{"id":968,"date":"2019-03-27T18:31:01","date_gmt":"2019-03-27T21:31:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/?p=968"},"modified":"2019-03-28T17:33:10","modified_gmt":"2019-03-28T20:33:10","slug":"negritude-e-politicas-etnicos-raciais-foram-os-temas-de-abertura-da-recepcao-aos-calouros-e-alunos-do-ccne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/2019\/03\/27\/negritude-e-politicas-etnicos-raciais-foram-os-temas-de-abertura-da-recepcao-aos-calouros-e-alunos-do-ccne","title":{"rendered":"Negritude e pol\u00edticas \u00e9tnicos-raciais foram os temas de abertura da recep\u00e7\u00e3o aos calouros e alunos do CCNE"},"content":{"rendered":"\n

Neste ano, pensando em promover acolhimento e uma discuss\u00e3o sobre as pol\u00edticas \u00e9tnicos-raciais, o Centro de Ci\u00eancias Naturais e Exatas (CCNE) convidou o p\u00fablico do Centro a refletir sobre a import\u00e2ncia do acesso de todas as camadas da sociedade ao ensino p\u00fablico e de qualidade. No dia 11 de mar\u00e7o, os alunos foram recepcionados com as a\u00e7\u00f5es do projeto #CHEGAJUNTO e participaram de uma palestra que tinha como objetivo promover um di\u00e1logo sobre a universidade como um espa\u00e7o plural, onde os estudantes encontram muita diversidade. <\/span><\/p>\n

\"\"Perla Santos, professora da rede municipal de Porto Alegre, foi convidada a falar aos alunos na palestra de recep\u00e7\u00e3o. A professora atua tamb\u00e9m como coordenadora do projeto Meninas Crespas, projeto este que nasceu de uma necessidade de ajudar as jovens a recuperarem a autoestima e encontrarem o caminho da autoaceita\u00e7\u00e3o. Perla iniciou sua apresenta\u00e7\u00e3o com a interven\u00e7\u00e3o art\u00edstica \u201cVitiligo Reverso\u201d que trata sobre o racismo nas suas diferentes manifesta\u00e7\u00f5es na sociedade. <\/span>\u201c\u00c9 preciso dialogar, chamar aten\u00e7\u00e3o, informar e mostrar a import\u00e2ncia de n\u00e3o invisibilizar o sofrimento do estudante negro, muitas vezes marginalizado nas institui\u00e7\u00f5es de ensino\u201d, <\/span><\/i>diz ela. <\/span><\/p>\n

\"\"Al\u00e9m disso, com a inten\u00e7\u00e3o de desconstruir estere\u00f3tipos, Perla questionou a plateia sobre qual a ideia que eles tinham sobre ser cientista, apresentando negras e negros que fizeram contribui\u00e7\u00f5es importantes para a sociedade cient\u00edfica, mas que n\u00e3o s\u00e3o abordados em livros did\u00e1ticos e em aulas. Ela tamb\u00e9m contou sobre a sua hist\u00f3ria pessoal, ressignificada com as quest\u00f5es pol\u00edticas e identit\u00e1rias sobre o ser negra.<\/span> \u201cDesde muito pequena eu queria ter um cabelo diferente, uma cor de pele diferente\u201d, <\/span><\/i>lembrou ela, ao contar sobre os epis\u00f3dios de racismo que sofreu e que a motivaram a criar o projeto Meninas Crespas: <\/span>\u201cum espa\u00e7o para reflex\u00e3o, debate e conhecimento que objetiva valorizar o cabelo crespo, como tamb\u00e9m resgatar a identidade negra e o poder feminino\u201d<\/span><\/i>, finalizou. <\/span><\/p>\n

A integrante do Grupo de Trabalho CHEGA, Louise Silveira, acredita que essa a\u00e7\u00e3o foi respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos afetivos, que v\u00e3o al\u00e9m do profissional, j\u00e1 que o CCNE \u00e9 o lugar que esses estudantes frequentam por no m\u00ednimo quatro anos. \u201c<\/span>Esse evento vai ao encontro do desafio de Inclus\u00e3o Social, proposto pelo PDI da Universidade, visto que se trata de uma oportunidade para a constru\u00e7\u00e3o de uma forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica que abarque os aspectos de inclus\u00e3o e diversidade, voltados para toda a comunidade acad\u00eamica<\/span><\/i>\u201d, explica Louise.<\/span><\/p>\n

Destaca-se que a\u00e7\u00f5es afirmativas como essa s\u00e3o respons\u00e1veis por quebrar estere\u00f3tipos e difundir a cultura do respeito e da aceita\u00e7\u00e3o entre os indiv\u00edduos. Ao longo do ano, outras atividades ser\u00e3o pensadas atrav\u00e9s da mobiliza\u00e7\u00e3o do GT CHEGA, para que as diferen\u00e7as que fazem parte do centro tenham uma aten\u00e7\u00e3o especial. Apresentando um universo plural como o da UFSM, \u00e9 poss\u00edvel desdobrar, integrar e analisar privil\u00e9gios e diferen\u00e7as dos diversos grupos que formam a universidade, visando sempre o desenvolvimento e a inclus\u00e3o de todos.<\/span><\/p>\n

Texto por: J\u00e9ssica Medeiros, acad\u00eamica de comunica\u00e7\u00e3o social \u2013 jornalismo e bolsista do N\u00facleo de Divulga\u00e7\u00e3o Institucional do Centro de Tecnologia da UFSM<\/i><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o: Wellington Gon\u00e7alves, rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas do N\u00facleo de Divulga\u00e7\u00e3o Institucional do CCNE<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Neste ano, pensando em promover acolhimento e uma discuss\u00e3o sobre as pol\u00edticas \u00e9tnicos-raciais, o Centro de Ci\u00eancias Naturais e Exatas (CCNE) convidou o p\u00fablico do Centro a refletir sobre a import\u00e2ncia do acesso de todas as camadas da sociedade ao ensino p\u00fablico e de qualidade. No dia 11 de mar\u00e7o, os alunos foram recepcionados com as a\u00e7\u00f5es do projeto #CHEGAJUNTO e participaram de uma palestra que tinha como objetivo promover um di\u00e1logo sobre a universidade como um espa\u00e7o plural, onde os estudantes encontram muita diversidade.<\/p>\n","protected":false},"author":258,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[51,197,195,196],"class_list":["post-968","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","tag-geral","tag-negritude","tag-preconceito","tag-racismo"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/968","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/users\/258"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=968"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/968\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=968"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=968"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccne\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=968"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}