{"id":330,"date":"2016-06-20T18:50:50","date_gmt":"2016-06-20T21:50:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/2016\/06\/20\/chapa-2-horizonte-democratico\/"},"modified":"2016-06-20T18:50:50","modified_gmt":"2016-06-20T21:50:50","slug":"chapa-2-horizonte-democratico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/2016\/06\/20\/chapa-2-horizonte-democratico","title":{"rendered":"Inten\u00e7\u00f5es Chapa 2 &#8211; Horizonte Democr\u00e1tico"},"content":{"rendered":"<p><strong>CHAPA 2 \u2013 Horizonte Democr\u00e1tico<\/strong><\/p>\n<p>Para nossa Chapa, este processo de discuss\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o do Estatuto da UFSM, na fase de escolha das delegadas e delegados do CCSH, precisa ser entendido como um momento de proposi\u00e7\u00e3o para uma mudan\u00e7a estrutural da nossa Universidade e n\u00e3o somente como atualiza\u00e7\u00e3o burocr\u00e1tica do seu documento maior.<\/p>\n<p>Para isto, propomos 7 eixos de atua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<p><strong>DEMOCRACIA<\/strong><br \/>Garantia da publicidade e do acesso \u00e0s delibera\u00e7\u00f5es pol\u00edtico-administrativas, com horizonte democr\u00e1tico de uma universidade popular e com ampla participa\u00e7\u00e3o da comunidade em suas decis\u00f5es.<\/p>\n<p><strong>CAR\u00c1TER P\u00daBLICO-ESTATAL<\/strong><br \/>Financiamento exclusivamente p\u00fablico como condi\u00e7\u00e3o principal \u00e0 plena realiza\u00e7\u00e3o da autonomia universit\u00e1ria.<\/p>\n<p><strong>AUTONOMIA<\/strong><br \/>Autonomia administrativo-did\u00e1tico-cient\u00edfica-financeira da Universidade comprometida com o social, com o interesse p\u00fablico e com as demandas e lutas dos grupos socialmente exclu\u00eddos.<\/p>\n<p><strong>CONCEP\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA<\/strong><br \/>Indissociabilidade do Ensino-Pesquisa-Extens\u00e3o pela rela\u00e7\u00e3o interdisciplinar entre as diversas \u00e1reas do conhecimento voltada \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o popular e forma\u00e7\u00e3o para os mundos do trabalho.<\/p>\n<p><strong>DIVERSIDADE<\/strong><br \/>Reforma administrativo-pol\u00edtico-educacional com instrumentos que garantam o combate ao machismo, racismo, xenofobia, LGBTTfobia e todas as formas de opress\u00e3o na Universidade.<\/p>\n<p><strong>ACESSO E PERMAN\u00caNCIA<br \/><\/strong>Ampla pol\u00edtica de cotas, com ingresso especial para ind\u00edgenas, imigrantes em situa\u00e7\u00e3o de vunerabilidade e refugiados, assim como a elabora\u00e7\u00e3o e acompanhamento de uma pol\u00edtica de assist\u00eancia estudantil constru\u00edda por f\u00f3runs estudantis, garantindo ampla participa\u00e7\u00e3o na destina\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria.<\/p>\n<p><strong>ESTRUTURA E INFRAESTRUTURA<br \/><\/strong>Valoriza\u00e7\u00e3o do servidor p\u00fablico e uma reestrutura\u00e7\u00e3o da Universidade para combater a fragmenta\u00e7\u00e3o, a verticaliza\u00e7\u00e3o e a burocratiza\u00e7\u00e3o institucionais, promovendo a equidade na ocupa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os e atendendo as particularidades dos cursos, \u00e1reas e turnos de utiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para levar adiante estes eixos, apresentamos estes compromissos:<\/p>\n<ul>\n<li>Paridade em todas as esferas e f\u00f3runs de representa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Horizontalidade e mecanismos de democracia participativa;<\/li>\n<li>Transpar\u00eancia dos processos decis\u00f3rios e de gest\u00e3o;<\/li>\n<li>Gest\u00e3o p\u00fablico-estatal dos recursos e do conhecimento, como condi\u00e7\u00e3o para a autonomia universit\u00e1ria;<\/li>\n<li>Diversidade, livre manifesta\u00e7\u00e3o de pensamento e convic\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e com o combate a todas formas de opress\u00e3o;<\/li>\n<li>Auto-organiza\u00e7\u00e3o nas diferentes esferas da universidade;<\/li>\n<li>Universidade p\u00fablica-estatal e com a educa\u00e7\u00e3o popular como pressuposto para a efetiva indissociabilidade entre pesquisa-ensino e extens\u00e3o;<\/li>\n<li>Amplia\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de acesso por cotas e diferenciado, al\u00e9m da defesa de uma pol\u00edtica de perman\u00eancia fundada na assist\u00eancia estudantil e constru\u00edda em f\u00f3runs estudantis e;<\/li>\n<li>Horizontalidade da gest\u00e3o acad\u00eamica e uma infraestrutura que viabilize uma conviv\u00eancia coletiva e diversa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nominata:<\/p>\n<p><strong>Discentes:<\/strong> <br \/>Alana de Souza (Filosofia)<br \/>Bolivar Kokkonen (Direito)<br \/>Dionas Pompeu (Ci\u00eancias Sociais)<br \/>Luciara Fantinel (PPG em Direito)<br \/>Luiza Alberto (Psicologia)<br \/>Mateus Karling (Comunica\u00e7\u00e3o Social)<br \/>Richard Prestes (Hist\u00f3ria)<\/p>\n<p><strong>T\u00e9cnicos Administrativos em Educa\u00e7\u00e3o (TAEs):<\/strong> <br \/>Gecira Di Fiori (Assist\u00eancia Judici\u00e1ria)<br \/>Graziela Jacoby (Hist\u00f3ria) <br \/>Leonardo Soares (Filosofia)<\/p>\n<p><strong>Docentes:<\/strong> <br \/>Albertinho Gallina (Filosofia)<br \/>Diorge Konrad (Hist\u00f3ria)<br \/>Giuliana Redin (Direito)<br \/>Laura Fonseca (Servi\u00e7o Social)<br \/>Rita Pauli (Economia e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CHAPA 2 \u2013 Horizonte Democr\u00e1tico Para nossa Chapa, este processo de discuss\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o do Estatuto da UFSM, na fase de escolha das delegadas e delegados do CCSH, precisa ser entendido como um momento de proposi\u00e7\u00e3o para uma mudan\u00e7a estrutural da nossa Universidade e n\u00e3o somente como atualiza\u00e7\u00e3o burocr\u00e1tica do seu documento maior. 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