{"id":1838,"date":"2019-02-20T10:12:55","date_gmt":"2019-02-20T13:12:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/?page_id=1838"},"modified":"2022-06-23T16:48:50","modified_gmt":"2022-06-23T19:48:50","slug":"artigos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/grupos-de-pesquisa-ce\/educacao-especial-e-autismo-edea\/artigos","title":{"rendered":"Artigos"},"content":{"rendered":"\n

INTERVEN\u00c7\u00c3O MEDIADA POR PARES: IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA A PESQUISA E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DE PROFESSORES COM ALUNOS COM AUTISMO<\/a>\u00a0<\/p>\n

TRADU\u00c7\u00c3O E ADAPTA\u00c7\u00c3O TRANSCULTURAL DA ESCALA DE AVALIA\u00c7\u00c3O DE AUTOEFIC\u00c1CIA DE PROFESSORES DE ALUNOS COM AUTISMO: AUTISM SELF-EFFICACY FOR TEACHERS (ASSET)<\/a>\u00a0<\/p>\n

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS<\/a>\u00a0<\/p>\n

ENVOLVIMENTO PARENTAL E A INCLUS\u00c3O DE ALUNOS COM AUTISMO<\/a>\u00a0<\/p>\n

AUTOEFIC\u00c1CIA E DOC\u00caNCIA NO AUTISMO: O QUE A LITERATURA TEM A NOS DIZER?<\/a><\/p>\n

O ACOMPANHANTE ESCOLAR DE ALUNOS COM AUTISMO NA LEGISLA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA<\/a><\/p>\n

APROXIMA\u00c7\u00c3O DE UMA CRIAN\u00c7A COM AUTISMO E O CAVALO NA EQUOTERAPIA: UM ESTUDO DE CASO<\/a><\/p>\n

INTERVEN\u00c7\u00c3O MEDIADA POR PARES PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS NO AUTISMO: UMA REVIS\u00c3O NARRATIVA<\/a>\u00a0<\/p>\n

INCLUS\u00c3O ESCOLAR E AUTISMO: UMA AN\u00c1LISE DA PERCEP\u00c7\u00c3O DOCENTE E PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS<\/a><\/p>\n

INCLUS\u00c3O EDUCACIONAL DE PESSOAS COM AUTISMO NO BRASIL: UMA REVIS\u00c3O DE LITERATURA<\/a><\/p>\n

PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO E ESTRAT\u00c9GIAS DE COPING EM FAMILIAS DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO\u00a0<\/a><\/p>\n

DIFICULDADES DOS ALUNOS COM AUTISMO NA ESCOLA E ESTRAT\u00c9GIAS DE COPING DAS EDUCADORAS \u2013 Trabalho apresentado no Congresso Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o Especial, S\u00e3o Carlos\/SP<\/a><\/p>\n

RELA\u00c7\u00d5ES ENTRE FAM\u00cdLIA, ESCOLA E A INCLUS\u00c3O DE PESSOAS COM AUTISMO – Trabalho apresentado no Congresso Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o Especial, S\u00e3o Carlos\/SP<\/a><\/p>\n

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO, PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO E ESTRAT\u00c9GIAS DA FAM\u00cdLIA \u2013 Trabalho apresentado no Congresso Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o Especial, S\u00e3o Carlos\/SP<\/a><\/p>\n

A ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O DE PESSOAS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO \u2013 Trabalho apresentado no II Semin\u00e1rio Internacional \u201d Contributos da Psicologia em Contextos Educativos\u201d \u2013 Universidade do Minho, Portugal<\/a><\/p>\n

TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA – PROTAGONISMOS NO PROCESSO INCLUSIVO<\/a><\/p>\n

INTERVEN\u00c7\u00c3O NO AUTISMO: RELATO DE UMA EXPERI\u00caNCIA COM O PROGRAMA SON-RISE\u00ae<\/a>\u00a0<\/p>\n

AUTISMO E ESQUIZOFRENIA: COMPREENDENDO DIFERENTES CONDI\u00c7\u00d5ES<\/a>\u00a0<\/p>\n

ATENDIMENTO AO AUTISMO: A EXPERI\u00caNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL\u00a0<\/a><\/p>\n

INTERVEN\u00c7\u00c3O PRECOCE E AUTISMO: ACOMPANHAMENTO DA IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DE UM PROGRAMA<\/a><\/p>\n

CONSIDERA\u00c7\u00d5ES ACERCA DA ESQUIZOFRENIA E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO NA INF\u00c2NCIA<\/a><\/p>\n

LINGUAGEM E S\u00cdNDROME DE ASPERGER: COMPREENDENDO A FALA DE UM ADOLESCENTE COM BASE NAS TEORIAS DA MENTE E DA COER\u00caNCIA CENTRAL<\/a><\/p>\n

ACOMPANHAMENTO TERAP\u00caUTICO ESCOLAR: O ATENDIMENTO A ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO NAS CLASSES INCLUSIVAS\u00a0<\/a><\/p>\n

IMPACTO NA FAM\u00cdLIA DE UM PROGRAMA DE INTERVEN\u00c7\u00c3O PRECOCE COM AUTISMO<\/a><\/p>\n

TEMPLE GRANDIN E O AUTISMO: UMA AN\u00c1LISE DO FILME\u00a0<\/a><\/p>\n

A INVESTIGA\u00c7\u00c3O DO IMPACTO DO AUTISMO NA FAM\u00cdLIA: REVIS\u00c3O CR\u00cdTICA DE LITERATURA<\/a>\u00a0<\/p>\n

ESTRAT\u00c9GIAS DE COPING DE M\u00c3ES DE PORTADORES DE AUTISMO: LIDANDO COM DIFICULDADES E COMA A EMO\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n

ESTRESSE E AUTO-EFIC\u00c1CIA EM M\u00c3ES DE PESSOAS COM AUTISMO<\/a>\u00a0<\/p>\n

COPARENTALIDADE EM FAM\u00cdLIAS DE ADOLESCENTES COM AUTISMO E COMPORTAMENTO AGRESSIVO \u2013 TESE DE DOUTORADO<\/a><\/p>\n

ESTRESSE, AUTO-EFIC\u00c1CIA E O CONTEXTO DE ADAPTA\u00c7\u00c3O FAMILIAR DE M\u00c3ES DE PORTADORES DE TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO \u2013 DISSERTA\u00c7\u00c3O DE MESTRADO<\/a><\/p>\n

GRUPO DE FAMILIARES DE PESSOAS COM AUTISMO: RELATOS DE EXPERI\u00caNCIAS PARENTAIS<\/a>\u00a0<\/p>\n

ESTRESSE E SA\u00daDE MENTAL DE M\u00c3ES DE PORTADORES DE AUTISMO<\/a>\u00a0<\/p>\n

INTERVEN\u00c7\u00c3O PRECOCE E AUTISMO: UM RELATO SOBRE O PROGRAMA SON-RISE<\/a>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

INTERVEN\u00c7\u00c3O MEDIADA POR PARES: IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA A PESQUISA E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DE PROFESSORES COM ALUNOS COM AUTISMO\u00a0 TRADU\u00c7\u00c3O E ADAPTA\u00c7\u00c3O TRANSCULTURAL DA ESCALA DE AVALIA\u00c7\u00c3O DE AUTOEFIC\u00c1CIA DE PROFESSORES DE ALUNOS COM AUTISMO: AUTISM SELF-EFFICACY FOR TEACHERS (ASSET)\u00a0 TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS\u00a0 ENVOLVIMENTO PARENTAL E A INCLUS\u00c3O DE […]<\/p>\n","protected":false},"author":115,"featured_media":0,"parent":1826,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1838","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1838","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/users\/115"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1838"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1838\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1826"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1838"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1838"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1838"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}