot\u00e2nica. Justificam que os conhecimentos dessa faixa et\u00e1ria s\u00e3o baseados em coment\u00e1rios familiares ou indica\u00e7\u00f5es de amigos, ou seja, um conhecimento popular, que n\u00e3o \u00e9 de alta valia, mas deve ser utilizado com sabedoria. <\/span>\u201c\u00c0s vezes a falta de conhecimento cient\u00edfico n\u00e3o \u00e9 culpa das pessoas, \u00e9 culpa da ci\u00eancia que n\u00e3o se adequa \u00e0 linguagem popular. \u00c9 nossa fun\u00e7\u00e3o como estudante de biologia e futuros cientistas tornar a ci\u00eancia mais popular para que essas pessoas possam ter mais acesso ao conhecimento sobre as plantas terap\u00eauticas\u201d, <\/i><\/b>finalizaram os estudantes.<\/span><\/p>\n

02. PLANTAS T\u00d3XICAS PARA C\u00c3ES E GATOS:<\/b><\/b><\/p>\n

O tema da pesquisa que chamou a aten\u00e7\u00e3o das estudantes Anna Cornel, Pietra de Oliveira, Kennya Urruth e Luiza Parcianello, foram as plantas t\u00f3xicas, com o foco para animais dom\u00e9sticos, como c\u00e3es e gatos. Por meio de um question\u00e1rio aplicado por e-mail que contou com respostas de graduandos de um p\u00fablico amplo da UFSM. A pergunta principal do grupo aos entrevistados era se eles conheciam ou n\u00e3o determinadas plantas e sabiam que elas apresentavam algum n\u00edvel de preju\u00edzo \u00e0 sa\u00fade dos seus animais de estima\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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Anna Cornel, Pietra de Oliveira, Kennya Urruth e Luiza Parcianello trouxeram para a exposi\u00e7\u00e3o plantas que s\u00e3o prejudiciais \u00e0 sa\u00fade dos c\u00e3es e gatos. Foto: Arquivo de Nat\u00e1lia Huber da Silva, 2024.<\/figcaption><\/figure>\n

De acordo com o panfleto distribu\u00eddo pelo grupo, as plantas citadas abaixo podem ser t\u00f3xicas e causar preju\u00edzos nos animais dom\u00e9sticos. Abaixo tamb\u00e9m se encontram os sintomas que se deve observar no animal:<\/span><\/p>\n