{"id":4430,"date":"2023-12-15T09:57:06","date_gmt":"2023-12-15T12:57:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/?p=4430"},"modified":"2023-12-20T14:11:26","modified_gmt":"2023-12-20T17:11:26","slug":"relatos-de-extensao-2023-atendimento-psicologico-voltado-as-demandas-do-acolhimento-institucional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/2023\/12\/15\/relatos-de-extensao-2023-atendimento-psicologico-voltado-as-demandas-do-acolhimento-institucional","title":{"rendered":"Relatos de Extens\u00e3o 2023: Atendimento psicol\u00f3gico voltado \u00e0s demandas do acolhimento institucional"},"content":{"rendered":"\t\t
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N\u00famero: 053446<\/span><\/p>

Nome do projeto: Atendimento Psicol\u00f3gico Cl\u00ednico Especializado voltado \u00e0s demandas do acolhimento institucional para crian\u00e7as e adolescentes<\/p>

Coordena\u00e7\u00e3o: Aline Cardoso Siqueira<\/span><\/p>

Objetivo geral: Oferecer atendimento psicol\u00f3gico as crian\u00e7as e aos adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de acolhimento institucional, bem como a m\u00e3es e pais adotantes.<\/p>

Linhas de extens\u00e3o: Direitos humanos e justi\u00e7a<\/p>

Per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o: 22\/01\/2020 a 19\/01\/2025<\/span><\/p>

ODS: 01, 04 e 10<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A jornada da ado\u00e7\u00e3o come\u00e7a pelo interesse em criar um novo la\u00e7o de maternidade e\/ou paternidade para crian\u00e7as ou jovens que t\u00eam essa conex\u00e3o fragilizada. Ap\u00f3s um per\u00edodo de espera que pode levar anos, os pais embarcam em uma nova fase do processo de ado\u00e7\u00e3o, a adapta\u00e7\u00e3o do adotando em um ambiente novo, e esse momento pode se tornar um desafio. Desta forma, \u00e9 importante que exista acompanhamento especializado para a constru\u00e7\u00e3o de uma rela\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel.<\/p>

O projeto foi criado em 2020, com objetivo de realizar atendimentos psicol\u00f3gicos para crian\u00e7as e adolescentes em institui\u00e7\u00f5es de acolhimento. Essa demanda foi reconhecida pela coordenadora do projeto e docente do Departamento de Psicologia, Aline Cardoso Siqueira, que atuava com discentes do curso de Psicologia da UFSM em atividades de Assist\u00eancia Social junto a essas institui\u00e7\u00f5es. \u201cHavia uma necessidade de oferecer atendimentos cl\u00ednicos para as crian\u00e7as e adolescentes para esse grupo\u201d, explica. Segundo a docente: \u201cA institui\u00e7\u00e3o de acolhimento entendia que era algo importante e que necessitava de um atendimento especializado, e n\u00f3s [Universidade] entendemos que aquela era uma oportunidade de aprendizagem\u201d.<\/p>

Para saber mais sobre o surgimento, a abordagem da psicologia usada nos atendimentos e a import\u00e2ncia da cria\u00e7\u00e3o de la\u00e7os afetivos, entrevistamos a coordenadora do projeto Aline Siqueira:<\/p>

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Como surgiu a ideia de estender o atendimento para os pais em processo de ado\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/em><\/h6>

O projeto funcionou muito bem no primeiro ano, no segundo ano foi pandemia, e nessa \u00e9poca as institui\u00e7\u00f5es ficaram mais restritas. O atendimento online de crian\u00e7as, por discentes, n\u00e3o era permitido naquele momento pelo Conselho Federal de Psicologia. Ainda que o conselho permitisse atendimento online, n\u00e3o era algo pr\u00e1tico e praticado na \u00e9poca, ent\u00e3o n\u00f3s passamos o ano todo estudando. Nesse momento, tivemos um per\u00edodo de afastamento da institui\u00e7\u00e3o e nos dedicamos mais aos casos de ado\u00e7\u00e3o, mais especificamente, os pais adotantes. O nosso p\u00fablico atendido \u00e9 o mesmo, aquele que \u00e9 adotado e aquele que era do acolhimento, a crian\u00e7a e o adolescente, n\u00f3s seguimos focando para esse p\u00fablico, na possibilidade de olhar para ado\u00e7\u00e3o.<\/p>

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Como s\u00e3o realizados os atendimentos com esses pais?<\/strong><\/em><\/span><\/h6>

A ado\u00e7\u00e3o abre outras camadas, a parentalidade adotiva t\u00eam quest\u00f5es bem importantes que podem fazer com que os pais desistam do jovem, ent\u00e3o nos debru\u00e7amos nesse caminho nos \u00faltimos dois anos. O trabalho foi se ampliando, mas a ideia \u00e9 sempre poder dar suporte e uma aten\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as e os adolescentes que passaram por situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia, que \u00e9 inevitavelmente a causa do acolhimento institucional. E isso tem repercuss\u00f5es no desenvolvimento humano, muitas vezes, os pais adotantes est\u00e3o despreparados para lidar com os efeitos da viol\u00eancia, como agressividade, comportamento opositor, at\u00e9 dificuldades de confiar, acham que isso \u00e9 algo de personalidade, de car\u00e1ter. E \u00e9 muito pelo contr\u00e1rio, a viol\u00eancia \u00e9 uma viv\u00eancia bastante diversa e impactante para a vida ps\u00edquica da crian\u00e7a e que certamente precisa de ajuda para poder superar isso. <\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Como surgiu a parceria com o Programa de Extens\u00e3o Esperan\u00e7ando?<\/strong><\/em><\/h6>

A parceria com o projeto existe desde o in\u00edcio, temos estagi\u00e1rios da psicologia no Esperan\u00e7ando, ent\u00e3o fazemos essa conex\u00e3o. A diferen\u00e7a \u00e9 que aquele projeto tem uma atua\u00e7\u00e3o mais ampla, as discentes de Psicologia est\u00e3o construindo um plano de futuro junto com os adolescentes. Um adolescente que entra e sai no acolhimento j\u00e1 teve uma s\u00e9rie de viv\u00eancias dif\u00edceis, eles tiveram poucas oportunidades de se sentir seguros e confiar em algu\u00e9m, conseguir fazer um la\u00e7o mais est\u00e1vel. O projeto proporciona isso, como se dissesse: “olha, eu estou aqui, estou olhando para voc\u00ea, para o teu futuro, o que voc\u00ea t\u00e1 precisando? Estou te escutando”. O projeto Esperan\u00e7ando d\u00e1 esse suporte, que em outros lugares eles n\u00e3o t\u00eam. Ent\u00e3o, \u00e9 excelente, s\u00f3 que claro, aquelas ang\u00fastias e situa\u00e7\u00f5es mais delicadas e profundas, que podem gerar uma dificuldade maior, o projeto n\u00e3o d\u00e1 conta. Por isso, a gente pode complementar essa atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Qual \u00e1rea da Psicologia o projeto trabalha nos atendimentos?<\/strong><\/em><\/h6>

Os atendimentos oferecidos ocorrem pela perspectiva da psican\u00e1lise. A psicopatologia \u00e9 uma grande \u00e1rea da Psicologia\/Psiquiatria que descreve os transtornos mentais, as dificuldades mais acentuadas da sa\u00fade mental dos indiv\u00edduos. Olhamos para as dificuldades das crian\u00e7as e adolescentes a partir das lentes da psican\u00e1lise, entendendo que a crian\u00e7a e o adolescente est\u00e3o em plena constitui\u00e7\u00e3o ps\u00edquica num processo de forma\u00e7\u00e3o subjetiva. Uma das possibilidades de olhar para a sa\u00fade mental \u00e9 entend\u00ea-la para al\u00e9m do diagn\u00f3stico, indo al\u00e9m do entendimento de ter ou n\u00e3o ter sa\u00fade mental. Entendemos que ao longo do ciclo vital, todos n\u00f3s enfrentamos eventos estressores em momentos de maior ou menor fragilidade. Ajudamos o sujeito a entender os efeitos desses eventos em suas vidas. Aqueles que ingressam em acolhimentos institucionais enfrentaram as viv\u00eancias estressoras muito intensas, s\u00e3o crian\u00e7as que viveram neglig\u00eancia e outros tipos de viol\u00eancia. Essas viv\u00eancias podem levar a uma sensa\u00e7\u00e3o de inseguran\u00e7a que pode acompanh\u00e1-los durante a vida. Ent\u00e3o, uma vez que essas viv\u00eancias s\u00e3o bastante fragilizantes, \u00e9 poss\u00edvel que doen\u00e7as mentais se constituam, e estas precisam de tratamento. Quando escutamos de um adolescente que ele n\u00e3o quer ir para a escola, pode ser porque na sua hist\u00f3ria de vida ele n\u00e3o teve a oportunidade de perceber que dar o melhor de si era importante, porque ningu\u00e9m olhava muito bem para ele. Ent\u00e3o esse olhar de algu\u00e9m que deseja coisas por ele, por vezes \u00e9 muito fr\u00e1gil nesses jovens acolhidos, mas \u00e9 fundamental, para que essa vida adulta consiga ser constitu\u00edda.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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De que forma esses la\u00e7os podem ser constru\u00eddos no processo de acolhimento\/ado\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/em><\/h6>

O olhar t\u00e3o necess\u00e1rio para as crian\u00e7as e adolescentes que vivem em acolhimento pode ser provido pelos sujeitos que os cuidam, os educadores do acolhimento, por exemplo, mas n\u00e3o s\u00f3 por eles, pelos sujeitos que interagem com eles nos diferentes ambientes que os jovens circulam. Um programa que, se bem conduzido, pode ser uma forma de proporcionar o la\u00e7o do jovem com o social. \u00c9 o que chamamos de apadrinhamento afetivo. Nesse programa, a ideia \u00e9 que tenha um adulto que possa acompanhar aquela crian\u00e7a, n\u00e3o de maneira caridosa, n\u00e3o querendo fazer um “teste para ado\u00e7\u00e3o”, o objetivo \u00e9 poder ser uma pessoa constante e que fa\u00e7a esse processo de cuidado pela crian\u00e7a\/adolescente. E mesmo que ela volte para a fam\u00edlia de origem ou seja adotada por outra fam\u00edlia, que essa pessoa se coloque como uma pessoa presente. Em outros pa\u00edses, tem a figura do mentor, em situa\u00e7\u00f5es de fam\u00edlias mais fr\u00e1geis, tem um mentor que faz um pouco disso, de inclusive organizar a vida acad\u00eamica, por conta de que \u00e0s vezes o acolhimento n\u00e3o consegue, ou porque para a fam\u00edlia de origem n\u00e3o faz sentido. Ent\u00e3o esse mentor seria uma pessoa que poderia dar esse apoio – que \u00e9 objetivo, mas tamb\u00e9m que fala de um afeto.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Todo ano o projeto organiza alguma a\u00e7\u00e3o em comemora\u00e7\u00e3o ao Dia Nacional da Ado\u00e7\u00e3o, neste ano foi realizado um semin\u00e1rio em parceria com o Grupo de Incentivo \u00e0 Ado\u00e7\u00e3o (GAIA), que buscou a interlocu\u00e7\u00e3o da Universidade com a sociedade. Na semana seguinte promoveu rodas de conversa no Espa\u00e7o da UFSM no Shopping Pra\u00e7a Nova. A iniciativa realiza capacita\u00e7\u00f5es de bolsistas e volunt\u00e1rios que participam do projeto. \u201cComo o atendimento cl\u00ednico n\u00e3o \u00e9 algo t\u00e3o simples, eles passam por alguns meses de capacita\u00e7\u00e3o, isso exige leituras e acompanhar supervis\u00f5es cl\u00ednicas\u201d, afirma Aline. Segundo a coordenadora, \u00e9 importante que os atendimentos realizados se tornem uma amostra da sociedade para que: \u201cQuando esses discentes forem formados e depararem-se com essas situa\u00e7\u00f5es, possam conduzir as pr\u00e1ticas profissionais de maneira mais tranquila e capacitada\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Texto por: J\u00falia Almeida<\/em><\/p>

Ilustra\u00e7\u00e3o: Samuel Teixeira<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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N\u00famero: 053499<\/span><\/p>

Nome do projeto: Patrim\u00f4nio hist\u00f3rico cultural, mem\u00f3ria, educa\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>

Coordena\u00e7\u00e3o: Maria Medianeira Padoin<\/span><\/p>

Objetivo geral: Propiciar a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o que envolvam especialmente <\/span>acad\u00eamicos e servidores da UFSM e a comunidade regional, <\/span>com o fim de colaborar efetivamente na preserva\u00e7\u00e3o, <\/span>valoriza\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e do patrim\u00f4nio, como <\/span>fator e instrumento\/pol\u00edtica educacional de desenvolvimento <\/span>regional e de valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o da cultura<\/span><\/p>

Linhas de extens\u00e3o: Patrim\u00f4nio cultural<\/span><\/p>

Per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o: 01\/02\/2020 a 31\/01\/2025<\/span><\/p>

ODS: 04<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Raio-X do projeto N\u00famero: 053446 Nome do projeto: Atendimento Psicol\u00f3gico Cl\u00ednico Especializado voltado \u00e0s demandas do acolhimento institucional para crian\u00e7as e adolescentes Coordena\u00e7\u00e3o: Aline Cardoso Siqueira Objetivo geral: Oferecer atendimento psicol\u00f3gico as crian\u00e7as e aos adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de acolhimento institucional, bem como a m\u00e3es e pais adotantes. Linhas de extens\u00e3o: Direitos humanos e justi\u00e7a […]<\/p>\n","protected":false},"author":6845,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4430","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6845"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4430"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4430\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4430"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4430"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ccsh\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}